小學常識第09冊教案(浙教版)

小學第九冊常識備課學期授課計劃本冊教材主要教學目標：初步了解太陽系的組成．地球概況、祖國的地理位置、疆域、面積、地形、氣候、河流、湖泊及其人口、民族、政區(qū)等自然、社會內(nèi)容，了解各地不同環(huán)境下人們的生活和各族人民探索、利用、改造、保護自然的活動，知道我國古代燦爛的科技文化對世界文明的巨大貢獻和現(xiàn)代社會主義建設的偉大成就。初步會看地圖。培養(yǎng)學生的觀察、比較、動手操作和社會調(diào)查能力，初步學會看地球儀和讀兩半球圖、中國政區(qū)圖、人口密度、地形圖等，并在讀圖基礎上，培養(yǎng)他們的填圖能力，重視和發(fā)展學生的辯證思維能力。激發(fā)學生積極探索、利用、改造和保護自然的興趣，培養(yǎng)學生熱愛祖國錦繡河山，熱愛社會主義的思想感情以及維護國家主權，完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的責任感。本冊教材分析（包括重點、難點）：本冊教材內(nèi)容廣博，包括地理、物理、生物、現(xiàn)代科技等知識單元，其中地理單元分三塊：1．太陽系，2．地球概況，3．祖國地理，其中第三部分是教學重點，有利于學生對祖國地理概況有一個全面的了解。物理單元分為三塊：1．力，2．機械，3．航空航天本冊教材除以繼續(xù)培養(yǎng)學生的觀察、比較、動手操作和粹調(diào)查能力以外，還要讓學生學會初步看地圖的能力，重視培養(yǎng)學生的辯證思維能力。學生學習基本情況分析（包括“雙基”、智力及學習情感的簡要分析）：本學期我所教的2個班級中，一班同學思想活躍，好追根究底，有較強的創(chuàng)新精神，基礎較好，二班同學雙基水平一般，但學習興趣不如一班，偶爾有幾個同學表現(xiàn)出較強的學習欲望。這2個班有一個共同特點，每個同學都喜歡發(fā)表自己對事物的看法，有較強的創(chuàng)新精神，如果能合理地加以引導，使之向正確的方向發(fā)展，可以在不脫離大綱的要求下，培養(yǎng)部分同學進行小發(fā)明、小論文、調(diào)查等活動。學有困難學生情況分析：學習態(tài)度學習習慣學習能力等方面不如其他同學，上課專門做小動作，作一些無謂的事情，對這種學生需要降低要求，督促檢查，反復教學，增強學習目的性。部分同學學習態(tài)度不夠端正，自控能力較差，對教師布置的作業(yè)不能及時完成，需要進行學習目的性教育。四、提高教學質量打算：本冊教材分地理、自然科學兩大塊，一課一教時內(nèi)容豐富精練，因此必須收集大量資料充實教學內(nèi)容,提高教學質量，以激發(fā)學生的積極性，使學生有開闊視野，接受更多知識的機會。培養(yǎng)學生的動手能力，學會對事物的觀察比較，能操作的盡可能讓學生動手實踐練習，特別是自然科學部分。在備課時，切實注意如何激發(fā)學生的學習興趣，對一些抽象的概念、數(shù)據(jù)等，盡可能用一些形象的比喻，讓學生有清晰的感受。切實重視電化教學，盡可能多的自制教具，將一些難點突破。教學進度安排：周次起訖日期教學內(nèi)容19.01--9.03開學典禮29.04--9.101.太陽和太陽系2.地球和地球觀察地球儀3.看地圖39.11--9.174.大洲和大洋5.地球上的五帶單元練習(1-5)6.我國的領土49.18--9.247.我國的政區(qū)8.我國的人口和民族9.我國的地形10.多種多樣的氣候59.25--10.01單元練習(6-10)11.長江12.黃河13.京杭大運河610.02--10.08國慶放假*314.我國的湖泊710.09--10.1515.我國的交通運輸(1)15.我國的交通運輸(2)復習810.16--10.22單元練習(11-15)16.東北林海17.華北平原18.黃土高原,910.23--10.2919.沙漠和綠洲20.草原和牧場單元練習(16-20)21.江南水鄉(xiāng)1010.30--11.0522.嶺南風光23.南海諸島期中復習與練習*21111.06--11.12期中復習與練習*224.西雙版納25.世界屋脊1211.13--11.1926.寶島臺灣27.香港和澳門收集整理有關臺灣香港澳門資料復習1311.20--11.26單元練習35.重力做彈簧秤36.摩擦力1411.27--12.0337.水的浮力單元練習(35-37)28.杠桿做簡易天平1512.04--12.1029.斜面30.輪軸31.滑輪單元練習(29-31)1612.11--12.1732.機械傳動33.蒸汽機和內(nèi)燃機(1)33.蒸汽機和內(nèi)燃機(2)34.橋1712.18--12.24收集有關橋的資料單元練習(32-34)38.熱氣球簡易熱氣球1812.25--12.3139.航天事業(yè)的發(fā)展收集航天資料40生物間的食物聯(lián)系單元練習(38--40)地球：球體最大圓周長：4萬千米，半徑：6000多千米地球儀：地軸，兩極（南極，北極）經(jīng)線，緯線，赤道。七、課后隨筆：3、看地圖教學時間：年月日教學目標:1、知道什么叫兩半球圖。2、初步會看地圖。3、培養(yǎng)閱讀地圖的興趣。課前準備：兩半球圖，中國政區(qū)圖，省或市政區(qū)圖。放大的圖例。重點難點：怎能樣看地圖（比例尺）。課時安排：1課時。教學過程：了解什么叫兩半球：1）、教師出示地球儀，提問：在地球儀上你能看清全球的面貌嗎？2）、談話：地球儀不轉看不清全貌，攜帶起來不方便，于是人們繪制了一種地圖，叫兩面三刀半球圖。3）、教師講解兩半球圖。學習怎樣看地圖：學會確定方向：一）、誰能指出圖上的正北方向。二）、家鄉(xiāng)在浙江省的哪個方向。三）、教師小結：指向標指向北方，沒有指向標就按上北下南、左西右東確定方向。學會看懂地圖上的比例尺：一）、我們可以通過地圖來量出地圖上兩面三刀地間的實際距離，但必須先看懂比例尺。二）、教師介紹比例尺。三）、學生裝根據(jù)比例尺，實際量一量，算一算。四）、教師小結。了解各種圖例代表的意思：一）、教師出示放大的各種圖例，講清各種圖例的意思。二）、學生看圖例，說說意思。三）、學生動手畫畫常用的圖例，并注明意思。總結：1）、簡單概括本課教學內(nèi)容。2）、本省省會在北京的哪個方向。4、布置作業(yè)：P6七、板書設計：3、看地圖1、兩半球圖：2、怎樣看：方向：指向標上北下南，左西右東比例尺=圖上距離：實地距離圖例八、課后隨筆：4、大洲和大洋教學時間：年月日教學目標：1）知道七大洲四大洋的名稱和分布范圍；了解地球表面的面積，海陸大小及大陸、大洲和島嶼的概念。2）初步會在兩半球圖上辨認大洲、大洋的位置和范圍。3）培養(yǎng)學習海陸位置知識的興趣。課前準備：地球儀，兩半球圖。教學重點難點：七大洲、四大洋的名稱及其分布。課時安排：1課時。教學過程：了解地球表面的面積和海陸面積的比例：教師出示兩半球圖，學生觀察，回答陸地面積大還是海洋面積大，陸地面積有多大？海洋面積又有多大？各占多少比例？教師小結。了解七大洲的名稱和分布：教師利用兩裝球圖舉例講解大陸．島嶼和大洲的概念。回答：地球上共有幾大洲？名稱各是什么？我們的祖國在哪一洲？糨的位置在哪里？分析比較，面積最大洲和最小洲。分組討論七大洲的分布情況（南北．東西半球相互關系）。了解四大洋的名稱和分布：觀察地圖回答：地球上共有幾大洋？它們的名稱各是什么？各大洋之間有什么聯(lián)系？觀察“四大洋的面積比較圖”，比較四大洋的面積大小，說說地球一面積最大的洋和面積最小的洋?？偨Y：在地圖上和地球儀上，指出七大洲和四大洋。指出最大洲、最大洋和最小洲、最小洋。布置作業(yè)：閱讀有關陸地和海洋知識的書籍。完成作業(yè)2。板書設計：4、大洲和大洋大洲：東半球：亞洲、歐洲、非洲、大洋洲西半球：南美洲、北美洲地球最南端：南極洲大洋：太平洋，印度洋，大西洋，北冰洋八、課后隨筆：5、地球上的五帶教學時間：年月日教學目標:1、了解陽光的直射和斜射是形成地球上五帶的主要原因；知道五帶的分布、冷熱狀況和劃分的界線。2、能在地球儀和兩半球圖上找到回去歸線和極圈。3、培養(yǎng)探究地球表面冷熱狀況的興趣。課前準備：地球儀和兩半球圖。陽光直射和斜射示意圖。地圖的五帶劃分示意圖。教學重點難點：五帶的形成和分布。課時安排：1課時。教學過程：設疑：我國南北方氣候相同嗎？在同一個地方，一年四季的氣候相同嗎？為什么會有這些不同？（否定：并不是因為地球離太陽的遠近造成的。）了解地球上陽光照射的情況與地面次序熱關系：教師出示陽光直射和斜射示意圖。教師講解地球上直射、斜射情況不一樣，造成地面上炎熱、寒冷之分。了解五帶的分布，冷熱狀況和劃分的界線：出示地球上的五帶圖。指導學生觀察地球儀和五帶示意圖，看清用虛線表示的兩條回歸線和兩條極圈，并記住它們的名稱。講座口答：熱帶、溫帶、寒帶各分布在地球上的什么位置？各帶太陽光線是怎樣照射的？各帶的植物有什么樣不同？為什么？教師歸納熱帶、溫帶、寒帶的分布、特點及形成的原因。總結。布置作業(yè)。七、板書設計：5、地球上的五帶直射和斜射地球上的五帶圖八：課后隨筆：6、我國的領土一、教學時間：年月日二、教學目標:了解我國的領土面積及優(yōu)越的地理位置。能在地圖上指出我國在地球上的地理位置。培養(yǎng)捍衛(wèi)我國領土主權神圣不可侵犯的愛國主義情感。三、課前準備：地球儀、中國地圖。四、教學重點難點：體會祖國優(yōu)越的地理位置。五、課時安排：1課時。六、教學過程：我國優(yōu)越的地理位置：組織學生觀察世界地圖，討論：我國在地球的哪個半部？哪個洲？在這個洲的哪個部分？我國在太平洋的哪一邊？東部和南部瀕臨哪幾個海？我國間跨哪幾個溫度帶？讀課文總結。教師提問：優(yōu)越的海陸位置和緯度位置，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設提供了哪些有利條件？（農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、海洋事業(yè)、海外交往）我國幅員廣大：我國的領土面積有多少？A俄：1710萬平方千米、B加997萬平方千米C中960萬平方千米D美：937萬平方千米E、巴西：851萬平方千米F、澳大利亞：760萬平方千米G、歐洲：1000萬平方千米教師出示中國地圖，引導學生找出東與西、南與北的四個端點，并說出它們之間相隔的距離，體會疆域遼闊（南北：氣候；東西：時差4小時）。祖國的領土神圣不可侵犯：為什么我們必須捍衛(wèi)祖國的領土？擔負著保衛(wèi)祖國領土任務的主要是誰？愛國主義教育?？偨Y。布置作業(yè)。七、板書設計：6、我國的領土位置：北半球，亞洲東部，太平洋西岸疆域：南北：5500千米東西：5200千米面積：960萬平方千米四大海：渤海，黃海，東海，南海我國的領土神圣不可侵犯。八、課后隨筆：7、我國的政區(qū)教學時間：年月日教學目標：1、初步了解我國的行政區(qū)域及浙江省的地理位置。2、肥在中國地嵊上識別省級行政區(qū)域。3、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。課前準備：中國政區(qū)圖、浙江省政區(qū)圖。教學重點難點：行政區(qū)域設定、劃分。課時安排：1課時。教學過程：我國的行政區(qū)：我國的行政區(qū)中，第一級是什么行政區(qū)？省級行政區(qū)又劃分為哪些行政區(qū)？縣級行政區(qū)內(nèi)又劃分為哪些行政區(qū)？啟發(fā)學生歸納我國各級行政區(qū)之間的隸屬關系。我國的省級行政區(qū)：出示中國政區(qū)圖：觀察討論：我國有多少個省級行政區(qū)？其中有幾個省，幾個自治區(qū)，幾個直轄市？哪個直轄市是首都？指導學生在行政圖上劃出33個省級行政區(qū)，然后熟記。兩湖兩廣兩河山，云貴川藏陜青甘。海蒙疆臺天上北，四江兩寧吉福安。外加重慶和香港。澳門將成為中國的特別行政區(qū)。浙江省的地理位置：教師出示浙江省地圖，介紹浙江省名稱的由來。討論：浙江的四臨。地理位置有何優(yōu)越性。省會在什么市？教師簡介杭州。總結。布置作業(yè)。七、板書設計：7、我國的政區(qū)劃分：23省，5自治區(qū)，4直轄市自治州，自治縣、市鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)2特別行政區(qū)浙江：我們的家鄉(xiāng)八、課后隨筆：8、我國的人口和民族教學時間：年月日教學目標:了解我國人口的總數(shù)及分布狀況；知道我國是一個多民族的統(tǒng)一國家與民族分布的特點。初步培養(yǎng)調(diào)查人口狀況的能力。培養(yǎng)熱愛中華民族，維護民族團結的思想意識。課前準備：96年中國人口密度圖。民族風情圖。教學重點難點：了解我國的人口狀況。課時安排：1課時。教學過程：我國的人口狀況：回答：96年我國人口已達多少？約占世界人口的多少？（板書：人中最多的國家）感性認識：人多：12.24億，手拉手可繞赤道45圈。增長快：出生率16.98‰，年增長1400萬。我國人口多、增長快，對社會生產(chǎn)發(fā)展和人民生活水平的提高有利還是有害？為什么？我們該怎么辦？人口分布：我國哪個地區(qū)的人口最稠密？密度是多少？我國哪個地區(qū)的人口最稠密？密度是多少？我少的人口密度。學生閱讀課文，回答：農(nóng)村人口、市鎮(zhèn)人口比例。為什么市鎮(zhèn)人口不斷增加？板書：人口分布不均勻。我國的民族狀況：提問：中華民族由多少個兄弟民族組成的？在56個民族中，哪個民族的人口最多？為什么稱漢族以外的民族為少數(shù)民族？教師簡介少數(shù)民族的分布：大雜居、小聚居。簡介民族自治及體現(xiàn)。引導學生說說少數(shù)民族的風俗（衣、食、住、行、習慣）總結。布置作業(yè)。七、板書設計：8、我國的人口和民族人口：數(shù)量多，人口密度大，分布不平衡：（東稠密西稀少）（農(nóng)村多城鎮(zhèn)少）民族（56）：大雜居，小聚居八、課后隨筆：9、我國的地形教學時間：年月日教學目標:了解我國地形的三大特征及其對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響。會嘗試讀、填中國地形圖，并能分析地形對河流的影響。培養(yǎng)熱愛祖國山河的思想情感和民族自豪感。課前準備：中國地形圖、地勢三級階梯示意圖。教學重點難點：地形總體特征。課時安排：1課時。教學過程：引入課題：我國幅員遼闊，地形多種多樣。第一個特征：地形多種多樣：平原、高原、山地、丘陵、盆地五種地形俱全。我國的主要平原、高原、盆地和丘陵。東北平原：1）指出地理位置及范圍（35萬平方千米）：2）介紹特點：第一大平原，土壤肥沃，盛產(chǎn)小麥、大豆、高梁等農(nóng)作物；3）把地名填入圖冊。華北平原：第二大平原，冬寒夏熱，重要農(nóng)業(yè)基地，富石油、煤等礦產(chǎn)。長江中下游平原：冬冷短、夏長，雨量適中，農(nóng)業(yè)發(fā)達：稻麥、棉花、蠶蠶，有“水鄉(xiāng)澤國”之稱。內(nèi)蒙古高原：海拔1000-1400米，因深處內(nèi)陸，氣候干燥，摹遼闊，是我國天然的優(yōu)良牧場。黃土高原：面積50萬平方千米，海拔800-2500米。黃土廣布，厚50-80米，最厚可達150米。由于土質疏松，植被破壞，侵蝕強烈，地面支離破碎，形成各種地形。水土流失嚴重，是黃河泥沙的主要來源。云貴高原：海拔1000-2000米，地形破碎。石灰?guī)r廣泛分布。形成大片巖溶地貌，是世界典型的巖溶地區(qū)（石林、溶洞）。富水力資源和錫、銅、汞、鉛、鋅、磷等礦產(chǎn)資源。青藏高原：世界最高、最年青的高原，號稱“世界屋脊”。平均海拔4000米，面積250萬平方千米，高峰終年積雪，冰川廣布，湖泊眾多，地形復雜。塔里木盆地：“塔里木”維吾爾語即“田地、種田”。面積約53萬平方千米，為我國最大盆地。海拔800-1300米，氣候干燥，中部為沙漠，外圍有100多個綠洲分布，富石油等礦藏。準噶爾盆地：38萬平方千米，第二大盆地，邊緣為山麓綠洲（盛產(chǎn)棉麥），中部為廣闊摹和沙漠，牧場廣闊。富石油、煤等礦藏。柴達木盆地：20多萬平方千米，蒙古語：鹽澤。西部沙漠，東南部地面平坦，有大片沼澤、鹽湖、降水稀少，氣溫較低，鹽、石油、鉛、鋅、石棉等儲量豐富。四川盆地：20萬平方千米，多紫紅色砂頁巖，有“赤色盆地”、“紅色盆地”之稱，北部高山阻擋寒冷氣流侵入，盛產(chǎn)稻、小麥、玉米、甘薯、油菜籽、甘蔗、棉花、蠶繭、茶葉。富石油、天然氣、井鹽、煤等礦藏。江南丘陵：長江以南，南嶺以北，武夷和天目等山脈以西，貴州高原以東低山丘陵的總稱。各丘陵地間多河谷盆地，適于發(fā)展農(nóng)業(yè)，盛產(chǎn)稻、茶葉、柑橘、油桐、油茶等。山區(qū)富礦藏。第二個特征：山地面積廣闊：1/3東西走向：天山、昆侖山、喜馬拉雅山東北、西南：大興安嶺-太行山-巫山地形與發(fā)展經(jīng)濟的關系：有利條件：具體情況具體分析。如浙江丘陵地區(qū)：茶葉、柑桔。內(nèi)蒙?。盒竽翗I(yè)。地勢對河流的影響：閱讀地勢階梯分布圖：說說圖上有幾層顏色。填寫地勢圖。討論地勢對河流流向和水能的影響。促進東西經(jīng)濟往來（交通）。水力資源豐富。6、布置作業(yè)：下一課的準備。七、板書設計：9、我國的地形三大平原：東北平原，華北平原，長江中下游平原四大高原：內(nèi)蒙古高原，黃土高原，云貴高原，青藏高原四大盆地；塔里木盆地，準噶爾盆地，柴達木盆地，四川盆地最大丘陵：江南丘陵分布呈階梯狀.八、課后隨筆：10、多種多樣的氣候教學時間：年月日教學目標:知道我國大部分地區(qū)以及山地的氣候特征；了解多種多樣氣候對我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活的影響。能嘗試運用地圖分析我國南北氣候差異的原因。培養(yǎng)辯證唯物主義觀點。課前準備：布置學生了解家鄉(xiāng)的氣候特征。放大的冬夏風向示意圖。教學重點難點：季風氣候，氣候復雜多樣。課時安排：1課時。教學過程：讀冬夏風向示意圖，講解冬、夏季風對我國大部分地區(qū)的影響。讀圖說出冬季風的風向。冬季從遙遠的北方大陸吹來的風，會造成怎么樣的氣候？（低溫干燥）讀圖說出夏季風的風向：（教學同上）讀中國地形圖，看課文景觀圖，講解我國氣候的復雜多樣。從緯度位置講解下列地區(qū)氣候特征：海南、廣東長江、淮河流域華北、東北平原高山地區(qū)的氣候特點：海拔每上升1000米，溫度下降6攝氏度。講解“一山有四季，十里不同天“復雜多樣的氣候與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活的關系。讓學生分別舉例說明多種多樣氣候的有利和不利方面（寒潮、臺風）總結。布置作業(yè)。課文P22七、板書設計：10、多種多樣的氣候季風氣候顯著：冬季：低溫干燥夏季：高溫多雨氣候復雜多樣：緯度位置，地形影響：（利，弊）八、課后隨筆：學生對我國的幅員遼闊感到十分驚訝。11、長江教學時間：年月日教學目標:知道長江的源流概況，知道我國人民是如何開發(fā)、利用長江豐富的水利資源的。初步學會填寫長江流域圖和沿江的重要城市，葛洲壩和三峽水電站。培養(yǎng)熱愛長江、熱愛祖國的思想感情。課前準備：中國政區(qū)掛圖，長江流域景觀圖。教學重點難點：源流概況、水利資源。課時安排：1課時。教學過程：長江源流概況：長度長，水量大，為我國第一大河，世界第四（長度：6300千米、流量：3.24萬立方米/秒）流經(jīng)：青海、四川、西藏自治區(qū)、云南、重慶市、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海市，注入東海。（填圖：源頭：唐古拉山脈、各拉丹東、流經(jīng)、入海。長江上、中、下游各段特征：上流：（4529千米）看圖討論得出：水流急，多峽谷（著名的三峽），《西游記》中的通天河（流沙河）就是其中的一段。中游：（927千米）支流眾多，湖泊密集（鄱陽、洞庭湖最大）。下游：江面寬闊，水量極大。長江與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關系：河湖眾多，灌溉便利，重要的農(nóng)業(yè)區(qū)，主要產(chǎn)品有水稻、小麥、棉花和油菜籽等。（四川?。禾旄畤⒅邢掠危呼~米之鄉(xiāng)）長江的航運：（黃金水道之稱）學生讀圖，分析得出長江連接我國的東西部，促進東西經(jīng)濟聯(lián)系（航運）。沿江四大城市：重慶、武漢、南京、上海。講解航運對它們的影響（萬噸輪可直通武漢，小輪可至宜賓，三峽工程建成后，到達重慶的輪船噸位可加大）。填圖：上、中、下游的分界、四大城市。長江的開發(fā)和整治：簡介長江流量大、落差大，水力資源豐富，有三峽電站（在建）、葛洲壩電站（271.5萬千瓦時，年發(fā)157億度），25萬千瓦以上的大型水電站有8處。對長江的整治：存在的問題：中游河道彎曲，水流不暢，大湖淤積，不合理圍墾。措施：興修水利：水庫、電站、防洪大堤?？偨Y。布置作業(yè)。七、板書設計：11、長江長江源流概況：第一大河各段特征：上游：水流急，多峽谷中游：支流眾多，湖泊密集下游：江面寬闊，水量極大開發(fā)利用：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，航運，發(fā)電，整治八、課后隨筆：學生對于今天的長江生態(tài)環(huán)境的破壞，感到十分氣憤，決心要做個環(huán)保衛(wèi)士。12、黃河教學時間：年月日教學目標:知道黃河的源流概況和上、中、下游各段的不同特征。初步會填寫黃河流域圖。激發(fā)改造祖國山河的決心。課前準備：中國政區(qū)圖、黃河流域圖。教學重點難點：黃河概況，上、中、下游各段特征及治理和建設。課時安排：1課時。教學過程：黃河源流概況：出示中國政區(qū)圖，指出黃河。指出河源流經(jīng)的省、自治區(qū)、注入的海。把這些地名填入地圖。介紹黃河的概況：第二長河（非第二大河）。黃河流域是我國文化、農(nóng)業(yè)發(fā)達地區(qū)之一。半坡遺址：1952年發(fā)現(xiàn)，距今5000年的遠古居民遺址（陜西西安半坡村）。大汶口遺址：1959年發(fā)現(xiàn)，山東大汶口，距今約四、五千年。農(nóng)耕地已是主要生產(chǎn)事業(yè)，手工業(yè)以陶器為主。陜西藍田（80萬年），山西丁村發(fā)現(xiàn)猿人化石。黃帝的傳說。我國第一個奴隸制王朝——夏朝和中央集權的封建王朝——秦朝的建立等等，說明我國文明的發(fā)源地，也是重要的農(nóng)業(yè)基地。（寧夏平原：塞上江南；河套平原：黃河百害，唯富一套；喟河平原：八百里秦川。）黃河上、中、下游特征：上游：（3470千米）源頭到內(nèi)蒙古的河口，多峽谷，水量大、水清。為建電站提供條件（龍羊峽、拉西瓦峽、李峽、劉家峽、黑山峽、青銅峽）。填圖。中游：（1120千米）河口至孟津，流經(jīng)黃土高原，含沙量增大，水色渾黃，有“一石河水六斗泥”之說。（電站：三門峽、小浪底（在建））。下游：（870千米）孟津至入海口，水緩河道寬，泥沙沉降，使河底不斷填高，成為罕見的“地上河”，河床高出地面4-5米，有的地方甚至高達10米，解放前經(jīng)常崩堤改道，兩岸人民深受其害。（38年國民黨軍隊炸堤改道）歷史上較大改道26次。建國后人民政府積極治理（上、中游植草木、建水庫，下游固堤），雖受洪水威脅，但沒有成災。不但是“地上河”，也是輸沙量最大的河，最大輸沙量43.9億噸，平均16億噸（4噸卡車一天運一次，110萬輛車一年才能運完）其中4億噸沉積在河底，12億噸沖到到海中，如果不是渤海不斷下沉，黃河早就把7.7萬平方千米的渤海填平。如何開發(fā)黃河水利，根治黃河水害。上、中、下游各有什么特征？如何開發(fā)治理黃河？總結，作業(yè)七、板書設計：10、黃河黃河源流概況：第二大河各段特征：上游：多峽谷，水量大、水清中游：含沙量增大，水色渾黃下游：地上河黃河流域是我國文化、農(nóng)業(yè)發(fā)達地區(qū)之一。開發(fā)黃河水利，根治黃河水害。13、京杭大運河教學時間：年月日教學目標:知道京杭大運河的概況及其作用。初步會填寫京杭大運河圖。激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)熱愛社會主義祖國的思想感情。課前準備：中國政區(qū)圖，有關京伉大運河的景觀圖。教學重點難點：京杭大運河概況、古今作用。課時安排：1課時。教學過程：京杭大運河概況：運河長度：1801千米（89年以前為1794千米），世界第一，是第二位（伊利運河）的3倍多，經(jīng)過北京、天津、河北、山東、江蘇、浙江四省二市，貫通海河、黃河、淮河、長江、錢塘江5大水系。（填圖）運河歷史：分段：公元前5世紀開始開挖，后經(jīng)隋朝、元朝的開挖，形成現(xiàn)代大運河的前身，解放后，經(jīng)人民政府整治，形成現(xiàn)在的大運河。京杭大運河也是世界上開挖最早的運河。（結合愛國主義和民族感情教育）。京杭大運河的古今作用：對比五大水系東西流向，說明我國古代南北沒有現(xiàn)代化的交通工具，往來不便，導出運河的作用：重要的內(nèi)河航線，促進國家統(tǒng)一，進行南北地區(qū)經(jīng)濟、文化交流，促進民族團結。隨著南北現(xiàn)代化交通（火車）的開通，加上京杭運河本身的淤塞（黃河比她高，經(jīng)過地區(qū)高低不平，沒有獨立的水系），航運日益衰弱（清）。解放后，人民政府經(jīng)過分段整治，大部分河道恢復通航（87年溝通錢塘江）。杭州經(jīng)蘇州到無錫這段整治，是浙江、江蘇、上海的“黃金水道：，對促進長江三角洲經(jīng)濟繁榮起著重要作用。97年10月，26億元整治蘇南運河（208千米）。南水北調(diào)工程中也起著作用。小結。布置作業(yè)。七、板書設計：13、京杭大運河概況：北京至杭州京杭大運河的作用：溝通五大水系南北交通要道南水北調(diào)。八、課后隨筆：14、我國的湖泊教學目標:知道我國主要的淡水湖、咸水湖及其作用，懂得保護湖泊的自然環(huán)境。初步會在地圖上填寫我國著名的大湖泊。培養(yǎng)合理利用、保護湖泊資源的思想意識。課前準備：中國地形圖，中國湖泊分布圖。教學重點難點：主要湖泊及作用，資源保護。課時安排：1課時。教學過程：（一）、導入新課：教師在黑板上板書湖泊的圖例，讓學生說說這個圖例表示什么？出示課題。（二）我國的湖泊的概況：1教師講解：我國湖泊眾多。天然湖泊有2萬多個，面積在1平方千米以上的湖就有2800多個，按水中含鹽量的高低，可以分成淡水湖的咸水湖兩類。（板書：淡水湖、咸水湖）（三）我國主要湖泊及其作用：

1、請同學們看大屏幕，在這張我國湖泊分布圖上找一找我國有哪些主要的淡水湖，待會兒我請一個同學來指一指。2、教師指五大淡水湖指出：鄱陽湖、洪澤湖、洞庭湖、太湖、巢湖是我國最主要的五大淡水湖。（板書：洞庭湖、鄱陽湖、洪澤湖、太湖、巢湖）3、同學們，你們?nèi)ミ^這些地方嗎？請去過的同學介紹一下。4、學生介紹后，教師出示課件小結，請學生說說這個湖的特點。5、同學們，你們還想去其他的地方旅游一下嗎？那就讓我們一起乘上信息高速列車去神游一下吧。6、教師指出：我們現(xiàn)在的位置在這兒（教師指浙江），誰來安排一下行程？7、根據(jù)學生安排的行程，分別出示課件（五大湖泊的資料），請學生閱讀后說說五大湖泊的特點。8、現(xiàn)在請同學們看大屏幕，說說它們在什么江附近，什么平原上？9、長江中下游平原“雨量豐富，湖泊水量充足”在這個地區(qū)的湖泊有什么作呢？請同學們閱讀第二段，聯(lián)系實際，四人小組互相討論一下。10、學生匯報后，教師指中國地形圖上的青藏高原，指出：青藏高原上由于降水較少，蒸發(fā)量較大，因而形成了許多咸水湖。青藏高原離我們較遠，我們只有乘從飛機去府瞰一下了。（教師出示青海湖圖）你看到了什么？板書青海湖。11、學生說說青海湖的特征。12、在青藏高原上像青海湖這樣含鹽量較高的湖泊較多，象納木錯，色林錯等，那么這些湖泊有什么作用呢？13、學生四人小組討論后匯報小結。（四）我國人工湖的簡況和作用。1、我國有這么多的天然湖，除此以外，我國還有8萬多個人工建造的湖泊（即水庫）。如位于浙江省淳安縣的千島湖。（教師指圖）2、你們?nèi)ミ^千島湖嗎，請學生介紹千島湖。說說千島湖有什么作用？（五）保護湖泊資源的方法。1、湖泊有蓄水、灌溉、防洪、水產(chǎn)養(yǎng)殖、發(fā)電、航運等許多功能，可是人們對湖泊的不合理利用，已嚴重影響了湖泊的功能。大家請看大屏幕，閱讀這段話，討論下面的兩個問題。2、學生討論匯報，教師板書：保護湖泊資源。（六）總結：今天這節(jié)課我們學習了什么？學生回答后，教師指出我國的湖泊很多，除了今天我們學到的這些以外，還有許多。（出示課件資料）如廣東星湖，長白山天池，黑龍江的松花湖，杭州的西湖都是非常著名的旅游勝地。大家課后可以到這個電腦里來查閱。（七）練習：六、板書設計：14、我國的湖泊鄱陽湖洞庭湖（航運，灌溉，旅游，調(diào)節(jié)江河水量，水產(chǎn)養(yǎng)淡水湖：洪澤湖殖、蓄水）太湖巢湖咸水湖：青海湖（鹽堿等化工原料）人工湖：千島湖（發(fā)電，水產(chǎn)養(yǎng)殖……）保護湖泊資源14、我國的湖泊教學時間：年月日教學目標:知道我國主要的淡水湖、咸水湖及其作用，懂得保護湖泊的自然環(huán)境。初步會在地圖上填寫我國著名的大湖泊。培養(yǎng)合理利用、保護湖泊資源的思想意識。課前準備：中國地形圖，中國湖泊分布圖。教學重點難點：課件。課時安排：1課時。教學過程：（一）、導入新課：教師在黑板上板書湖泊的圖例，讓學生說說這個圖例表示什么？板書：湖泊。今天這節(jié)課我們就來學習我國的湖泊。（板書：14、我國的）（二）我國湖泊的概況：你想了解我國湖泊的什么知識呢？好的，那就讓我們一起來做一名小小考察員，隨我一起去考察一下我國的湖泊。（三）我國主要湖泊及其作用。1、為了讓同學們能更加順利地完成考察任務，我們要邀請一位既熟悉又陌生的朋友，（出示我國湖泊分布圖，）大家請看大屏幕，這張示意圖上都是我國的天然湖，我國的天然湖就有2萬多個，我們這張圖上標著的只是其中的一部分。從圖上可知我國的湖泊主要可以分成哪兩類？（板書：淡水湖、咸水湖）2、那么我國的淡水湖主要有哪些呢？我請一個同學上來指一指。由于時間關系，今天我們就只考察鄱陽湖，洞庭湖、洪澤湖、太湖、巢湖，也就人們所說的五湖四海中的五大湖。3、你看一下這五大湖分布在什么地方？你認為這些湖泊對人類有哪些用途？4、其實每個湖泊他們的用途和特點并不完全相同?，F(xiàn)在就讓我們一個一個去考察。老師為同學們的考察安排了一個行程，我們現(xiàn)在在這個位置，離太湖較近，所以我們先考察太湖，然后再考察長江以南的湖泊，再乘船沿江而下考察長江北岸的巢湖和洪澤湖。大家說好不好？5、你想考察些什么呢？老師課前發(fā)下來的考察表中的內(nèi)容可供大家參考。6、準備好了嗎，現(xiàn)在我們出發(fā)，第一站是太湖，這是太湖風光，來讓我們一起聽一下太湖那邊的導游是如何為我們介紹的。7、太湖的考察結束了，誰能說說看，太湖有什么特點？8、差不多了，我們該往下一站了，下一站是哪里呢？鄱陽湖(出示資料)，從這張照片中你發(fā)現(xiàn)鄱陽湖有什么特色？詳細情況聽導游介紹。9、經(jīng)過考察后，我們知道鄱陽湖有什么特點呢？10、經(jīng)過一路顛簸，我們終于來到了洞庭湖，洞庭湖有什么特點呢？11、經(jīng)過考察，你知道了洞庭湖的哪些知識呢？是什么原因使洞庭湖從建國初的全國第一變成現(xiàn)在的第二？可以想象再這樣下去，八百里洞庭將變成平地,這將對從類有什么危害呢？12、對了，其實洞庭湖流域每次洪災的發(fā)生間隔年限在逐漸減少，請看資料。13、假如說湖南省省長在這里，你會向他提些什么建議？14、長江南岸的湖泊已經(jīng)考察完了，現(xiàn)在我們該乘船沿江考察長江北岸的湖泊了，瞧，我們到了巢湖。15、巢湖在哪個省？他給你印象最深的是什么？16、下一站我們該去哪里了？聽聽當老百姓的介紹吧！洪澤湖位于哪一個省，它有什么特點？17、小結：經(jīng)過考察，我們知道了我國最大的淡水湖是哪一個？哪一個省有兩個著名的淡水湖？哪一個湖的面積在逐漸的縮??？非常好，看樣子我們對淡水湖的考察也應該告一段落了，剛才我們已經(jīng)說了，我國的湖泊除了淡水湖外，還有咸水湖，咸水湖我們也不可能每一個都去考察，所以我們只考察一個最典型的，看我們的飛機已經(jīng)到了青藏高原上，這是飛機上的照相機拍到的一張青海湖的照片，從這張照片上你可以看出青海湖有什么特點？關于青海湖還有哪些情況呢？我們請導游為我們具體介紹一下吧？18、聽了導游的介紹，你知道青海湖在哪個省了嗎？面積如何？19、在青藏高原上，像青海湖這樣高含鹽量的咸水湖在我國的西部還有很多，現(xiàn)在不都在說西部大開發(fā)嗎，那你想想看，我們可以怎樣來開發(fā)利用這些咸水湖？（三）我國人工湖的概況及作用1、剛才我們所考察的都是經(jīng)過上萬年的自然演變而成的，除此以外，我國還有8萬多個人工湖又稱為水庫，你能說出一個人工湖嗎？2、誰能為大家說說千島湖的情況？3、千島湖剛建起來時是為了什么？現(xiàn)在有些人到千島湖去干什么？前段時間有個廣告說，農(nóng)夫山泉有點甜，他取源于哪個地方？（四）小結：今天這節(jié)課我們以考察的形式學習鄱陽湖、洞庭湖、太湖、洪澤湖、巢湖、青海湖、千島湖，還知道了我國的湖泊可以分成淡水湖和咸水湖，以及他們的作用。（五）現(xiàn)在我想檢測一下同學們這節(jié)課學得怎么樣，請大家拿出我國湖泊分布填充圖，完成填圖。六、板書設計：14、我國的（湖泊的圖例）位置面積排名太湖江蘇2000三航運鄱陽湖江西3583一灌溉淡水湖洞庭湖湖南二水產(chǎn)養(yǎng)殖天然湖：巢湖安徽五調(diào)節(jié)江河水量洪澤湖江蘇四旅游咸水湖青海湖青海4583最大湖鹽、堿人工湖：千島湖浙江575發(fā)電、旅游、飲用七、課后隨記：15、我國的交通運輸教學時間：年月日教學目標:知道上海是我國的海運中心，北京是我國的民航中心。填寫我國的公路（沒有鐵路地區(qū)）。通過新舊中國交通運輸?shù)膶Ρ?，培養(yǎng)熱愛社會主義祖國的思想感情。課前準備：中國政區(qū)圖教學重點難點：通往拉薩的四條公路。課時安排：2課時第2課時。教學過程：通往拉薩的新藏、青藏、川藏、滇藏四條公路。教師在掛圖上指明每條公路的起點、途經(jīng)城市、止點，并在地圖上填出來。觀看課本插圖，了解川藏公路的險峻。補充我國高速公路的建設情況。滬杭—杭甬高速公路水路運輸。長江、珠江的航運價值。（長江：7成以上，航程7萬多千米）海運以上海為中心，在掛圖上指出上海，觀察其位置的重要性，并說出沿海北上、南下分別可以到達的港口，在圖上填出來。民用航空：教師指圖講述以北京為中心的全國民用航空網(wǎng)的情況，介紹首都機場的情況。（每年旅客量1500萬人次，每分鐘一架飛機起降，每小時7千人進出。）蕭山機場簡介：第一期：投資26.6億人民幣，占地7000畝，第一條跑道3600米（1999年建成），年客量800萬人次。第二期：投資37.8億，貨運量7500噸。我國民航發(fā)展簡介，愛國主義教育。總結。布置作業(yè)。板書設計：15、我國的交通運輸鐵路：公路：遍及城鄉(xiāng)，高速公路水路：上海為中心航空：北京（500）課后隨筆：15、我國的交通運輸教學時間：年月日教學目標:知道我國的主要鐵路干線的名稱、起止點。初步填寫我國鐵路圖。課前準備：中國政區(qū)圖、交通分布圖。教學重點難點：鐵路干線的分布。課時安排：2課時第1課時。教學過程：我國鐵路運輸?shù)钠鹪矗?880年始：京奉（奉天）鐵路-英、京漢鐵路-比利時、京張鐵路-中國。清王朝對火車發(fā)展的態(tài)度。我國的鐵路干線：四條縱貫南北的鐵路和三條橫貫東西的鐵路。（見課文P34）指導學生讀圖得出線名和起止城市。填圖（注意難字的音、形、義）作假想式旅游從家鄉(xiāng)出發(fā)到上海、廣州、北京。從家鄉(xiāng)到烏魯木齊最近的路線；途經(jīng)三個直轄市怎么走？總結。布置作業(yè)。P36課后作業(yè)。板書設計：15、我國的交通運輸鐵路：四縱三橫公路：河運和海運：民用航空：八、課后隨筆：16、東北林海教學日期：年月日教學目標:知道東北林海是我國師大的林區(qū)及其分布；知道東北林區(qū)的主要樹種、特性、用途和林區(qū)的特產(chǎn)。能在地圖上找到東北林區(qū)的分布范圍；初步會填寫東北林區(qū)圖。培養(yǎng)熱愛東北林區(qū)和保護森林資源的思想感情。課前準備：中國地形掛圖，東北林海分布圖。有關東北林海樹種、特產(chǎn)的圖片。教學重點難點：林區(qū)分布和豐富的森林資源。課時安排：1課時。教學過程：導入新課：讀中國地形圖，找到我國東北的大、小興安嶺和長白山地，指出是我國最大的天然林區(qū)，綿延幾千里，郁郁蔥蔥，像碧波萬里的大海，稱為“東北林?！?。東北林區(qū)的分布：教師指出大、小興安嶺和長白山地，學生讀圖說出地名，并填入填圖冊。觀看課本插圖，講述林區(qū)概況：最大的溫帶天然林區(qū)，針葉林、針闊葉混交林和闊葉林都廣為分布。冬長嚴寒，9月中、下旬就有霜，第二年4、5月霜期才結束，冬季長達7、8個月，7、8月份平原地區(qū)才進入夏天。所以林區(qū)生長耐寒的樹木。木材蓄量占全國三分之一，面積占三分之一。東北林區(qū)的主要樹種和特性。分析氣候嚴寒對樹木生長的影響。（長得慢，木材堅固耐用。）介紹東北林區(qū)的樹種。大興安嶺：以興安嶺落葉松為主（占70%），80%為松樹，可用于造船、造紙，高30米以上，直徑80厘米。小興安嶺：以紅松為主（紅松的故鄉(xiāng)），樹高可達35—40米，胸徑可超過1米，樹干挺拔，抗壓力強，良好的建筑材料。長白山區(qū)：氣溫較高，降水稍多，除紅松外，樺樹、白楊等落葉、闊葉樹增多。東北林區(qū)的其他動植物資源。東北“三寶”：人參、鹿茸、紫貂皮。合理利用，積極保護動植物資源的教育。林區(qū)的現(xiàn)代化建設。原始森林開采較為困難。解放后，興建了許多通往林區(qū)的鐵路、公路。出現(xiàn)新興的林業(yè)城（伊春市最大），發(fā)展了木材加工，人造纖維、造紙等多種工業(yè)。注意合理采伐，及時育林更新，保護森林資源，蓄積量和森林面積雙增長的良性循環(huán)。注意森林防火，教育學生樹立防火思想。（87.5人為大火）總結。布置作業(yè)。七、板書設計：16、東北林海一、位置與范圍：二、主要樹種及特性：大興安嶺：興安落葉松小興安嶺：紅松長白山：樺樹、白楊、紅松三、現(xiàn)代林業(yè)城鎮(zhèn)的建設：八、課后隨記：17、華北平原教學時間：年月日教學目標:知道華北平原的位置、范圍、成因和氣候特點；了解華北平原的主要農(nóng)產(chǎn)品；知道這里有豐富的石油、煤炭資源。初步會填寫華北平原圖。培養(yǎng)熱愛華北平原的思想感情和與自然災害作斗爭的信心。課前準備：中國政區(qū)掛圖，有關華北平原的景觀圖。教學重點難點：華北平原的氣候特點和豐富的農(nóng)產(chǎn)品。課時安排：1課時。教學過程：華北平原的地理位置和所包括的省、市。教師指出華北平原的四至：西至太行山，東到渤海，南起淮河，北至燕山。勾劃出華北平原的范圍（七省市）學生讀圖填地名，勾劃范圍。華北平原的成因。華北還原是我國的第二大平原。指黃河、淮河、海河，學生讀圖找河名。教師講解華北平原的成因及特點：三河沖擊而成，土層深厚（700—800米），開封附近可達5000米，地勢平坦，海拔50米以下。填河名。華北平原的氣候特點。暖溫帶，四季分明，大陸性季風氣候，年降水量400—800毫米，半濕潤區(qū)，降水變化大。“春雨貴如油”（春旱）“夏雨遍地流”（夏澇），雨熱同期，7月平均氣溫24℃左右。秋季晴爽，有利作物成熟、收割、貯藏，冬季寒冷（0--8℃），江河結冰。雨雪不多。鹽堿、風沙也常給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來損失。華北平原的特產(chǎn)。農(nóng)產(chǎn)品主要有小麥、雜糧、棉花、蘋果、梨等。是我國主要產(chǎn)糧區(qū)。礦產(chǎn)資源：煤炭、石油。煤礦：山東棗莊、兗（yǎn）州。河南平頂山。河北唐山開灤。北京京西。油田：山東勝利，河北、天津華北，河南中原。能源工業(yè)發(fā)達?？偨Y。布置作業(yè)。七、板書設計：17、華北平原一、位置與范圍：二、成因：沖積三、氣候：春、夏、秋、冬四、特產(chǎn)：農(nóng)產(chǎn)品（小麥、雜糧、棉花、蘋果、梨……）礦產(chǎn)（煤和石油）八、課后隨記：18、黃土高原教學日期：年月日教學目標:知道黃土高原的概況、成因和地表特征；知道黃土高原上人們的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和治理水土流失的情況。初步會填黃土高原圖。培養(yǎng)熱愛勞動人民的思想感情，激發(fā)改造祖國山河的雄心壯志。課前準備：中國地圖。教學重點難點：概況、地表特征和治理。課時安排：1課時。教學過程：黃土高原的概況。讀課文第一節(jié)，在地圖上找出祁連山、太行山、長城和秦嶺，并填寫圖。教師指明范圍，學生勾劃出。填出黃土高原上的省級行政區(qū)。黃土高原的成因和地表特征。成因：西北、北面大片沙漠的細沙被西北風吹到這里，遇秦嶺阻擋停積下來。黃土高原的地理位置與其地理環(huán)境有必然聯(lián)系。（沒有在華北平原或四川盆地）黃土高原的地表特征。黃土高原上人們的生活生產(chǎn)和治理水土情況。窖洞。汾河、渭河及汾河平原、渭河平原（八百里秦川）農(nóng)業(yè)發(fā)達，主產(chǎn)冬小麥、棉花、谷子。水土流失的治理（重點）：幾千年不合理利用（P63）造成嚴重后果。治理：師生共同討論（治理水土，保護環(huán)境）?？偨Y。布置作業(yè)。七、板書設計：18、黃土高原一、位置與范圍：二、成因與地表特征：溝壑縱橫，支離破碎三、生產(chǎn)與生活：窯洞渭河平原與汾河平原四、治理：做好水土保持工作八、課后隨記：19、沙漠與綠洲教學日期：年月日教學目標:知道我國沙漠與綠洲的分布概況；知道沙漠的氣候及流沙的危害和治理；知道綠洲是沙漠地區(qū)有水的地方。初步會填寫我國沙漠與綠洲的分布圖。培養(yǎng)改造沙漠的思想意識。課前準備：中國政區(qū)圖、有關沙漠、綠洲的景觀圖。教學重點難點：沙漠和綠洲的分布、沙漠的治理和綠洲的分布。課時安排：1課時。教學過程：沙漠分布概況。讀沙漠分布圖，看看我國沙漠分布的大致范圍。教師歸納我國北方沙漠分布在西起帕米爾，東到大興安嶺西麓一帶。說出沙漠地區(qū)包括哪些省、自治區(qū)。塔克拉瑪干沙漠和沙漠中蘊含豐富的石油資源可供開采。流沙的危害和沙漠的治理。沙漠形成的原因：我國北部、西北部產(chǎn)氣候，因為遠離大海，高山阻擋。水汽難以到達，降水稀少，氣候干燥，所以形成沙漠。朗讀課文第三段，教師講述流沙的危害。（P67）800多千米鐵路，數(shù)千千米公路常年因風沙侵襲而影響交通，安息以千計的水庫和大批灌渠受風沙填埋的威脅。93年5月5日，特大沙暴席卷新疆、甘肅、寧夏和內(nèi)蒙古部分地區(qū)，造成67人死亡，30多人失蹤，近100人重傷，成災耕地96.6萬畝，損失2.45億元。師生再次共同討論固定流沙，治理沙漠的辦法：植樹造林，封沙育草。教師介紹“三北”防護林，進行愛國主義教育。（P67）西起新疆烏孜別克山口，東到黑龍江賓興，跨西北、華北北部、東北西部13個省、市、自治區(qū)，全長7000多千米，始于1978年，22年完成，分三期進行，1993年獲“聯(lián)合國環(huán)境獎”?！叭薄鄙指采w率由4%提高到10.6%。綠洲的分布和綠洲的灌溉農(nóng)業(yè)。指出天山、祁連山，請學生讀圖說出地名。什么樣是綠洲，及綠洲的分布：高山腳下的平原和河流兩岸。為什么分布在這些地方？（冰雪融水）介紹綠洲的景觀、農(nóng)業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品：灌溉農(nóng)業(yè)。新疆長絨棉（37mm）、哈密瓜、葡萄。河西走廊（黃河以西，故名）斷續(xù)的綠洲分布，草木豐美的綠洲帶。簡介河西走廊的農(nóng)業(yè)和交通。農(nóng)產(chǎn)品：小麥、玉米、棉花、甜菜。交通：通新疆、中亞、西亞的要道。蘭新線通過。5、總結、布置作業(yè)。七、板書設計：19、沙漠與綠洲分布概況：西北部和北部危害與治理：淹沒良田、村莊、道路三北防護林綠洲的分布：山腳下和河流兩岸。長絨棉、哈密瓜……八、課后隨記：20、草原和牧場教學日期：年月日教學目標:知道我國草原的分布概況和豐富多彩的動植物資源；知道草原上主要的少數(shù)民族及他們的生活、生產(chǎn)情況。初步會填我國的四大牧區(qū)。培養(yǎng)保護大草原、尊重少數(shù)民族的思想感情。課前準備：中國地圖，有關少數(shù)民族生產(chǎn)、生活、放牧的圖片。教學重點難點：草原上的動植物資源及四大牧區(qū)。課時安排：1課時。教學過程：草原的分布概況和草原上主要原因的少數(shù)民族：教師講述草場面積廣闊及主要分布地區(qū)。4億公傾，42%可以利用，達2.2公傾。分布在大興安嶺以西，賀蘭山以東的內(nèi)蒙、寧夏及新疆的準噶爾盆地、青藏高原。介紹草原上的少數(shù)民族：蒙古族、回族、哈薩克族、藏族等。草原上的畜牧業(yè)。草原上可以放牧，這里的主要生產(chǎn)活動是畜牧業(yè)。教師指明四大牧區(qū)，學生填寫圖。教師介紹草原的優(yōu)良牧畜品種：細毛羊（新疆）、三河牛、馬（內(nèi)蒙）、灘羊（寧夏）。草原上的珍禽異獸和藥用植物。黃羊、野馬、野駱駝、云雀、百靈、蟲草、貝母、黃連、麥冬、白芍。牧民的生活和發(fā)展前景。游牧和定居對牧民生活水平的影響。介紹當前草原利用情況：P71、72（教學參考書）?？偨Y。布置作業(yè)。七、板書設計：20、草原與牧場位置：西北部四大草原牧場：新疆、內(nèi)蒙古、青海、西藏畜牧業(yè)：細毛羊、灘羊、三河牛、三河馬珍禽異獸：黃羊、野駱駝、野馬、云雀、百靈鳥藥用植物：蟲草、貝母、黃連、麥冬、白芍游牧——定居八、課后隨記：21、江南水鄉(xiāng)教學時間：年月日教學目標:了解江南水鄉(xiāng)的地理特征以及人們的生產(chǎn)、生活狀況。初步具有讀區(qū)域地圖的能力。培養(yǎng)熱愛江南水鄉(xiāng)的情感。課前準備：中國地形圖，江南水鄉(xiāng)景觀圖。教學重點難點：水鄉(xiāng)景觀和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。課時安排：1課時。教學過程：教師提問：你知道我國的江南在哪里？有什么特點？（引出課題）江南水鄉(xiāng)的地理位置、氣溫、降水等自然地理特征。引導學生看中國地形圖，提問：長江以南地區(qū)，圖上顏色是綠色的區(qū)域表示海拔高度有多少？教師介紹江南水鄉(xiāng)的位置、地形、氣候和降水情況：年選舉法量800—1600毫米，屬降水豐沛的濕潤地區(qū)，地勢低平，坦蕩寬闊，海拔高度在50米左右。水鄉(xiāng)景觀：教師出示水鄉(xiāng)景觀圖片，主學生看圖說說水鄉(xiāng)的景色，并朗讀課文第二自然段。江南水鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況。引導學生看課文插圖，教師介紹水鄉(xiāng)的淡水養(yǎng)殖業(yè)。（養(yǎng)魚、蟹、珍珠情況）讓學生看荷花盛開的插圖，教師介紹水鄉(xiāng)的水生植物情況。藕、菱。讓學生回憶前面介紹的水鄉(xiāng)地理特征，得出稻米產(chǎn)量高，也是油料作物—油菜的主要產(chǎn)區(qū)。水鄉(xiāng)養(yǎng)蠶、絲織業(yè)。總結。布置作業(yè)。七、板書設計：21、江南水鄉(xiāng)位置：長江以南特點：河湖縱橫物產(chǎn)：水稻、油菜、魚、養(yǎng)蚌育珠、種桑養(yǎng)蠶、養(yǎng)菱種藕、絲綢八、課后隨記：22、嶺南風光教學時間：年月日教學目標:知道嶺南地區(qū)的位置、范圍、氣候特點和各季的自然風光，了解嶺南地區(qū)的主要農(nóng)作物、水果及海南島的熱帶作物。初步會填嶺南地區(qū)圖。培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛嶺南地區(qū)的思想感情。課前準備：中國地形圖，嶺南風光圖。教學重點難點：嶺南的自然風光、地理位置及主要種植的植物。課時安排：1課時。教學過程：嶺南地區(qū)的位置和范圍。在中國地形圖上指出南嶺，請學生在填圖冊中找到它。教師指點：南嶺以南的廣大地區(qū)我們稱它為嶺南地區(qū)。學生仔細讀圖，說出嶺南地區(qū)所包含的省區(qū)。嶺南地區(qū)高溫多雨的氣候特點及其成因。找出北回歸線橫穿哪幾個省區(qū)。（臺灣、廣東、廣西壯族自治區(qū)、云南）聯(lián)系五帶知識分析得出：兩廣南部和海南處于熱帶（夏季：6—9個月），全年氣溫很高，緊挨熱帶的兩廣北部氣溫也相當高。分析南部、東部面臨什么海，對氣候有何影響。（高溫多雨：兩廣1600mm左右，海南2500mm以上。）嶺南各季的美麗風光。教師提問：高溫多雨的氣候造就怎樣的自然風光和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)？（學生朗讀4—7節(jié)）找出主要農(nóng)作物和水果要求記住。教師講解用甘蔗制糖。海南島的熱帶作物。指出熱帶作物只能生長在終年高溫多雨的地方。說明書圖分析得出海南島終年高溫多雨適合熱帶作物生長。（橡膠、椰子、咖啡）教學參考書P78找出海南島西部的鶯歌海鹽場。小結。布置作業(yè)。七、板書設計：22、嶺南風光一、位置：南嶺以南二、氣候：高溫多雨三、各季風光四、海南島的熱帶作物：咖啡樹、椰子樹和橡膠樹八、課后隨記：23、南海諸島教學時間：年月日教學目標:知道南海的位置，南海及南海諸島的豐富資源；知道南海諸島的分布和地理位置的重要性；了解南海諸島的漁業(yè)生產(chǎn)。初步會填寫南海諸島圖。培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛南海諸島及其海疆的思想感情。課前準備：中國地形掛圖，南海諸島圖。教學重點難點：南海諸島的分布，豐富的資源，地理位置的重要性。課時安排：1課時。教學過程：南海和南海諸島概況。在中國地圖上指出南海，請學生讀圖回答：南海的四周被什么包圍？與太平洋、印度洋相通嗎？通過什么相通的？學生讀南海諸島圖，說出南海中的四大群島。教師歸納：中沙、西沙、南沙，并填圖。缺少諸島自古為中國領土，早在2000多年前的西漢時代，中國人就發(fā)現(xiàn)了西沙、南沙，并進行開發(fā)。南海和南海諸島的豐富資源和漁業(yè)生產(chǎn)。介紹熱帶魚類和珍貴水產(chǎn)：大海龜、玳瑁、錦繡龍蝦、梅花參（海參）豐富的油氣資源：600多億噸，我國海疆內(nèi)400多億噸。我國最大氣田：海南島南端96千米的崖州天然氣田，儲量1000億立方米。海鳥和鳥糞層。鳥糞的作用。漁業(yè)生產(chǎn)和漁村的新貌。主要從事海洋捕撈、養(yǎng)殖、加工、出口，許多島上新建漁村，最大島永興島上，大街、百貨店、銀行、郵局、電視轉播站齊全，生活日益豐富（對照以前：白天臉看臉，晚上看星星。）南海諸島地理位置的重要性。讀圖分析：南海諸島處于哪兩大洋之間，有什么重要性？（太平洋、印度洋之間，亞洲和大洋洲，中國和東南亞國家的海運要道間，交通位置十分重要。）南海諸島在捍衛(wèi)祖國主權的重要意義。開發(fā)利用南海海洋資源的基地作用。小結南海諸島在交通、國防、開發(fā)海洋資源上具有重要的地位和作用。總結。布置作業(yè)。七、板書設計：南海諸島概況地理位置。豐富資源和漁業(yè)生產(chǎn)魚類和水產(chǎn)豐富的油氣鳥類及鳥糞層漁業(yè)生產(chǎn)地理位置的重要性交通、國防、開發(fā)海洋資源24、西雙版納教學時間：年月日教學目標:知道西雙版納的位置、氣候和豐富的動植物資源；了解傣族人民的一些生活習俗；知道西雙版納是旅游勝地，是與東南亞國家貿(mào)易的場所之一。能讀出說出西雙版納的位置。激發(fā)學生熱愛西雙版、保護珍稀動植物的思想感情。課前準備：中國政區(qū)圖、有關西雙版納的動植物、傣族人民生活風情等景觀圖片。教學重點難點：位置、氣候、雨林、傣族人民生活。課時安排：1課時。教學過程：西雙版納的位置、氣候和熱帶雨林。讀圖找出西雙版納，說說在哪個省的哪一部分。引導學生找出北回歸線，說出外在什么氣溫帶。分析西雙版納的氣候（離印度洋近）：高溫多雨。介紹原始熱帶雨林（2萬平方千米）西雙版納的動植物資源。請學生說說西雙版納的動植物。教師介紹：植物：榕樹、望天樹、桫欏、油棕、雞毛松（參P88）。動物：大象、黑長臂猿、綠孔雀。傣族人民的生活習俗。西雙版納是傣族人民的重要居住地，在西雙版納成立了傣族自治州。聯(lián)系當?shù)貧夂颉h(huán)境，說說竹樓的特點：通風、避潮、舒適、美觀。傣族的潑水節(jié)。西雙版納是旅游勝地和外貿(mào)場所。西雙版納動植物資源豐富，自然景觀美麗，是我國著名的旅游勝地。讀圖：西雙版納與哪兩個國家接壤，便于同國外發(fā)展什么聯(lián)系。（老撾、緬甸）總結。布置作業(yè)。七、板書設計：24、西雙版納一、位置：云南省南部二、氣候：高溫多雨三、原始的熱帶雨林：望天樹、油棕樹、桫欏、雞毛松……（2萬多平方千米）：大象、黑長臂猿、綠孔雀……四、民族風俗：竹樓、潑水節(jié)五、旅游和外貿(mào)八、課后隨記：25、世界屋脊教學時間：年月日教學目標:知道青藏高原的位置、范圍和地形特點；知道青藏高原冬寒夏涼的氣候特點，特有的農(nóng)作物和牲畜；了解藏族人民的悠久歷史和文化傳統(tǒng)。初步會填青藏高原圖。培養(yǎng)尊重藏族人民的思想感情。課前準備：中國地形圖，中國政區(qū)掛圖，表藏高原地貌圖，藏族人民生產(chǎn)、生活等圖片。教學重點難點：青藏高原的位置、范圍和地形特點。課時安排：教學過程：青藏高原的特點。學生讀圖指出青藏高原的位置：我國西南部，包括青海、西藏和四川西部，教師指示青藏高原的面積及它占全國的面積的比例（四分之一）。得出青藏高原的第一個特點：面積大。分析青藏高原的海拔高度。第二特點：海拔高。是世界上最高的高原，稱“世界屋脊”。找到喜馬拉雅山、一般說來珠穆朗瑪峰，指出第三個特點：多高山。青藏高原的氣候特點及特有的農(nóng)作物和牲畜?；貞浀貏莺蜌鉁氐年P系（高山雪峰，冰川廣布），分析青藏高原的氣候：冬寒夏涼（降水稀少，日照長，晝夜溫差大）。師生共同推理分析這里的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)：青稞麥、牦牛（高原之舟、寶牛）。藏族人民的悠久歷史和文化傳統(tǒng)。師生共同討論藏民的情況：服飾、手工藝品、禮儀、宗教、建筑。總結。布置作業(yè)。七、板書設計：25、世界屋脊——青藏高原一、位置：我國西南部二、特點：面積大（230萬）海拔高（4000米以上）多高山（喜馬拉雅山）三、氣候：降水稀少，日照長，晝夜溫差大四、動植物：牦牛，青稞五、歷史和文化傳統(tǒng)：獻哈達，布達拉宮……八、課后隨記：26、寶島臺灣一、教學時間：年月日二、教學目標：1、知道臺灣省和臺灣島的位置、范圍、面積，臺灣島的地形；了解臺灣島的氣候特點；知道臺灣島美麗富鐃，是祖國的寶島；知道臺灣省的人口、城市情況。2、初步學會填寫臺灣省圖。3、具有熱愛臺灣同胞、寶島臺灣和爭取祖國早日統(tǒng)一的思想感情。三、教學準備：計算機多媒體課件四、教學重點：知道臺灣省和臺灣島的位置、范圍、面積，臺灣島的地形；了解臺灣島的氣候特點；知道臺灣島美麗富鐃，是祖國的寶島；知道臺灣省的人口、城市情況。五、教學過程：1、談話導入：師：香港和澳門己經(jīng)回歸，你知道我國還有哪個省還沒和祖國完全統(tǒng)一。（臺灣?。?，今天我們就來了解有關臺灣的知識。2、臺灣省的范圍臺灣島的位置出示中國政區(qū)圖（1）請你說說臺灣省在祖國的什么位置？（2）臺灣省包括哪些島嶼？最大的島是什么島？出示臺灣地形圖臺灣島的形狀象什么？四周分別是什么海域？離大陸的哪個省近？3、臺灣島的地形和氣候出示臺灣地形圖（1）臺灣島哪些地方是山地？哪兒是平原？哪種地形多？（2）臺灣島主要山脈叫什么？最高的山峰是什么？（3）臺灣島處在什么溫度帶？推測臺灣島的氣候特征（氣溫、降水等）是怎樣的？4、臺灣島物產(chǎn)和風光在這樣的地理環(huán)境下，臺灣有哪些資源呢？請閱讀書本每三自然段并完成表格。項目物產(chǎn)名稱林業(yè)農(nóng)副產(chǎn)品水產(chǎn)礦產(chǎn)同學們知道臺灣最著名風景點是什么？思考：為什么臺灣島稱作寶島？5、臺灣的城市和居民出示臺灣民族分布圖臺灣少數(shù)民族叫什么？他們主要分布在臺灣島的什么地方？實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)，已是人心所向，大勢所趨。是任何人都無法阻擋的，我們真心希望，臺灣早一天回到祖國懷抱。6、課堂小結7、練習：六、板書設計：28、寶島臺灣一、位置范圍：東南二、地形和氣候：西高東低，高溫多雨三、物產(chǎn)和風光：鮪魚……日月潭……四、城市和民族：臺北、高雄漢族、高山族

五、回歸和統(tǒng)一：27、香港和澳門教學時間：年月日教學目標:了解香港和澳門的概況；知道香港和澳門自古以來是我國領土，我國政府在1997年收回香港，將于1999年12月20日收回澳門的重要意義。培養(yǎng)讀圖分析香港和澳門的地理位置與它們經(jīng)濟發(fā)展關系的能力。具有維護祖國領土完整，捍衛(wèi)國家主權，完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的信念和決心。課前準備：廣東省地圖、港澳地圖。教學重點難點：香港、澳門的概況。課時安排：1課時。教學過程：從97年7月1日香港回歸祖國引出課題。香港、澳門自古以來就是我國的領土。教師講解殖民主義者侵占港澳的歷史，讓學生知道祖國的神圣領土不可侵犯。香港概況。香港的地理位置：廣東省南邊，珠江口東側，北與深圳特區(qū)相連，包括香港、九龍、新界三部分。香港的面積和人口：面積有1000余平方千米，人口600多萬。地理位置對香港經(jīng)濟發(fā)展的影響：大港口，是世界航道要沖。香港經(jīng)濟四大支柱：金融、旅游、加工和出口工業(yè)、外貿(mào)。（世界少數(shù)幾個自由港口，與170多個國家地區(qū)聯(lián)系。澳門概況。澳門的地理位置：廣東省南邊，珠江口西側，包括澳門半島和附近兩個小島。澳門的人口面積：面積23.8平方千米，人口約45萬。澳門的地理位置對經(jīng)濟發(fā)展的影響。港口城市，對外貿(mào)易和旅游業(yè)發(fā)達。我國收回港澳地區(qū)及其意義。有關收回港澳地區(qū)的情況。談談“一個國家，兩種制度”的含義?！耙粐鴥芍啤痹诘母郯膶嵤?結合蕭山日報2000年12月20日的報紙)?？偨Y。作業(yè)。七、板書設計：27、香港和澳門香港澳門位置珠江口東側珠江口西側背靠城市深圳珠海組成香港島、九龍、新界澳門半島、兩小島面積1000平方千米23.8平方千米人口600多萬43.5萬經(jīng)濟金融業(yè)、旅游業(yè)、娛樂業(yè)、旅游業(yè)服裝業(yè)、電子業(yè)回歸1997年7月1日1999年12月20日28、杠桿一、日期：年月日二、教學目標:知道杠桿是一種簡單機械；了解杠桿的一些應用。初步會用實驗的方法研究杠桿的作用。培養(yǎng)探究杠桿作用的興趣。課前準備：小木尺、鉛筆、鉛筆盒，長木條，剪刀、老虎鉗、杠桿組件。教學重點難點：杠桿的作用。教學過程：導入新課：通過兩位學生（一大一?。┍攘Γㄍㄟ^杠桿）。用實驗的方法研究杠桿的作用。指導學生用尺、鉛筆、鉛筆盒做撬大石塊的模擬實驗，按同桌兩人一組進行實驗。實驗前搞清楚模擬實驗中的大石頭、支點、用力點。移動支點，比較用力大小。指出像撬棍撬石頭這樣最簡單的機械叫作杠桿。引導學生繼續(xù)實驗，從手用力的方向和石頭運動的方向的分析中，使用權學生裝認識到杠桿還有改變用力方向的作用。了解杠桿的作用。羊角榔頭拔釘子，找出友點，分析是省略杠桿還是費力杠桿。出示剪刀、老虎鉗等實物，找出支點，分析是省略杠桿還是費力杠桿。列舉生活中見過的屬于杠桿的簡單機械?？偨Y。布置作業(yè)：課后作業(yè)。P66板書設計：28、杠桿像橇棍這樣最簡單的機械就叫做杠桿。省力，改變方向支撐點離物體越近，離用力點越遠，就越省力。課后隨筆：29、斜面日期：年月日教學目標:知道斜面是一種簡單機械；了解斜面的一些應用。初步會用實驗的方法研究斜面的作用。培養(yǎng)探究斜面作用的興趣。課前準備：長鉛筆、斜邊涂成紅色的直角三角形；長木板、彈簧秤、方木塊。教學重點：認識斜面。難點：斜面的應用。課時安排：1課時。教學過程：認識斜面，用實驗方法研究斜面的作用。利用搬運工人用斜面向卡車裝運貨物的事件引出斜面的概念（什么形狀，有什么好處）、傾斜的平面叫做斜面。組織學生研究斜面的作用。實驗步驟：用彈簧秤拉升木塊，記下讀數(shù)。利用長木板組成斜面。把方木塊放在斜面上，用彈簧秤鉤住往上拉，記錄下讀數(shù)。比較兩次所用拉力大小。討論利用斜面的好處?？偨Y作用。了解斜面的應用。盤山公路、大橋引橋，都是斜面的一種應用。長長的斜坡使汽車爬山、上橋減小阻力，達到省力的目的。螺絲釘也是根據(jù)斜面的原理制成的。通過三角形的斜邊繞在鉛筆上得到一圈圈的螺紋，理解螺絲釘?shù)脑?。小刀、鑿子的斜面。請學生找出它們的斜面部分。說說這些斜面的作用。找一找生活中應用斜面的例子，并說說作用?？偨Y。布置作業(yè)。板書設計：29、斜面傾斜的平面叫斜面省力盤山公路、螺絲釘、斧頭、鑿子、小刀等九、課后隨筆：30、輪軸日期：年月日教學目標:知道輪軸是一種簡單機械，了解輪軸的一些應用。初步會用實驗方法研究輪軸的作用。培養(yǎng)探究輪軸應用的興趣。課前準備：輪軸模型、自來水龍頭、搖手柄等。螺絲刀。教學重點難點：輪軸的作用及應用。課時安排：1課時。教學過程：認識輪軸。組織學生討論：汽車拐彎時，駕駛員是靠什么使車轉彎的？駕駛員真的有這樣大的力氣嗎？讓學生認識方向盤，引出課題。出示輪軸，組織學生認識它的構造。由輪和軸構成一個整體，能一起轉動的簡單機械叫做輪軸。用實驗方法研究輪軸的作用。用螺絲刀比力，討論：螺絲刀相當于一個輪軸，那么哪個部分相當于輪，哪個部分相當于軸？握住哪個部分能夠獲勝。在輪上用力可以省力。教師演示輪軸的作用。了解輪軸的應用。轆轤：哪個是輪，哪個是軸，力用在哪個部分能省力？自來水龍頭、扳手：哪個是輪，哪個是軸？提高識別變形輪軸的能力：（搖手柄、自行車腳踏部、自行車把手）。總結：強調(diào)輪軸的構成和作用（力用在輪上才會省力）。布置作業(yè)。板書設計：30、輪軸由輪和軸構成一個整體，能一起轉動的簡單機械叫做輪軸。輪軸的作用：省力（輪）應用：方向盤、螺絲刀、自來水龍頭等課后隨筆：31、滑輪日期：年月日教學目標:知道滑輪是一種簡單機械；了解滑輪的種類和應用。初步會用實驗方法研究定滑輪、動滑輪、滑輪組的作用。培養(yǎng)探究滑輪應用的興趣。課前準備：滑輪、鉤碼、彈簧秤、繩子、鐵架臺。教學重點難點：滑輪的認識及作用。課時安排：1課時。教學過程：從升旗儀式升旗，旗手向下拉繩子而旗子上升展開討論，引出課題。闡明滑輪的概念。組裝定滑輪，研究定滑輪的作用。按課文圖片組裝好滑輪，分別用兩個、三個鉤碼實驗，比較每一對應組的讀數(shù)，鉤碼運動的方向和彈簧秤的拉的方向，使學生得出定滑輪的作用：不能省力，但可以改變用力的方向。共同分析定滑輪的特點：滑輪的位置是固定不變的。組裝動滑輪，研究動滑輪的作用。按課文圖片組裝好動滑輪，掛好鉤碼后拉動繩子，觀察鉤碼和滑輪的運動情況，得出能隨物體一起移動的滑輪叫動滑輪。分別測出鉤碼重量和掛在動滑輪上彈簧秤的拉力，并進行比較，得出：能省力但不能改變力的方向。組裝滑輪組，研究滑輪組的作用。按課文插圖的示意裝好滑輪，掛好鉤碼，進行觀察、討論。得出：滑輪組即能省力，又能改變用力方向。總結。布置作業(yè)。P74板書設計：31、滑輪定滑輪：改變用力方向。動滑輪：省力，不能改變用力方向?；喗M：省力，改變用力方向應用：起重機等。課后隨筆：32、機械傳動教學日期：年月日教學目標:了解鏈傳動、連桿傳動、皮帶傳動，齒輪傳動等多種機械傳動的方式。初步會辨別簡單機械的傳動方式。培養(yǎng)探究簡單機械傳動方式的興趣。課前準備：齒輪傳動、皮帶傳動、鏈傳動、連桿傳動演示器。教學重點：認識一些簡單機械的傳動方法。課時安排：1課時。教學過程：學習鏈傳動裝置。認識部件：鏈條，大齒輪、小齒輪。通過觀察演示，歸納出：方向不變，齒輪有大小時，傳動速度可以改變。學習連桿傳動和皮帶傳動。認識主要部件。連桿傳動：曲軸、連桿、飛輪。皮帶傳動：大輪、小輪、皮帶。觀察討論：連桿傳動：運動方式改變，平動變?yōu)檗D動。皮帶傳動：皮帶交叉可以改變運動方向，當