精通小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)

一小教案

（第一學(xué)期）

年級(jí)：三年級(jí)（上冊(cè)）

學(xué)科：英語

編寫教師：

教材分析：

本冊(cè)英語教材是小學(xué)英語《精通》版三年級(jí)（上冊(cè)），由中國、

新加坡合編，人民教育出版社出版。本套教材以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，

培養(yǎng)語言運(yùn)用能力，提供多種資源為特點(diǎn)，在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了新

的嘗試：

1.適應(yīng)兒童特點(diǎn)，注重行動(dòng)學(xué)習(xí)法。2.引入項(xiàng)目制作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教

學(xué)。3.提倡合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神。4.強(qiáng)調(diào)語言真實(shí)自然，培養(yǎng)學(xué)

生表達(dá)真實(shí)感受能力。5.重視雙向交流，增強(qiáng)文化意思。6.注重形成

性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，確保中小學(xué)銜接。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、認(rèn)讀能力及人際互動(dòng)能力。

2、通過反復(fù)接觸新單詞，使學(xué)生逐漸達(dá)到流利。

3、激勵(lì)學(xué)生最大限度的使用英語交談，學(xué)會(huì)在不同的情景使用

恰當(dāng)?shù)恼Z言。

4、對(duì)不同學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、正確聽和說所學(xué)單詞和句型。

2、能用簡單的英語表達(dá)和交流。

3、保持學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。

教學(xué)任務(wù)：

1、能聽懂、會(huì)說30組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。

2、能夠聽、說、認(rèn)、讀70個(gè)單詞，并能簡單地運(yùn)用。

3、能聽、做16個(gè)游戲。

4、能聽、做、表演10個(gè)“TPR”活動(dòng)。

5、能學(xué)會(huì)8個(gè)小制作。

6、能夠演唱11首歌曲。

7、能聽、說、唱8首歌謠。

8、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

9、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

10、能了解2項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

教學(xué)措施：

1、句型、單詞：利用卡片、幻燈、圖片、飾物、頭飾，做到圖

文并茂，真實(shí)展示，并以游戲、歌曲、競賽等形式鞏固。

2、會(huì)話：創(chuàng)設(shè)情景，編排表演，讓大部分學(xué)生能夠參與其中。

3、聽力：通過英語組織教學(xué)，提高學(xué)生聽力，利用錄音機(jī)，多

媒體現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，提高學(xué)生聽力。

本冊(cè)教材的教學(xué)目的是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生

樹立自信心;養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)

習(xí)的能力和合作精神；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書

寫基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力；適當(dāng)介紹

中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)

習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

（三年級(jí)英語）學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表（上）

周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

一9.1——9.5Lesson1/2/33

二9.8——9.12Lesson4/52中秋節(jié)

三9.15--9.21Lesson6/7/83

四9.22--9.26Lesson9/10/113

五9.29——10.3Lessonl21國慶節(jié)

六10.6——10.10Lesson13/142

七10.13——10.17Lesson15/16/173

A10.20--10.24Lesson183

九10.27——10.31Funtime1/2/33

十11.3——11.7期中復(fù)習(xí)、考試3

十一11.10—11.14Lesson19/20/213

十二11.17——11.21Lesson22/23/243

十三11.24—11.28Lesson25/26/273

十四12.1—12.5Lesson28/29/303

十五12.8——12.12Lesson31/32/333

十六12.13——12.19Lesson34/35/363

十七12.20——12.26Funtime1/2/33

十八12.29——1.2復(fù)習(xí)單元1/2/33

十九1.5——1.9復(fù)習(xí)單元4/5/63

二十1.12―1.16復(fù)習(xí)、期末考試3

第一周第一課時(shí)

課題：Unit1HelloJTmMonkey.Lesson1

教本部分主要從兩個(gè)方面進(jìn)行會(huì)話學(xué)習(xí)，一方面通過打招呼、自我介紹等情景

材

簡讓學(xué)生在感知、模仿、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然交流與真實(shí)運(yùn)用語言的

析

目的。另一方面創(chuàng)設(shè)情景達(dá)到言語交際的目的。

1.能運(yùn)用以前學(xué)過的“Hi”,“Hello”等句子相互打招呼。

2.會(huì)用英語打招呼并會(huì)用I'm…自我介紹。

教3.聽說認(rèn)讀單詞：cat,monkey.

學(xué)

目4.學(xué)唱歌曲Hello

標(biāo)

5.通過創(chuàng)設(shè)語言情景使學(xué)生正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。

6.通過課堂活動(dòng)（游戲、小組合作等）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語

言的能力和技能。

教

學(xué)

重點(diǎn)：用I'm…句型進(jìn)行自我介紹。

重

難

難點(diǎn)：注意語音語調(diào)，特別是I'm的發(fā)音。

點(diǎn)

教

媒

學(xué)體

使

準(zhǔn)pictures\cards\tape-recorder\PPT

用

備

教學(xué)過程

導(dǎo)入(檢查預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí))

1.Warmup

(DGreetings:

T:Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorning,MrChen.

(2)Freetalk.

Howareyou?

How'stheweathertoday?

Whatdayisittoday?

新授課：

A2.Presentation

(DPlaythetapeandsingthesong“Hello!”

⑵T:Hello!

S:Hello!

Say“Hello!”tothestudentsandaskthemtosay“Hello!”totheteacher.

(3)Askthemtosay“HeHo!"toeachother.

(4)T:Hello!TmMrChen.

SI:Hello!Tm...

S2:Hello!Tm...

Introducetheteacherherselfusing:TmAskthestudentstounderstandthemeaning.

教學(xué)過程

(5)Usethepicturestointroducethemainpersons:LiYanandPeter.

T:FmLiYan.

T:TmPeter.

(6)Askthestudentstocometothefronttodoitagain.

Askthemtointroducethemselvesinpairs.

Askthemtolookatthepictureontheblackboardandfindtheanimals:catandmonkey.

Cat:Hello,TmMimi.

Monkey:Hi,I'mMicky.

(7)Listentothetape.

【學(xué)法指導(dǎo)】通過打招呼、自我介紹等情景讓學(xué)生在感知、模仿、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐

步達(dá)到自然交流與真實(shí)運(yùn)用語言的目的，并在創(chuàng)設(shè)情景中靈活運(yùn)用所學(xué)的語言。

3.Practice

(DPlayagame:

AskthemtoputonthemastersofLiYan,Peter,MickyandMimi.

Askanotheronetoclosetheeyesandguesswhoissaying“Hello!”

LiYan:Hello!

A:LiYan.LiYan:Yes,FmLiYan.

(2)Playanothergame:Findthefriends.

Drawtwocirclesontheground.

AsktwostudentstoclosetheireyesandturnaroundwhilelisteningtotheMusic.Whenthe

musicstops,theywillsay"Heno!”andintroducethemselves.

4.Production

Roleplay.

LettheSstomakeanewdialogueusethesentences“Hi"，"Heno”,'Tm...”

Chooseonegroupbestandgivethemstickers.

key

Mon

loIFm

1Hel

Unit

板

n1

書Lesso

設(shè)

cat

i!

o!H

Hell

計(jì)

ey

monk

.

I'm..

.

P2-3

peon

eta

toth

isten

標(biāo)：1.L

同步達(dá)

on

less

next

view

2.Pre

ords.

ww

hene

itet

作3.Wr

業(yè)

布

置

ue.

ialog

thed

tout

dac

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etap

toth

Listen

實(shí)踐：

倉U詹

教

學(xué)

反

思

(隨

筆

)

第一周第一課時(shí)

課題：Unit1HelloJTmMonkey.Lesson2

教

材本部分通過情景會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用Whafsyourname?詢問對(duì)方的姓名并

簡

析回答。

1.會(huì)用What'syourname?詢問對(duì)方的姓名并回答。

2.聽說認(rèn)讀單詞:dog,duck.

教3學(xué).唱歌曲What'syourname?

學(xué)

目

標(biāo)4.通過創(chuàng)設(shè)語言情景使學(xué)生正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。

5.通過課堂活動(dòng)（游戲、小組合作等）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語

言的能力和技能。

教

學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用Whafsyourname?詢問對(duì)方的姓名并回答。

重

難點(diǎn)：在真實(shí)情境中靈活運(yùn)用所學(xué)語言。

難

點(diǎn)

教媒

體

學(xué)

使

準(zhǔn)pictures\cards\tape-recorder\PPT

用

備

教學(xué)過程

導(dǎo)入(檢查預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí))

1.Warmup

(DGreetings:

T:Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorning,MrChen.

(2)Freetalk.

Howareyou?

How'stheweathertoday?

Whatdayisittoday?

新授課：

A2.Presentation

(DPlaythetapeandaskthemtolistentotape"What'syourname?”

⑵Singthesong"Hello!”

(3)T:Canyouintroduceyourself?

Whocan?

SI:Hello!Tm...

S2:Hi!Tm...

教學(xué)過程

(4)T:Myname's...

What'syourname?

S:Myname's...

Askthestudentstointroducethemselvesinpairsusing“Mynameis...”

(5)Askthemtolookatthepictureontheblackboardandfindtheanimals:dogandduck.

Dog:Hello!What'syourname?

Duck:Myname'sDucky.

(6)Listentothetape.

【學(xué)法指導(dǎo)】聽錄音，模仿會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。

3.Practice

(DDividethewholeclassintofourgroupsandaskthemtomakeupashortdialogueaccordingto

thelesson.Findthechampionintheend.

(2)Playagame:Catchthefish.

Asktwostudentstomakeanet.Asktheotherstogounderthenet.

Whenthemusicstops,whoisinthenet,hewillbecaught.

Thewholeclasswillask:What'syourname?

Thisstudentwillanswerthequestion.

4.Production

Makeupanewdialogueingroups.

ey.

Monk

lo!Fm

1Hel

板Unit

書

on2

設(shè)Less

計(jì)

dog

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Myn

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isten

標(biāo)：1.L

同步達(dá)

.

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next

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2.Pre

作

ords.

ww

hene

itet

3.Wr

業(yè)

布

置

lass.

terc

haf

nglis

sinE

ame

ds'n

rfrien

kyou

踐：As

倉詹實(shí)

教

學(xué)

反

思

(隨

筆

)

第一周第一課時(shí)

課題：Unit1HelloJTmMonkey.Lesson3

教

材

簡本部分通過情景會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語互相問早上好。

析

1.聽說認(rèn)讀句子:Goodmorning.

Morning!

2.聽說認(rèn)讀單詞:panda,bear.

3學(xué).唱歌曲Goodmorning

教

學(xué)4.通過創(chuàng)設(shè)語言情景使學(xué)生正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。

目

標(biāo)5.通過課堂活動(dòng)（游戲、小組合作等）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語

言的能力和技能。

教

學(xué)

重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語互相問早上好。

重

難

難點(diǎn)：在真實(shí)情境中靈活運(yùn)用所學(xué)語言。

點(diǎn)

教媒

體

學(xué)

使

準(zhǔn)pictures\cards\tape-recorder\PPT

用

備

教學(xué)過程

導(dǎo)入(檢查預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí))

1.Warmup

(DGreetings:

T:Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorning,MrChen.

(2)Freetalk.

Howareyou?

How'stheweathertoday?

Whatdayisittoday?

新授課：

A2.Presentation

(DPlaythetapeandaskthemtolistentotape“Goodmorning

(2)Singthesong"What'syourname?”

(3)Playagame:

A:MynameisLiYan.What'syourname?

B:MynameisPeter.What'syourname?

C:MynameisMicky.What'syourname?

教學(xué)過程

(4)T:Goodmorning!

S:Goodmorning!

Teachthesentence“Goodmorning!”

Drawasunontheblackboardandwritethetime(7:00-12:00).

Askthemtosay“Goodmorning!^^inpairs.

(5)LetSstosay“GoodmorningtoT.

T:Goodmorning,boysandgirls!

Askthemtounderstandthemeaningsofthewords"boy"and"girl".

(6)Teach“Mr.”

AskthemtolookatthepictureontheblackboardandtellthemthisisMr....

(7)Askthemtolookattheotherpictureontheblackboardandfindtheanimals:pandaandbear.

(8)Listentothetape.

【學(xué)法指導(dǎo)】聽錄音，模仿會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生每天用英語

互致問候。

3.Practice

Playagame.

Dividethewholeclassintotwogroupsandaskthemtomaketwocircles.

Whenthemusicstops,askthemtosay“Goodmorning.Tm...What'syourname?”tothestudents

hemeets.

4.Production

Makeupanewdialogueingroupsaccordingtothislesson.

.

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書Lesso

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