五年級英語下冊 Unit 2 My favourite season（The second period）第二課時教案 人教PEP

五年級英語下冊Unit2Myfavouriteseason（Thesecondperiod）第二課時教案人教PEP科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級英語下冊Unit2Myfavouriteseason（Thesecondperiod）第二課時教案人教PEP教學(xué)內(nèi)容人教PEP五年級英語下冊Unit2Myfavouriteseason（Thesecondperiod）第二課時教案，主要內(nèi)容涵蓋了本節(jié)課的核心詞匯和句型。詞匯方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)spring,summer,autumn,winter,hot,cold,sunny,rainy,windy,cloudy等與季節(jié)和天氣相關(guān)的詞匯。句型方面，學(xué)生將掌握并能夠運用“What’syourfavouriteseason?”,“Becauseit’s...”,“It’swindy/sunny/rainy/cloudy.”等句型進(jìn)行交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地描述自己喜歡的季節(jié)以及天氣情況，提高他們的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面展開。

1.語言能力：學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫的實踐活動，運用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行季節(jié)和天氣的描述，提高他們的基本英語語言能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同季節(jié)的天氣特點，使學(xué)生了解并感知到不同文化背景下的季節(jié)習(xí)俗和氣候變化，培養(yǎng)他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行季節(jié)和天氣的比較和分類，提高他們的邏輯思維能力和分析問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：教師引導(dǎo)學(xué)生運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高他們的學(xué)習(xí)效率和效果。同時，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、積極思考和主動探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握并運用本節(jié)課所學(xué)的季節(jié)和天氣相關(guān)詞匯。

2.句型運用：學(xué)生能夠熟練使用本節(jié)課所學(xué)的句型進(jìn)行季節(jié)和天氣的描述。

難點：

1.詞匯掌握：對于一些描述天氣的詞匯，如windy,rainy,cloudy等，學(xué)生可能存在發(fā)音和書寫上的困難。

2.句型運用：學(xué)生可能在實際交流中不知如何正確運用句型“Becauseit’s...”來表達(dá)原因。

解決辦法：

1.對于詞匯學(xué)習(xí)，可以通過多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，幫助學(xué)生直觀理解詞匯含義，并進(jìn)行反復(fù)的聽、說、讀、寫練習(xí)，提高詞匯掌握程度。

2.對于句型運用，可以通過情景模擬、小組討論等互動活動，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用句型，提高運用能力。同時，教師應(yīng)及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確表達(dá)原因。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP五年級英語下冊Unit2Myfavouriteseason（Thesecondperiod）的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示不同季節(jié)和天氣的特點。例如，可以準(zhǔn)備春夏秋冬四季的風(fēng)景圖片，以及晴天、雨天、風(fēng)天、陰天等不同天氣狀況的圖片，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶相關(guān)詞匯。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備溫度計、雨傘、風(fēng)扇等器材，讓學(xué)生通過實際操作體驗不同季節(jié)和天氣的變化。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌也贾贸伤募局黝}的環(huán)境，例如在教室內(nèi)擺放不同季節(jié)的植物、裝飾品等，讓學(xué)生能夠身臨其境地感受不同季節(jié)的氛圍。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，引導(dǎo)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)任務(wù)單可以包括詞匯練習(xí)、句型練習(xí)、聽力理解練習(xí)等任務(wù)。

6.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，呈現(xiàn)本節(jié)課的核心內(nèi)容，包括詞匯、句型、例句等。通過PPT的展示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)知識。

7.互動游戲：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的互動游戲，如季節(jié)和天氣的猜謎游戲、詞匯接龍游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

8.作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)知識。作業(yè)可以包括詞匯練習(xí)、句型練習(xí)、聽力理解練習(xí)等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解五年級英語下冊Unit2Myfavouriteseason（Thesecondperiod）的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的季節(jié)和天氣相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的季節(jié)和天氣相關(guān)知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞季節(jié)和天氣的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對季節(jié)和天氣知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決季節(jié)和天氣問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與季節(jié)和天氣相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合季節(jié)和天氣內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)季節(jié)和天氣的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的季節(jié)和天氣內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的季節(jié)和天氣內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握并運用本節(jié)課所學(xué)的季節(jié)和天氣相關(guān)詞匯，如spring,summer,autumn,winter,hot,cold,sunny,rainy,windy,cloudy等。同時，他們能夠熟練使用本節(jié)課所學(xué)的句型進(jìn)行季節(jié)和天氣的描述，如"What’syourfavouriteseason?","Becauseit’s..."等。通過這些實踐活動，學(xué)生的基本英語語言能力得到了鍛煉和提高。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同季節(jié)的天氣特點，學(xué)生了解并感知到不同文化背景下的季節(jié)習(xí)俗和氣候變化。他們能夠意識到不同季節(jié)和天氣對人們生活方式的影響，并能夠用英語進(jìn)行相關(guān)的交流和表達(dá)。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生通過觀察、比較、分類等方法，提高了他們的邏輯思維能力和分析問題的能力。他們能夠運用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行季節(jié)和天氣的比較和描述，培養(yǎng)了思維的敏捷性和靈活性。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，運用了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略。他們通過預(yù)習(xí)、討論、練習(xí)等方式，提高了學(xué)習(xí)效率和效果。同時，學(xué)生養(yǎng)成了善于觀察、積極思考和主動探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

鼓勵學(xué)生進(jìn)行與季節(jié)和天氣相關(guān)的閱讀材料或視頻資源的拓展學(xué)習(xí)。例如，可以推薦學(xué)生閱讀關(guān)于不同季節(jié)的文學(xué)作品、科普文章或觀看相關(guān)的紀(jì)錄片、動畫片等。通過這些資源的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步了解季節(jié)和天氣對人們生活的影響，以及不同文化背景下的季節(jié)習(xí)俗和氣候變化。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時，教師可以布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的詞匯和句型運用到實際情境中，提高他們的語言運用能力和思維品質(zhì)。

教師可以組織學(xué)生進(jìn)行季節(jié)和天氣的主題活動，如舉辦季節(jié)和天氣的圖片展覽、寫作比賽、小組討論等，讓學(xué)生能夠通過實踐活動進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高他們的合作能力和創(chuàng)新能力。

教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注季節(jié)和天氣的變化，觀察自然界的變化，了解季節(jié)交替的原因，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識。

教師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行季節(jié)和天氣的實地考察，如參觀農(nóng)場、公園等，讓學(xué)生能夠親身體驗不同季節(jié)的特點，提高他們的實踐能力和探究精神。

教師可以組織學(xué)生進(jìn)行季節(jié)和天氣的跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如與地理、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科的結(jié)合，讓學(xué)生能夠從不同角度深入了解季節(jié)和天氣的知識，提高他們的綜合素養(yǎng)和思維能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.季節(jié)和天氣句型的運用：本節(jié)課的難點是讓學(xué)生能夠熟練使用與季節(jié)和天氣相關(guān)的句型進(jìn)行描述。這些句型包括"What’syourfavouriteseason?","Becauseit’s..."等。學(xué)生需要通過大量的練習(xí)和實際運用，才能熟練掌握這些句型，并能夠正確表達(dá)自己的觀點和感受。

3.季節(jié)和天氣的對比和歸納：本節(jié)課的另一個重點是讓學(xué)生能夠?qū)Σ煌竟?jié)和天氣的特點進(jìn)行對比和歸納。通過對比和歸納，學(xué)生能夠更好地理解和記憶這些