12 我們小點(diǎn)兒聲（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

12我們小點(diǎn)兒聲（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)，第12課《我們小點(diǎn)兒聲》。課程主要圍繞在不同的場(chǎng)合中，如何做到講話時(shí)有禮貌，聲音適中，不影響他人為主題。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白在公共場(chǎng)合要注意自己的言行舉止，尊重他人，做到文明禮貌。

課程內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)在家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等不同場(chǎng)合中，如何控制自己的音量，做到既有禮貌又不影響他人。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到大聲喧嘩可能給他人帶來(lái)的困擾，以及文明禮貌的重要性。

3.通過(guò)情景模擬、小組討論等形式，讓學(xué)生實(shí)際操作，學(xué)會(huì)在不同的場(chǎng)合中如何小聲講話。

4.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的社交習(xí)慣，提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下三個(gè)方面展開(kāi)：

1.道德素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解在不同場(chǎng)合中小聲講話的重要性，培養(yǎng)他們?cè)谌粘Ｉ钪凶鹬厮?、關(guān)愛(ài)他人的道德品質(zhì)。

2.法治意識(shí)：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在公共場(chǎng)合大聲喧嘩可能觸犯法律法規(guī)，從而提高他們的法治意識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

3.社交能力：通過(guò)小組討論、情景模擬等形式，提高學(xué)生與人溝通、交流的能力，使他們能夠在不同的社交場(chǎng)合中，做到講話有禮貌、聲音適中，以提高他們的社交技巧。學(xué)習(xí)者分析1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)掌握了基本的道德規(guī)范和禮儀知識(shí)，對(duì)于在公共場(chǎng)合保持安靜、尊重他人有一定的認(rèn)知。然而，他們?cè)趯?shí)際生活中可能還未完全養(yǎng)成良好的講話習(xí)慣，對(duì)于如何在不同場(chǎng)合中控制音量、做到文明禮貌還需進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.學(xué)習(xí)興趣與能力：二年級(jí)的學(xué)生興趣廣泛，對(duì)新鮮事物充滿好奇。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和表現(xiàn)欲，喜歡通過(guò)游戲、角色扮演等方式參與學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，他們善于觀察、思考，并能夠主動(dòng)與他人交流、分享。

3.學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們喜歡直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，對(duì)于圖片、視頻等媒體資源有較高的興趣。此外，他們傾向于在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，喜歡得到肯定和鼓勵(lì)。

4.困難與挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)如何小聲講話的過(guò)程中，學(xué)生可能遇到難以控制自己聲音大小、在公共場(chǎng)所無(wú)法做到文明講話等問(wèn)題。此外，他們可能對(duì)為何要在不同場(chǎng)合中小聲講話、大聲喧嘩帶來(lái)的負(fù)面影響等方面的理解存在困難。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐操作，提供豐富的教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情境，以幫助學(xué)生更好地掌握如何在不同場(chǎng)合中做到小聲講話、文明禮貌。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等不同場(chǎng)合的情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感知、體驗(yàn)小聲講話的重要性，培養(yǎng)他們的社交禮儀。

（2）討論教學(xué)法：組織學(xué)生就如何在不同場(chǎng)合中做到小聲講話、文明禮貌展開(kāi)討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（3）實(shí)踐教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與情景模擬、角色扮演等活動(dòng)，實(shí)際操作，使他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)如何在不同場(chǎng)合中控制音量，做到既有禮貌又不影響他人。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等媒體資源，生動(dòng)展示不同場(chǎng)合中小聲講話的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。

（2）互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、搶答等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)線上線下的混合式教學(xué)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

（4）評(píng)價(jià)與反饋：通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，促進(jìn)他們的持續(xù)發(fā)展。

（5）家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育目標(biāo)和方法，積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，形成教育合力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我們小點(diǎn)兒聲》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，影響到別人的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索在不同場(chǎng)合中如何講話有禮貌，聲音適中的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解在不同場(chǎng)合中小聲講話的重要性。在不同場(chǎng)合中，講話時(shí)有禮貌，聲音適中，既能表達(dá)自己的需求，又能尊重他人，是文明禮貌的體現(xiàn)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了在不同場(chǎng)合中如何做到小聲講話，文明禮貌的實(shí)際應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)在不同場(chǎng)合中如何控制自己的音量這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何做到既有禮貌又不影響他人的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與在不同場(chǎng)合中小聲講話相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示在不同場(chǎng)合中如何控制自己的音量的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“在不同場(chǎng)合中小聲講話的實(shí)際應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了在不同場(chǎng)合中小聲講話的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)在不同場(chǎng)合中小聲講話的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.在不同場(chǎng)合中，講話時(shí)有禮貌，聲音適中，既能表達(dá)自己的需求，又能尊重他人，是文明禮貌的體現(xiàn)。

2.在家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等不同場(chǎng)合中，如何控制自己的音量，做到既有禮貌又不影響他人。

3.大聲喧嘩可能給他人帶來(lái)的困擾，以及文明禮貌的重要性。

4.如何在家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等不同場(chǎng)合中，做到小聲講話，文明禮貌的實(shí)際應(yīng)用。

5.在不同場(chǎng)合中講話有禮貌，聲音適中的基本原則和方法。

6.如何養(yǎng)成良好的講話習(xí)慣，提高道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。

7.如何在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用在不同場(chǎng)合中小聲講話的知識(shí)點(diǎn)和技巧。

8.如何通過(guò)自我反省和自我調(diào)整，不斷提高自己在不同場(chǎng)合中小聲講話的能力。

9.如何與他人進(jìn)行有效溝通，尊重他人，做到文明禮貌。

10.如何正確處理在講話時(shí)可能出現(xiàn)的困難和挑戰(zhàn)，提高自己的應(yīng)變能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)梳理：

①在不同場(chǎng)合中，講話時(shí)有禮貌，聲音適中，既能表達(dá)自己的需求，又能尊重他人，是文明禮貌的體現(xiàn)。

②在家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等不同場(chǎng)合中，如何控制自己的音量，做到既有禮貌又不影響他人。

③大聲喧嘩可能給他人帶來(lái)的困擾，以及文明禮貌的重要性。

④如何在家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等不同場(chǎng)合中，做到小聲講話，文明禮貌的實(shí)際應(yīng)用。

⑤在不同場(chǎng)合中講話有禮貌，聲音適中的基本原則和方法。

⑥如何養(yǎng)成良好的講話習(xí)慣，提高道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。

⑦如何在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用在不同場(chǎng)合中小聲講話的知識(shí)點(diǎn)和技巧。

⑧如何通過(guò)自我反省和自我調(diào)整，不斷提高自己在不同場(chǎng)合中小聲講話的能力。

⑨如何與他人進(jìn)行有效溝通，尊重他人，做到文明禮貌。

⑩如何正確處理在講話時(shí)可能出現(xiàn)的困難和挑戰(zhàn)，提高自己的應(yīng)變能力。

2.板書(shū)關(guān)鍵詞：

①場(chǎng)合

②禮貌

③音量

④影響

⑤文明

⑥習(xí)慣

⑦技巧

⑧反省

⑨溝通

⑩應(yīng)變

3.板書(shū)設(shè)計(jì)形式：

本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)采用思維導(dǎo)圖的形式，以不同場(chǎng)合為出發(fā)點(diǎn)，輻射出講話禮貌、控制音量、影響他人、文明禮貌、養(yǎng)成良好的講話習(xí)慣等關(guān)鍵詞。通過(guò)線條、箭頭、顏色等元素，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行連接，形成一個(gè)清晰、直觀的知識(shí)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)中加入一些趣味性的插圖，如安靜的小貓、大聲喧嘩的狗等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如在不同場(chǎng)合中小聲講話的重要性、大聲喧嘩的影響等，以便于學(xué)生抓住重點(diǎn)，加深理解。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問(wèn)題的積極性以及與他人的互動(dòng)情況，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如情景模擬、角色扮演等，評(píng)估他們的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與程度、提出觀點(diǎn)的獨(dú)創(chuàng)性和深度，以及他們展示和分享討論成果的能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的觀察能力和問(wèn)題解決能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的選擇題、判斷題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)在不同場(chǎng)合中小聲講話、文明禮貌等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。同時(shí)，評(píng)估學(xué)生在測(cè)試中的答題速度和準(zhǔn)確性。

4.學(xué)習(xí)效果：通過(guò)課后跟蹤調(diào)查，了解學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的情況，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的反饋和建議，以不斷改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和學(xué)習(xí)效果等方面的表現(xiàn)，給予他們及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)于存在不足的學(xué)生，指出他們的改進(jìn)方向，提供具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們提高。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn)，給予他們關(guān)心和支持，幫助他們建立自信心。典型例題講解1.題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明在家庭中如何做到小聲講話，文明禮貌。

答案：在家庭中，我們可以做到小聲講話，文明禮貌。例如，在家人交談時(shí)，我們盡量保持聲音適中，不打擾到他人。在表達(dá)自己的需求時(shí)，我們用禮貌的語(yǔ)言，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等。在和家人分享自己的喜悅時(shí)，我們用愉快的語(yǔ)氣，使家人感到溫馨和愉快。

2.題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明在學(xué)校中如何做到小聲講話，文明禮貌。

答案：在學(xué)校中，我們可以做到小聲講話，文明禮貌。例如，在課堂上，我們盡量保持安靜，不打擾到老師和同學(xué)。在課間休息時(shí)，我們用輕聲細(xì)語(yǔ)交流，不打擾到他人的學(xué)習(xí)和休息。在向老師提問(wèn)或回答問(wèn)題時(shí)，我們用禮貌的語(yǔ)言，如“請(qǐng)問(wèn)”、“謝謝”等。

3.題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明在公共場(chǎng)所如何做到小聲講話，文明禮貌。

答案：在公共場(chǎng)所，我們可以做到小聲講話，文明禮貌。例如，在圖書(shū)館、電影院等安靜場(chǎng)所，我們盡量保持安靜，不打擾到他人的閱讀和觀看。在乘坐公共交通工具時(shí)，我們用輕聲細(xì)語(yǔ)交流，不打擾到他人的休息和思考。在餐廳等公共場(chǎng)所用餐時(shí)，我們用禮貌的語(yǔ)言，如“請(qǐng)”、“謝謝”等。

4.題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明在社交場(chǎng)合如何做到小聲講話，文明禮貌。

答案：在社交場(chǎng)合，我們可以做到小聲講話，文明禮貌。例如，在參加聚會(huì)時(shí)，我們盡量保持安靜，不打擾到他人的交流和娛樂(lè)。在與人交談時(shí)，我們用輕聲細(xì)語(yǔ)，保持眼神交流，使對(duì)方感到被尊重和關(guān)注。在發(fā)表自己的觀點(diǎn)時(shí)，我們用禮貌的語(yǔ)言，如“我認(rèn)為”、“謝謝你的分享”等。

5.題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明在家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等不同場(chǎng)合中，如何做到小聲講話，文明禮貌。

答案：在家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等不同場(chǎng)合中，我們可以做到小聲講話，文明禮貌。例如，在家庭中，我們盡量保持聲音適中，不打擾到他人。在學(xué)校中，我們用輕聲細(xì)語(yǔ)交流，不打擾到他人的學(xué)習(xí)和休息。在公共場(chǎng)所，我們保持安靜，不打擾到他人的閱讀和觀看。在社交場(chǎng)合中，我們用禮貌的語(yǔ)言，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在課堂上積極參與，特別是在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)。他們能夠主動(dòng)提出問(wèn)題，與同學(xué)進(jìn)行有效的溝通和合作。這表明他們?cè)谡n堂上對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，能夠積極參與其中。

然而，我也觀察到一些需要改進(jìn)的地方。在理論介紹和案例分析環(huán)節(jié)，有些學(xué)生似乎對(duì)概念和案例的理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)他們的思維，或者案例的選擇不夠貼近他們的生活經(jīng)驗(yàn)。

因此，我計(jì)劃在未來(lái)教學(xué)中采