Lesson 33-34（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年新概念英語(yǔ)第一冊(cè)

Lesson33-34（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年新概念英語(yǔ)第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：新概念英語(yǔ)第一冊(cè)Lesson33-34

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)Lesson33-34，學(xué)生將能夠掌握和運(yùn)用新詞匯和句型，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，了解西方文化背景，培養(yǎng)跨文化交際能力。此外，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括"banker"、"factory"、"office"、"post"、"railway"等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的音、形、義及用法。

（2）句型：本節(jié)課的重點(diǎn)句型為"Whereis...?",學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用這個(gè)句型來(lái)詢(xún)問(wèn)地點(diǎn)，并能夠用正確的介詞回答。

（3）語(yǔ)法：本節(jié)課的重點(diǎn)語(yǔ)法是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，學(xué)生需要掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成、意義和用法，并能夠用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

（4）聽(tīng)力：本節(jié)課的聽(tīng)力重點(diǎn)是能夠聽(tīng)懂并理解對(duì)話內(nèi)容，學(xué)生需要能夠識(shí)別對(duì)話中的關(guān)鍵信息并能夠正確回答問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯：本節(jié)課的詞匯難點(diǎn)在于一些詞匯的用法和搭配，例如"banker"的意思是銀行家，"factory"的意思是工廠，學(xué)生需要通過(guò)例句和練習(xí)來(lái)掌握這些詞匯的正確用法。

（2）句型：本節(jié)課的句型難點(diǎn)在于"Whereis...?"這個(gè)句型的使用，學(xué)生需要理解這個(gè)句型的意義并能夠正確地運(yùn)用它來(lái)詢(xún)問(wèn)地點(diǎn)。

（3）語(yǔ)法：本節(jié)課的語(yǔ)法難點(diǎn)是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用，學(xué)生需要理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的意義并能夠正確地運(yùn)用它來(lái)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

（4）聽(tīng)力：本節(jié)課的聽(tīng)力難點(diǎn)在于學(xué)生需要能夠聽(tīng)懂并理解對(duì)話內(nèi)容，這需要他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)有一定的敏感度。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)和使用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言交際能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的任務(wù)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

-情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中感知和體驗(yàn)語(yǔ)言，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話場(chǎng)景，練習(xí)詢(xún)問(wèn)和描述地點(diǎn)的對(duì)話。

-聽(tīng)力游戲：設(shè)計(jì)聽(tīng)力游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)聽(tīng)力和口語(yǔ)，提高他們的聽(tīng)力理解能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享他們對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解和觀點(diǎn)，促進(jìn)他們的思維發(fā)展和語(yǔ)言表達(dá)能力的提升。

3.教學(xué)媒體和資源：

-PPT：使用PPT展示詞匯和句型的例句，清晰地展示和講解知識(shí)點(diǎn)。

-視頻：播放英語(yǔ)對(duì)話視頻，幫助學(xué)生更好地理解對(duì)話內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)方式。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)和反饋，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Lesson33-34的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何詢(xún)問(wèn)和描述地點(diǎn)嗎？它在日常交流中有什么作用？”

展示一些關(guān)于地點(diǎn)詢(xún)問(wèn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)在日常生活中的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的核心內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詞匯和句型講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解本節(jié)課的核心詞匯和句型的基本概念、組成部分和用法。

過(guò)程：

講解詞匯和句型的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹詞匯和句型的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.聽(tīng)力練習(xí)與對(duì)話分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和對(duì)話分析，讓學(xué)生深入了解詞匯和句型的特性和重要性。

過(guò)程：

播放Lesson33-34的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生初步感知和理解對(duì)話內(nèi)容。

詳細(xì)介紹每個(gè)對(duì)話的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些對(duì)話對(duì)日常交流的影響，以及如何運(yùn)用詞匯和句型進(jìn)行有效的溝通。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與詞匯和句型相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)詞匯和句型的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詞匯和句型的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詞匯和句型的基本概念、組成部分、聽(tīng)力練習(xí)和對(duì)話分析等。

強(qiáng)調(diào)詞匯和句型在日常交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用詞匯和句型。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于Lesson33-34的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容涉及以下幾個(gè)方面：

1.詞匯：本節(jié)課涉及的詞匯有"banker"、"factory"、"office"、"post"、"railway"等，這些詞匯是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要掌握它們的音、形、義及用法。

2.句型：本節(jié)課的核心句型是"Whereis...?"，學(xué)生需要理解這個(gè)句型的意義并能夠正確地運(yùn)用它來(lái)詢(xún)問(wèn)地點(diǎn)。

3.語(yǔ)法：本節(jié)課的語(yǔ)法重點(diǎn)是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，學(xué)生需要掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成、意義和用法，并能夠用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

4.聽(tīng)力：本節(jié)課的聽(tīng)力重點(diǎn)是能夠聽(tīng)懂并理解對(duì)話內(nèi)容，學(xué)生需要能夠識(shí)別對(duì)話中的關(guān)鍵信息并能夠正確回答問(wèn)題。

5.口語(yǔ)：本節(jié)課的口語(yǔ)重點(diǎn)是能夠用正確的詞匯和句型詢(xún)問(wèn)和描述地點(diǎn)，學(xué)生需要通過(guò)練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.閱讀：本節(jié)課的閱讀重點(diǎn)是能夠理解對(duì)話的內(nèi)容和意義，學(xué)生需要通過(guò)閱讀和分析對(duì)話來(lái)提高閱讀理解能力。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生在課堂上的參與情況和理解程度。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

（2）觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)需要改進(jìn)的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)和建議。

（3）測(cè)試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行簡(jiǎn)要的測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞匯、句型和語(yǔ)法等知識(shí)的掌握程度。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和分析，為下一步的教學(xué)提供參考。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，注意學(xué)生的拼寫(xiě)、語(yǔ)法和表達(dá)是否準(zhǔn)確。對(duì)錯(cuò)誤的地方進(jìn)行標(biāo)注，并提出修改意見(jiàn)。

（2）點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并給予鼓勵(lì)和建議。針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提出針對(duì)性的建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

（3）反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。對(duì)進(jìn)步明顯的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)暫時(shí)遇到困難的學(xué)生給予關(guān)心和支持。

3.綜合評(píng)價(jià)：

（1）學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生自我監(jiān)控和自我激勵(lì)的能力。

（2）同學(xué)互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，讓他們了解彼此的學(xué)習(xí)情況和優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)同學(xué)之間的交流和合作。

（3）教師評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測(cè)試成績(jī)，進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和不足之處，為下一步的教學(xué)提供依據(jù)。八、重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題：

題型說(shuō)明：在句子中填入正確的詞匯，要求學(xué)生根據(jù)上下文理解詞匯的意義和用法。

例題：

句子：I_____(work)inabank.

答案：work

2.句型轉(zhuǎn)換題：

題型說(shuō)明：要求學(xué)生將給定的句子進(jìn)行轉(zhuǎn)換，例如將陳述句改為疑問(wèn)句。

例題：

陳述句：Sheisateacher.

疑問(wèn)句：Issheateacher?

3.語(yǔ)法應(yīng)用題：

題型說(shuō)明：要求學(xué)生根據(jù)語(yǔ)法規(guī)則，完成句子或?qū)υ?，展示?duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。

例題：

句子：Heis_____(eat)dinnernow.

答案：eating

4.聽(tīng)力理解題：

題型說(shuō)明：通過(guò)聽(tīng)對(duì)話或短文，回答相關(guān)問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解程度。

例題：

聽(tīng)力材料：Woman:Whereisthepostoffice?

Man:It'snearthebank.

問(wèn)題：Whereisthepostoffice?

答案：Nearthebank.

5.口語(yǔ)表達(dá)題：

題型說(shuō)明：要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，展示口語(yǔ)交際能力。

例題：

情景：詢(xún)問(wèn)朋友家所在的地址。

學(xué)生回答：Whereisyourhome?It'sneartheschool.

6.閱讀理解題：

題型說(shuō)明：通過(guò)閱讀短文，回答相關(guān)問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)閱讀材料的理解和分析能力。

例題：

閱讀材料：Thefactoryislocatedinthecountryside.

問(wèn)題：Whereisthefactory?

答案：Inthecountryside.

7.寫(xiě)作題：

題型說(shuō)明：要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)