2024學(xué)年九年級物理上冊 第7章 磁與電 7.3電磁鐵教學(xué)設(shè)計 （新版）教科版

2024學(xué)年九年級物理上冊第7章磁與電7.3電磁鐵教學(xué)設(shè)計（新版）教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年九年級物理上冊第7章磁與電7.3電磁鐵教學(xué)設(shè)計（新版）教科版教材分析《2024學(xué)年九年級物理上冊第7章磁與電7.3電磁鐵教學(xué)設(shè)計（新版）》教科版，主要講述了電磁鐵的原理及其應(yīng)用。本章內(nèi)容與生活實際緊密相連，旨在讓學(xué)生了解并掌握電磁鐵的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和科學(xué)探究精神。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：電磁鐵的產(chǎn)生原理、電磁鐵的極性判斷、電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與電流大小、線圈匝數(shù)的關(guān)系以及電磁鐵的應(yīng)用。在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論，發(fā)現(xiàn)電磁鐵的內(nèi)在規(guī)律，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

結(jié)合學(xué)生所在年級和知識深度，本節(jié)課的教學(xué)重點為：電磁鐵的產(chǎn)生原理、極性判斷以及磁性強(qiáng)弱與電流大小、線圈匝數(shù)的關(guān)系。教學(xué)難點為：電磁鐵的應(yīng)用和實際操作。在教學(xué)過程中，要注重理論與實踐相結(jié)合，通過實驗讓學(xué)生深刻理解電磁鐵的原理和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括科學(xué)探究能力、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度與價值觀以及科學(xué)實踐能力。

1.科學(xué)探究能力：通過觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)生能夠提出問題并運(yùn)用假設(shè)、實驗、解釋、驗證等方法進(jìn)行探究，從而理解電磁鐵的原理和應(yīng)用。

2.科學(xué)思維：學(xué)生能夠運(yùn)用分析、綜合、比較、分類等思維方法，對電磁鐵的相關(guān)知識進(jìn)行思考和歸納，形成科學(xué)的思維習(xí)慣。

3.科學(xué)態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)電磁鐵的知識，學(xué)生能夠認(rèn)識到科學(xué)對于生活和社會的重要性，培養(yǎng)對科學(xué)的熱愛和尊重，形成積極的科學(xué)態(tài)度和價值觀。

4.科學(xué)實踐能力：學(xué)生能夠通過實際操作，掌握電磁鐵的制作方法和應(yīng)用技巧，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，使學(xué)生在實踐中感受科學(xué)的魅力，提高科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了九年級物理上冊第6章電流與電壓的相關(guān)知識，包括電流的形成、電流的方向、歐姆定律等。此外，學(xué)生還應(yīng)該了解磁場的概念以及磁極的性質(zhì)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級的學(xué)生對物理實驗和實際應(yīng)用具有較強(qiáng)的興趣，因此，在教學(xué)過程中可以充分利用實驗和實際應(yīng)用來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在物理學(xué)習(xí)方面，具有一定的分析問題和解決問題的能力，但部分學(xué)生在實驗操作方面可能存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能對電磁鐵的產(chǎn)生原理、極性判斷以及磁性強(qiáng)弱與電流大小、線圈匝數(shù)的關(guān)系等方面存在理解上的困難。此外，學(xué)生在實驗操作過程中，可能對電磁鐵的實際應(yīng)用和操作技巧掌握不足。因此，在教學(xué)過程中，要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024學(xué)年九年級物理上冊第7章磁與電7.3電磁鐵教學(xué)設(shè)計（新版）》教科版教材或相應(yīng)的電子版本學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行直觀展示和解釋，增強(qiáng)學(xué)生對電磁鐵原理和應(yīng)用的理解。例如，準(zhǔn)備電磁鐵的工作原理圖、電磁鐵極性判斷的示意圖、電磁鐵在不同電流大小和線圈匝數(shù)下的磁性強(qiáng)弱示意圖等。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及實驗操作，需要準(zhǔn)備實驗所需的器材，包括電磁鐵、電流表、導(dǎo)線、電池等。確保實驗器材的完整性和安全性，提前進(jìn)行檢查和維護(hù)，避免實驗過程中出現(xiàn)故障或意外情況。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺。將學(xué)生分為若干小組，每組配備實驗桌、電磁鐵、電流表等實驗器材，以便進(jìn)行小組討論和實驗操作。同時，確保教室內(nèi)的電路安全，避免學(xué)生觸電等安全事故的發(fā)生。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影片、黑板、粉筆等教學(xué)工具，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行板書和演示。

6.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括課程導(dǎo)入、電磁鐵原理講解、實驗操作指導(dǎo)、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)。課件應(yīng)簡潔明了，圖文并茂，能夠吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、思考問題、實驗報告等部分。學(xué)習(xí)任務(wù)單能夠幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞電磁鐵的產(chǎn)生原理、極性判斷、磁性強(qiáng)弱與電流大小、線圈匝數(shù)的關(guān)系等課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電磁鐵的基本概念和相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解電磁鐵的知識點，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述電磁鐵在生活中的應(yīng)用案例，如電磁起重機(jī)、電磁繼電器等，引出電磁鐵課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解電磁鐵的產(chǎn)生原理、極性判斷、磁性強(qiáng)弱與電流大小、線圈匝數(shù)的關(guān)系等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握電磁鐵的制作方法和應(yīng)用技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗電磁鐵的制作和應(yīng)用過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電磁鐵的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握電磁鐵的制作方法和應(yīng)用技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電磁鐵的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)電磁鐵課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與電磁鐵相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電磁鐵知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.電磁鐵的產(chǎn)生原理：引導(dǎo)學(xué)生了解電磁鐵是如何通過通電線圈產(chǎn)生磁性的，包括電流的方向、線圈的匝數(shù)等因素對電磁鐵產(chǎn)生的影響。

2.電磁鐵的極性判斷：教授如何通過觀察電流方向和線圈繞向來判斷電磁鐵的極性，并通過實驗驗證極性判斷的正確性。

3.電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與電流大小、線圈匝數(shù)的關(guān)系：讓學(xué)生通過實驗探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小、線圈匝數(shù)之間的關(guān)系，并能夠運(yùn)用這一關(guān)系解決實際問題。

4.電磁鐵的應(yīng)用：介紹電磁鐵在生活中的應(yīng)用實例，如電磁起重機(jī)、電磁繼電器等，讓學(xué)生了解電磁鐵的實際應(yīng)用價值。

5.電磁鐵制作方法：教授學(xué)生如何制作一個簡單的電磁鐵，包括所需材料、工具以及操作步驟，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。

6.電磁鐵的實驗操作：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電磁鐵實驗，包括實驗步驟、實驗注意事項以及實驗結(jié)果分析，提高學(xué)生的實驗操作能力和問題解決能力。

7.電磁鐵的優(yōu)缺點：分析電磁鐵的優(yōu)缺點，讓學(xué)生了解電磁鐵在使用過程中可能存在的問題，以及如何解決這些問題。重點題型整理1.題型一：電磁鐵的產(chǎn)生原理

答案：電磁鐵的產(chǎn)生原理是指通過通電線圈產(chǎn)生磁性的過程。當(dāng)電流通過線圈時，會在線圈周圍產(chǎn)生磁場。根據(jù)安培定則，電流方向與磁場方向之間的關(guān)系可以用來判斷電磁鐵的極性。

2.題型二：電磁鐵的極性判斷

答案：電磁鐵的極性判斷可以通過觀察電流方向和線圈繞向來進(jìn)行。根據(jù)安培定則，電流方向與磁場方向之間的關(guān)系可以用來判斷電磁鐵的極性。

3.題型三：電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與電流大小、線圈匝數(shù)的關(guān)系

答案：電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與電流大小、線圈匝數(shù)之間存在關(guān)系。電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)；線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性也越強(qiáng)。

4.題型四：電磁鐵的應(yīng)用

答案：電磁鐵在生活中的應(yīng)用實例有很多，例如電磁起重機(jī)、電磁繼電器、電磁鎖等。這些應(yīng)用都利用了電磁鐵的磁性原理來實現(xiàn)其功能。

5.題型五：電磁鐵制作方法

答案：制作一個簡單的電磁鐵需要以下步驟：

（1）準(zhǔn)備材料：導(dǎo)線、鐵芯、電池等。

（2）將導(dǎo)線繞在鐵芯上，形成線圈。

（3）將線圈的兩端分別連接到電池的正負(fù)極上。

（4）當(dāng)電流通過線圈時，電磁鐵會產(chǎn)生磁性。教學(xué)反思今天我上了《2024學(xué)年九年級物理上冊第7章磁與電7.3電磁鐵教學(xué)設(shè)計（新版）》這節(jié)課，課程內(nèi)容主要涉及電磁鐵的產(chǎn)生原理、極性判斷、磁性強(qiáng)弱與電流大小、線圈匝數(shù)的關(guān)系以及電磁鐵的應(yīng)用等方面。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、實踐活動法以及合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生深入理解電磁鐵的知識點，掌握相關(guān)技能。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，設(shè)計了一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。從學(xué)生的預(yù)習(xí)成果來看，大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀資料，思考問題，并提出自己的疑問。這表明學(xué)生對電磁鐵的知識點有一定的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解電磁鐵的產(chǎn)生原理、極性判斷以及磁性強(qiáng)弱與電流大小、線圈匝數(shù)的關(guān)系等。在組織課堂活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握電磁鐵的制作方法和應(yīng)用技巧。通過這些活動，學(xué)生的參與度較高，能夠積極地參與到課堂討論和實驗操作中。

然而，在實驗操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作電磁鐵時存在一定的困難，對電磁鐵的應(yīng)用技巧掌握不足。針對這一問題，我及時進(jìn)行了指導(dǎo)和解答，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了一些拓展資源供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。從學(xué)生的作業(yè)情況來看，大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。板書設(shè)計①電磁鐵的產(chǎn)生原理：電流產(chǎn)生磁場

-電流方向與磁場方向之間的關(guān)系

-線圈繞向?qū)Υ艌龇较虻挠绊?/p>

②電磁鐵的極性判斷：根據(jù)電流方向和線圈繞向判斷極性

-電流方向與磁場方向之間的關(guān)系

-線圈繞向