六年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-教材解析 部編版

六年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-教材解析部編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)下冊(cè)道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.法律意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握基本的法律知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律的意識(shí)，使學(xué)生明白法律對(duì)于社會(huì)和個(gè)人的重要性。

2.道德素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，使學(xué)生能夠在日常生活中做到誠(chéng)實(shí)守信、公平公正。

3.公民素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)公共事務(wù)的意識(shí)和能力，使學(xué)生成為具有社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)的人。

4.思維能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法，獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

5.情感態(tài)度：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的良好情感態(tài)度，使學(xué)生能夠積極面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。三、學(xué)情分析考慮到我所教授的六年級(jí)一班，我認(rèn)為以下的學(xué)情分析是必要的：

1.學(xué)生層次：

我班學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績(jī)良好，學(xué)生在道德與法治方面具有一定的基礎(chǔ)。然而，由于學(xué)生的個(gè)體差異，部分學(xué)生在法律意識(shí)和道德素養(yǎng)方面還有待提高。在課堂上，我會(huì)關(guān)注這些學(xué)生，并根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了道德與法治的基本知識(shí)，但部分學(xué)生在運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題方面能力較弱。在素質(zhì)方面，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力較好，但部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力上還有待提高。

3.行為習(xí)慣：

學(xué)生們普遍具有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)參與課堂討論。然而，部分學(xué)生在課下自主學(xué)習(xí)方面缺乏主動(dòng)性，容易受到外界因素的干擾。此外，部分學(xué)生在與同學(xué)交流時(shí)，可能會(huì)表現(xiàn)出一定的溝通障礙。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

針對(duì)我班學(xué)生的學(xué)情，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和道德素養(yǎng)，提高他們的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在實(shí)際生活中能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

針對(duì)上述學(xué)情分析，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，提高學(xué)生的法律意識(shí)和道德素養(yǎng)。

2.創(chuàng)設(shè)實(shí)踐性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

4.通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生在實(shí)際生活中的綜合素質(zhì)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例教學(xué)法：通過(guò)分析具體的案例，使學(xué)生更好地理解和掌握法律知識(shí)和道德觀念。例如，在講解公民權(quán)利和義務(wù)時(shí)，可以引入具體的案例，讓學(xué)生分析案例中的人物行為是否符合法律規(guī)定，從而加深學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解。

2.小組討論法：通過(guò)小組討論的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。例如，在講解道德規(guī)范時(shí)，可以讓學(xué)生分組討論，分析并評(píng)價(jià)案例中的道德行為，從而培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和評(píng)判能力。

3.問(wèn)題解決法：通過(guò)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的形式，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。例如，在講解法律知識(shí)時(shí)，可以提出一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決，從而提高學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的圖片、視頻、動(dòng)畫等教學(xué)資源，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。例如，在講解法律知識(shí)時(shí)，可以通過(guò)播放相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解法律知識(shí)。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線平臺(tái)，進(jìn)行課堂內(nèi)容的分享和討論。例如，可以通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和案例，讓學(xué)生在課下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和效果。

3.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、回答、討論等形式，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在講解道德觀念時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生對(duì)于某些道德行為的看法，讓學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和評(píng)判能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解道德與法治的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)道德與法治內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確道德與法治教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保道德與法治教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入道德與法治學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的道德與法治內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為道德與法治新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解道德與法治知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞道德與法治問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)道德與法治知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決道德與法治問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與道德與法治內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合道德與法治內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)道德與法治的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的道德與法治內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的道德與法治內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.法律意識(shí)：學(xué)生能夠理解并掌握基本的法律知識(shí)，如公民的權(quán)利和義務(wù)，能夠遵守法律，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于社會(huì)和個(gè)人的重要性。

2.道德素養(yǎng)：學(xué)生能夠樹(shù)立正確的道德觀念，如誠(chéng)實(shí)守信、公平公正，能夠在日常生活中做到誠(chéng)實(shí)守信、公平公正。

3.公民素養(yǎng)：學(xué)生能夠了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，如參與選舉、履行納稅義務(wù)等，能夠積極參與社會(huì)公共事務(wù)，成為具有社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)的人。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)，理解和掌握道德與法治的知識(shí)，能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：學(xué)生在小組討論和活動(dòng)中，能夠與他人合作，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.溝通能力：學(xué)生在討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的思想，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，與他人進(jìn)行有效的溝通。

7.情感態(tài)度：學(xué)生能夠積極面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。七、重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

題型：請(qǐng)根據(jù)以下案例，回答相關(guān)問(wèn)題。

案例：小明在課堂上故意搗亂，不聽(tīng)老師的教導(dǎo)。

問(wèn)題：

（1）請(qǐng)分析小明的行為是否符合道德與法治的要求。

（2）如果你是小明，你會(huì)如何改正自己的行為？

答案：

（1）小明的行為不符合道德與法治的要求，他應(yīng)該尊重老師和遵守課堂紀(jì)律。

（2）如果我是小明，我會(huì)改正自己的行為，認(rèn)真聽(tīng)講并遵守課堂紀(jì)律。

2.觀點(diǎn)論述題

題型：請(qǐng)根據(jù)以下觀點(diǎn)，進(jìn)行論述。

觀點(diǎn)：遵守法律是每個(gè)公民的基本義務(wù)。

論述：

答案：

遵守法律是每個(gè)公民的基本義務(wù)。法律是社會(huì)秩序的保障，只有遵守法律，社會(huì)才能保持穩(wěn)定和和諧。作為公民，我們應(yīng)該尊重法律，遵守法律規(guī)定，不僅是為了自己的利益，也是為了社會(huì)的利益。

3.道德判斷題

題型：請(qǐng)判斷以下行為是否符合道德與法治的要求，并說(shuō)明理由。

行為：小紅在課堂上偷看同學(xué)的試卷。

答案：不符合道德與法治的要求。理由：小紅的行為侵犯了同學(xué)的權(quán)利，是不道德的。她應(yīng)該尊重他人的權(quán)利，遵守課堂紀(jì)律。

4.應(yīng)用題

題型：請(qǐng)根據(jù)以下情景，提出解決方案。

情景：小華在回家的路上遇到了一個(gè)老人摔倒，他不知道該如何幫助。

答案：

解決方案一：小華應(yīng)該立即上前幫助老人，扶他起來(lái)，并詢問(wèn)他是否需要醫(yī)療幫助。

解決方案二：小華可以撥打急救電話，請(qǐng)求醫(yī)療救援，并等待急救車到來(lái)。

5.論述題

題型：請(qǐng)論述以下觀點(diǎn)，并給出實(shí)例。

觀點(diǎn)：公民有參與政治的權(quán)利和義務(wù)。

答案：

公民有參與政治的權(quán)利和義務(wù)。實(shí)例：公民可以通過(guò)選舉權(quán)選擇自己認(rèn)為合適的候選人，參與選舉過(guò)程。此外，公民還可以通過(guò)參加公民議會(huì)、提出意見(jiàn)和建議等方式，參與政治決策和公共事務(wù)的管理。這樣的參與不僅有助于提高公民的政治意識(shí)和參與意識(shí)，也有助于促進(jìn)社會(huì)的民主和發(fā)展。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，并回答以下問(wèn)題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

-請(qǐng)舉例說(shuō)明遵守法律的重要性。

-請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)誠(chéng)實(shí)守信的理解。

2.案例分析：請(qǐng)學(xué)生分析以下案例，并提出自己的觀點(diǎn)：

-案例：小張?jiān)诳荚囍凶鞅?，被老師發(fā)現(xiàn)并受到了處罰。請(qǐng)分析小張的行為是否符合道德與法治的要求，并說(shuō)明理由。

3.論述題：請(qǐng)學(xué)生論述以下觀點(diǎn)，并給出實(shí)例：

-觀點(diǎn)：公民有參與政治的權(quán)利和義務(wù)。請(qǐng)論述這一觀點(diǎn)，并給出一個(gè)實(shí)例來(lái)說(shuō)明公民是如何參與政治的。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：檢查學(xué)生的答案，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行批改和反饋。例如，如果學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)遺漏了某些權(quán)利和義務(wù)，可以指出并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。

2.案例分析：對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在分析案例時(shí)沒(méi)有充分考慮到道德與法治的要求，可以引導(dǎo)學(xué)生從法律和道德的角度進(jìn)行更深入的思考。

3.論述題：對(duì)學(xué)生的論述進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在論述觀點(diǎn)時(shí)沒(méi)有提供具體的實(shí)例，可以鼓勵(lì)學(xué)生舉例說(shuō)明，以增強(qiáng)論述的說(shuō)服力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入案例教學(xué)法：通過(guò)分析具體的案例，使學(xué)生更好地理解和掌握法律知識(shí)和道德觀念。例如，在講解公民權(quán)利和義務(wù)時(shí)，可以引入具體的案例，讓學(xué)生分析案例中的人物行為是否符合法律規(guī)定，從而加深學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解。

2.實(shí)施小組討論法：通過(guò)小組討論的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。例如，在講解道德規(guī)范時(shí)，可以讓學(xué)生分組討論，分析并評(píng)價(jià)案例中的道德行為，從而培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和評(píng)判能力。

3.應(yīng)用問(wèn)題解決法：通過(guò)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的形式，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。例如，在講解法律知識(shí)時(shí)，可以提出一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決，從而提高學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力上還有待提高，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。

2.在課堂組織方面，需要進(jìn)一步提高課堂的互動(dòng)性和學(xué)生的參與度，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.在教學(xué)方法方面，需要進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如增加多媒體教學(xué)、在線教學(xué)等，以提高教學(xué)效果和效率。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)的能力。

2.通過(guò)增加課堂互動(dòng)、小組討論等方式，提高學(xué)生的參與度和課堂的互動(dòng)性。

3.引入更多的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、在線教學(xué)等，以豐富教學(xué)方式，提高教學(xué)效果和效率。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.法律意識(shí)：了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，遵守法律規(guī)定，尊重他人權(quán)利。

2.道德素養(yǎng)：樹(shù)立正確的道德觀念，如誠(chéng)