2024年四年級英語下冊 Unit 11 Do you have a ticket第1課時(shí)教案 湘少版

2024年四年級英語下冊Unit11Doyouhaveaticket第1課時(shí)教案湘少版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版四年級英語下冊Unit11Doyouhaveaticket的第1課時(shí)教案。本節(jié)課主要內(nèi)容為：

1.學(xué)習(xí)并掌握單詞：ticket,friend,balloon,icecream,hotdog。

2.學(xué)習(xí)一般疑問句及其回答方式，如：“Doyouhaveaticket?”“Yes,Ido.”/“No,Idon't.”。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡單的日常交流，如詢問對方是否有某物，并回答。

4.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行日常交流，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解西方國家的購票文化，認(rèn)識(shí)到不同文化之間的差異，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過詢問和回答是否有票的問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和判斷能力，提高學(xué)生的問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語字母、基本的單詞和句型，能夠進(jìn)行簡單的英語口語交流。他們對英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，掌握了基本的聽力理解和口語表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度，他們對學(xué)習(xí)新的單詞和句型充滿好奇。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們能夠快速掌握新知識(shí)，并能夠通過重復(fù)練習(xí)來鞏固所學(xué)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣化，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過視覺或動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到一些困難。首先，他們可能對一些新單詞的的發(fā)音和含義不太理解，需要通過多次重復(fù)練習(xí)來掌握。其次，學(xué)生們可能對一般疑問句的構(gòu)造和回答方式不太熟悉，需要通過實(shí)際的例句和練習(xí)來加深理解。此外，學(xué)生們在實(shí)際交流中可能會(huì)有緊張或害羞的情緒，需要老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)來克服。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過模擬實(shí)際情境，如購票場景，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中練習(xí)英語對話，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種購票任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。

（3）交際教學(xué)法：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂交流，提高學(xué)生的交際能力和語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺刺激，增強(qiáng)課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線問答、互動(dòng)游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

（3）實(shí)物教具：使用票務(wù)、氣球等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解單詞和句型的含義，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（4）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成不同的小組，鼓勵(lì)他們互相討論、交流，共同完成購票任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（5）評價(jià)與反饋：通過課堂評價(jià)和及時(shí)反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們不斷提高。

（6）家校合作：與家長保持良好溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為學(xué)生提供家庭輔導(dǎo)和支持。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：以一個(gè)有趣的購票場景動(dòng)畫引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.呈現(xiàn)：展示一張門票，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主要內(nèi)容。

3.practice:通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生練習(xí)詢問和回答是否有票的對話。

4.任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)購票任務(wù)，讓學(xué)生在小組合作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.鞏固：通過游戲、競賽等形式，讓學(xué)生鞏固所學(xué)單詞和句型。

6.總結(jié)：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

7.作業(yè)：布置相關(guān)家庭作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.課后反思：教師對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit11Doyouhaveaticket?的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道ticket是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于票務(wù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受ticket的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹ticket的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般疑問句的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解一般疑問句的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹一般疑問句的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般疑問句的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的一般疑問句案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解一般疑問句的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用一般疑問句解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論一般疑問句的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與一般疑問句相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對一般疑問句的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般疑問句的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般疑問句的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)一般疑問句在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用一般疑問句。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于一般疑問句的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行日常交流，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。例如，他們能夠流利地詢問和回答是否有票的問題，如：“Doyouhaveaticket?”“Yes,Ido.”/“No,Idon't.”。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解西方國家的購票文化，認(rèn)識(shí)到不同文化之間的差異。通過學(xué)習(xí)，他們能夠理解在西方國家購票時(shí)需要出示門票的規(guī)定，以及購票過程中的禮貌用語和行為舉止。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過詢問和回答是否有票的問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和判斷能力。他們能夠理解一般疑問句的構(gòu)造和回答方式，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。例如，他們能夠通過小組討論和合作完成購票任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和問題解決能力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對學(xué)習(xí)新的單詞和句型充滿好奇。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們能夠感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，并更加自信地運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

6.創(chuàng)新實(shí)踐：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，例如，他們能夠創(chuàng)造性地提出關(guān)于購票系統(tǒng)的改進(jìn)方向，如無紙化購票、在線支付等。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師可以推薦一些與Unit11Doyouhaveaticket?相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。例如，可以推薦一篇關(guān)于票務(wù)系統(tǒng)的英文文章，讓學(xué)生了解票務(wù)系統(tǒng)的工作原理和購票流程。此外，還可以推薦一些英文視頻片段，展示在不同場景下如何使用一般疑問句進(jìn)行交流。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以閱讀教師推薦的英文文章，觀看視頻資源，并嘗試回答相關(guān)問題。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

在課后拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生可以通過閱讀更多相關(guān)的英文文章，了解票務(wù)系統(tǒng)的最新發(fā)展和社會(huì)影響。同時(shí)，他們還可以通過觀看英文視頻，提高自己的聽力水平和口語表達(dá)能力。在完成拓展任務(wù)的過程中，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，如嘗試在現(xiàn)實(shí)生活中使用一般疑問句進(jìn)行交流，提高自己的語言實(shí)踐能力。

此外，學(xué)生還可以嘗試參加一些與票務(wù)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如購買電影票、火車票等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過這些拓展活動(dòng)，學(xué)生可以更好地理解和掌握Unit11Doyouhaveaticket?的內(nèi)容，提高自己的英語學(xué)科素養(yǎng)。

教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課后拓展環(huán)節(jié)的進(jìn)度和成果，并在課堂上給予反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，教師還可以組織一些課后討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己在拓展環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。通過這些拓展活動(dòng)，學(xué)生可以進(jìn)一步提高自己的英語水平，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。八、板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容概述

①本節(jié)課的主題：Unit11Doyouhaveaticket?

②主要單詞和句型：ticket,friend,balloon,icecream,hotdog;Doyouhaveaticket?Yes,Ido./No,Idon't.

2.一般疑問句的用法

①一般疑問句的構(gòu)成：助動(dòng)詞+主語+謂語+其他

②一般疑問句的回答方式：肯定回答和否定回答

3.票務(wù)文化簡介

①票務(wù)文化的定義和意義

②票務(wù)文化在不同國家和地區(qū)的特點(diǎn)和差異

4.課后拓展活動(dòng)

①推薦閱讀材料：關(guān)于票務(wù)系統(tǒng)的英文文章

②推薦視頻資源：展示不同場景下如何使用一般疑問句進(jìn)行交流的視頻片段

八、板書設(shè)計(jì)

1.教學(xué)內(nèi)容概述

①本節(jié)課的主題：Unit11Doyouhaveaticket?

②主要單詞和句型：ticket,friend,balloon,icecream,hotdog;Doyouhaveaticket?Yes,Ido./No,Idon't.

2.一般疑問句的用法

①一般疑問句的構(gòu)成：助動(dòng)詞+主語+謂語+其他

②一般疑問句的回答方式：肯定回答和否定回答

3.票務(wù)文化簡介

①票務(wù)文化的定義和意義

②票務(wù)文化在不同國家和地區(qū)的特點(diǎn)和差異

4.課后拓展活動(dòng)

①推薦閱讀材料：關(guān)于票務(wù)系統(tǒng)的英文文章

②推薦視頻資源：展示不同場景下如何使用一般疑問句進(jìn)行交流的視頻片段作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）詞匯練習(xí)：讓學(xué)生用所學(xué)單詞和句型編寫一段關(guān)于票務(wù)交流的對話，以鞏固對單詞和句型的掌握。

（2）閱讀理解：讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于票務(wù)系統(tǒng)的英文文章，并回答相關(guān)問題，以提高閱讀理解和信息提取