主題五剪個(gè)窗花過(guò)新年（教學(xué)設(shè)計(jì)）遼師大版五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

主題五剪個(gè)窗花過(guò)新年（教學(xué)設(shè)計(jì)）遼師大版五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：綜合實(shí)踐活動(dòng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年1月5日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)剪窗花的活動(dòng)，了解和體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握剪窗花的基本技巧，創(chuàng)作出具有新年氣氛的窗花作品。

3.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用剪窗花技巧，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的窗花作品。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教具：剪刀、紅紙、彩筆、畫(huà)紙等。

2.素材：窗花的圖案參考資料。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（5分鐘）：教師通過(guò)講解和展示，引導(dǎo)學(xué)生了解窗花的歷史和意義，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.講解（5分鐘）：教師講解剪窗花的基本技巧，包括折疊、剪切、刻畫(huà)等，并示范制作過(guò)程。

3.實(shí)踐（15分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行剪窗花的實(shí)踐活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.展示（5分鐘）：學(xué)生展示自己的窗花作品，互相評(píng)價(jià)，教師給予肯定和指導(dǎo)。

5.總結(jié)（5分鐘）：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)剪窗花的技巧和創(chuàng)作的重要性。

五、作業(yè)布置

學(xué)生回家后，利用家庭資源，制作一幅窗花作品，下周上課時(shí)帶來(lái)展示。

六、教學(xué)反思

教師在課后對(duì)本次課程進(jìn)行反思，觀察學(xué)生的反應(yīng)和掌握程度，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.文化認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)剪窗花這一傳統(tǒng)技藝，使學(xué)生了解和體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.創(chuàng)新實(shí)踐：學(xué)生在掌握剪窗花基本技巧的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自身創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有新年氣氛的窗花作品，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新精神。

3.審美情趣：在創(chuàng)作窗花的過(guò)程中，學(xué)生能夠欣賞到窗花的美麗圖案，提高審美情趣，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

5.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，自主探究剪窗花的技巧和方法，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高解決問(wèn)題的能力。

6.生活實(shí)踐：學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活，回家后利用家庭資源制作窗花作品，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化有了初步的了解，如春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗等。在美術(shù)課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些基本的繪畫(huà)和手工制作技巧，對(duì)剪貼畫(huà)等美術(shù)活動(dòng)有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于傳統(tǒng)文化相關(guān)的內(nèi)容，大部分學(xué)生都表現(xiàn)出較高的興趣，特別是對(duì)于動(dòng)手操作類(lèi)的活動(dòng)。學(xué)生在手工制作方面，能力參差不齊，有的學(xué)生擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)，有的學(xué)生擅長(zhǎng)動(dòng)手制作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的學(xué)生喜歡與他人討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在剪窗花活動(dòng)中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：對(duì)窗花傳統(tǒng)文化了解不深，難以理解窗花的象征意義；剪窗花技巧上的困難，如折疊、剪切、刻畫(huà)等；創(chuàng)作上有創(chuàng)意不足的問(wèn)題，難以設(shè)計(jì)出獨(dú)特的窗花作品。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的桌椅、黑板、投影儀等基本教學(xué)設(shè)施。

-剪刀、紅紙、彩筆、畫(huà)紙、透明膠帶等手工制作材料。

-窗花圖案參考書(shū)籍和打印的樣例。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布作業(yè)和教學(xué)資料。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT，展示窗花的歷史、圖案和制作步驟。

-網(wǎng)絡(luò)上的窗花制作視頻教程，用于示范和參考。

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師講解窗花的文化意義和制作技巧。

-示范法：教師現(xiàn)場(chǎng)演示窗花的制作過(guò)程。

-實(shí)踐法：學(xué)生動(dòng)手制作窗花，教師巡回指導(dǎo)。

-展示法：學(xué)生展示作品，進(jìn)行互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)窗花文化意義和制作技巧的目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞窗花的起源和寓意，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解窗花的文化意義和制作技巧。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、疑問(wèn)等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解窗花的文化意義和制作技巧，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講解窗花的寓意和展示優(yōu)秀窗花作品，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解窗花的制作技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、窗花制作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握窗花制作技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、窗花制作等活動(dòng)，體驗(yàn)窗花制作的知識(shí)應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解窗花制作技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握窗花制作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解窗花制作技巧，掌握實(shí)際操作能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與窗花文化相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的窗花制作知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)剪紙藝術(shù)》：介紹剪紙藝術(shù)的歷史、流派和特點(diǎn)，讓學(xué)生深入了解剪紙藝術(shù)的發(fā)展和傳承。

-《窗花的故事》：通過(guò)講述窗花的歷史和文化背景，使學(xué)生更加了解窗花在民間習(xí)俗中的重要性。

-《剪紙窗花教程》：提供詳細(xì)的剪紙窗花制作步驟和技巧，幫助學(xué)生提高剪紙技能。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解窗花藝術(shù)的起源、發(fā)展和各地窗花的特色。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作窗花作品，并了解家人或社區(qū)的窗花傳統(tǒng)，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)展覽或博物館，欣賞真實(shí)的窗花作品，感受窗花藝術(shù)的美感。

-學(xué)生可以參加剪紙藝術(shù)工作坊或課程，親自體驗(yàn)剪紙窗花的制作過(guò)程，提高自己的動(dòng)手能力。七、教學(xué)反思今天上的這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓我深感教學(xué)的不易，但同時(shí)也收獲了許多喜悅。我教學(xué)的課題是“主題五剪個(gè)窗花過(guò)新年”，旨在讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中了解和體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。課前，我讓學(xué)生自主探索窗花的文化意義和制作技巧，他們通過(guò)閱讀資料、思考問(wèn)題，為課堂學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。

課堂上，我以窗花為主題，引導(dǎo)學(xué)生了解窗花的歷史、寓意和制作方法。在講解過(guò)程中，我盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和窗花制作活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出了許多精美的窗花作品。

課后，我布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也提供了一些拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

回顧這節(jié)課，我覺(jué)得自己在教學(xué)過(guò)程中還存在一些不足。首先，在講解窗花的歷史和寓意時(shí)，我沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的知識(shí)背景，導(dǎo)致他們對(duì)一些概念的理解不夠深入。其次，在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我沒(méi)有給予每個(gè)學(xué)生足夠的個(gè)別指導(dǎo)，導(dǎo)致一些學(xué)生在制作過(guò)程中遇到了困難。此外，我在課堂上的語(yǔ)言表達(dá)和教學(xué)方法上，還有待進(jìn)一步提高。

然而，這節(jié)課也讓我看到了學(xué)生的潛力和熱情。他們?cè)谡n堂上積極參與，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，制作出了許多精美的窗花作品。這讓我深感欣慰，也讓我更加堅(jiān)定了教學(xué)的信心。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系-知識(shí)點(diǎn)：窗花的歷史起源、發(fā)展演變

-詞：剪紙、窗花、傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)

-句：窗花是春節(jié)期間家家戶(hù)戶(hù)貼在窗戶(hù)上的剪紙藝術(shù)，代表著喜慶和吉祥。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：剪窗花的歷史和寓意

-內(nèi)容：

-起源：剪紙藝術(shù)的歷史可以追溯到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期

-發(fā)展：經(jīng)過(guò)秦漢、唐宋、明清等朝代的發(fā)展，剪紙藝術(shù)逐漸成熟

-寓意：窗花代表著喜慶、吉祥、平安、幸福等美好寓意

2.重點(diǎn)詳細(xì)闡述②：剪窗花的制作方法和技巧

-知識(shí)點(diǎn)：剪紙的基本技巧、窗花的構(gòu)圖和設(shè)計(jì)

-詞：剪紙、窗花、折紙、剪刀、刻刀

-句：剪窗花需要掌握折疊、剪切、刻畫(huà)等基本技巧，同時(shí)也要注意構(gòu)圖和設(shè)計(jì)的合理性。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：剪窗花的制作方法和技巧

-內(nèi)容：

-折疊：將紅紙折疊成所需形狀，如圓形、方形、心形等

-剪切：使用剪刀剪出圖案的輪廓，注意線條的流暢和準(zhǔn)確性

-刻畫(huà)：使用刻刀在圖案上進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫(huà)，如線條、花紋等

-構(gòu)圖：設(shè)計(jì)窗花的圖案