2024學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 Stories and poems Lesson 24 Writing a Poem教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版VIP

2024學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4StoriesandpoemsLesson24WritingaPoem教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：冀教版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4StoriesandpoemsLesson24WritingaPoem教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)詩(shī)歌創(chuàng)作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，特別是寫(xiě)作技巧和創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀和分析范文，學(xué)生將提升文化意識(shí)，了解詩(shī)歌的基本形式和語(yǔ)言特點(diǎn)，同時(shí)增強(qiáng)自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。此外，通過(guò)小組合作和分享，學(xué)生將增進(jìn)人際溝通和合作能力，培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人的作品。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是九年級(jí)英語(yǔ)一班的學(xué)生。這一階段的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)于詞匯、語(yǔ)法等基本知識(shí)有了較為扎實(shí)的掌握。同時(shí)，他們也已經(jīng)接觸過(guò)一些詩(shī)歌閱讀和分析，對(duì)于詩(shī)歌的基本形式和語(yǔ)言特點(diǎn)有一定的了解。

在知識(shí)能力方面，大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯進(jìn)行日常交流和閱讀，但詩(shī)歌創(chuàng)作方面的能力較為有限。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的詩(shī)歌創(chuàng)作技巧和語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，學(xué)生的寫(xiě)作能力參差不齊，因此在教學(xué)過(guò)程中需要因材施教，針對(duì)不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，對(duì)于新知識(shí)充滿好奇心和求知欲。他們善于發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，愿意分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。然而，部分學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)容易產(chǎn)生挫敗感，缺乏自信心。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和抗挫折能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍具有較好的課堂紀(jì)律和時(shí)間管理能力，能夠按時(shí)完成作業(yè)和課堂任務(wù)。然而，部分學(xué)生在課堂互動(dòng)和提問(wèn)方面較為內(nèi)向，不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。針對(duì)這一情況，在教學(xué)過(guò)程中需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們積極參與課堂互動(dòng)和討論，提高他們的課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平對(duì)其學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的影響。在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使他們?cè)谠?shī)歌創(chuàng)作方面取得更好的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和抗挫折能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的詩(shī)歌創(chuàng)作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，鼓勵(lì)他們分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

3.案例分析法：通過(guò)分析優(yōu)秀的詩(shī)歌作品，使學(xué)生了解詩(shī)歌的基本形式和語(yǔ)言特點(diǎn)，提高他們的審美能力和鑒賞能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示詩(shī)歌作品、相關(guān)圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和參考信息，拓寬他們的知識(shí)視野。

3.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)問(wèn)答、討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高他們的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們寫(xiě)過(guò)詩(shī)歌嗎？詩(shī)歌創(chuàng)作對(duì)你們來(lái)說(shuō)有什么意義？”

展示一些經(jīng)典的詩(shī)歌作品，讓學(xué)生初步感受詩(shī)歌的魅力和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹詩(shī)歌的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詩(shī)歌創(chuàng)作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解詩(shī)歌創(chuàng)作的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解詩(shī)歌創(chuàng)作的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如押韻、節(jié)奏、意象等。

詳細(xì)介紹詩(shī)歌創(chuàng)作的基本技巧和手法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.詩(shī)歌創(chuàng)作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解詩(shī)歌的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾首典型的詩(shī)歌作品進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每首詩(shī)歌的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解詩(shī)歌的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些詩(shī)歌作品對(duì)生活的影響，以及如何運(yùn)用詩(shī)歌創(chuàng)作表達(dá)情感和思想。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與詩(shī)歌創(chuàng)作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌創(chuàng)作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詩(shī)歌創(chuàng)作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌創(chuàng)作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用詩(shī)歌創(chuàng)作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于詩(shī)歌創(chuàng)作的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀

-《英語(yǔ)詩(shī)歌精選》：這本書(shū)收錄了多種詩(shī)歌類型，包括抒情詩(shī)、敘事詩(shī)、散文詩(shī)等，能夠讓學(xué)生更全面地了解詩(shī)歌的魅力。

-《英語(yǔ)詩(shī)歌寫(xiě)作指南》：為學(xué)生提供了詩(shī)歌寫(xiě)作的技巧和方法，包括押韻、節(jié)奏、意象等方面的指導(dǎo)。

-《英美文學(xué)選讀》：通過(guò)閱讀英美文學(xué)經(jīng)典作品，學(xué)生可以深入了解詩(shī)歌在文學(xué)史上的地位和影響。

2.課后探究

-讓學(xué)生嘗試閱讀其他語(yǔ)言的詩(shī)歌，如中文、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等，了解不同文化背景下的詩(shī)歌創(chuàng)作。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，提高他們的表達(dá)能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

-邀請(qǐng)?jiān)娙嘶蜃骷襾?lái)訪課堂，與學(xué)生分享詩(shī)歌創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)和心得。

-組織學(xué)生參觀詩(shī)歌展覽或相關(guān)文化活動(dòng)，讓他們更直觀地感受詩(shī)歌的藝術(shù)魅力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多關(guān)于詩(shī)歌創(chuàng)作的視頻教程和在線課程，如“詩(shī)歌寫(xiě)作技巧”系列視頻等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)歌創(chuàng)作相關(guān)的社交媒體賬號(hào)或博客，如、PoetryFoundation等，了解詩(shī)歌界的最新動(dòng)態(tài)和優(yōu)秀作品。

4.寫(xiě)作練習(xí)

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作不同類型的詩(shī)歌，如抒情詩(shī)、敘事詩(shī)、諷刺詩(shī)等，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力和創(chuàng)造力。

-組織詩(shī)歌創(chuàng)作比賽或展示活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的作品，提高他們的自信心和成就感。

-定期布置詩(shī)歌寫(xiě)作作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詩(shī)歌創(chuàng)作技巧，創(chuàng)作一首描述你最喜歡的季節(jié)的詩(shī)歌。

答案示例：

Autumn'sgentlebreeze,agoldenscene,

Leavesrustling,nature'ssweetsymphony.

Sunsetcastingwarmhuesacrossthesky,

Atimeofchange,atimeofwonderwhy.

2.請(qǐng)選取一個(gè)你熟悉的人物，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詩(shī)歌創(chuàng)作技巧，寫(xiě)一首描述這個(gè)人物的詩(shī)歌。

答案示例：

Akind-heartedsoulwithawarmembrace,

Amother'slove,aguidinggrace.

Fiercelyloyal,aheartofgold,

Inherpresence,wefeelbold.

3.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詩(shī)歌創(chuàng)作技巧，創(chuàng)作一首關(guān)于友誼的詩(shī)歌。

答案示例：

Friendship,abondthat'sstrongandtrue,

Throughthickandthin,we'llstandsidebyside.

Laughterandtears,sharedinequalmeasure,

Atreasurechestofmemoriestotreasure.

4.請(qǐng)運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詩(shī)歌創(chuàng)作技巧，寫(xiě)一首關(guān)于自然美景的詩(shī)歌。

答案示例：

Acanvasofcolors,nature'smasterpiece,

Mountainsreachinghigh,likenature's淇est.

Riversflowing,carvingthroughtheland,

Asymphonyofnature,tounderstand.

5.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詩(shī)歌創(chuàng)作技巧，創(chuàng)作一首表達(dá)自己夢(mèng)想的詩(shī)歌。

答案示例：

Adreamer'sheart,filledwithhopeandfire,

Ajourneylong,filledwithdesire.

Toreachforthestars,toflyhighandfar,

Withpassionandcourage,I'llmakeitsomewhere.作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握詩(shī)歌創(chuàng)作的基本技巧，并能夠運(yùn)用這些技巧創(chuàng)作出具有個(gè)性的詩(shī)歌作品。因此，作業(yè)布置將側(cè)重于詩(shī)歌創(chuàng)作的實(shí)踐和應(yīng)用。

-作業(yè)一：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詩(shī)歌創(chuàng)作技巧，創(chuàng)作一首描述自己最喜歡的一處自然景觀的詩(shī)歌。要求詩(shī)歌具有清晰的畫(huà)面感，能夠讓人產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。

-作業(yè)二：請(qǐng)學(xué)生選取一個(gè)歷史人物，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詩(shī)歌創(chuàng)作技巧，寫(xiě)一首描述這個(gè)人物的詩(shī)歌。要求詩(shī)歌能夠展現(xiàn)人物的主要特點(diǎn)和成就，具有啟發(fā)性和思考性。

-作業(yè)三：請(qǐng)學(xué)生以“夢(mèng)想”為主題，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詩(shī)歌創(chuàng)作技巧，創(chuàng)作一首表達(dá)自己夢(mèng)想和追求的詩(shī)歌。要求詩(shī)歌具有積極向上的情感，能夠激發(fā)讀者的共鳴。

2.作業(yè)反饋

在作業(yè)批改過(guò)程中，將重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-內(nèi)容：檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詩(shī)歌創(chuàng)作技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的詩(shī)歌作品。

-語(yǔ)言：關(guān)注學(xué)生的詞匯選擇、句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢。

-創(chuàng)意：評(píng)價(jià)學(xué)生詩(shī)歌作品的創(chuàng)意和想象力，是否具有獨(dú)特性和新穎性。

-情感：感受學(xué)生詩(shī)歌作品中表達(dá)的情感是否真實(shí)、深刻，能否引起讀者的共鳴。

在作業(yè)反饋中，將針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)給出具體的評(píng)價(jià)和建議，指出存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與作業(yè)的修改和完善，不斷提高自己的詩(shī)歌創(chuàng)作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詩(shī)歌創(chuàng)作基礎(chǔ)知識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詩(shī)歌的定義、組成部分、基本技巧和手法。

-關(guān)鍵詞：押韻、節(jié)奏、意象、象征、隱喻、韻律。

-句例：一首優(yōu)秀的詩(shī)歌應(yīng)該具有鮮明的意象和深刻的主題，通過(guò)押韻和節(jié)奏的運(yùn)用，增強(qiáng)語(yǔ)言的音樂(lè)性和美感。

2.詩(shī)歌創(chuàng)作案例分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詩(shī)歌作品的背景、特點(diǎn)和意義，詩(shī)歌創(chuàng)作在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和價(jià)值。

-關(guān)鍵詞：抒情詩(shī)、敘事詩(shī)、散文詩(shī)、詩(shī)歌朗誦、詩(shī)歌表演。

-句例：通過(guò)對(duì)詩(shī)歌作品的深入分析，學(xué)生能夠更好地理解詩(shī)歌的多樣性和復(fù)雜性，以及詩(shī)歌創(chuàng)作在表達(dá)情感和思想方面的獨(dú)特魅力。

3.詩(shī)歌創(chuàng)作實(shí)踐

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詩(shī)歌創(chuàng)作的基本步驟，詩(shī)歌創(chuàng)作中需要注意的問(wèn)題和技巧。

-關(guān)鍵詞：創(chuàng)作靈感、詩(shī)歌構(gòu)思、修改潤(rùn)色、詩(shī)歌展示。

-句例：在詩(shī)歌創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)抓住創(chuàng)作靈感，進(jìn)行詩(shī)歌構(gòu)思，并在創(chuàng)作過(guò)程中不斷修改和潤(rùn)色，以提高詩(shī)歌的質(zhì)量。同時(shí)，通過(guò)詩(shī)歌展示，學(xué)生能夠鍛煉自己的表達(dá)能力和自信心。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.詩(shī)歌創(chuàng)作基礎(chǔ)知識(shí)

-詩(shī)歌的定義、組成部分、基本技巧和手法

2.詩(shī)歌創(chuàng)作案例分析

-詩(shī)歌作品的背景、特點(diǎn)和意義

-詩(shī)歌創(chuàng)作在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和價(jià)值

3.詩(shī)歌創(chuàng)作實(shí)踐

-詩(shī)歌創(chuàng)作的基本步驟

-詩(shī)歌創(chuàng)作中需要注意的問(wèn)題和技巧教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法和案例分析法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資源，我努力提高教學(xué)效果和效率。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理和時(shí)間控制方面還有待提高。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過(guò)于活躍，導(dǎo)致其他學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，我在課堂互動(dòng)和提問(wèn)方面也有待加強(qiáng)，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，學(xué)生對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作的基本概念和技巧有了更深入的了解。通過(guò)詩(shī)歌創(chuàng)作案例分析和小組討論，學(xué)