七年級信息技術 圖像信息的采集與加工教案 青島版

七年級信息技術圖像信息的采集與加工教案青島版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容本節(jié)課的教學內容來自青島版七年級信息技術教材第五章《圖像信息的采集與加工》。本章主要介紹了圖像信息的基本概念、圖像采集的方法和技巧以及圖像加工處理的基本工具和技巧。具體內容包括：

1.圖像信息的概念：讓學生了解圖像信息的定義、特點和應用領域。

2.圖像采集：介紹常用的圖像采集設備，如數(shù)碼相機、掃描儀等，以及如何在日常生活中采集所需的圖像信息。

3.圖像加工處理：介紹圖像處理軟件（如Photoshop、美圖秀秀等）的基本功能，如剪切、旋轉、調整亮度等，以及如何運用這些功能對圖像進行加工處理，使其更具觀賞性和實用性。

4.圖像特效制作：介紹如何在圖像處理軟件中制作各種特效，如漸變、濾鏡、文字疊加等，以提升圖像的視覺效果。

5.圖像資源分享：引導學生了解圖像資源的版權問題，學會在合法范圍內分享和傳播圖像信息。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、信息處理能力和創(chuàng)新實踐能力。具體如下：

1.信息意識：培養(yǎng)學生對圖像信息的敏感度，使其能夠主動發(fā)現(xiàn)、獲取和利用圖像信息解決問題。

2.信息處理能力：通過學習圖像采集和加工處理的方法和技巧，提高學生運用信息技術工具處理圖像信息的能力。

3.創(chuàng)新實踐能力：鼓勵學生在圖像加工處理過程中發(fā)揮創(chuàng)意，運用所學知識和技能創(chuàng)作出具有個性和獨特風格的圖像作品。

4.網(wǎng)絡安全與法律意識：引導學生了解圖像資源的版權問題，學會在合法范圍內分享和傳播圖像信息，增強網(wǎng)絡安全和法律意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了計算機的基本操作、網(wǎng)絡的基本應用以及一些簡單的文字處理軟件。部分學生可能對圖像信息有一定的了解，如使用手機或相機拍攝照片。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對圖像信息采集與加工可能表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是對圖像處理軟件的使用和圖像特效制作。學生在信息技術方面的能力參差不齊，有的學生可能已經(jīng)具備一定的圖像處理能力，而有的學生可能還需要從基礎學起。學習風格方面，部分學生喜歡動手實踐，而有的學生可能更偏好理論學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習圖像采集時，學生可能對如何使用圖像采集設備以及如何在日常生活中采集所需圖像信息感到困惑。在圖像加工處理環(huán)節(jié)，學生可能對軟件的操作不熟悉，對圖像特效制作的方法和技巧難以掌握。此外，部分學生可能在圖像處理方面存在創(chuàng)新思維不足的問題，需要教師在教學過程中進行引導和激發(fā)。教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：在講授圖像信息的基本概念、特點和應用領域時，教師可以通過生動的語言、豐富的實例來吸引學生的注意力，使學生對圖像信息有更深入的理解。

（2）討論法：在講解圖像采集方法時，教師可以組織學生進行小組討論，分享各自在生活中采集圖像信息的方法和經(jīng)驗，從而激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

（3）實驗法：在圖像加工處理環(huán)節(jié)，教師可以讓學生利用圖像處理軟件進行實際操作，通過實踐掌握圖像剪切、旋轉、調整亮度等基本功能。同時，教師可引導學生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試制作各種圖像特效，提高學生的創(chuàng)新實踐能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體設備展示圖像實例，使學生更直觀地了解圖像信息。同時，通過播放相關視頻教程，幫助學生更快地掌握圖像處理軟件的操作方法。

（2）教學軟件：運用教學軟件，如PPT、投影等，進行課件展示，使教學內容更加清晰、生動。同時，利用軟件進行實時互動，例如在講解圖像處理方法時，教師可以通過投影同步展示學生的操作過程，進行點評和指導。

（3）網(wǎng)絡資源：教師可引導學生利用網(wǎng)絡資源查找相關圖像素材，了解圖像資源版權問題，學會在合法范圍內分享和傳播圖像信息。此外，教師還可以推薦一些優(yōu)秀的在線教程和作品，供學生課后學習和參考。

（4）動手實踐：鼓勵學生在課堂上充分利用計算機和圖像處理軟件進行實際操作，鞏固所學知識，提高實踐能力。同時，教師可組織學生進行小組合作，共同完成一些圖像加工處理項目，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

（5）評價與反饋：教師應注重對學生學習過程的評價與反饋，及時了解學生在圖像信息采集與加工方面的掌握情況，針對存在的問題進行針對性的指導和幫助，提高教學質量。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解圖像信息的基本概念、特點和應用領域，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習圖像信息采集與加工內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確圖像信息采集與加工教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習圖像信息采集與加工的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的計算機基本操作和網(wǎng)絡應用知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為圖像信息采集與加工新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解圖像信息的概念、特點和應用領域，結合實例幫助學生理解。

突出圖像采集與加工的重點，強調操作方法和技巧，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞圖像采集與加工問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗圖像信息的應用，提高實踐能力。

在圖像信息采集與加工新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對圖像信息采集與加工知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與圖像信息采集與加工相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合圖像信息采集與加工內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習圖像信息采集與加工的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的圖像信息采集與加工內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的圖像信息采集與加工內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。學生學習效果1.理解并掌握圖像信息的基本概念、特點和應用領域，能夠識別不同類型的圖像信息，并了解其在日常生活中的應用。

2.學會使用圖像采集設備，如數(shù)碼相機、掃描儀等，掌握在日常生活中采集所需圖像信息的方法和技巧。

3.熟練掌握圖像處理軟件（如Photoshop、美圖秀秀等）的基本功能，如剪切、旋轉、調整亮度等，能夠對圖像進行加工處理，提高其觀賞性和實用性。

4.學習并應用圖像特效制作方法，通過圖像處理軟件制作各種特效，如漸變、濾鏡、文字疊加等，提升圖像的視覺效果。

5.了解圖像資源的版權問題，能夠在合法范圍內分享和傳播圖像信息，增強網(wǎng)絡安全和法律意識。

6.通過實踐活動和小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新實踐能力和綜合運用知識的能力。

7.增強對信息技術學科的興趣和熱情，提高自主學習的能力，培養(yǎng)信息時代所需的終身學習能力。

8.提升學生的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)觀察力、創(chuàng)造力和表達能力，使學生在日常生活中能夠更好地運用圖像信息進行溝通和表達。

9.培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力，能夠運用所學知識和技能解決實際問題，提高生活中的信息技術應用水平。

10.通過學習圖像信息采集與加工，學生能夠更好地理解信息技術與生活的緊密聯(lián)系，提高對信息技術的有效運用能力，為未來的學習和工作打下堅實的基礎。典型例題講解1.題目：請簡要說明圖像信息的概念及其特點。

答案：圖像信息是利用圖像來表達和傳遞信息的方式，它具有直觀、形象的特點，能夠直觀地展示事物的形態(tài)、顏色、紋理等特征。圖像信息的特點包括：具有直觀性，能夠直接展示事物的形態(tài)和特征；具有形象性，能夠傳達豐富的視覺信息；具有信息量大，能夠包含大量的信息；具有表現(xiàn)力強，能夠生動地表達情感和氛圍。

2.題目：請列舉出幾種常用的圖像采集設備，并簡要說明其作用。

答案：常用的圖像采集設備包括數(shù)碼相機、掃描儀、攝像頭等。數(shù)碼相機主要用于拍攝靜態(tài)圖像，掃描儀主要用于將紙質圖片或文字掃描成數(shù)字圖像，攝像頭主要用于拍攝動態(tài)圖像。

3.題目：請簡述圖像處理軟件的基本功能，并說明如何使用這些功能對圖像進行加工處理。

答案：圖像處理軟件的基本功能包括剪切、旋轉、調整亮度、對比度、飽和度等。使用這些功能對圖像進行加工處理的方法如下：

（1）剪切：通過剪切工具選擇需要剪切的區(qū)域，然后執(zhí)行剪切操作，將選定區(qū)域從原圖像中分離出來。

（2）旋轉：通過旋轉工具選擇需要旋轉的圖像，然后調整旋轉角度，執(zhí)行旋轉操作，使圖像旋轉到所需位置。

（3）調整亮度、對比度、飽和度：通過調整圖像的亮度、對比度和飽和度，可以使圖像的視覺效果更符合需求。

4.題目：請說明如何使用圖像處理軟件制作漸變效果。

答案：使用圖像處理軟件制作漸變效果的方法如下：

（1）選擇漸變工具，在工具箱中選擇合適的漸變樣式。

（2）在圖像中拖動鼠標，繪制漸變區(qū)域，調整漸變顏色的過渡效果。

（3）調整漸變圖層的不透明度，使?jié)u變效果更加自然。

5.題目：請說明如何使用圖像處理軟件制作濾鏡效果。

答案：使用圖像處理軟件制作濾鏡效果的方法如下：

（1）選擇濾鏡菜單，選擇合適的濾鏡效果，如模糊、銳化、顏色調整等。

（2）調整濾鏡參數(shù)，如模糊程度、銳化程度等，使效果更符合需求。

（3）在濾鏡效果上添加圖層蒙版，調整蒙版的透明度，使濾鏡效果更加自然。

6.題目：請說明如何使用圖像處理軟件制作文字疊加效果。

答案：使用圖像處理軟件制作文字疊加效果的方法如下：

（1）在圖像中添加文字圖層，設置合適的字體、大小、顏色等。

（2）調整文字圖層的混合模式，如正常、溶解、疊加等，使文字與背景圖像融合。

（3）添加圖層蒙版，調整蒙版的透明度，使文字效果更加自然。

7.題目：請簡述圖像資源的版權問題，并說明如何在合法范圍內分享和傳播圖像信息。

答案：圖像資源的版權問題是指圖像的使用權歸原作者所有，未經(jīng)原作者許可，不得擅自使用或傳播。在合法范圍內分享和傳播圖像信息的方法如下：

（1）使用公共領域圖像，即無版權限制的圖像。

（2）使用免費授權的圖像，如免費圖庫中的圖像。

（3）購買或授權使用商業(yè)圖像，遵守授權協(xié)議。

（4）自行創(chuàng)作圖像，確保其原創(chuàng)性。

8.題目：請說明如何通過實踐活動和小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新實踐能力。

答案：通過實踐活動和小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新實踐能力的方法如下：

（1）組織學生進行小組討論，共同制定實踐活動方案。

（2）在小組活動中，分配不同的任務給每個學生，培養(yǎng)他們的責任感和協(xié)作精神。

（3）鼓勵學生在小組活動中提出自己的創(chuàng)意和想法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

（4）在小組活動中，教師給予適當?shù)闹笇Ш椭С?，幫助學生克服困難，提高實踐能力。

9.題目：請說明如何通過學習圖像信息采集與加工，提高學生的審美素養(yǎng)和觀察力。

答案：通過學習圖像信息采集與加工，提高學生的審美素養(yǎng)和觀察力的方法如下：

（1）組織學生欣賞優(yōu)秀的圖像作品，培養(yǎng)他們的審美能力。

（2）鼓勵學生在圖像采集與加工過程中，注重觀察事物的細節(jié)，提高觀察力。

（3）引導學生分析圖像作品中的色彩、構圖、風格等元素，培養(yǎng)他們的審美素養(yǎng)和觀察力。

10.題目：請說明如何通過學習圖像信息采集與加工，培養(yǎng)學生的問題解決能力和批判性思維。

答案：通過學習圖像信息采集與加工，培養(yǎng)學生的問題解決能力和批判性思維的方法如下：

（1）在實踐活動和小組合作中，引導學生面對問題，提出解決方案，培養(yǎng)問題解決能力。

（2）鼓勵學生在圖像采集與加工過程中，對現(xiàn)有的方法和技術進行批判性思考，提出改進意見。

（3）通過分析圖像作品，引導學生思考其背后的意義和價值，培養(yǎng)批判性思維能力。板書設計一、圖像信息的概念及其特點

1.圖像信息概念：利用圖像來表達和傳遞信息的方式。

2.圖像信息特點：直觀、形象、信息量大、表現(xiàn)力強。

二、圖像采集設備及作用

1.數(shù)碼相機：拍攝靜態(tài)圖像。

2.掃描儀：將紙質圖片或文字掃描成數(shù)字圖像。

3.攝像頭：拍攝動態(tài)圖像。

三、圖像處理軟件基本功能及應用

1.剪切：分離圖像中特定區(qū)域。

2.旋轉：調整圖像角度。

3.調整亮度、對比度、飽和度：改變圖像視覺效果。

四、圖像特效制作方法

1.漸變效果：創(chuàng)建顏色過渡。

2.濾鏡效果：添加特殊視覺效果。

3.文字疊加效果：將文字融入圖像。

五、圖像資源版權問題及合法分享

1.公共領域圖像：無版權限制。

2.免費授權圖像：遵守授權協(xié)議。

3.商業(yè)圖像：購買或授權使用。

4.自行創(chuàng)作圖像：確保原創(chuàng)性。

六、實踐活動與小組合作

1.小組討論：共同制定活動方案。

2.分配任務：培養(yǎng)責任感與協(xié)作精神。

3.創(chuàng)意提出：培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.教師指導：克服困難，提高實踐能力。

七、審美素養(yǎng)與觀察力培養(yǎng)

1.欣賞優(yōu)秀作品：提高審美能力。

2.注重細節(jié)觀察：提高觀察力。

3.分析元素：培養(yǎng)審美素養(yǎng)與觀察力。

八、問題解決能力與批判性思維培養(yǎng)

1.面對問題：提出解決方案。

2.批判性思考：提出改進意見。

3.分析圖像作品：培養(yǎng)批判性思維能力。教學反思與總結首先，本節(jié)課在教學方法上，我采用了講授法、討論法和實驗法等多種教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過實踐操作和小組合作，學生們對圖像信息采集與加工有了更深入的理解，同時也提高了他們的實踐能力。然而，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對圖像處理軟件的操作不夠熟練，這可能會影響他們對知識點的掌握。因此，在今后的教學中，我需要花更多的時間和精力，對這部分學生進行個別輔導和指導。

其次，在教學內容上，我緊扣教材，確保了教學內容與課本的知識點相符。通過講解圖像信息的概念、特點和應用領域，學生們對圖像信息有了更深入的理解。同時，通過實踐活動和小組合作，學生們不僅掌握了圖像采集與加工的技能，還提高了他們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新實踐能力。然而，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對圖像資源的版權問題不夠重視，這可能會導致他們在分享和傳播圖像信息時出現(xiàn)法律風險。因此，在今后的教學中，我需要加強對學生版權意識的培養(yǎng)，使他們能夠更好地遵守法律