九年級語文上冊 第三單元 第12課《心聲》教案 新人教版

九年級語文上冊第三單元第12課《心聲》教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為九年級語文上冊第三單元第12課《心聲》。教材內(nèi)容主要包括課文《心聲》的閱讀與理解、生字詞的學(xué)習(xí)、文學(xué)常識(shí)的掌握以及寫作技巧的培養(yǎng)。在閱讀與理解方面，學(xué)生需掌握課文的主要情節(jié)、人物關(guān)系以及作者想要傳達(dá)的思想感情。生字詞的學(xué)習(xí)則要求學(xué)生能夠正確書寫和理解文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語。文學(xué)常識(shí)方面，學(xué)生需要了解課文的相關(guān)背景信息以及作者簡介。寫作技巧方面，則需引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者通過心理描寫來表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的技巧。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了八年級和九年級上冊的部分文學(xué)作品，對文學(xué)鑒賞和分析有一定的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步提高自己的閱讀理解能力、文學(xué)鑒賞能力和寫作技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過閱讀和理解課文《心聲》，提高學(xué)生的文本閱讀能力，使其能夠準(zhǔn)確理解作者的表達(dá)意圖，并能夠運(yùn)用自己的語言進(jìn)行復(fù)述和闡述。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文中的心理描寫，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和思考問題的能力，使其能夠從多個(gè)角度審視問題，形成獨(dú)立、批判性的思考。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文《心聲》，了解作者的生活背景和文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解不同文化背景下的文學(xué)作品，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。學(xué)情分析九年級的學(xué)生在語文學(xué)科方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了許多文學(xué)作品，對文學(xué)鑒賞和分析有一定的理解。在學(xué)習(xí)《心聲》這篇課文之前，學(xué)生需要對文學(xué)作品進(jìn)行深入的閱讀和理解，掌握文學(xué)鑒賞的基本方法，并能夠運(yùn)用到課文中。

學(xué)生在知識(shí)方面，已經(jīng)掌握了八年級和九年級上冊的部分文學(xué)作品，對文學(xué)的基本概念和技巧有一定的了解。然而，對于一些較為復(fù)雜的文學(xué)手法和心理描寫，學(xué)生可能還存在著理解上的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文。

在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力、分析問題和思考問題的能力有待提高。通過學(xué)習(xí)《心聲》，學(xué)生將能夠提高自己的閱讀理解能力，培養(yǎng)獨(dú)立、批判性的思考能力。同時(shí)，學(xué)生的寫作能力也需要進(jìn)一步培養(yǎng)，他們需要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用心理描寫來表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)對文學(xué)的興趣和熱情，提高自己的文化素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《心聲》，學(xué)生將能夠了解作者的生活背景和文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格，提升自己的文化素養(yǎng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)也有很大的影響。在學(xué)習(xí)《心聲》的過程中，學(xué)生需要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論。同時(shí)，學(xué)生也需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)課文。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級語文上冊第三單元第12課《心聲》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些與課文中的心理描寫相關(guān)的圖片，用以輔助學(xué)生更好地理解人物內(nèi)心的變化。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，根據(jù)教學(xué)需要對教室進(jìn)行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流；同時(shí)，也可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。此外，還可以準(zhǔn)備一些標(biāo)識(shí)牌、提示語等，以提醒學(xué)生注意課堂紀(jì)律和安全事項(xiàng)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和課堂演示。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室網(wǎng)絡(luò)暢通，以便在教學(xué)中需要時(shí)能夠訪問在線資源，如教育網(wǎng)站、在線視頻等。

7.學(xué)習(xí)資料：為了幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如課文解析、練習(xí)題、閱讀材料等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《心聲》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《心聲》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《心聲》教學(xué)目標(biāo)和《心聲》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！缎穆暋方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《心聲》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《心聲》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文學(xué)作品鑒賞方法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《心聲》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《心聲》的背景知識(shí)、人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出心理描寫這一重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)對人物內(nèi)心世界的理解和表達(dá)這一難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞心理描寫在文中的作用和效果展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作心理描寫片段，提高實(shí)踐能力。

在《心聲》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)心理描寫的重要性，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《心聲》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與心理描寫相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《心聲》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考文學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《心聲》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《心聲》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《心聲》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.課文《心聲》的基本信息：作者、發(fā)表時(shí)間、背景等。

2.課文《心聲》的情節(jié)理解：主要情節(jié)、人物關(guān)系、故事發(fā)展等。

3.心理描寫的概念與作用：心理描寫是指通過文字描繪人物內(nèi)心的思想、感情、心理活動(dòng)等，使讀者更好地理解人物的性格、動(dòng)機(jī)和行為。心理描寫在文學(xué)創(chuàng)作中的作用有：一是揭示人物內(nèi)心世界，使讀者更深入地了解人物；二是表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，增強(qiáng)作品的真實(shí)性；三是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示作品的主題等。

4.心理描寫的方法：直接心理描寫、間接心理描寫、內(nèi)心獨(dú)白等。

5.心理描寫在課文《心聲》中的應(yīng)用：分析課文中的心理描寫片段，理解心理描寫如何展現(xiàn)人物內(nèi)心世界，以及心理描寫在文中的作用。

6.心理描寫練習(xí)：練習(xí)創(chuàng)作心理描寫片段，提高學(xué)生運(yùn)用心理描寫的手法。

7.文學(xué)鑒賞方法：欣賞文學(xué)作品中的心理描寫，分析心理描寫的作用和效果，提高文學(xué)鑒賞能力。

8.寫作技巧培養(yǎng)：學(xué)習(xí)課文中的心理描寫技巧，運(yùn)用到自己的寫作中，提高寫作水平。

9.課文《心聲》的主題理解：通過分析課文中的心理描寫，理解作品的主題思想，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

10.情感教育：結(jié)合課文《心聲》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的情感變化，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴和同理心。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文《心聲》的內(nèi)容以及心理描寫的手法。板書設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)部分：

1.課文《心聲》基本信息：作者、發(fā)表時(shí)間、背景等。

2.課文情節(jié)理解：主要情節(jié)、人物關(guān)系、故事發(fā)展等。

3.心理描寫方法：直接心理描寫、間接心理描寫、內(nèi)心獨(dú)白等。

4.心理描寫在課文中的應(yīng)用：分析課文中的心理描寫片段，展示心理描寫如何展現(xiàn)人物內(nèi)心世界，以及心理描寫在文中的作用。

5.心理描寫練習(xí)：練習(xí)創(chuàng)作心理描寫片段，提高學(xué)生運(yùn)用心理描寫的手法。

6.文學(xué)鑒賞方法：欣賞文學(xué)作品中的心理描寫，分析心理描寫的作用和效果，提高文學(xué)鑒賞能力。

7.寫作技巧培養(yǎng)：學(xué)習(xí)課文中的心理描寫技巧，運(yùn)用到自己的寫作中，提高寫作水平。

8.課文《心聲》主題理解：通過分析課文中的心理描寫，理解作品的主題思想，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

9.情感教育：結(jié)合課文《心聲》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的情感變化，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴和同理心。

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性?？梢栽诎鍟屑尤胂嚓P(guān)的圖片、圖表或符號，以直觀地展示心理描寫的手法和作用。此外，板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整，以滿足課堂教學(xué)的要求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與心理描寫相關(guān)的文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《吶喊》、《邊城》等，以加深對心理描寫手法的理解和運(yùn)用。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與心理描寫相關(guān)的影視作品，如《紅樓夢》、《吶喊》、《邊城》等，以直觀地感受心理描寫在影視作品中的運(yùn)用和效果。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓