八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 My Neighbourhood Lesson 20 No Stopping教案 （新版）冀教版

八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4MyNeighbourhoodLesson20NoStopping教案（新版）冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4MyNeighbourhoodLesson20NoStopping教案（新版）冀教版教材分析《八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4MyNeighbourhoodLesson20NoStopping》教案（新版）冀教版，主要講述了關(guān)于描述社區(qū)環(huán)境和規(guī)則的內(nèi)容。本節(jié)課通過(guò)引入一個(gè)新的社區(qū)規(guī)則——不停車(chē)區(qū)域，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何描述和討論社區(qū)規(guī)則。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并能運(yùn)用關(guān)鍵詞匯和句型來(lái)描述社區(qū)規(guī)則，提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交際能力，提高他們對(duì)社區(qū)規(guī)則重要性的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，運(yùn)用關(guān)鍵詞匯和句型描述社區(qū)規(guī)則。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解不同社區(qū)規(guī)則背后的文化背景，提高對(duì)文化差異的敏感性。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)分析、推理和判斷等思維活動(dòng)，思考社區(qū)規(guī)則的意義和作用。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，自主探究和解決問(wèn)題，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)跨文化交際能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本技能有一定的掌握。在學(xué)習(xí)Unit4MyNeighbourhood時(shí)，學(xué)生需要對(duì)社區(qū)環(huán)境和規(guī)則有一定的了解，以便能夠更好地理解和描述不同社區(qū)的規(guī)則和特點(diǎn)。

學(xué)生在知識(shí)方面，已經(jīng)學(xué)過(guò)了描述地點(diǎn)和物品的詞匯和句型，對(duì)本節(jié)課中描述社區(qū)規(guī)則的詞匯和句型有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。然而，對(duì)于一些具體的社區(qū)規(guī)則詞匯，如“nostopping”，“one-way”等，學(xué)生可能比較陌生，需要在課堂上進(jìn)行講解和練習(xí)。

在能力方面，大部分學(xué)生能夠聽(tīng)懂并能夠運(yùn)用基本的英語(yǔ)句型進(jìn)行交流。但是，對(duì)于一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，學(xué)生可能還不夠熟練。在寫(xiě)作方面，學(xué)生能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的詞匯和句型描述事物，但是對(duì)于如何連貫地表達(dá)思想和感情還存在一定的困難。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有積極的態(tài)度，愿意參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘咦孕判牟蛔愣辉敢庵鲃?dòng)發(fā)言。此外，一些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理方面存在問(wèn)題，需要教師的引導(dǎo)和督促。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平對(duì)學(xué)習(xí)社區(qū)規(guī)則的描述和討論有所幫助。然而，學(xué)生對(duì)一些具體社區(qū)規(guī)則的陌生程度可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)造成一定的困難。因此，教師需要通過(guò)講解、示范和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和督促，幫助他們建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、錄音設(shè)備、教學(xué)卡片、教案手冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于分享教學(xué)材料和作業(yè)。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、教育應(yīng)用程序、視頻材料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、問(wèn)答、任務(wù)型學(xué)習(xí)、互動(dòng)式教學(xué)。

5.教學(xué)輔助材料：?jiǎn)卧滩摹⒕毩?xí)冊(cè)、多媒體課件、圖片和圖表。

6.評(píng)估工具：課堂練習(xí)、小組報(bào)告、口語(yǔ)表達(dá)評(píng)估表、作業(yè)和測(cè)試。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞社區(qū)規(guī)則課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解社區(qū)規(guī)則知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解社區(qū)規(guī)則課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出社區(qū)規(guī)則課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解社區(qū)規(guī)則知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述社區(qū)規(guī)則的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述社區(qū)規(guī)則的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解社區(qū)規(guī)則知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述社區(qū)規(guī)則的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解社區(qū)規(guī)則知識(shí)點(diǎn)，掌握描述社區(qū)規(guī)則的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)社區(qū)規(guī)則課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與社區(qū)規(guī)則課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的社區(qū)規(guī)則知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社區(qū)規(guī)則研究：提供關(guān)于不同社區(qū)規(guī)則的研究文章，讓學(xué)生了解社區(qū)規(guī)則的制定和實(shí)施過(guò)程。

-社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目：介紹一些社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如志愿者活動(dòng)、社區(qū)清潔等，讓學(xué)生了解如何參與社區(qū)服務(wù)。

-社區(qū)地圖：提供一些社區(qū)的地圖，讓學(xué)生觀察和分析社區(qū)中的規(guī)則和設(shè)施。

-社區(qū)故事集：提供一些關(guān)于社區(qū)規(guī)則的短故事或案例，讓學(xué)生閱讀并進(jìn)行討論。

2.拓展建議：

-進(jìn)行社區(qū)調(diào)查：學(xué)生可以分組進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，了解社區(qū)中的規(guī)則和居民對(duì)這些規(guī)則的看法。

-模擬社區(qū)會(huì)議：學(xué)生可以模擬社區(qū)會(huì)議，討論和制定一些社區(qū)規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的公共參與能力。

-制作宣傳海報(bào)：學(xué)生可以制作宣傳海報(bào)，向社區(qū)居民宣傳社區(qū)規(guī)則的重要性和遵守規(guī)則的好處。

-編寫(xiě)社區(qū)手冊(cè)：學(xué)生可以編寫(xiě)社區(qū)手冊(cè)，收集和整理社區(qū)中的規(guī)則，供社區(qū)居民參考。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。以下是一些作業(yè)布置的建議：

-編寫(xiě)一個(gè)小短文：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，描述自己所在的社區(qū)規(guī)則。

-設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)活動(dòng)：學(xué)生可以分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于社區(qū)規(guī)則的互動(dòng)游戲或活動(dòng)，如問(wèn)答、角色扮演等。

-制作一個(gè)宣傳海報(bào)：學(xué)生可以制作宣傳海報(bào)，向社區(qū)居民宣傳社區(qū)規(guī)則的重要性和遵守規(guī)則的好處。

-完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)題目：要求學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)中與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是一些作業(yè)反饋的建議：

-針對(duì)學(xué)生的短文，注意評(píng)價(jià)其語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，指出需要改進(jìn)的地方，如詞匯的選擇、句型的運(yùn)用等。

-對(duì)于學(xué)生設(shè)計(jì)的互動(dòng)活動(dòng)，注意評(píng)價(jià)其創(chuàng)意和實(shí)用性，提出改進(jìn)建議，如活動(dòng)的趣味性、互動(dòng)性等。

-針對(duì)學(xué)生的宣傳海報(bào)，注意評(píng)價(jià)其設(shè)計(jì)美觀性和信息傳達(dá)的有效性，提出改進(jìn)建議，如顏色搭配、圖片選擇等。

-對(duì)于練習(xí)冊(cè)的題目，注意評(píng)價(jià)學(xué)生的解答正確與否，指出錯(cuò)誤的地方，并給出正確的解答方法。板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)內(nèi)容：

①社區(qū)規(guī)則的關(guān)鍵詞匯：nostopping、one-way、speedlimit等。

②描述社區(qū)規(guī)則的句型：Thereis/are...，Everybodymust/should