九年級(jí)語文下冊 第二單元 6 變色龍教案 新人教版

九年級(jí)語文下冊第二單元6變色龍教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析新人教版九年級(jí)語文下冊第二單元6課《變色龍》是一篇文學(xué)作品，通過描繪變色龍的特點(diǎn)和習(xí)性，引導(dǎo)學(xué)生了解自然科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。本文語言生動(dòng)，富有童趣，易于學(xué)生理解。教學(xué)中，應(yīng)注重學(xué)生對(duì)文本的理解和感悟，通過問題引導(dǎo)和小組合作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高語文素養(yǎng)。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中感受文本的魅力，提高綜合語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：審美鑒賞與創(chuàng)造、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解、語言運(yùn)用。通過學(xué)習(xí)《變色龍》這篇課文，學(xué)生能夠提高自己的文學(xué)鑒賞能力，感受文學(xué)語言的魅力；通過分析變色龍的特點(diǎn)和習(xí)性，發(fā)展科學(xué)思維，提升探究能力；通過小組討論和表達(dá)，增強(qiáng)文化理解力，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；同時(shí)，通過課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容，掌握變色龍的特點(diǎn)和習(xí)性；2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和科學(xué)思維；3.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。

難點(diǎn)：1.理解課文中的科學(xué)知識(shí)與文學(xué)表達(dá)的結(jié)合；2.運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作和表達(dá)。

解決辦法：1.通過問題引導(dǎo)和小組合作，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，結(jié)合科學(xué)知識(shí)與文學(xué)表達(dá)，深入剖析變色龍的特點(diǎn)和習(xí)性；2.創(chuàng)設(shè)實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、故事續(xù)寫等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作和表達(dá)；3.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究、討論，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。

講授法：在導(dǎo)入和新課環(huán)節(jié)，教師通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解變色龍的特點(diǎn)和習(xí)性，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

討論法：在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生圍繞課文內(nèi)容展開小組討論，分享彼此的想法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究能力。

案例研究法：在分析課文環(huán)節(jié)，教師提出相關(guān)案例，讓學(xué)生分析變色龍?jiān)趯?shí)際生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目制作，如設(shè)計(jì)變色龍廣告、制作變色龍科普展板等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，本節(jié)課設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，如變色龍、動(dòng)物朋友們等，通過表演的形式，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)課堂趣味性。

（2）實(shí)驗(yàn)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行變色龍實(shí)驗(yàn)，觀察變色龍?jiān)诓煌h(huán)境下的顏色變化，從而更好地理解變色龍的生理特點(diǎn)。

（3）游戲：設(shè)計(jì)“變色龍接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競技水平。

（4）小組討論：針對(duì)課文內(nèi)容，提出相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的想法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究能力。

3.教學(xué)媒體和資源

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師制作精美PPT，展示課文內(nèi)容、變色龍圖片、實(shí)驗(yàn)操作步驟等，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放變色龍相關(guān)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解變色龍的生活習(xí)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線工具，如搜索引擎、科普網(wǎng)站等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（4）實(shí)物道具：準(zhǔn)備變色龍模型、實(shí)驗(yàn)材料等實(shí)物道具，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受課文內(nèi)容，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《變色龍》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過動(dòng)物變化顏色的現(xiàn)象？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索變色龍的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解變色龍的基本概念。變色龍是蜥蜴科動(dòng)物中的一種，它們具有改變顏色的能力。這種能力是由于變色龍皮膚中的特殊細(xì)胞層，可以控制色素顆粒的分布，從而改變顏色。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了變色龍?jiān)趯?shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解生物的適應(yīng)性和溝通方式。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)變色龍顏色變化的原因和生物學(xué)意義這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與變色龍相關(guān)的實(shí)際問題，如變色龍如何利用顏色變化來躲避天敵等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，觀察化學(xué)物質(zhì)的顏色變化，模擬變色龍皮膚中的色素變化過程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“變色龍?jiān)谧匀唤绲纳娌呗浴边@一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如變色龍的顏色變化對(duì)它們的生活有何影響等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了變色龍的基本概念、適應(yīng)性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)變色龍的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地了解變色龍及相關(guān)知識(shí)，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《動(dòng)物世界的奇跡》：本書介紹了動(dòng)物界中各種令人驚嘆的生物特性，包括變色龍的顏色變化能力。

-《自然科學(xué)雜志》：一篇關(guān)于變色龍生物學(xué)特性的研究報(bào)告，詳細(xì)介紹了變色龍的適應(yīng)性、顏色變化機(jī)制等。

-《探秘生物世界》：本書以生動(dòng)的語言和豐富的圖片，展示了生物世界的奧秘，其中包括變色龍的生活習(xí)性和生存策略。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究，以加深對(duì)變色龍及相關(guān)知識(shí)的理解。以下是一些建議：

-學(xué)生可以在家中觀察一些常見的蜥蜴或爬行動(dòng)物，記錄它們的特征和行為，嘗試與變色龍進(jìn)行對(duì)比。

-學(xué)生可以搜索互聯(lián)網(wǎng)上關(guān)于變色龍的更多資料，如變色龍的生態(tài)環(huán)境、生活習(xí)性等，以拓寬知識(shí)面。

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些關(guān)于動(dòng)物適應(yīng)性的書籍或研究報(bào)告，了解動(dòng)物如何通過各種方式適應(yīng)環(huán)境，提高自己的生存能力。

-學(xué)生可以參與一些與自然科學(xué)相關(guān)的社團(tuán)或活動(dòng)，與其他對(duì)生物學(xué)感興趣的同學(xué)交流，共同探討變色龍等生物的奧秘。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一些簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察化學(xué)物質(zhì)的顏色變化，探索顏色變化的原理。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文內(nèi)容理解：

-變色龍的基本概念：介紹變色龍是蜥蜴科動(dòng)物中的一種，具有改變顏色的能力。

-變色龍的顏色變化機(jī)制：解釋變色龍皮膚中的特殊細(xì)胞層如何控制色素顆粒的分布，從而改變顏色。

-變色龍的生存策略：分析變色龍顏色變化對(duì)它們的生活有何影響，如躲避天敵、尋找伴侶等。

②實(shí)踐活動(dòng)與小組討論：

-觀察化學(xué)物質(zhì)的顏色變化，模擬變色龍皮膚中的色素變化過程。

-小組討論變色龍?jiān)谧匀唤绲纳娌呗?，提出自己的觀點(diǎn)和想法。

-分享討論成果，記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

③拓展與延伸：

-閱讀《動(dòng)物世界的奇跡》等書籍，深入了解動(dòng)物的適應(yīng)性和顏色變化機(jī)制。

-觀察家中常見的蜥蜴或爬行動(dòng)物，記錄它們的特征和行為，嘗試與變色龍進(jìn)行對(duì)比。

-搜索互聯(lián)網(wǎng)上關(guān)于變色龍的更多資料，拓寬知識(shí)面。

-參與自然科學(xué)社團(tuán)或活動(dòng)，與其他同學(xué)交流，共同探討變色龍的奧秘。

-嘗試進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，探索顏色變化的原理。

板書設(shè)計(jì)：

1.變色龍的基本概念

-蜥蜴科動(dòng)物

-顏色變化能力

2.變色龍的顏色變化機(jī)制

-皮膚中的特殊細(xì)胞層

-色素顆粒分布的控制

3.變色龍的生存策略

-躲避天敵

-尋找伴侶

4.實(shí)踐活動(dòng)與小組討論

-觀察化學(xué)物質(zhì)顏色變化

-小組討論生存策略

-分享討論成果

5.拓展與延伸

-閱讀相關(guān)書籍

-觀察蜥蜴或爬行動(dòng)物

-搜索互聯(lián)網(wǎng)資料

-參與社團(tuán)或活動(dòng)

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)探索典型例題講解1.變色龍皮膚中的特殊細(xì)胞層是如何控制色素顆粒的分布的？

答案：變色龍皮膚中的特殊細(xì)胞層含有色素顆粒，這些細(xì)胞層可以伸縮。當(dāng)變色龍感到壓力或興奮時(shí)，細(xì)胞層會(huì)收縮，色素顆粒聚集在一起，變色龍的顏色會(huì)變深；當(dāng)變色龍放松時(shí)，細(xì)胞層會(huì)膨脹，色素顆粒分散，變色龍的顏色會(huì)變淺。

2.變色龍如何利用顏色變化來躲避天敵？

答案：變色龍可以通過改變顏色來與環(huán)境融為一體，從而躲避天敵的視線。例如，變色龍可能會(huì)在草叢中變成綠色，或者在巖石附近變成灰色，從而使自己不易被發(fā)現(xiàn)。

3.變色龍如何通過顏色變化來尋找伴侶？

答案：變色龍?jiān)趯ふ野閭H時(shí)，會(huì)通過改變顏色來展示自己的健康狀況和基因優(yōu)勢。例如，雄性變色龍可能會(huì)變成鮮艷的藍(lán)色或綠色，以吸引雌性變色龍。

4.變色龍的顏色變化對(duì)它們的生存有何影響？

答案：變色龍的顏色變化對(duì)它們的生存有重要影響。它可以幫助變色龍躲避天敵，尋找食物和伴侶，以及調(diào)節(jié)體溫。

5.為什么變色龍?jiān)诰o張或興奮時(shí)顏色會(huì)變深？

答案：變色龍?jiān)诰o張或興奮時(shí)，皮膚中的特殊細(xì)胞層會(huì)收縮，色素顆粒聚集在一起，使得變色龍的顏色變深。這種顏色變化可能是為了減少光線反射，使變色龍?jiān)诃h(huán)境中更加隱蔽，從而躲避天敵。

6.變色龍的顏色變化是否受到情緒的影響？

答案：是的，變色龍的顏色變化受到情緒的影響。當(dāng)變色龍感到緊張或興奮時(shí)，它們的顏色會(huì)變深；當(dāng)它們放松時(shí)，顏色會(huì)變淺。這種情緒相關(guān)的顏色變化可能是為了調(diào)節(jié)體溫或與同伴溝通。

7.變色龍的顏色變化是否與光線強(qiáng)度有關(guān)？

答案：是的，變色龍的顏色變化與光線強(qiáng)度有關(guān)。在明亮的環(huán)境中，變色龍的顏色可能會(huì)變深，以減少光線反射；在昏暗的環(huán)境中，顏色可能會(huì)變淺，以增加光線吸收。這種光依賴的顏色變化有助于變色龍適應(yīng)不同的環(huán)境條件。

8.變色龍的顏色變化是否與溫度有關(guān)？

答案：是的，變色龍的顏色變化與溫度有關(guān)。在溫暖的環(huán)境中，變色龍的顏色可能會(huì)變深，以減少熱量散失；在寒冷的環(huán)境中，顏色可能會(huì)變淺，以增加熱量吸收。這種溫度依賴的顏色變化有助于變色龍調(diào)節(jié)體溫，適應(yīng)不同的氣候條件。

9.變