2024年六年級品德與社會上冊 第四單元 愛護地球家園 第13課《愛護我們的家園》教案 粵教版

2024年六年級品德與社會上冊第四單元愛護地球家園第13課《愛護我們的家園》教案粵教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年六年級品德與社會上冊第四單元愛護地球家園第13課《愛護我們的家園》教案粵教版教學內容本節(jié)課為人教版六年級品德與社會上冊第四單元第13課《愛護我們的家園》，主要內容圍繞愛護地球家園的重要性以及我們每個人的責任和行動。通過本節(jié)課的學習，學生將理解地球家園的珍貴，認識到愛護環(huán)境的重要性，并能夠提出具體的保護措施。具體內容包括：

1.了解地球家園的資源有限，認識到節(jié)約資源的重要性。

2.理解環(huán)境污染對地球家園的影響，學會識別并減少污染源。

3.學習國家在環(huán)境保護方面的政策和措施，了解環(huán)境保護的法律和規(guī)定。

4.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和行動，如垃圾分類、節(jié)能減排等。

5.引導學生從自身做起，從日常生活中做起，為保護地球家園貢獻自己的力量。

教學過程中，我將結合學生的實際生活經(jīng)驗，通過案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的思考能力和實踐能力。同時，注重培養(yǎng)學生的合作精神和責任感，使他們能夠積極參與到環(huán)保行動中來，為愛護我們的家園貢獻自己的力量。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞“品德與社會”這一學科的特點，側重于培養(yǎng)學生的環(huán)保意識、社會責任感和實踐能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠：

1.環(huán)保意識：使學生認識到地球家園的珍貴，理解愛護環(huán)境的重要性，并能夠從日常生活中做到節(jié)約資源、保護生態(tài)環(huán)境。

2.社會責任感：培養(yǎng)學生對社會環(huán)保事業(yè)的關注，讓他們明白作為地球公民的責任，愿意為保護地球家園貢獻自己的力量。

3.實踐能力：通過案例分析、小組討論、角色扮演等教學活動，提高學生運用知識解決實際問題的能力，如垃圾分類、節(jié)能減排等。

4.合作精神：培養(yǎng)學生團隊協(xié)作的能力，使他們能夠在小組討論和活動中，學會與他人共同分析問題、解決問題。

5.批判性思維：引導學生對環(huán)境問題進行深入思考，學會從不同角度分析問題，形成自己的見解。

6.表達能力：通過小組討論、角色扮演等活動，提高學生的口頭表達能力和寫作能力，使他們能夠清晰地闡述自己的觀點和見解。

在教學過程中，我將注重引導學生主動參與，通過實踐體驗、討論交流等方式，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。同時，注重激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中提升自己的品德素質和社會實踐能力。學情分析在進入六年級品德與社會上冊第四單元第13課《愛護我們的家園》的學習之前，我們需要對學生現(xiàn)有的學情進行分析，以便更好地設計教學活動和滿足學生的學習需求。

1.學生層次

六年級的學生已經(jīng)具備了一定的社會認知和道德觀念，他們對社會問題有自己的理解和看法。在學習本節(jié)課之前，他們可能已經(jīng)接觸過一些環(huán)保知識，如垃圾分類、節(jié)約用水等，但他們對環(huán)保的認識可能還不夠深入，需要通過本節(jié)課的學習進一步強化。

2.知識、能力、素質方面

學生在進入六年級時已經(jīng)掌握了較多的基礎知識，具備了一定的閱讀和寫作能力。在品德與社會這一學科的學習中，他們已經(jīng)了解了社會的基本規(guī)則和道德觀念。然而，對于如何將理論知識運用到實際生活中，部分學生可能還存在困難。因此，在本節(jié)課的教學過程中，我們需要注重培養(yǎng)學生的實踐能力，引導他們將所學知識運用到環(huán)保行動中。

3.行為習慣

學生在學習過程中可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問題。為了提高課堂效果，教師需要通過設計有趣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的課堂參與度。同時，部分學生可能存在作業(yè)拖延、不認真完成作業(yè)的習慣，教師需要加強監(jiān)督和指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

4.對課程學習的影響

學生現(xiàn)有的知識水平、能力素質和行為習慣對課程學習有以下影響：

-知識水平：學生已有的基礎知識有利于他們對環(huán)保知識的理解和接受，但需要進一步拓展和深化。

-能力素質：學生的實踐能力、批判性思維和表達能力有待提高，教師需要通過教學活動有針對性地進行培養(yǎng)。

-行為習慣：學生的課堂參與度和學習習慣會影響課程的學習效果，教師需要關注學生的學習狀態(tài)，及時調整教學方法。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的多媒體設備，包括投影儀、計算機、音響等；

-教學PPT和教學素材，包括環(huán)保相關的圖片、視頻等；

-紙質教材和輔助閱讀材料；

-學生分組所需的桌椅；

-用于展示和分享的白板或黑板。

2.課程平臺：

-學校提供的網(wǎng)絡教學平臺，用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和進行交流；

-教育部門提供的公共教學資源庫。

3.信息化資源：

-環(huán)保相關的在線視頻和文章，如關于氣候變化、資源節(jié)約的紀錄片和新聞報道；

-環(huán)保組織發(fā)布的宣傳資料和指導手冊；

-在線教育平臺上的相關課程和討論區(qū)。

4.教學手段：

-小組討論：學生分組討論環(huán)保問題，促進互動交流；

-案例分析：通過分析具體的環(huán)保案例，讓學生了解環(huán)保行動的實際情況；

-角色扮演：學生扮演不同角色，如環(huán)保專家、社區(qū)居民等，模擬解決環(huán)保問題；

-任務驅動：布置相關的實踐任務，如設計環(huán)保標語、調查周邊環(huán)境的環(huán)保情況等，引導學生將理論知識運用到實際中；

-反饋與評價：通過學生的口頭分享、寫作和實踐活動，及時給予反饋和評價，促進學生的理解和反思。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《愛護我們的家園》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過環(huán)境污染的情況？”舉例說明：比如，你們是否曾經(jīng)看到過河流被垃圾堵塞，或者空氣中有嚴重的霧霾？這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何愛護我們的家園。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解環(huán)境保護的基本概念。環(huán)境保護是指保護自然環(huán)境和人類生存環(huán)境不受污染和破壞。它是我們每個人都應該關注的重要議題。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了環(huán)境保護在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決環(huán)境污染問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調節(jié)約資源和保護環(huán)境這兩個重點。對于如何實施節(jié)約資源和保護環(huán)境的措施，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與環(huán)境保護相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示水資源節(jié)約的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“環(huán)境保護在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了環(huán)境保護的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對環(huán)境保護的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.地球家園的資源有限，理解節(jié)約資源的重要性。

2.環(huán)境污染對地球家園的影響，學會識別并減少污染源。

3.國家在環(huán)境保護方面的政策和措施，了解環(huán)境保護的法律和規(guī)定。

4.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和行動，如垃圾分類、節(jié)能減排等。

5.引導學生從自身做起，從日常生活中做起，為保護地球家園貢獻自己的力量。

具體知識點梳理如下：

1.地球家園的資源有限

-地球上的水資源、空氣質量、森林、土地等資源都是有限的。

-資源的過度開發(fā)和浪費會導致資源枯竭，給地球家園帶來嚴重的后果。

-了解資源的可再生和不可再生性，學會合理利用和節(jié)約資源。

2.環(huán)境污染對地球家園的影響

-了解水污染、空氣污染、土壤污染等不同類型的環(huán)境污染。

-認識到環(huán)境污染對人類健康、動植物生存和生態(tài)平衡的影響。

-學習如何減少環(huán)境污染，如垃圾分類、減少化學用品的使用等。

3.國家在環(huán)境保護方面的政策和措施

-了解我國環(huán)境保護的基本國策和法律法規(guī)，如《環(huán)境保護法》、《大氣污染防治法》等。

-掌握國家在環(huán)保方面的政策措施，如環(huán)保執(zhí)法、生態(tài)文明建設等。

-了解環(huán)保領域的重要國際合作和全球治理體系。

4.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和行動

-引導學生樹立環(huán)保意識，認識到每個人都有保護環(huán)境的責任和義務。

-學習并實踐垃圾分類、節(jié)能減排、綠色出行等環(huán)保行動。

-鼓勵學生參與環(huán)保組織和活動，提高自己的環(huán)保實踐能力。

5.引導學生從自身做起，從日常生活中做起，為保護地球家園貢獻自己的力量

-引導學生反思自己的生活習慣和消費方式，找出不環(huán)保的地方并進行改進。

-學習如何在日常生活中做到節(jié)約資源、減少污染，如節(jié)水、節(jié)電、減少一次性用品的使用等。

-鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，提出自己的環(huán)保點和想法，并付諸實踐。課堂小結，當堂檢測本節(jié)課我們學習了如何愛護我們的家園，具體內容包括地球家園的資源有限，環(huán)境污染對地球家園的影響，國家在環(huán)境保護方面的政策和措施，以及我們每個人的責任和行動。下面我們來進行課堂小結和當堂檢測。

課堂小結：

1.地球家園的資源有限，我們需要認識到資源的重要性，學會節(jié)約和合理利用資源。

2.環(huán)境污染對地球家園的影響是不可忽視的，我們要積極參與環(huán)保行動，減少污染源。

3.國家在環(huán)境保護方面制定了一系列政策和措施，我們要了解并遵守這些規(guī)定，為環(huán)保事業(yè)貢獻自己的力量。

4.作為地球公民，我們每個人都有愛護地球家園的責任和義務，要從日常生活中做起，實踐環(huán)保行動。

當堂檢測：

1.判斷題：地球家園的資源是無限的。（）

2.選擇題：以下哪項是節(jié)約資源的有效方法？（A.經(jīng)常使用一次性用品B.關閉不必要的電器C.浪費食物D.使用大量化學用品）

3.簡答題：請簡要說明國家在環(huán)境保護方面的主要政策和措施。

4.應用題：假設你所在的小區(qū)準備開展垃圾分類活動，請設計一個宣傳標語，并說明其含義。

請同學們認真完成當堂檢測，我們將對你們的答案進行批改和評價。板書設計①板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。

-地球家園的資源有限，節(jié)約資源的重要性。

-環(huán)境污染對地球家園的影響，減少污染源的方法。

-國家在環(huán)境保護方面的政策和措施，遵守環(huán)保法規(guī)。

②板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-利用圖畫、顏色和字體變化來吸引學生的注意力。

-設計互動式的板書，讓學生參與其中，如填寫空白部分。

③板書設計應有助于學生記憶和復習，包括關鍵詞和關鍵句。

-使用關鍵詞和關鍵句來總結每個部分的主要內容。

-設計思維導圖或概念圖來幫助學生理解和記憶知識點之間的關系。課后作業(yè)1.請列舉五種節(jié)約資源的方法，并說明為什么這些方法重要。

2.請描述三種環(huán)境污染的類型，并解釋它們對地球家園的影響。

3.請列出國家在環(huán)境保護方面的三項主要政策和措施，并解釋其意義。

4.請設計一個環(huán)?；顒?，包括活動的名稱、目標和具體實施步驟。

5.請從日常生活出發(fā)，提出五種環(huán)保行動，并說明如何將它們付諸實踐。教學反思與總結首先，我在教學方法上做了一些創(chuàng)新。例如，我通過案例分析和角色扮演來幫助學生更好地理解環(huán)保的重要性。我還鼓勵學生進行分組討論和實踐操作，以提高他們的參與度和實踐能力。這些方法在一定程度上提高了學生的興趣和參與度，但也有一些不足之處。例如，在分組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學生不愿意積極參與，這可能是因為他們對環(huán)保議題缺乏足夠的了解和興趣。

其次，在教學管理方面，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。