七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 5 Shopping Unit 2 You can buy everything on the Internet第4課時(shí)教案（新版）外研版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module5ShoppingUnit2YoucanbuyeverythingontheInternet第4課時(shí)教案（新版）外研版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module5ShoppingUnit2YoucanbuyeverythingontheInternet》第4課時(shí)教案（新版）外研版，主要講述了在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物日益普及的背景下，如何用英語(yǔ)進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物。本節(jié)課通過對(duì)話和任務(wù)型活動(dòng)，讓學(xué)生掌握與購(gòu)物相關(guān)的核心詞匯和句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

本節(jié)課主要內(nèi)容涉及網(wǎng)上購(gòu)物的流程、購(gòu)物網(wǎng)站的瀏覽、商品的選擇與購(gòu)買、支付方式以及收貨等環(huán)節(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述購(gòu)物過程，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握網(wǎng)上購(gòu)物相關(guān)詞匯，如：clothing,electronics,books,payment,delivery等。

2.學(xué)會(huì)使用句型詢問和描述購(gòu)物需求，如：“CanIhelpyoufindsomething?”、“I’mlookingfor...”等。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物模擬操作，提高實(shí)際交流能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：網(wǎng)上購(gòu)物相關(guān)詞匯和句型的運(yùn)用。

2.難點(diǎn)：如何描述購(gòu)物需求和進(jìn)行購(gòu)物交流。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入：展示網(wǎng)上購(gòu)物場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撡?gòu)物話題。

2.新課呈現(xiàn)：通過圖片和視頻，展示本節(jié)課的主要詞匯和句型。

3.操練：分組進(jìn)行角色扮演，模擬網(wǎng)上購(gòu)物場(chǎng)景，練習(xí)所學(xué)詞匯和句型。

4.任務(wù)型活動(dòng)：設(shè)計(jì)網(wǎng)上購(gòu)物任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.總結(jié)與拓展：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物相關(guān)話題的拓展。

6.作業(yè)布置：讓學(xué)生課后嘗試在英文購(gòu)物網(wǎng)站上進(jìn)行模擬購(gòu)物，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力、跨文化交際意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過學(xué)習(xí)網(wǎng)上購(gòu)物相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)描述購(gòu)物需求，提高實(shí)際交流能力。同時(shí)，通過模擬網(wǎng)上購(gòu)物活動(dòng)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下購(gòu)物的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成購(gòu)物任務(wù)的過程中，培養(yǎng)合作精神和共同解決問題的能力?？傊竟?jié)課將有助于提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.網(wǎng)上購(gòu)物相關(guān)詞匯的掌握；2.運(yùn)用句型描述購(gòu)物需求和進(jìn)行購(gòu)物交流。

難點(diǎn)：1.詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用和記憶；2.在實(shí)際交流中正確使用句型。

解決辦法：1.通過圖片、視頻和真實(shí)場(chǎng)景展示，讓學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯；2.設(shè)計(jì)豐富的練習(xí)和模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用句型，并由教師及時(shí)糾正和指導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件。

3.信息化資源：網(wǎng)上購(gòu)物相關(guān)的視頻、圖片、購(gòu)物網(wǎng)站截圖。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module5ShoppingUnit2YoucanbuyeverythingontheInternet》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上購(gòu)物過？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索網(wǎng)上購(gòu)物的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解網(wǎng)上購(gòu)物的基本概念。網(wǎng)上購(gòu)物是通過互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)買商品和服務(wù)的行為。它具有便捷、快速、多樣化的特點(diǎn)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了網(wǎng)上購(gòu)物在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)網(wǎng)上購(gòu)物流程和支付方式這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于描述購(gòu)物需求和進(jìn)行購(gòu)物交流的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與網(wǎng)上購(gòu)物相關(guān)的實(shí)際問題。

2.模擬操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)模擬網(wǎng)上購(gòu)物的操作。這個(gè)操作將演示網(wǎng)上購(gòu)物的基本流程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和模擬操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“網(wǎng)上購(gòu)物在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了網(wǎng)上購(gòu)物的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）網(wǎng)上購(gòu)物平臺(tái)：讓學(xué)生了解和體驗(yàn)國(guó)內(nèi)主流的網(wǎng)上購(gòu)物平臺(tái)，如淘寶、京東、拼多多等，以加深對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物實(shí)際操作的理解。

（2）網(wǎng)上購(gòu)物相關(guān)文章：讓學(xué)生閱讀關(guān)于網(wǎng)上購(gòu)物的文章，如購(gòu)物技巧、網(wǎng)絡(luò)安全、售后服務(wù)等，以提高學(xué)生的購(gòu)物意識(shí)和自我保護(hù)能力。

（3）網(wǎng)上購(gòu)物案例分析：提供一些真實(shí)的網(wǎng)上購(gòu)物案例，讓學(xué)生分析案例中的購(gòu)物技巧和問題解決方法，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（4）跨文化交際材料：提供一些關(guān)于不同文化背景下購(gòu)物差異的材料，讓學(xué)生了解和尊重不同文化的購(gòu)物習(xí)慣，提高跨文化交際能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用課余時(shí)間瀏覽一些網(wǎng)上購(gòu)物平臺(tái)，了解商品種類、價(jià)格、支付方式等，并嘗試進(jìn)行模擬購(gòu)物，以提高實(shí)際操作能力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于網(wǎng)上購(gòu)物的文章，學(xué)習(xí)購(gòu)物技巧和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物案例分析，讓學(xué)生通過討論和分析，提高解決問題的能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生觀看一些關(guān)于跨文化交際的視頻或閱讀相關(guān)材料，了解不同文化的購(gòu)物差異，提高跨文化交際能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，讓其他學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒。

（6）建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解我國(guó)網(wǎng)上購(gòu)物的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，以拓寬視野，培養(yǎng)學(xué)生的行業(yè)敏感度。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：采用清晰的圖形和簡(jiǎn)潔的線條，將網(wǎng)上購(gòu)物的流程以思維導(dǎo)圖的形式展現(xiàn)出來。例如，可以用一個(gè)購(gòu)物車的圖案作為中心，向外延伸出不同的分支，每個(gè)分支上標(biāo)注著購(gòu)物環(huán)節(jié)的關(guān)鍵詞，如“瀏覽商品”、“添加購(gòu)物車”、“選擇支付方式”等。

②趣味性：在板書中加入一些趣味元素，如表情符號(hào)、顏色標(biāo)注等，以吸引學(xué)生的注意力。例如，可以用不同的顏色標(biāo)出不同類型的商品，如“電子產(chǎn)品”用藍(lán)色標(biāo)注，“服裝鞋帽”用紅色標(biāo)注，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：在板書的中心位置突出展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如“clothing”、“electronics”、“payment”、“delivery”等詞匯，以及“CanIhelpyoufindsomething?”、“I’mlookingfor...”等句型。通過這種方式，讓學(xué)生一目了然地掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容。重點(diǎn)題型整理1.題型一：名詞辨析題

題目：請(qǐng)根據(jù)句意選擇正確的名詞。

例句：I'mlookingforsome___towearontheparty.

A.clothes

B.electronics

C.books

D.shoes

答案：A

2.題型二：動(dòng)詞短語(yǔ)辨析題

題目：請(qǐng)根據(jù)句意選擇正確的動(dòng)詞短語(yǔ)。

例句：Canyouhelpme___thisitemtomycart?

A.addto

B.takeoff

C.puton

D.find

答案：A

3.題型三：情態(tài)動(dòng)詞題

題目：請(qǐng)根據(jù)句意選擇正確的情態(tài)動(dòng)詞。

例句：___youfinishyourhomework,youcanplaycomputergames.

A.Can

B.May

C.Must

D.Should

答案：A

4.題型四：疑問句題

題目：請(qǐng)根據(jù)答語(yǔ)完成相應(yīng)的疑問句。

例句：Answer:Yes,Ican.

Question:___youbuyabookonline?

A.Can

B.Do

C.Will

D.Would

答案：A

5.題型五：情景交際題

題目：請(qǐng)根據(jù)情景選擇正確的交際用語(yǔ)。

例句：Answer:Sure,hereyouare.

Scene:Youareinavirtualstoreandwanttoaskforhelp.

Question:___youhelpmefindsomething?

A.Can

B.May

C.Must

D.Should

答案：A課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module5ShoppingUnit2YoucanbuyeverythingontheInternet》第4課時(shí)，主要內(nèi)容是網(wǎng)上購(gòu)物的流程、購(gòu)物網(wǎng)站的瀏覽、商品的選擇與購(gòu)買、支付方式以及收貨等環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)，我們掌握了與購(gòu)物相關(guān)的核心詞匯和句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

1.重點(diǎn)詞匯：clothing,electronics,books,payment,delivery等。

2.核心句型：CanIhelpyoufindsomething?、I’mlookingfor...等。

3.網(wǎng)上購(gòu)物流程：瀏覽商品、添加購(gòu)物車、選擇支付方式、確認(rèn)訂單、等待收貨。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）Whatisthebestwaytofindsomethingonashoppingwebsite?

A.Callthecustomerservice.

B.Askafriendforhelp.

C.Usethesearchbar.

D.Lookatthecategorymenu.

答案：C

（2）Whichpaymentmethodisthemostcommonononlineshoppingwebsites?

A.Cashondelivery.

B.Creditcard.

C.PayPal.

D.Banktransfer.

答案：B

2.填空題：

（1）Tobuysomethingonline,youfirstneedto___onthewebsite.

（2）After___theitemsyouwant,youcan___themtoyourcart.

（3）Before___yourorder,youneedto___thepaymentmethod.

答案：browse,add,place,choose

3.問答題：

（1）Whataretheadvantagesofonlineshopping?

（2）Howcanyoufindaspecificitemonanonlineshoppingwebsite?

答案：

（1）Advantagesofonlineshoppingincludeconvenience,awiderselectionofproducts,andoftenbetterprices.

（2）Youcanfindaspecificitemonanonlineshoppingwebsitebyusingthesearchbarorlookingintheappropriatecategory.教學(xué)反思本節(jié)課我教授的是《七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module5ShoppingUnit2YoucanbuyeverythingontheInternet》第4課時(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與購(gòu)物相關(guān)的核心詞匯和句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。大部分學(xué)生能夠積極參與討論，但對(duì)于一些內(nèi)向的學(xué)生，他們可能沒有足夠的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，讓他們也能夠積極參與到課堂活動(dòng)中來。

其次，在講授新課時(shí)，我通過理論介紹、案例分析和重點(diǎn)難點(diǎn)解析等方式，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解和運(yùn)用句型時(shí)仍然存在困難。在未來的教學(xué)中，我需要更加注重句型的實(shí)際應(yīng)用，通過更多的模擬和實(shí)