專題訓(xùn)練八　常見氣體實驗室制取的一般思路教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)科粵版（2024）上冊

專題訓(xùn)練八常見氣體實驗室制取的一般思路教學(xué)設(shè)計---2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)科粵版（2024）上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)科粵版（2024）上冊的專題訓(xùn)練八，主要涉及常見氣體實驗室制取的一般思路。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生掌握實驗室制取氣體的基本原理、方法和注意事項，通過實際操作和思考，提高學(xué)生的實驗技能和解決問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容具體包括：

1.氣體的實驗室制取原理：了解氣體的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，掌握氣體實驗室制取的基本方法，如加熱分解、酸堿反應(yīng)等。

2.氣體的收集方法：學(xué)習(xí)氣體的收集方法，包括排水法、向上排空氣法、向下排空氣法等，并了解各種方法的適用條件。

3.氣體的檢驗方法：學(xué)習(xí)氣體的檢驗方法，如用澄清石灰水檢驗二氧化碳、用紫色石蕊溶液檢驗氧氣等。

4.實驗室制取氣體的注意事項：了解實驗室制取氣體時的安全注意事項，如正確選擇實驗儀器、遵守實驗操作規(guī)程等。

5.實際操作演練：學(xué)生分組進(jìn)行實驗，實際操作制取氣體，并對所制取的氣體進(jìn)行收集和檢驗。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.實驗與探究：通過實驗室制取氣體的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力、觀察能力和問題解決能力。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和推理，提高學(xué)生的科學(xué)思維和判斷能力。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對實驗安全的重視，培養(yǎng)他們遵守實驗規(guī)程、嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。

4.科學(xué)素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解常見氣體的性質(zhì)和用途，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

5.合作與交流：學(xué)生分組進(jìn)行實驗，培養(yǎng)他們團(tuán)隊合作的能力，同時鼓勵學(xué)生分享實驗心得和經(jīng)驗，提高交流能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）實驗室制取氣體的基本原理和方法：掌握實驗室制取氣體的常見方法，如加熱分解、酸堿反應(yīng)等，并了解各種方法的適用范圍和操作步驟。

（2）氣體的收集方法：學(xué)會氣體的收集方法，包括排水法、向上排空氣法、向下排空氣法等，并能夠根據(jù)實際情況選擇合適的收集方法。

（3）氣體的檢驗方法：掌握氣體的檢驗方法，如用澄清石灰水檢驗二氧化碳、用紫色石蕊溶液檢驗氧氣等，并能正確進(jìn)行氣體檢驗。

（4）實驗室制取氣體的注意事項：了解實驗室制取氣體時的安全注意事項，如正確選擇實驗儀器、遵守實驗操作規(guī)程等。

2.教學(xué)難點：

（1）實驗室制取氣體原理的理解：學(xué)生對于氣體的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的理解不夠深入，難以掌握實驗室制取氣體的基本原理。

（2）氣體收集方法的選擇：學(xué)生對于不同氣體收集方法的適用條件理解不透徹，容易在實驗操作中選錯收集方法。

（3）氣體檢驗方法的運(yùn)用：學(xué)生對于氣體檢驗方法的原理理解不清晰，難以正確進(jìn)行氣體檢驗。

（4）實驗操作的安全性：學(xué)生在實驗室制取氣體時，容易忽視安全注意事項，如操作不規(guī)范、儀器選擇不當(dāng)?shù)取?/p>

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重原理的講解，通過具體實例和實驗操作，幫助學(xué)生理解和掌握實驗室制取氣體的基本原理和方法。同時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考和分析不同收集方法的適用條件，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和解決問題的能力。在實驗操作中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)實驗安全，提醒學(xué)生遵守實驗規(guī)程，確保實驗的順利進(jìn)行。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

1.實驗室儀器設(shè)備：試管、酒精燈、鐵架臺、導(dǎo)管、集氣瓶等。

2.實驗試劑：酸堿溶液、澄清石灰水、紫色石蕊溶液等。

3.實驗安全裝備：防護(hù)眼鏡、手套、口罩等。

課程平臺：

1.教學(xué)PPT。

2.實驗操作視頻。

信息化資源：

1.在線實驗?zāi)M軟件。

2.氣體性質(zhì)和實驗室制取方法的電子文獻(xiàn)。

教學(xué)手段：

1.講授法：講解實驗室制取氣體的原理和方法。

2.演示法：展示實驗操作過程，引導(dǎo)學(xué)生模仿。

3.實驗法：學(xué)生分組進(jìn)行實驗，培養(yǎng)實驗操作能力。

4.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分享實驗心得，討論實驗中遇到的問題。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對氣體實驗室制取的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道氣體實驗室制取是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于實驗室制取氣體的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受氣體制取的魅力或特點。

簡短介紹氣體實驗室制取的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.氣體實驗室制取基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解氣體實驗室制取的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解氣體實驗室制取的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹實驗室制取氣體的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.氣體實驗室制取案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解氣體制取的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的氣體實驗室制取案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解氣體制取的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用氣體制取解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論氣體實驗室制取的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與氣體實驗室制取相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對氣體實驗室制取的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)氣體實驗室制取的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括氣體實驗室制取的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)氣體實驗室制取在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用氣體實驗室制取。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于氣體實驗室制取的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.實驗室制取氣體的基本原理：了解氣體的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，掌握氣體實驗室制取的基本方法，如加熱分解、酸堿反應(yīng)等，并了解各種方法的適用范圍和操作步驟。

2.氣體的收集方法：學(xué)習(xí)氣體的收集方法，包括排水法、向上排空氣法、向下排空氣法等，并了解各種收集方法的適用條件。

3.氣體的檢驗方法：掌握氣體的檢驗方法，如用澄清石灰水檢驗二氧化碳、用紫色石蕊溶液檢驗氧氣等，并能正確進(jìn)行氣體檢驗。

4.實驗室制取氣體的注意事項：了解實驗室制取氣體時的安全注意事項，如正確選擇實驗儀器、遵守實驗操作規(guī)程等。

5.常見氣體的性質(zhì)和用途：學(xué)習(xí)常見氣體的性質(zhì)和用途，如氧氣的助燃性和供給呼吸，二氧化碳的滅火性和植物光合作用等。

6.實驗操作技巧：掌握實驗操作的基本技巧，如正確使用實驗儀器、準(zhǔn)確測量氣體體積、安全操作等。

7.實驗數(shù)據(jù)的處理和分析：學(xué)習(xí)實驗數(shù)據(jù)的處理和分析方法，如準(zhǔn)確記錄實驗數(shù)據(jù)、進(jìn)行數(shù)據(jù)比較和推理等。

8.實驗報告的撰寫：了解實驗報告的撰寫方法和格式，能夠撰寫規(guī)范的實驗報告。七、典型例題講解本節(jié)課將講解一些典型的氣體實驗室制取的例題，通過這些例題的講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高解題能力。

例題1：實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，下列操作正確的是？

A.將高錳酸鉀直接放入試管中加熱

B.將高錳酸鉀和高錳酸鉀溶液混合后放入試管中加熱

C.在試管口放一團(tuán)棉花，以防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管

D.用排水法收集氧氣

答案：C

例題2：實驗室用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳，下列操作正確的是？

A.將石灰石直接放入稀鹽酸中

B.將石灰石和稀鹽酸混合后放入試管中

C.在試管口放一團(tuán)棉花，以防止二氧化碳進(jìn)入導(dǎo)管

D.用排水法收集二氧化碳

答案：C

例題3：實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，下列操作正確的是？

A.將雙氧水直接放入二氧化錳中

B.將雙氧水和二氧化錳混合后放入試管中

C.在試管口放一團(tuán)棉花，以防止氧氣進(jìn)入導(dǎo)管

D.用排水法收集氧氣

答案：B

例題4：實驗室用排水法收集氧氣，下列操作正確的是？

A.將導(dǎo)管伸入水中過長，以確保氧氣充分溶解

B.將導(dǎo)管伸入水中過短，以減少水的吸入

C.在導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡時立即收集

D.在導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡停止產(chǎn)生氣泡時立即收集

答案：D

例題5：實驗室用向上排空氣法收集二氧化碳，下列操作正確的是？

A.將導(dǎo)管伸入二氧化碳中過長，以確保二氧化碳充分收集

B.將導(dǎo)管伸入二氧化碳中過短，以減少二氧化碳的損失

C.在導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡時立即收集

D.在導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡停止產(chǎn)生氣泡時立即收集

答案：D八、板書設(shè)計1.重點知識點：

（1）實驗室制取氣體的基本原理：加熱分解、酸堿反應(yīng)等。

（2）氣體的收集方法：排水法、向上排空氣法、向下排空氣法等。

（3）氣體的檢驗方法：用澄清石灰水檢驗二氧化碳、用紫色石蕊溶液檢驗氧氣等。

（4）實驗室制取氣體的注意事項：安全操作、正確選擇實驗儀器等。

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