寫作《思路要清晰》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)

寫作《思路要清晰》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）寫作《思路要清晰》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)《思路要清晰》寫作教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年9月15日，星期四，第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.思維發(fā)展與品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)《思路要清晰》這一課，學(xué)生能夠掌握寫作的基本思路，培養(yǎng)邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過對(duì)優(yōu)秀作文的分析，學(xué)生能夠提高自己的審美鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能，提高寫作水平。

4.文化理解與傳承：通過對(duì)課文內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法2.難點(diǎn)：如何將自己的想法清晰、有條理地表達(dá)出來。

3.解決辦法：通過閱讀范文，讓學(xué)生了解文章的邏輯結(jié)構(gòu)，并分析如何運(yùn)用到自己的寫作中。同時(shí)，提供寫作練習(xí)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)如何將自己的想法清晰、有條理地表達(dá)出來。教學(xué)方法與手段(1)講授法：通過講解《思路要清晰》的基本概念和寫作技巧，讓學(xué)生了解文章的邏輯結(jié)構(gòu)，掌握寫作的基本思路。

(2)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的寫作經(jīng)驗(yàn)和問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

(3)案例分析法：提供優(yōu)秀的作文范文，讓學(xué)生分析文章的邏輯結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示文章的邏輯結(jié)構(gòu)和寫作技巧，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

(2)教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行寫作練習(xí)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)如何將自己的想法清晰、有條理地表達(dá)出來。

(3)在線資源：提供豐富的在線寫作資源，如作文范文、寫作技巧等，供學(xué)生自學(xué)和參考。

3.教學(xué)方法與手段的實(shí)施：

(1)課堂講解：在課堂上，運(yùn)用講授法，結(jié)合多媒體教學(xué)，詳細(xì)講解《思路要清晰》的基本概念和寫作技巧，幫助學(xué)生理解和掌握。

(2)小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的寫作經(jīng)驗(yàn)和問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

(3)案例分析：提供優(yōu)秀的作文范文，讓學(xué)生分析文章的邏輯結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

(4)寫作練習(xí)：利用教學(xué)軟件進(jìn)行寫作練習(xí)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)如何將自己的想法清晰、有條理地表達(dá)出來。

(5)在線資源：提供豐富的在線寫作資源，供學(xué)生自學(xué)和參考，幫助學(xué)生提高寫作水平。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（寫200字，用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《思路要清晰》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^表達(dá)不清、思路混亂的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何讓我們的寫作思路更清晰、更有條理。

二、新課講授（寫300字，用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《思路要清晰》的基本概念。它是指在寫作過程中，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。它是寫作成功的關(guān)鍵因素之一。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了《思路要清晰》在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們提高寫作質(zhì)量。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)文章結(jié)構(gòu)安排和邏輯推理這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（寫300字，用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與《思路要清晰》相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何安排文章結(jié)構(gòu)和進(jìn)行邏輯推理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（寫400字，用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《思路要清晰》在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（寫200字，用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《思路要清晰》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)《思路要清晰》的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《如何寫出清晰、有條理的文章》（作者：XXX）、《寫作技巧》（作者：XXX）等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：學(xué)生可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等，查找更多關(guān)于寫作技巧的書籍和文章，加深對(duì)寫作思路清晰、有條理的理解。

3.推薦學(xué)生參加寫作競(jìng)賽或?qū)懽骶銟凡浚和ㄟ^參加寫作競(jìng)賽或加入寫作俱樂部，學(xué)生可以與其他同學(xué)交流寫作經(jīng)驗(yàn)，提高自己的寫作水平。

4.布置寫作作業(yè)：讓學(xué)生在課后寫一篇關(guān)于《思路要清晰》的作文，要求文章要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和條理，字?jǐn)?shù)不限。

5.組織寫作工作坊：在課堂上或課后，組織學(xué)生參加寫作工作坊，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，共同討論和修改自己的作文，提高寫作能力。

6.提供寫作反饋：教師可以提供寫作反饋，幫助學(xué)生了解自己的寫作優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力提高寫作水平。

7.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀優(yōu)秀作文：讓學(xué)生閱讀一些優(yōu)秀的作文，學(xué)習(xí)他們的寫作思路和表達(dá)方式，激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感。

8.提供寫作指導(dǎo)：教師可以提供寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解寫作的基本原則和技巧，提高寫作能力。

9.組織寫作小組活動(dòng)：讓學(xué)生組成寫作小組，共同討論和修改彼此的作文，提高寫作水平。

10.鼓勵(lì)學(xué)生參加寫作研討會(huì)：參加寫作研討會(huì)，學(xué)生可以與其他同學(xué)交流寫作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新的寫作技巧。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問頻率和回答問題的準(zhǔn)確性來評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：教師將對(duì)各小組的討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)《思路要清晰》的理解和應(yīng)用能力，以及他們?cè)谟懻撝械暮献骱蜏贤记伞?/p>

3.隨堂測(cè)試：教師將設(shè)計(jì)一些關(guān)于《思路要清晰》的概念和技巧的測(cè)試題，通過學(xué)生的測(cè)試成績來評(píng)價(jià)他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

4.寫作作業(yè)：教師將對(duì)學(xué)生的寫作作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注文章的邏輯結(jié)構(gòu)和條理性，以及學(xué)生對(duì)《思路要清晰》的運(yùn)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測(cè)試進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并向?qū)W生提供個(gè)性化的反饋和建議，幫助他們提高寫作能力。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思：教師將鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，幫助他們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

7.家長溝通：教師將與學(xué)生的家長進(jìn)行溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和寫作作業(yè)的評(píng)價(jià)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

8.寫作工作坊評(píng)價(jià)：教師將對(duì)學(xué)生在寫作工作坊中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注他們?cè)谟懻摵托薷淖魑闹械姆e極參與和合作能力。

9.寫作競(jìng)賽評(píng)價(jià)：教師將對(duì)學(xué)生在寫作競(jìng)賽中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注他們的寫作思路清晰、有條理的能力，以及他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中的表現(xiàn)。

10.寫作指導(dǎo)評(píng)價(jià)：教師將對(duì)學(xué)生在寫作指導(dǎo)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注他們?cè)诮處熤笇?dǎo)下對(duì)《思路要清晰》的理解和應(yīng)用能力。重點(diǎn)題型整理1.文章結(jié)構(gòu)分析題：請(qǐng)分析文章《思路要清晰》的結(jié)構(gòu)，并說明其邏輯順序。

答案：文章《思路要清晰》的結(jié)構(gòu)可以分為三個(gè)部分。第一部分是引言，提出了文章的主題，即如何讓寫作思路更清晰、有條理。第二部分是主體，詳細(xì)介紹了幾種讓寫作思路更清晰、有條理的方法。第三部分是結(jié)論，總結(jié)了文章的主要觀點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)了讓寫作思路清晰、有條理的重要性。

2.文章邏輯推理題：請(qǐng)分析文章《思路要清晰》中的邏輯推理過程，并說明其合理性。

答案：文章《思路要清晰》中的邏輯推理過程可以概括為以下幾個(gè)步驟。首先，文章提出了一個(gè)觀點(diǎn)，即清晰的寫作思路對(duì)寫作質(zhì)量有重要影響。然后，文章列舉了一些具體的例子，來說明清晰的寫作思路是如何幫助作者更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)的。最后，文章得出了一個(gè)結(jié)論，即在寫作過程中，我們應(yīng)該努力讓自己的思路更清晰、有條理。這個(gè)邏輯推理過程是合理的，因?yàn)樗裱藦奶岢鲇^點(diǎn)到舉例說明再到得出結(jié)論的邏輯順序。

3.文章論據(jù)分析題：請(qǐng)分析文章《思路要清晰》中的論據(jù)，并說明其有效性。

答案：文章《思路要清晰》中的論據(jù)主要包括事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)。事實(shí)論據(jù)方面，文章列舉了一些具體的例子，如優(yōu)秀的作文和寫作指導(dǎo)書籍，來說明清晰的寫作思路對(duì)寫作質(zhì)量的重要性。理論論據(jù)方面，文章引用了相關(guān)的研究和理論，如邏輯思維和創(chuàng)造性思維的重要性，來說明清晰的寫作思路對(duì)寫作能力的發(fā)展有積極影響。這些論據(jù)是有效的，因?yàn)樗鼈兣c文章的觀點(diǎn)緊密相關(guān)，能夠有力地支持文章的論點(diǎn)。

4.文章語言表達(dá)題：請(qǐng)分析文章《思路要清晰》中的語言表達(dá)特點(diǎn)，并說明其對(duì)文章的影響。

答案：文章《思路要清晰》的語言表達(dá)特點(diǎn)主要包括簡潔明了、邏輯性強(qiáng)和修辭手法恰當(dāng)。這些語言表達(dá)特點(diǎn)對(duì)文章的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，簡潔明了的語言表達(dá)使得文章內(nèi)容更加清晰易懂，有助于讀者更好地理解和接受文章的觀點(diǎn)。其次，邏輯性強(qiáng)的語言表達(dá)使得文章的論點(diǎn)更加有力，能夠更好地說服讀者。最后，恰當(dāng)?shù)男揶o手法使得文章的表達(dá)更加生動(dòng)形象，能夠吸引讀者的注意力，增強(qiáng)文章的感染力。

5.寫作技巧應(yīng)用題：請(qǐng)根據(jù)文章《思路要清晰》中的寫作技巧，設(shè)計(jì)一個(gè)寫作練習(xí)，并說明其目的。

答案：根據(jù)文章《思路要清晰》中的寫作技巧，可以設(shè)計(jì)以下寫作練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們寫一篇關(guān)于自己最喜歡的一本書的作文，要求文章要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和條理性，字?jǐn)?shù)不限。這個(gè)寫作練習(xí)的目的是讓學(xué)生通過實(shí)際操作來運(yùn)用文章中的寫作技巧，提高自己的寫作能力。板書設(shè)計(jì)本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：清晰、有條理、邏輯順序。

板書設(shè)計(jì)：用大字標(biāo)注“清晰、有條理、邏輯順序”三個(gè)關(guān)鍵詞，并使用箭頭和線條將這三個(gè)關(guān)鍵詞連接起來，形成一個(gè)完整的邏輯結(jié)構(gòu)圖。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了。

本文重點(diǎn)詞：論據(jù)、論點(diǎn)、邏輯推理。

板書設(shè)計(jì)：用簡潔的詞語標(biāo)注“論據(jù)、論點(diǎn)、邏輯推理”，并使用直線連接，形成一個(gè)清晰的邏輯框架。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性。

本文重點(diǎn)句：清晰的寫作思路對(duì)寫作質(zhì)量有重要影響。

板書設(shè)計(jì)：用彩色粉筆在黑板上畫出一棵大樹，樹干上寫上“清晰的寫作思路”，樹枝上寫上“寫作質(zhì)量”，樹葉上寫上“有重要影響”。通過這種形象化的表達(dá)，讓學(xué)生更直觀地理解清晰寫作思路對(duì)寫作質(zhì)量的影響。反思改進(jìn)措施首先，教學(xué)特色創(chuàng)新。在教學(xué)中，我采用了講授法和討論法相結(jié)合的方式，通過提供范文和進(jìn)行寫作練習(xí)，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用《思路要清晰》的寫作技巧。同時(shí)，我利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，提高了教學(xué)的直觀性和趣味性。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，在組織課堂討論時(shí)，有些學(xué)生參與度不