13 花鐘（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

13花鐘（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材，主要涉及《花鐘》這一章節(jié)。本章節(jié)以自然界中花卉的生長(zhǎng)周期為線索，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解不同花卉的特點(diǎn)及其生長(zhǎng)規(guī)律。具體內(nèi)容包括：

1.通過課文閱讀，使學(xué)生了解作者通過描繪花卉的生長(zhǎng)過程，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛和對(duì)生命的尊重。

2.學(xué)習(xí)課文中的比喻、擬人等修辭手法，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

3.分析課文結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生掌握閱讀理解的基本方法。

4.結(jié)合課文內(nèi)容，開展口語(yǔ)表達(dá)和寫作訓(xùn)練，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

5.通過對(duì)花卉生長(zhǎng)過程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注自然的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言能力：通過課文閱讀和分析，提升學(xué)生對(duì)文學(xué)語(yǔ)言的感知和理解能力，培養(yǎng)正確的閱讀習(xí)慣和有效的口頭表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，提高對(duì)文本的分析和解讀能力。

3.文化理解與尊重：通過學(xué)習(xí)課文《花鐘》，使學(xué)生了解和尊重不同的文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和跨文化交際能力。

4.審美與鑒賞：通過對(duì)課文中的文學(xué)手法的分析和欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐：通過課堂討論和寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為三年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和基本的寫作技巧。在語(yǔ)言能力方面，他們能夠熟練地朗讀課文，理解簡(jiǎn)單的文字描述，但對(duì)于一些復(fù)雜的修辭手法和深層次的意義可能還難以完全把握。因此，在教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞能力和深度理解能力。

在思維品質(zhì)方面，三年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，愿意主動(dòng)探索和思考問題。他們具備一定的邏輯思維能力，但批判性思維和解決問題的能力還有待提高。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)他們的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

在文化理解與尊重方面，學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪薪佑|到了豐富多樣的文化，但對(duì)于如何尊重和理解不同文化還缺乏一定的認(rèn)識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以提高他們的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

在審美與鑒賞方面，學(xué)生們對(duì)文學(xué)作品具有一定的欣賞能力，但還需要通過教學(xué)引導(dǎo)他們更加深入地感受和理解文學(xué)的美。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)他們的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。

在創(chuàng)新與實(shí)踐方面，學(xué)生們具備一定的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，但在課堂上的表現(xiàn)可能較為保守，缺乏主動(dòng)性。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)鼓勵(lì)他們積極參與討論，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：與課文相關(guān)的圖片、視頻、音頻等教學(xué)資源；在線字典、辭典等查詢工具。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情境模擬、案例分析、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等。

5.教學(xué)輔助材料：課文原文、相關(guān)文學(xué)作品、參考書籍、學(xué)習(xí)指南等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《花鐘》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《花鐘》知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《花鐘》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《花鐘》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《花鐘》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握花卉知識(shí)的應(yīng)用。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)花卉知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《花鐘》知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握花卉知識(shí)的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《花鐘》知識(shí)點(diǎn)，掌握花卉知識(shí)的應(yīng)用。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《花鐘》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《花鐘》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《花鐘》知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《大自然的時(shí)鐘》：介紹自然界中各種生物的周期性變化，引導(dǎo)學(xué)生了解大自然的有規(guī)律性。

-《花卉種植與養(yǎng)護(hù)》：介紹不同花卉的生長(zhǎng)習(xí)性、種植方法和養(yǎng)護(hù)技巧，幫助學(xué)生更好地了解花卉。

-《文學(xué)中的花》：分析文學(xué)作品中對(duì)花卉的描繪，引導(dǎo)學(xué)生欣賞文學(xué)之美。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織一次花卉種植活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)花卉的生長(zhǎng)過程。

-開展花卉攝影比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用鏡頭記錄花卉的美麗瞬間。

-邀請(qǐng)花卉專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生深入了解花卉的種植和養(yǎng)護(hù)知識(shí)。

-組織一次花卉展覽，讓學(xué)生展示自己的花卉作品，分享種植心得。

3.教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀拓展材料，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-實(shí)踐活動(dòng)法：組織花卉種植活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握花卉知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生參與花卉攝影比賽和展覽，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

作用與目的：

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。

-提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)1.花鐘知識(shí)點(diǎn)板書：

-①花卉的生長(zhǎng)周期：引導(dǎo)學(xué)生了解花卉的生長(zhǎng)過程，包括發(fā)芽、開花、結(jié)果等階段。

-②花卉的種植方法：簡(jiǎn)要介紹花卉的種植方法，如土壤選擇、澆水、施肥等。

-③花卉的養(yǎng)護(hù)技巧：引導(dǎo)學(xué)生了解花卉的養(yǎng)護(hù)技巧，如修剪、病蟲害防治等。

2.比喻、擬人修辭手法板書：

-①比喻：用具體的事物來代替抽象的事物，增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性。

-②擬人：賦予非人類事物以人的特征和行為，增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性。

3.課文結(jié)構(gòu)板書：

-①導(dǎo)入：通過故事、案例或視頻等方式，引出《花鐘》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-②講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《花鐘》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-③課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握花卉知識(shí)的應(yīng)用。

-④解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)板書：

-①課后作業(yè)：布置與《花鐘》課題相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-②拓展學(xué)習(xí)：提供與《花鐘》課題相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-③反思總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)用課文中的句子概括花卉的生長(zhǎng)過程。

答案：花卉的生長(zhǎng)過程包括發(fā)芽、開花、結(jié)果等階段。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹花卉的種植方法。

答案：花卉的種植方法包括土壤選擇、澆水、施肥等。

3.請(qǐng)列舉花卉的養(yǎng)護(hù)技巧。

答案：花卉的養(yǎng)護(hù)技巧包括修剪、病蟲害防治等。

4.請(qǐng)用比喻和擬人的修辭手法各造一個(gè)句子。

答案：比喻句：春天就像一個(gè)溫柔的母親，輕輕地喚醒沉睡的大地。

擬人句：花兒在微風(fēng)中翩翩起舞，好像在向我們展示它們的美麗。

5.請(qǐng)簡(jiǎn)述課文《花鐘》的結(jié)構(gòu)。

答案：《花鐘》的結(jié)構(gòu)包括導(dǎo)入、講解知識(shí)點(diǎn)、課堂活動(dòng)、解答疑問等部分。

6.請(qǐng)用課文中的句子描述花卉的生長(zhǎng)特點(diǎn)。

答案：花卉的生長(zhǎng)特點(diǎn)包括周期性變化、生長(zhǎng)習(xí)性等。

7.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)花卉生長(zhǎng)過程的認(rèn)識(shí)。

答案：花卉生長(zhǎng)過程是一個(gè)周期性的變化過程，包括發(fā)芽、開花、結(jié)果等階段。在這個(gè)過程中，花卉需要適宜的土壤、水分和養(yǎng)分，同時(shí)也需要注意修剪、病蟲害防治等養(yǎng)護(hù)技巧。

8.請(qǐng)用比喻和擬人的修辭手法描述花卉的生長(zhǎng)過程。

答案：比喻句：花卉的生長(zhǎng)過程就像是一場(chǎng)精彩的演出，每個(gè)階段都充滿了生機(jī)和活力。

擬人句：花卉們?cè)诖禾炖锛娂娦褋?，它們伸展著柔美的身姿，向世人展示著它們的美麗?/p>

9.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)花卉養(yǎng)護(hù)技巧的認(rèn)識(shí)。

答案：花卉養(yǎng)護(hù)技巧是保持花卉健康生長(zhǎng)的關(guān)鍵。通過修剪、病蟲害防治等方法，可以促進(jìn)花卉的生長(zhǎng)，提高花卉的觀賞價(jià)值。

10.請(qǐng)用課文中的句子描述花卉的美麗。

答案：花卉的美麗就像一幅絢麗的畫卷，它們用五彩斑斕的色彩和千姿百態(tài)的姿態(tài)，裝點(diǎn)著我們的世界。

11.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)花卉生長(zhǎng)過程中遇到的問題及解決方法的看法。

答案：在花卉生長(zhǎng)過程中，可能會(huì)遇到土壤不適、病蟲害等問題。針對(duì)這些問題，我們可以通過選擇合適的土壤、定期施肥、及時(shí)修剪和防治病蟲害等方法來解決。

12.請(qǐng)用比喻和擬人的修辭手法描述花卉的生長(zhǎng)特點(diǎn)。

答案：比喻句：花卉的生長(zhǎng)特點(diǎn)就像一首美妙的樂章，每個(gè)音符都充滿了生命的活力。

擬人句：花卉們?cè)陉?yáng)光的照耀下，歡快地生長(zhǎng)著，它們用美麗的姿態(tài)和芬芳的香氣，裝點(diǎn)著我們的世界。

13.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)花卉生長(zhǎng)過程中養(yǎng)護(hù)技巧的認(rèn)識(shí)。

答案：花卉養(yǎng)護(hù)技巧是保持花卉健康生長(zhǎng)的關(guān)鍵。通過修剪、病蟲害防治等方法，可以促進(jìn)花卉的生長(zhǎng)，提高花卉的觀賞價(jià)值。

14.請(qǐng)用課文中的句子描述花卉的美麗。

答案：花卉的美麗就像一幅絢麗的畫卷，它們用五彩斑斕的色彩和千姿百態(tài)的姿態(tài)，裝點(diǎn)著我們的世界。

15.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)花卉生長(zhǎng)過程中遇到的問題及解決方法的看法。

答案：在花卉生長(zhǎng)過程中，可能會(huì)遇到土壤不適、病蟲害等問題。針對(duì)這些問題，我們可以通過選擇合適的土壤、定期施肥、及時(shí)修剪和防治病蟲害等方法來解決。

16.請(qǐng)用比喻和擬人的修辭手法描述花卉的生長(zhǎng)特點(diǎn)。

答案：比喻句：花卉的生長(zhǎng)特點(diǎn)就像一首美妙的樂章，每個(gè)音符都充滿了生命的活力。

擬人句：花卉們?cè)陉?yáng)光的照耀下，歡快地生長(zhǎng)著，它們用美麗的姿態(tài)和芬芳的香氣，裝點(diǎn)著我們的世界。

17.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)花卉生長(zhǎng)過程中養(yǎng)護(hù)技巧的認(rèn)識(shí)。

答案：花卉養(yǎng)護(hù)技巧是保持花卉健康生長(zhǎng)的關(guān)鍵。通過修剪、病蟲害防治等方法，可以促進(jìn)花卉的生長(zhǎng)，提高花卉的觀賞價(jià)值。

18.請(qǐng)用課文中的句子描述花卉的美麗。