嬰幼兒家園共育 5.6第五章第六節(jié) 題庫(kù)及答案

《嬰幼兒家園共育》章節(jié)練習(xí)題第五章第六節(jié)判斷題1.“互聯(lián)網(wǎng)+家園共育”是在“互聯(lián)網(wǎng)+”理念的指引下開展的家園共育活動(dòng)，是以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主要載體，利用互聯(lián)網(wǎng)的實(shí)時(shí)性、高效性、互通性來構(gòu)建托幼園所和家庭的溝通橋梁，從而提升嬰幼兒保育和教育效果的一種新模式。()2.托育園所與家庭不是合作關(guān)系，而是主從關(guān)系，托育園所負(fù)責(zé)對(duì)家庭教養(yǎng)進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)，家庭負(fù)責(zé)完成任務(wù)。()3.多數(shù)家長(zhǎng)較重視嬰幼兒智力因素的培養(yǎng)，而輕視嬰幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成、能力培養(yǎng)、情感與社會(huì)性的發(fā)展，缺乏嬰幼兒全面發(fā)展的認(rèn)知。()4.托育工作者和家長(zhǎng)的信息技術(shù)水平阻礙了“互聯(lián)網(wǎng)+家園共育”向深度發(fā)展。()5.目前托幼園所對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+家園共育”的監(jiān)管還停留在由群主發(fā)布群管理規(guī)則，由群主引導(dǎo)家長(zhǎng)和班級(jí)托育工作者共同維護(hù)和遵守良好的班級(jí)群的公共秩序的階段，缺乏一套成熟的管理制度。（）6.托幼園所舉辦線上+線下的家長(zhǎng)開放日、親子活動(dòng)和專題活動(dòng)，可通過直播全面展示托幼園所的保教活動(dòng)情況，擴(kuò)大家長(zhǎng)的參與面，讓更多的家長(zhǎng)能夠觀摩活動(dòng)。（）7.學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的育兒方法，更新教育觀念和互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)，引領(lǐng)家長(zhǎng)及時(shí)走出教育誤區(qū)（）8.嬰兒5-6個(gè)月時(shí)開始“認(rèn)生”，對(duì)陌生人的靠近會(huì)感到不安、恐懼。（）9.5個(gè)月時(shí)出現(xiàn)手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作。6個(gè)月時(shí)出現(xiàn)有意識(shí)的抓握。（）10.9個(gè)月開始五指分化生理成熟為幼兒心理發(fā)展提供了基本的物質(zhì)前提。（）二、單選題1.“互聯(lián)網(wǎng)+家園共育”的要素包括()。A.參與者B.互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)C.監(jiān)管體系D.以上均包括2.托幼園所應(yīng)開拓進(jìn)取，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+的優(yōu)勢(shì)，開拓家園共育形式，主要形式有()。A.創(chuàng)建網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校B.開展線上線下相結(jié)合的活動(dòng)C.開辟線上家園聯(lián)系專欄D.以上均包括3.()可以讓家長(zhǎng)充分參與托幼園所的管理工作，讓家長(zhǎng)成為托幼園所的合作伙伴，強(qiáng)化家園共育意識(shí)。A.組建網(wǎng)上家委會(huì)B.開辦線上專題講座C.開創(chuàng)線上家教指導(dǎo)D.開展線上線下相結(jié)合的活動(dòng)4.（）可以向家長(zhǎng)了解嬰幼兒在家的情況，了解嬰幼兒的家庭時(shí)光，全面掌握嬰幼兒各方面的發(fā)展情況，便于找出嬰幼兒的最近發(fā)展期，從而進(jìn)一步調(diào)整保育教育的近期目標(biāo)。A.線上家長(zhǎng)會(huì)B.線上家訪C.線上家長(zhǎng)志愿者D.線上線下相結(jié)合的活動(dòng)5.構(gòu)建完善的“互聯(lián)網(wǎng)+家園共育”制度體系，各項(xiàng)制度應(yīng)明確()。A.家長(zhǎng)和托幼園所在“互聯(lián)網(wǎng)+家園共育”中的角色、職責(zé)和行為規(guī)范B.“互聯(lián)網(wǎng)+家園共育”的項(xiàng)目及每個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容、實(shí)施途徑、次數(shù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)C.“互聯(lián)網(wǎng)+家園共育”整體考核標(biāo)準(zhǔn)D.以上均包括三、多選題1.托幼園所“互聯(lián)網(wǎng)+家園共育”的現(xiàn)狀有()。A.家園育兒觀存在誤區(qū)與分歧，保教工作不能形成有效合力B.家園角色定位不準(zhǔn)確，家長(zhǎng)參與的積極性不高C.“互聯(lián)網(wǎng)+家園共育”的管理制度不健全D.對(duì)托幼園所保育和教育過程的監(jiān)管手段不完善2.“互聯(lián)網(wǎng)+家園共育”的目標(biāo)是促進(jìn)嬰幼兒在身體發(fā)育、()等方面的全面發(fā)展。A.動(dòng)作

B.語言

C.認(rèn)知D.情感與社會(huì)性3.目前“互聯(lián)網(wǎng)+家園共育”主要以文字、()等形式來進(jìn)行信息交流。A.圖片B.圖表C.語音D.視頻4.開辟線上家園聯(lián)系專欄主要包括（）A.線上家長(zhǎng)會(huì)B.線上家訪C.線上家長(zhǎng)志愿者D.開展線上線下相結(jié)合的活動(dòng)5.托幼園所深度挖掘資源，推動(dòng)家園聯(lián)動(dòng)與融合的主要方式有（）。A.建設(shè)保教資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享B.深度挖掘現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)資源，填補(bǔ)短板C.運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)評(píng)價(jià)和指導(dǎo)嬰幼兒的發(fā)展D.優(yōu)化0～3歲嬰幼兒托育服務(wù)的智慧托育平臺(tái)四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述托幼園所“互聯(lián)網(wǎng)+家園共育”的策略《嬰幼兒家園共育》第五章第六節(jié)答案判斷題12345√×√√√67√√二．單選題12345DDABD三.多選題12345A