新人教版一年級上冊品德與生活教案

新人教版一年級上冊品德與生活教案

團新人教版一年級上冊品德與生活教案篇一：人教版一年級上冊品

德與生活教案全冊

團2015---2016學年上期

團一年級上冊品德與生活教案

團呂正蘭

團2015年9月

團小學一年級品德與生活教學上冊計劃

團一、指導思想

團以《品德與生活課程規(guī)范》為準則，根據(jù)學校實施德育工作的

要求，全面實施素質(zhì)教育，堅持以同學發(fā)展為本，讓同學健康平

安地生活，愉快積極地生活，負責任有愛心的生活，動腦筋有創(chuàng)

意地生活。

團二、班級分析：

團本班共有學生10人，其中女生5人，男生5人。學生行為習慣

差別大，活潑好動、好玩，思維活躍，表現(xiàn)欲強，但注意力集中

時間不夠長。學生課堂表現(xiàn)還不錯，個別學生比較懶散、好動。

大多數(shù)家長很重視學生的學業(yè)成績，但文化程度普遍不高，在學

業(yè)指導上有點力不從心。上課不能專心聽講，學習效率低，須需

要加強引導。一年級的小朋友活潑好動，天真可愛，但由于現(xiàn)在

獨生子女多，小朋友大都是以自我為中心，缺乏生活常識和生活

的基本技能，因此在引導兒童了解家庭，感受親情，學習溝通，

學會協(xié)助他人是尤為重要的。

團三、教材分析

團《品德與活》一年級（下冊）教材根據(jù)《課程規(guī)范》提出的課程

理念，課程特征，課程目標，內(nèi)容規(guī)范和有關規(guī)定編寫，力求體

現(xiàn)思想性原則，科學性原則，實際性原則，綜合性原則和活動性

原則。為了增強兒童品德教育的針對性，實效性，本冊教材以兒

童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好，樂于探究，熱愛生活的兒童

為目標，以三條軸線和四個方面組成課程的基本框架。本冊教材

編排著四個單元：我愛我家；我的生活好習慣；愛心行動；火熱

的夏天。分16課主題活動。這四個主題活動以家庭生活為核心，

以情感為線索，逐層展開，逐步深入，引導兒童了解家庭，感受

親情，學習溝通，學會負責。讓同學在活動中感受愛，體驗愛，

表達愛，從而升華對家庭的情感。

團四、本冊教材具有如下特點：

團1＞生活性。

團教材編排遵循兒童生活的邏輯，以兒童的實際生活為課程內(nèi)容

的主要源泉，以密切聯(lián)系。兒童生活的主題活動或游戲為載體，

以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。如：“我

愛我家”單元中共編排了4個主題活動，布置7課時教學。4個

主題活動以家庭生活為核心，以“情感”為線索，逐層展開，逐

步深入，引導兒童了解家庭，感受親情，學習溝通，學會負責。

團2、開放性。

回教材面向兒童的整個生活世界，重視地方，學校，教師與兒童

的發(fā)明性。教材內(nèi)容從自身擴展到所有對兒童有意義，有興趣的

題材；時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地

延展；空間可從教室擴展到家庭，社區(qū)和其兒童的其他生活空間。

如：《愛心行動》單元充沛體現(xiàn)了兒童個體與其周圍的自然，社會

的內(nèi)在整合。其中的4個主題活動，從不同層面，引導兒童去觀

察，探究，體驗愛的真諦；通過開放時空的方式協(xié)助兒童學會愛,

樂于愛，不只愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹

木。在愛心的培養(yǎng)中，快樂地生長。

團3、活動性。

國教材的出現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動，游戲和其他

實踐活動。教學目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)。

活動是教和學一起的中介。如：《我的生活好習慣》單元中的《喝

水的學問》和《在餐桌上》并非單純講授“吃，喝”的學問，更

多是引導兒童通過實際參與活動，感悟其中的科學道理，體驗文

明用餐的樂趣，用自身的聰明才智探究或解決問題，“行雖微，而

旨趣遠；出雖淺，而寓意更深。”當然具備活動特點的主題活動還

有：《過家家》，《喝水的學問》，

國《他們需要關愛》等等。

團五、教學目標

團1、在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動中，引導同學體驗家

庭生活的歡樂與幸福，激發(fā)同學愛生敬長，熱愛家庭生活的積極

情感和態(tài)度。

團2、通過開展生活小故事的講述活動，引導同學學會關心，初步

養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習慣。

團3、自身的事情自身做，不會做的學著做，不依賴家長，并掌握

正確的保健常識，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。

團4、使同學懂得自身是家庭的一員，熱愛勞動也是愛家長的表示,

學會一些勞動的知識和技能，初步培養(yǎng)自身獨立生活的能力。

團5、引導兒童去觀察，探究，體驗愛的真諦，協(xié)助兒童學會愛，

樂于愛，不只愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹

木。在愛心的培養(yǎng)中，快樂地生長。

國6、通過日常生活經(jīng)驗的積累，了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活

中的自然常識，生活常識，了解昆蟲的一些基本知識。指導同學

在日常生活中隨時地和有組織，有針對性地觀察，在觀察活動中

增強實驗能力和應用能力。

團7、通過暑假生活中平安，健康，歡樂，有意義活動內(nèi)容的布置

和選擇，豐富同學的日常生活知識，增強分辨是非好壞的能力和

自我管理自我調(diào)控的能力，知道自我維護的方法，掌握初步的適

應社會的常識的技能。

國六、教學措施：

團1、全面掌握課程目標，通過教學協(xié)助同學養(yǎng)成良好的行為習慣,

掌握必備的知識，和早適應學校生活。

團2、善于調(diào)動和利用同學已有的經(jīng)驗，結(jié)合同學實際生活中實際

存在的問題，一起探究，引導同學去進行角色轉(zhuǎn)換。當前學校的

大多數(shù)同學是獨生子女，家長代替過多，角色意識和責任意識相

對較弱，他們不知道自身在家庭，學校，社會中所承當?shù)慕巧?/p>

更不知道自身由于角色不同所應當承當?shù)呢熑巍６巧庾R和責

任意識是一個人社會性發(fā)展的基礎，需要在小學階段的教育中奠

定初步基礎。通過角色轉(zhuǎn)換，讓同學多進行一些生活體驗，并引

導同學對生活進行觀察，人們在生活中是怎樣在根據(jù)不同的場所

很好地進行著角色轉(zhuǎn)換，履行自身的職責。教師要注意運用同學

的生活經(jīng)驗來提高同學的認識。

團3、重視創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學組織形式為同學的自主學

習和生動活潑的發(fā)展提供充沛的空間，以人為本，引導同學自主

學習。

團4、重視發(fā)展性教學評價方法的運用。發(fā)展性教學評價關注人的

發(fā)展過程，課程規(guī)范將同學的發(fā)展，教師的發(fā)展與課程的發(fā)展融

為一體。強調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度，情感，行

為表示，重視兒童活動中付出的努力的程度，以和過程中的探索,

考慮，創(chuàng)意等；強調(diào)評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化,

尺度多樣化；強調(diào)質(zhì)性評價，強調(diào)日常觀察過程，強化專題性探

究過程，建立生長記錄袋，實施階段性評價。

團5、開發(fā)教學資源，從教科書擴展到同學的整個生活空間，把教

學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關注社會新的發(fā)展和變

化，增進課程內(nèi)容的實際性和親近感。

團6、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社

會延伸。讓同學積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感

悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展。

團七、教學進度表

團周次教學內(nèi)容課時

團第1周一學去2課時

團第2周看看我們的學校2課時

團第3周在學校的一天2課時

團第4周看看時間2課時

團第5周好好走路2課時

國第6周平安回家2課時

團第7周認識好朋友2課時

團第8周我喜歡和同學在一起2課時

團第9周我們的老師真好2課時

國第10周我的家2課時

團第□周我是家里的開心果2課時

團第12周這是我的心意2課時

團第13周親親大自然2課時

國第14周美麗的小問號2課時

團第15周想個好辦法，留住大自然的美2課時

團第16周總復習2課時

團第17周總復習2課時

團第18周考試2課時

團注：每單元安排一次復習：共五課時；

回復習、考查：安排2課時

團本學期共計課時：共安排32課時

團第一單元我上學了

團第一課我背上了新書包

國教學目標：

團1、能在老師的幫助下，與同學分享自己的感受。

團2、體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的喜悅。

團3、表現(xiàn)對小學生生活的美好憧憬。

國教學重點和難點：現(xiàn)在和以前不一樣了，都有什么變化，這是

本文重點。

團想想自己的愿望并畫出來是課文的難點。

團課前準備：

國學生課前準備：準備一張自己在幼兒園時的活動照片；彩筆；

畫紙；書包文具。教學器材：歡迎新同學圖片放大的課程表

回教學課件：電腦

團教學過程：

團一、導入

團錄音：開學了，我們背著書包走進了學校，和我們一樣，小兔

貝貝也和我們一樣高高興興地來到學校了，電腦動畫，一只小白兔

背著書包，一蹦一跳的跑出來向大家招手。教師：聽，小兔貝貝

和我們說話了：（電腦錄音）嘿！同學們，你們好！我是小兔貝貝:

現(xiàn)在我是一年級的小學生了，我的心里特別高興，你們呢？

國教師：同學們也是一年級的學生了，還記得開學第一天的情景

嗎？（觀看新生入學的錄像）開學第一天，是誰把你送到學校的？

當時你是什么心情？爸爸媽媽或家里的其他人對你說了什么？學

校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？小組間說一說。請同學匯報

自己第一天上學的情況。

團看看現(xiàn)在自己都擁有些什么？比比現(xiàn)在的生活和以前有什么不

同？自己的用品與以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，

看看現(xiàn)在的自己和以前有什么變化？小組間互相交流，請同學到

前邊匯報匯報時要把他的照片放在實物投影上

團放大展示給全班。

團工人做工，農(nóng)民種田，解放軍保衛(wèi)祖國。我們一起去看一看他

們的工作。（放錄像，解放軍邊防站崗，工廠工人做工，農(nóng)民種田

錄像。）我們是小學生，我們的工作是什么呢？

回我們來到新學校，有了新生活，那你對未來的學習與生活有什

么想法？小組間互相交流然后把未來自己的形象畫出來。畫完之

后，全班互相展示。選出好的作品到前邊展示并貼在展板上。

國讓我們以我們都喜歡的歌曲來結(jié)束我們的第一節(jié)課。播放《上

學歌》）同學們跟著學

回唱。

團小結(jié)：你們喜歡上學嗎？請把學校里的事情講給爸爸媽媽聽。

團第二課校園鈴聲

回教學目標：

團1、知道下課鈴聲響了以后該做些什么。

團2、能合理安排課間活動內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動。

團3、初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意

識。

國教學重點和難點：規(guī)則意識。

團課前準備：

團1、學生課前準備：提前讓學生找一找、看一看課間高年級的哥

哥、姐姐們在做什么。

團2、教師課前準備：多媒體器材、課間不同安排的圖片、獎章、

穰子、跳繩、皮球。教學過程：

團一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？

團出示課間不同活動的課件和圖片，小組討論、匯報結(jié)果。

團除了這四種還會做哪些活動？

團老師小結(jié)：下課后不管先做什么，只要將時間安排好，把該做

的事情都做了就行了。但不要等到快上課時才想起來上廁所。

團二、由小兔貝貝喜歡課間活動，利用課間活動的錄像和課前讓

大家在找一找、看一看的結(jié)果，進行討論：課間活動時應該注意

些什么？

團你認為什么樣的課間好？

團引導學生得到：課間活動活動要守秩序！

團三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動。

團在推薦活動游戲的同時，讓學生進行游戲活動的體驗。

田四、在《哦，十分鐘》的音樂伴奏和相應課件的播放下，幾個

學生在前進行活動，其他同學拍手進行附和。

團老師總結(jié)：真心希望大家能擁有一個愉快的課間十分鐘！讓我

們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領學生在音樂的伴奏下做

“開火車”的游戲，將學生帶出教室加入課間活動的隊伍中。

團第三課新朋友新伙伴

回教學目標：

團1、熟悉老師和同學。

團2、學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

團3、表現(xiàn)對老師與同學的喜愛，鍛煉口頭表達和情感表達能力。

團教學重點和難點：與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭

表達能力。

團課前準備：

團學生準備：

團新人教版一年級上冊品德與生活教案篇二：人教版一年級上冊品

德與生活教案全冊

回一年級上冊品德與生活教案

團第一單元我上學了第一課我背上了新書包

回教學目標：

團1、能在老師的幫助下，與同學分享自己的感受。

團2、體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的喜悅。

3、表現(xiàn)對小學生生活的美好憧憬。

國教學重點和難點：現(xiàn)在和以前不一樣了，都有什么變化，這是

本文重點。

團想想自己的愿望并畫出來是課文的難點。

團課前準備：

國學生課前準備：準備一張自己在幼兒園時的活動照片；彩筆；

畫紙；書包文具。教學器材：歡迎新同學圖片放大的課程表教

學課件：電腦教學過程：一、導入

團錄音：開學了，我們背著書包走進了學校，和我們一樣，小兔

貝貝也和我們一樣高高興興地來到學校了，電腦動畫，一只小白兔

背著書包，一蹦一跳的跑出來向大家招手。教師：聽，小兔貝貝

和我們說話了：（電腦錄音）嘿！同學們，你們好！我是小兔貝貝:

現(xiàn)在我是一年級的小學生了，我的心里特別高興，你們呢？

國教師：同學們也是一年級的學生了，還記得開學第一天的情景

嗎？（觀看新生入學的錄像）開學第一天，是誰把你送到學校的？

當時你是什么心情？爸爸媽媽或家里的其他人對你說了什么？學

校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？小組間說一說。請同學匯報

自己第一天上學的情況。

團看看現(xiàn)在自己都擁有些什么？比比現(xiàn)在的生活和以前有什么不

同？自己的用品與以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，

看看現(xiàn)在的自己和以前有什么變化？小組間互相交流，請同學到

前邊匯報匯報時要把他的照片放在實物投影上放大展示給全班。

團工人做工，農(nóng)民種田，解放軍保衛(wèi)祖國。我們一起去看一看他

們的工作。（放錄像，解放軍邊防站崗，工廠工人做工，農(nóng)民種田

錄像。）我們是小學生，我們的工作是什么呢？

回我們來到新學校，有了新生活，那你對未來的學習與生活有什

么想法？小組間互相交流然后把未來自己的形象畫出來。畫完之

后，全班互相展示。選出好的作品到前邊展示并貼在展板上。

團讓我們以我們都喜歡的歌曲來結(jié)束我們的第一節(jié)課。播放《上

學歌》）同學們跟著學唱。

團小結(jié)：你們喜歡上學嗎？請把學校里的事情講給爸爸媽媽聽。

團第二課校園鈴聲［教學目標］:⑴知識與技能：

團1、能分辨校園鈴聲的不同含義，根據(jù)鈴聲的指示進行學校生活。

團2、知道課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準備工作，養(yǎng)成良好

的行為習慣。3、知道課間該做哪些有益的活動，初步掌握幾個

做課間小游戲的方法。（2）過程與方法：

團在活動體驗中，懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，初

步形成規(guī)則意識。⑶情感與態(tài)度：

團感受到有序、有益課間活動的快樂，愿意與同學們一起做課間

游戲。

磯教學重點和難點］:

團重點：分辨校園鈴聲的不同含義，根據(jù)鈴聲的指示進行學校生

活。難點：懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，初步形成

規(guī)則意識。

磯課前準備］:

國教學課件：課間活動錄像、老師向大家推薦的各種活動的課件

（老鷹捉小雞、踢穰子、跳繩加入跳繩的歌曲、拍皮球加入拍皮

球的歌曲）、以《哦，十分鐘》為背景音樂的各種有意活動課件。

磯教學過程］:

回一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？

（出示課間不同活動的課件和圖片）小組討論、匯報結(jié)果。除了

這四種還會做哪些活動？（鼓勵學生的個性思維）。老師小結(jié)：下

課后不管先做什么，只要將時間安排好，把該做的事情都做了就

行了。但不要等到快上課時才想起來上廁所。

團二、由小兔貝貝喜歡課間活動，利用課間活動的錄像和課前讓

大家在找一找、看一看的結(jié)果進行討論：課間活動時應該注意些

什么？你認為什么樣的課間好？引導

回學生得到：課間活動活動要守秩序！

團三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動，在推薦活動

游戲的同時，讓學生進行游戲活動的體驗。（為了更好的活躍課堂

氣氛以及使課件更加形象生動，在課件中配以相應的音樂素材）

田四、在《哦，十分鐘》的音樂伴奏和相應課件的播放下，幾個

學生在前進行活動，其他同學拍手進行附和，老師總結(jié)：真心希

望大家能擁有一個愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的

十分鐘吧！老師帶領學生在音樂的伴奏下做“開火車”的游戲，

將學生帶出教室加入課間活動的隊伍中。

團【板書設計】：

國校園鈴聲1、鈴聲就是命令

團2、合理安排課間十五分鐘3、紀律是學習的保證4、快樂游

戲守規(guī)則

回教學反思：

國教學目標：

團1、知道下課鈴聲響了以后該做些什么。

團2、能合理安排課間活動內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動。

3、初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性,形成規(guī)則意識。

教學重點和難點：規(guī)則意識。課前準備：

團1、學生課前準備：提前讓學生找一找、看一看課間高年級的哥

哥、姐姐們在做什么。

團2、教師課前準備：多媒體器材、課間不同安排的圖片、獎章、

穰子、跳繩、皮球。教學過程：

團一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？

團出示課間不同活動的課件和圖片，小組討論、匯報結(jié)果。除了

這四種還會做哪些活動？

國老師小結(jié)：下課后不管先做什么，只要將時間安排好，把該做

的事情都做了就行了。但不要等到快上課時才想起來上廁所。

團二、由小兔貝貝喜歡課間活動，利用課間活動的錄像和課前讓

大家在找一找、看一看的結(jié)果，進行討論：課間活動時應該注意

些什么？

團你認為什么樣的課間好？

團引導學生得到：課間活動活動要守秩序！三、利用課件向大家

推薦各種有意的游戲和活動。

團新人教版一年級上冊品德與生活教案篇三：2015人教版一年級

上冊思品教案

團年級：

團學科：品德與生活

團教師：

團2015年9月《品德與生活》教案

團L我背上了新書包

回教學目標：

團L能在老師的幫助下，與同學分享自己的感受。

團2.體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的喜悅。

團3.表現(xiàn)對小學生生活的美好憧憬。

團教學重點和難點：

團1.現(xiàn)在和以前不一樣了，都有什么變化，這是本文重點。

團2.想想自己的愿望并畫出來是課文的難點。

團課前準備：

團1.學生課前準備：準備一張自己在幼兒園時的活動照片；彩筆；

畫紙；書包文具。

團2.教學器材：歡迎新同學圖片放大的課程表

團教學過程：

團一、導入

團開學了，我們背著書包走進了學校，和我們一樣，小兔貝貝也

和我們一樣高高興興地來到學校了，電腦動畫，一只小白兔背著書

包，一蹦一跳的跑出來向大家招手。教師：聽，小兔貝貝和我們

說話了：嘿！同學們，你們好！我是小兔貝貝:現(xiàn)在我是一年級的

小學生了，我的心里特別高興，你們呢？

團教師：同學們也是一年級的學生了，還記得開學第一天的情景

嗎？開學第一天，是誰把你送到學校的？當時你是什么心情？爸

爸媽媽或家里的其他人對你說了什么？學校的大哥哥大姐姐是怎

樣歡迎你的？小組間說一說。請同學匯報自己第一天上學的情況。

團看看現(xiàn)在自己都擁有些什么？比比現(xiàn)在的生活和以前有什么不

同？自己的用品與以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，

看看現(xiàn)在的自己和以前有什么變化？小組間互相交流，請同學到

前邊匯報匯報時要把他的照片放在實物投影上放大展示給全班。

團工人做工，農(nóng)民種田，解放軍保衛(wèi)祖國。我們一起去看一看他

們的工作。我們是小學生了，我們的工作是什么呢？

回我們來到新學校，有了新生活，那你對未來的學習與生活有什

么想法？小組間互相交流然后把未來自己的形象畫出來。畫完之

后，全班互相展示。選出好的作品到前邊展示并貼在展板上。

團讓我們以我們都喜歡的歌曲來結(jié)束我們的第一節(jié)課。（電腦放錄

音同時配有動畫《上學歌》）同學們跟著學唱。

團小結(jié)：你們喜歡上學嗎？請把學校里的事情講給爸爸媽媽聽。

回教學反思：

回這一課的題目為我背上了新書包。一個題目就很能引起大家的

思考，我背上了新書包，就意味著許許多多的事情發(fā)生了變化，

自己的身份變了，自己生活的環(huán)境變了，自己所擁有的生活變了，

學校這個大家庭是快樂的。我們成為了小學生，我們有了自己的

工作。教學中通過看錄像，回憶自己入學時的快樂情景，使學生

感受到學校生活的美好，并且把自己的快樂與大家共同分享。在

高興幻想之余，沒有忘記明確小學生的學習任務。

團從上學的第一天起，小學生就要按照課程表上所安排的課程來

學習各種知識、各項本領。這也是小學生與幼兒的不同。教師使

學生明確了這一點，其實也是突破了教學的難點，使學生比較容

易的想象出自己未來幾年里的樣子，并輕松的畫在紙上。

團2.校園鈴聲

國課題目標

團1、能分辨鈴聲的不同含義，學習根據(jù)鈴聲的指示進行學校生

活。

團2、初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意

識。

團重點難點

團上課鈴響后與課間十分鐘的做法及注意事項.

團第一課時

團一、上課鈴響后，聽鈴聲

團提問:同學們，你們聽，這是什么聲音？

國學生思考回答，后板書課題（4.校園鈴聲）

團二、聽到上課鈴聲后，應該怎樣做呢?現(xiàn)在就請同學樣看看圖片里

的同學，他們是怎樣做的.請看課本.

團（看圖片:聽到上課鈴聲，學生的種種表現(xiàn).）

國圖片中的同學是怎樣做的?你認為應該怎樣做？

團指名說一說，

團三、到底應該怎樣做呢?老師這兒有一首兒歌，看看我們做到了沒

有.

回投影:上課鈴聲，響，趕快進課堂，書本擺整齊，專心把課上.

團同學們，你們做到了嗎？

團四、舉手發(fā)言

團過渡:老師這兒有幾則謎語,你們愿意和老師一起猜嗎?我們比一

比,看誰最聰明.出示泊讀,猜一猜，小組討論

團L胖大漢，兩把扇，走一步,扇一扇.（打一動物）

團2.黃金布,包銀條，中間彎彎兩頭翹.（打一水果名）

團3.兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，

團能寫能算會畫畫，整天干活不說話.（打一人體器官）

團（學生積極舉手，準備發(fā)言）

團教師無奈，大家都這么聰明,都想回答這個問題.

團討論:大家應該怎么辦？

團（學生紛紛說自己的辦法）

團同學們真有辦法，現(xiàn)在我們采取先舉手后發(fā)言的方式,.

團現(xiàn)在誰能夠用舉手后發(fā)言的方式說說謎詆是什么？

團（學生說謎底）

團五、這個辦法可真好,大家愿意用這個辦法回答問題嗎?再猜兩個

謎語，看誰做到了先舉手后發(fā)言.

0出示:

團1.千條線，萬條線，落到水里看不見.（打一自然現(xiàn)象）

團2.有進落在山腰，有進掛在樹梢，

團有時像個圓盤，有時像把鐮刀.（打一自然景物）

團指名說謎底.

團你剛才老師提出問