學(xué)前班周工作計劃模板5篇

———學(xué)前班周工作計劃模板5篇學(xué)前班周工作計劃篇1時間飛逝，孩子們在幼兒園的時間轉(zhuǎn)瞬就過去了，這將是他們在園的最終一個學(xué)期，在這最終的學(xué)期里，我將結(jié)合本班幼兒的實際情況，訂立教育目標(biāo)，力爭在開發(fā)每個學(xué)生的潛能；發(fā)展幼兒健康的個性。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入學(xué)校能快速、自然、順利地適應(yīng)學(xué)校生活和學(xué)習(xí)，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。我們的班級工作重要從以下幾個方面開展：一、班級管理在這關(guān)鍵的一學(xué)期里，必需讓幼兒掌握肯定的知識與各方面習(xí)慣及本領(lǐng)。這學(xué)期將幼兒自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)作為培養(yǎng)重點，老師創(chuàng)設(shè)肯定的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒變得自主起來，本身找尋興趣點，發(fā)現(xiàn)小知識點。同時在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為各方面的良好習(xí)慣。新《綱要》精神中指出要讓幼兒自由探究的過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)，獲得不同的知識。這也是幼兒本領(lǐng)的體現(xiàn)，譬如：察看力、語言本領(lǐng)、傾聽本領(lǐng)、想象力、創(chuàng)造力都能得到特別好的提高。2、課余時間多閱讀書籍，加強孩子的語言本領(lǐng)。開展閱讀活動，重要形式包含自由閱讀和老師引導(dǎo)下的閱讀活動兩種。這兩種活動，使小伙伴既有自由選擇閱讀內(nèi)容的機會，又能得到老師的引導(dǎo)，在有目的、有計劃的閱讀中，閱讀方法、閱讀興趣、閱讀本領(lǐng)將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽溝通。老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學(xué)習(xí)的興趣點。3、每周供應(yīng)一次“自由畫畫”的時間，讓幼兒本身去畫，想畫什么就畫什么，讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力充分地發(fā)揮出來。我們應(yīng)舍棄那些枯燥無味的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學(xué)方法，應(yīng)讓幼兒的繪畫活動中充分體現(xiàn)趣味性、娛樂性，充分滿足幼兒的求樂心里，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。二、教育工作（一）語言方面1、大膽、自然地與人交談，講話有禮貌，神色大方；2、能集中注意力傾聽故事，理解并敘述故事內(nèi)容；3、能圍繞一個主題進(jìn)行敘述，語言連貫，學(xué)用美妙的詞語；4、能有感情地朗誦和敘述，并樂意創(chuàng)編，掌握肯定的閱讀、書寫技巧。5、有計劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒閱讀識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，連續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。堅持每周認(rèn)寫3個字。（二）數(shù)學(xué)方面1、學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法，學(xué)習(xí)湊十法，為以后的簡便運算打下基礎(chǔ)；2、認(rèn)得正方體、長方體、球體、圓柱體；3、找規(guī)律排序，學(xué)習(xí)等分；4、學(xué)習(xí)100以內(nèi)的相鄰數(shù)；認(rèn)得時鐘和人民幣；5、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的緊要和有趣味；（三）科學(xué)方面1、能樂觀、自動、較長時間地參加科學(xué)活動，有奇怪心和求知欲；2、能自動運用各種感官探究問題，尋求答案；3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)溝通探究的過程和結(jié)果；4、愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境和自然資源，能大膽地向四周人群宣傳環(huán)保知識。三、保育工作1、訂立符合幼兒生理特點的生活制度：注意動靜結(jié)合，保證有充分的戶外活動時間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。加添戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長。2、加強晨間檢查，做好常見病的防備，加強幼兒生活自理本領(lǐng)和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)：能夠本身穿、脫衣裳，而且學(xué)會系鞋帶，扣紐扣；能夠做一些簡單的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等；學(xué)會正確的洗手方法：卷袖子，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干；能夠愉快安靜的就餐，會正確的使用餐具，能夠本身整理本身的學(xué)習(xí)用品等。3、衛(wèi)生工作是我班的緊要任務(wù)，我會全力以赴認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，做到隨臟隨搞，并做好記錄，堅持垃圾不過夜，為幼兒供應(yīng)一個安全、舒適、乾凈的生活環(huán)境。4、引導(dǎo)幼兒在集體活動時間里漸漸保持注意的穩(wěn)定和長期，盡量在活動后喝水、上洗手間。在戶外活動歸來，本身增減衣裳；集體活動時能認(rèn)真聽講，樂觀發(fā)言，加強對孩子進(jìn)行注意力和思維快捷性的訓(xùn)練。5、在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣等。并依據(jù)幼兒特點，培養(yǎng)幼兒自理本領(lǐng)，學(xué)會整理、整理、保管本身的物品；在完成這些工作之外，同時搭配保健院做好體檢及防備各種傳染病工作。學(xué)前班周工作計劃篇2炮竹聲聲辭舊歲，隨著年的歡快，新的學(xué)期又開始了，熟識的學(xué)校、熟識的工作。新學(xué)期，新氣象，本學(xué)期孩子們又會有哪些新的收獲，新的成長？見證他們的成長是最幸福的事情。本學(xué)期我班共有31個幼兒，怎樣讓幼兒身心健康地成長才是最緊要的事情。孩子們即將上學(xué)校，在上學(xué)校之前他們應(yīng)當(dāng)要做哪些準(zhǔn)備？我怎樣幫忙他們順利地度過幼小銜接的緊要階段？這是我要思考的問題，依據(jù)這些問題我訂立了一下教學(xué)計劃：一、拼音教學(xué)計劃學(xué)會復(fù)韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，會認(rèn)讀其四聲，正確書寫，學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀并正確書寫音節(jié)。二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃本學(xué)期重要學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法和簡單的應(yīng)用題，讓幼兒通過不同的形式學(xué)會解決數(shù)學(xué)問題：學(xué)習(xí)20以內(nèi)的連加連減混加減。三、區(qū)角活動計劃準(zhǔn)備班的區(qū)角活動是孩子們最喜愛的，要讓孩子熟識區(qū)角活動的規(guī)定，養(yǎng)成良好的喜愛，東西從哪里拿的放回哪里去，在活動中學(xué)習(xí)與同伴團(tuán)結(jié)互助，讓孩子們多動手，在操作中有更多的經(jīng)驗積累。一間教室、一本書，一群孩子、一節(jié)課。高興工作，歡樂學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，一起成長。學(xué)前班周工作計劃篇3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！我叫范劉娜，本學(xué)期擔(dān)負(fù)天明第一城分園果果一班班主任。我很榮幸來參加這次班主任經(jīng)驗溝通會，首先，我把我們班的班級情況跟大家介紹一下：通過上學(xué)期的了解和接觸，還有與家長的溝通溝通，我們班的班級情況基本上還是不錯的。幼兒自理本領(lǐng)較不錯；對各種活動參加的樂觀性特別高，很多幼兒敢于表達(dá)本身的愿望和想法，也能較好的遵守集體規(guī)定。但幼兒存在著一些個體差別性、家庭教育的不同，所以有些方面有所欠缺。重要表現(xiàn)在：（1）有些幼兒表現(xiàn)欲很強，但傾聽別人說話的習(xí)慣還沒有特別好的養(yǎng)成。（２）個別幼兒還不會特別好的掌控本身的行為，會擾亂影響他人做事情，堅決性不足。（３）大部分孩子對人很有禮貌，語言表達(dá)本領(lǐng)強，很合群。極個別的孩子內(nèi)向不愛與人交往。所以老師要跟這些孩子多溝通。（4）有的幼兒特好動，個別有說臟話的現(xiàn)象，仍老師需要加強教育，使各種不良習(xí)慣有所改善。接下來，我將從以下幾個方面來說一下我當(dāng)班主任的一些經(jīng)過與看法，跟大家共享一、班級常規(guī)管理方面：作為老師我們考慮更多的是常規(guī)要便于老師管理孩子，所以對孩子的管理存在兩方面的問題：1、孩子自由支配的機會較少。2、老師管制的面較廣，對孩子不必需的管理較多。在這樣的常規(guī)管理中，缺乏的是老師對孩子年齡特點的了解和對孩子想法的敬重，常規(guī)就如一條繩索般縛住了孩子，使孩子無法伸展。其實，訂立常規(guī)最大的意義是要讓孩子在和諧、有序的生活中得到更好的發(fā)展。學(xué)前班的孩子已能用本身已有的經(jīng)驗解決問題，有時他們會逆反于我們的嚴(yán)格管理。甚至在一每天的磨練中，有些孩子無論老師如何提示，甚至多次喊叫也無動于衷，或無所謂，或裝聽不見。面對如此的常規(guī)，我反思：隨著孩子不絕的成長，他們獨立、自主本領(lǐng)的加強，老師是否需要為孩子創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子也參加班級的常規(guī)管理。于是，我便通過以下幾個方面創(chuàng)造新的班級常規(guī)管理模式。1、共同協(xié)商，在解決常規(guī)問題的過程中建立科學(xué)的常規(guī)管理模式。2、分工管理，突顯班級常規(guī)的有效性，避開產(chǎn)生不必需的常規(guī)行為。通過師幼共同訂立常規(guī)，管理常規(guī)的過程，我班孩子在發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題方面有了提高，班級常規(guī)也有進(jìn)步了，大部分孩子有遵守常規(guī)的自發(fā)性。是的，常規(guī)不是死的，只要不阻礙他人，不影響集體，有利于孩子的發(fā)展，老師就可以依據(jù)孩子的需求敏捷把握，為孩子創(chuàng)設(shè)寬松的一日生活環(huán)境。我班的常規(guī)在孩子的參加中還在生成，這些常規(guī)或許是成熟的，或許是要被淘汰的，但是它再也不會成為縛在孩子身上的繩索。二、班級教育教學(xué)方面：在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了晨間、餐前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。通過活動，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動而富有感情，講故事的樂觀性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，加強獨立解決問題的本領(lǐng)，在生活中培養(yǎng)幼兒本身的事情本身做的習(xí)慣；規(guī)定意識的訓(xùn)練：要求幼兒上課前做好準(zhǔn)備，下課后再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)定，課堂規(guī)定。這些訓(xùn)練都收到了特別好的效果，我信任這些孩子到了學(xué)?？隙ㄊ亲畎舻暮⒆印Ｈ?、班級個案分析：？我要上學(xué)校了》案例描述：在本學(xué)期，孩子普遍認(rèn)為本身即將成為一名學(xué)校生。這種長大的感覺，引發(fā)了孩子做學(xué)校生的愿望。孩子對學(xué)校生既憧憬而又陌生。在與孩子的談話中，他們常常會問："范老師，學(xué)校里有班長嗎？學(xué)校生是不是要考試呀？""范老師我們什么時候會考試??？"易子良小伙伴還說："我姐姐的書包里有很多的書，有很多本子還有字典呢，可是我們書包里只有一點點。"面對這么多問題，"我要上學(xué)校的主題就這樣產(chǎn)生了。"察看實錄：為了讓孩子更能體驗學(xué)校生的生活，我們讓孩子去發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校和幼兒園不同的地方。我為幼兒開展了一節(jié)《準(zhǔn)備學(xué)校生》的活動。讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里有課間十分鐘，在課間中他們有的在跳繩、踢毽子、跳皮筋，張浩然小伙伴說我們沒有班長，學(xué)校里有班長，我們能不能也有班長呢？宋碩小伙伴說："學(xué)校里有好多老師在上課，我們幼兒園里只有兩個老師上課，"還沒等我回答孩子的問題，劉子豪小伙伴立刻接口道："對啊，我姐姐在的學(xué)校里有體育老師，美術(shù)老師，音樂老師，我們幼兒園只有范老師和梁老師。"高子涵小伙伴又說："學(xué)校生還有紅領(lǐng)巾呢。"案例分析：1、孩子有特別猛烈做學(xué)校生的愿望，在這種情況下我們應(yīng)當(dāng)帶孩子參觀學(xué)校，滿足孩子做學(xué)校生的愿望。2、孩子能大膽清楚的表達(dá)本身的想法并在活動中認(rèn)真傾聽同伴的敘述。學(xué)前班周工作計劃篇4本學(xué)期我擔(dān)負(fù)學(xué)前班的班主任和語文教育教學(xué)工作。跟隨教育改革的進(jìn)程，《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》的深入貫徹實施，為更好地促進(jìn)本班幼兒身心健康、全面和諧地發(fā)展，實現(xiàn)由幼兒園向?qū)W校的平穩(wěn)過渡，使班務(wù)工作更上一個新的臺階，現(xiàn)擬訂本學(xué)期班務(wù)工作計劃如下：一、基本情況我班有幼兒41人，其中男生24人，女生17人。其中新轉(zhuǎn)入幼兒5人，他們各方面與原班幼兒有肯定差距。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，幼兒各方面都有較大進(jìn)步。具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有秩序地入廁、盥洗、飲水，基本能遵守日常生活中的行為準(zhǔn)則，樂學(xué)好學(xué)。在語言表達(dá)本領(lǐng)方面，通過上學(xué)期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達(dá)本領(lǐng)有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地敘述、大膽地表達(dá)。認(rèn)得了數(shù)十個漢字，大部分幼兒書寫良好，會計算5以內(nèi)數(shù)的加減法，區(qū)別立體圖形，并運用所學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題。了解了一些社會、科學(xué)常識，增長了對祖國、家鄉(xiāng)、長輩的情感。能用多種形式表達(dá)對美的感受，有肯定的審美本領(lǐng)。繪畫水平有較大提高，掌握了肯定的繪畫技能技巧。但部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識，收玩具、收書本等工作常常需要別人提示；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動中注意力分散，沒有耐性；部分幼兒自控力欠佳，喜愛玩不安全游戲，自我保護(hù)本領(lǐng)有待加強。本學(xué)期，我們將依據(jù)他們的具體情況，因材施教，分階段針對性地實施計劃。二、具體工作1、教學(xué)工作良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣對一個學(xué)校生來說是至關(guān)緊要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將通過開展“比一比，誰能坐端正”“我的作業(yè)最乾凈”“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)認(rèn)真地傾聽，重視注意力的培養(yǎng)；教給幼兒正確的閱讀方法，端正坐姿，規(guī)范書寫。以人為本，教學(xué)活動中把幼兒放在主體地位，由幼兒被動地學(xué)漸漸變化為幼兒自動地學(xué)。依據(jù)上學(xué)期實踐取得經(jīng)驗，樂觀有效地推廣、實施。在幼小銜接方面，我們重點培養(yǎng)幼兒的社會性，適本地布置作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，活動之中加強幼兒的責(zé)任意識。幼兒園的教學(xué)重要采用游戲、談話的直觀方法，強調(diào)幼兒自主的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。而學(xué)校則是使用文字課本進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)方法重要采用口頭講授。在教學(xué)形式方面，幼兒園的教學(xué)是貫穿一日活動中，而學(xué)校上課時教學(xué)的重要形式，孩子比較長時間地坐在老師聽課、自學(xué)、做作業(yè)。因此，在本學(xué)期我們準(zhǔn)備：適當(dāng)減少游戲，加添看圖書，手工等安靜的活動，在教學(xué)上適當(dāng)減少游戲、演示等直觀方法，多進(jìn)行口頭教學(xué)，促使幼兒由直觀向抽象發(fā)展。轉(zhuǎn)變桌椅的擺放，以培養(yǎng)孩子注意力的集中。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)樂觀、健康和諧、向上的班級環(huán)境，形成良好的班風(fēng)，讓孩子們在其中好學(xué)樂學(xué)。捉住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增長老師和學(xué)生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的本領(lǐng)。上學(xué)期，老師和學(xué)生合作創(chuàng)設(shè)了互動的主題墻——菊花展才，效果良好。本期，我們更要充分利用墻面，加強互動。3、家園工作本學(xué)期我堅持辦好“家園橋”，不絕增設(shè)新的欄目，不絕豐富版面內(nèi)容，讓每一位家長都能樂觀參加到欄目中來，抒發(fā)感想，各抒己見；堅持寫好家訪記錄，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長；捉住與每個家長的溝通機會，幫忙家長解決困難，常常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫忙。4、衛(wèi)生保健工作做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學(xué)期重點做好班級的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒手部衛(wèi)生，提示幼兒自動小便、喝水，提高幼兒的自理本領(lǐng)，為入學(xué)校打好基礎(chǔ)。三、各方面的具體內(nèi)容要求：（一）常規(guī)工作：1、班級衛(wèi)生保健管理：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使孩子在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)小的養(yǎng)護(hù)照料，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。2、幼兒安全管理與教育：結(jié)合孩子年齡特點，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩?、健康、科學(xué)化教育，加強其自我保護(hù)意識和本領(lǐng)。3、在抓好孩子生活常規(guī)的同時重點抓孩子的學(xué)習(xí)常規(guī)。（二）教學(xué)活動：合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。（三）家長工作：日常性的家長工作：（1）利用早晚家長接送孩子的短短時間間與家長接觸，了解和介紹孩子情況，相互溝通提出建議等。（2）運用家園聯(lián)系，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換看法，互通情況