《彩色的雨滴》教案

———《彩色的雨滴》教案《彩色的雨滴》教案（通用3篇）《彩色的雨滴》教案篇1近來，我在試驗(yàn)幼兒園上了一節(jié)公開課，是小班的美術(shù)活動：《彩色的雨滴》有人說，每上一節(jié)公開課就是一次歷練，人就會上一個大臺階，進(jìn)一大步，這話一點(diǎn)也不假?；蛟S正由于歷練的過程是無比痛苦的，所以它孕育出的花朵才是最美麗，最芳香的吧。上這次的公開課我準(zhǔn)備了好久，雖然我繪畫還不錯，但是教小孩畫畫對我來說難度確實(shí)很大的。第一，我要考慮如何教，怎樣教好，怎樣才略使他們特別好的掌握內(nèi)容。第二，我要考慮在上這節(jié)課的同時讓小孩對美術(shù)產(chǎn)生更大的興趣。這些對于我一個初為人師來說是極難的，需要時間的磨練與積累，所以我準(zhǔn)備了很多教材，來安頓本身緊張的心態(tài)。我準(zhǔn)備了四幅范畫，背景音樂,ppt。開始的過程，我有一段故事導(dǎo)入，讓他們產(chǎn)生興趣—察看果子樹上面的水果都怎么了，他們相像口渴了，這時候啊天空中飄起了一朵彩色的云下起了彩色的雨。我創(chuàng)造了一個畫雨滴的小口訣—兩個手指輕輕捏，三個手指頂上去，鼻尖輕輕往下落，小小的雨點(diǎn)落下來，小小的雨點(diǎn)落下來……讓幼兒試驗(yàn)邊說邊動手，我讓幼兒上來試驗(yàn)用筆畫，我邊說口訣幼兒邊畫，我發(fā)現(xiàn)幼兒對這個畫法很感興趣，于是我試驗(yàn)讓更多的幼兒上來試驗(yàn)，整個過程幼兒都表現(xiàn)的很樂觀，不過秩序卻是有點(diǎn)混亂的，幸好我及時能收住尾。一節(jié)課在我的擔(dān)心和幼兒的樂觀表現(xiàn)下結(jié)束了，我輕輕的松了口氣—終于結(jié)束了。園長和老師走過來鼓舞我上的不錯，贊揚(yáng)我整個過程我的氣氛不錯，但是缺少經(jīng)驗(yàn)，臨場反應(yīng)不能及時化解。我認(rèn)真的聽取他們的看法，又對這次課作了肯定的修改。對于這次公開課我學(xué)到了很多，也發(fā)現(xiàn)了做個幼兒老師容易，但是做個優(yōu)秀的幼兒老師卻是很不容易的，不但要有耐性，愛心，還要有平常積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這樣才略讓幼兒更加好的成長?！恫噬挠甑巍方贪钙?一、選材新。這個“材”既是作畫題材的選取，又是作畫料子的選擇。繪畫是幼兒抒發(fā)本身想法、情感的一種表達(dá)方式，雖然小班孩子的畫帶有很多的隨便性，常被認(rèn)為是亂涂亂畫，但并不阻礙他們“創(chuàng)作”，而且他們特別樂意試驗(yàn)各種形式的作畫，只要給他們一個合適的環(huán)境，他們的創(chuàng)作熱誠就會特別高。因此，在以涂色為重要內(nèi)容的小班美術(shù)課中，顏料這種新鮮的繪畫料子的顯現(xiàn)，手教導(dǎo)畫這種他們從來沒有接觸過的創(chuàng)作形式，都大大吸引了孩子的注意力，他們的參加興趣濃厚，個個爭先恐后，躍躍欲試。二、趣味濃。在導(dǎo)入活動中，音樂游戲《大雨小雨》的結(jié)合，調(diào)動了每個幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和身臨其境的情緒，并引起小伙伴游戲的興趣。接著在音樂聲中示范操作，并請小伙伴跟著音樂節(jié)奏空手練習(xí)，幫忙小伙伴掌握點(diǎn)、提的動作。最終，孩子們在“雨聲”音樂伴奏下作畫，在“下雨”氛圍中盡情地表現(xiàn)對下雨的感受。整個活動小伙伴在音樂中完成圖畫，到最終欣賞中，小伙伴很愉快，紛紛在說：“我的雨好美麗。”三、方法新。小班幼兒的年齡小，過多的強(qiáng)調(diào)操作要求可能效果并不明顯。如何讓幼兒掌握點(diǎn)、提的方法，如何讓幼兒知道顏料的使用注意點(diǎn)，在活動中，我盡量使用了兒歌化的簡練語言進(jìn)行引導(dǎo)。如：對手指蘸取顏料方法的介紹，“小小手指來喝水，喝完邊上停一停”；對繪畫方法的學(xué)習(xí)，“小雨滴，點(diǎn)一點(diǎn)，提一提”。由于采用簡單的語言，不但加強(qiáng)幼兒繪畫活動的興趣，而且把注意點(diǎn)蘊(yùn)涵其中，幫忙幼兒掌握方法。幼兒邊饒有興趣地念著兒歌邊創(chuàng)作，更加能夠嫻熟掌握。四、評價弱。在這節(jié)課中，最終的評價環(huán)節(jié)，我還是采用傳統(tǒng)的提問方式：“你喜愛哪一幅？為什么？”對于小班年齡段的幼兒來說，這樣的問題讓他們無從說起，表達(dá)本領(lǐng)強(qiáng)的孩子說“由于很美麗”,而有的孩子索性就說“我喜愛”。即使孩子有本身獨(dú)特的審美眼光，可是由于語言表達(dá)本領(lǐng)的相對滯后，也會讓他們覺得“沒什么好說的”。美術(shù)作品的評價既要考慮孩子的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，又要為教學(xué)的目標(biāo)、重難點(diǎn)服務(wù)。在以后美術(shù)作品評價時，可以探究試驗(yàn)不同的切入面，讓孩子不至于無話可說了。當(dāng)然這只是我的初步想法，更好的方法還需要不絕地學(xué)習(xí)總結(jié)?！恫噬挠甑巍方贪钙?活動目標(biāo)：1.能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗(yàn)用“點(diǎn)”的動作從上而下，一下一下地方畫雨滴。2.學(xué)會用抹布擦干凈手的方法。活動過程：一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。二、講解示范。1.示范畫彩色的雨滴。（1）提問：選個顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，我從哪里開始點(diǎn)的呀？（2）小結(jié)：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的，雨滴寶寶要跑出來啦！（3）師：現(xiàn)在老師想再請出一個顏色的雨滴寶寶，可是它不喜愛我手上有這個顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”。（4）提問：這里已經(jīng)有一個雨滴寶寶了我能不能再點(diǎn)在它上面呀？2.請一名幼兒來模仿，其余幼兒空手練習(xí)。三、組織幼兒制作。1.提出制作要求：雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個顏色再蘸蘸的時候要用布把手擦干凈，伸出手指再蘸蘸，點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)，擦手指的時候要擦干凈哦，這樣畫出的云朵才美麗。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點(diǎn)了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不美麗。2.巡回引導(dǎo)個別幼兒制作，幫忙幼兒困難的幼兒。三、展覽幼兒作品?；顒臃此迹航袢盏拿佬g(shù)活動是一個“手教導(dǎo)畫”，小伙伴們第一次接觸手教導(dǎo)畫，興趣特別高?；顒忧靶』锇閭兒屠蠋熞黄鸩炜从甑温湎聛淼姆较颉皬纳贤侣洹保蠋熢谥v解示范時看的特別認(rèn)真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，換一