鋼琴 即興伴奏最易學(xué)板

鋼琴即興伴奏基礎(chǔ)最容易學(xué)的

學(xué)會(huì)135246的和弦如果右手是1357之中的一個(gè)音左手就和弦135

如果是其他的左手就246很簡單的

鋼琴即興伴奏是一門將鋼琴演奏技能與即興伴奏理論融于一體的課程。要求知識(shí)面廣、綜合素質(zhì)高。

一般說來，鋼琴教學(xué)多側(cè)重于技能的訓(xùn)練與傳授，有著循序漸進(jìn)的曲目和教材，對于學(xué)生系統(tǒng)地掌握鋼琴演奏的能力無疑是必要的，但鋼琴教學(xué)卻替代不了鋼琴即興伴奏的教學(xué)，實(shí)際上兩者之間還有嚴(yán)重脫節(jié)的傾向。比如，有的學(xué)生已具備了演奏高難度樂曲的能力，卻不能為一首簡單的旋律即興地配伴奏，這種看似高質(zhì)量的“鋼琴教學(xué)”，實(shí)際上嚴(yán)重脫離了音樂教學(xué)的需要，培養(yǎng)出來的學(xué)生往往是中看不中用的“銀樣蠟槍頭”。鋼琴即興伴奏的教學(xué)就是為了適應(yīng)培養(yǎng)合格音樂教學(xué)人才的需要，既具備較好的鋼琴演奏能力，又能夠在各種需要的場合進(jìn)行即興式的鋼琴伴奏，這樣的學(xué)生常常受到格外歡迎。為了提高鋼琴即興伴奏的教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)音樂理論課程的綜合運(yùn)用是極其必要的。

鋼琴即興伴奏教學(xué)本身就是包含著多種音樂理論以及鋼琴演奏技能綜合因素的一門課程。要掌握好鋼琴即興伴奏，要求學(xué)生必須有一定的鋼琴演奏技巧，有良好的和聲理論基礎(chǔ)，辨別音響的敏銳聽力，有欣賞音樂的高度修養(yǎng)，還要有一定復(fù)調(diào)水平及作品分析的能力，這樣的要求，既是高師院校專業(yè)音樂教學(xué)整體水平的體現(xiàn)，也是學(xué)生綜合能力的反映，同時(shí)，鋼琴即興伴奏教學(xué)與鋼琴演奏以及和聲、視唱練耳、音樂欣賞、作品分析、復(fù)調(diào)等理論課程有著極其密切的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)好鋼琴即興伴奏必須重視各個(gè)環(huán)節(jié)之間的相互關(guān)系，否則，就會(huì)像一條鏈條缺少了中間環(huán)節(jié)一樣，無法形成連貫、流暢的整體。

一、扎實(shí)的鋼琴演奏技術(shù)是學(xué)好鋼琴即興伴奏的基礎(chǔ)1.鋼琴即興伴奏是通過鋼琴彈奏體現(xiàn)出在旋律基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意性的即興伴奏過程的，因此，較扎實(shí)的鋼琴演奏技術(shù)自然是必備的條件，它與鋼琴演奏的區(qū)別在于作為伴奏必須服務(wù)于歌唱的需要，在旋律旋律基礎(chǔ)上，充分利用作曲技術(shù)理論知識(shí)即興地彈奏出伴奏織體，同時(shí)更加強(qiáng)調(diào)移調(diào)能力的培養(yǎng)：因此，在鍵盤上熟練地彈奏二十四個(gè)大小調(diào)的音階、琶音及和弦連接，并能快速移調(diào)，是鋼琴即興伴奏的一項(xiàng)必不可少的基本功：移調(diào)彈奏能力是即興伴奏中一項(xiàng)難度較大的技巧，需要長期磨煉，教學(xué)中應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)其重要性，為即興伴奏的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，使鋼琴教學(xué)和鋼琴即興伴奏教學(xué)兩門課程協(xié)調(diào)地溝通起來。2.和聲是鋼琴即興伴奏中的骨架和聲設(shè)計(jì)是鋼琴即興伴奏中具有“靈魂”地位的重要部分。和聲選配是否恰當(dāng)直接影響到整首旋律伴奏處理的目的性、合理性和完美性。在一般性的旋律進(jìn)行中，運(yùn)用調(diào)內(nèi)正三和弦便能大致保持主旋律的和諧、流暢以及織體的豐滿效果，但在旋律的高潮段落和轉(zhuǎn)調(diào)部分，和聲手法的運(yùn)用與處理卻要求體現(xiàn)出特定的效果。例如：旋律《中國，中國，鮮紅的太陽永不落》是一首頌歌，它以寬廣雄偉的旋律，堅(jiān)定有力的節(jié)奏，歌唱和贊美充滿生命力的社會(huì)主義祖國。全曲有三個(gè)樂句組成，第一、二句為并列句，第三句是全曲的高潮部分。如果這里僅僅配置調(diào)內(nèi)和弦，和聲的力度較弱，很難推動(dòng)旋律情緒的進(jìn)一步發(fā)展，如果在高潮段落恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用不穩(wěn)定的變和弦，便增強(qiáng)了和聲的傾向性，加大了和聲的力度從而有效地推動(dòng)旋律向著激昂、輝煌的情緒發(fā)展，充分展示出這首旋律的感情色彩。在實(shí)際教學(xué)中，有一部分學(xué)生不能把和聲理論和實(shí)踐結(jié)合起來，不能恰當(dāng)?shù)剡x配和弦，這在鋼琴伴奏教學(xué)中也應(yīng)予以彌補(bǔ)，讓學(xué)生多彈和弦及和弦連接，仔細(xì)傾聽音響的變化，感受更多的音響效果，也可建議和聲課中適當(dāng)?shù)丶尤胄珊吐曒喞膶懽?，掌握和弦在?shí)際作品中的運(yùn)用，在完成書面作業(yè)的同時(shí)，加強(qiáng)鍵盤和聲的訓(xùn)練，增強(qiáng)實(shí)際音響的感知能力，這樣有利于學(xué)生在鋼琴伴奏中和聲設(shè)計(jì)能力的提高。二、作品分析能力是設(shè)計(jì)鋼琴即興伴奏的前提具備一定的作品分析能力對于鋼琴即興伴奏的設(shè)計(jì)將會(huì)產(chǎn)生更富于整體性的效果，這是由于作品分析能夠更好地把握旋律的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格：但在音樂專業(yè)課程安排上作品分析課往往晚于鋼琴即興伴奏課，因此。在這門課程的教學(xué)中應(yīng)有目的地講授一些必要的作品分析與曲式結(jié)構(gòu)的知識(shí)及旋律的曲式規(guī)律：比如，伴奏的旋律是一段體還是二段體?二段體中是對比式的結(jié)構(gòu)還是平行式的結(jié)構(gòu)?都要根據(jù)不同特點(diǎn)加以分別處理。學(xué)生在鋼琴即興伴奏設(shè)計(jì)時(shí)先對旋律的曲式結(jié)構(gòu)有一個(gè)清晰的了解，在彈奏時(shí)就能更好地把握全曲的伴奏框架，使之具有合理的整體布局。在鋼琴即興伴奏的曲目選擇上也應(yīng)多注重優(yōu)秀的旋律作為重點(diǎn)。使其熟悉旋律的風(fēng)格特點(diǎn)。在合唱旋律中，曲式結(jié)構(gòu)相對比較復(fù)雜和富于變化，以三部曲式居多．鋼琴伴奏也需要更注重對比性的效果和更加引起聽覺興趣的手法運(yùn)用。總之，一定的作品分析能力對于鋼琴即興伴奏在旋律整體的框架建立上能夠達(dá)到較準(zhǔn)確的定位，無論在結(jié)構(gòu)的邏輯發(fā)展以及風(fēng)格特色的處理方面的能達(dá)到較為理想的境地。三、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用復(fù)調(diào)手法在鋼琴助興伴奏中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同旋律體栽特點(diǎn)和歌唱的對象分別加以處理。一般說來，抒情旋律和藝術(shù)旋律的伴奏手法應(yīng)該更加精致而富于色彩，往往需要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用復(fù)調(diào)手法加以潤色，以增強(qiáng)伴奏音樂的藝術(shù)表現(xiàn)力。藝術(shù)旋律的演唱，歌唱者有較大的個(gè)性發(fā)揮余地，在歌唱進(jìn)行或間歇的全過程中鋼琴伴奏都應(yīng)當(dāng)成為有機(jī)的整體加以烘托，其中復(fù)調(diào)手法的運(yùn)用更能襯托出藝術(shù)旋律演唱的光彩，表現(xiàn)出更加細(xì)膩的內(nèi)心感情。對比復(fù)調(diào)、模仿復(fù)調(diào)可以經(jīng)常用于鋼琴即興伴奏織體之中，比如，旋律《小白菜》是具有強(qiáng)烈感染力的抒情旋律，演唱中感情起伏很大。為這首旋律編配伴奏時(shí)，就不妨采用復(fù)調(diào)伴奏織體。旋律開始部分用強(qiáng)力度的和弦引出如泣如訴的歌唱，在主旋律幾次出現(xiàn)時(shí)可以根據(jù)演唱者不同的感情需要或配以模仿復(fù)調(diào)。以烘托歌唱者在這首旋律中表現(xiàn)的特定思想感情。鋼琴即興伴奏中的手法運(yùn)用是多樣化的，無論和聲式的主調(diào)伴奏織體，或者對位式的復(fù)調(diào)伴奏織體，各有各的獨(dú)特表現(xiàn)，關(guān)鍵在于恰當(dāng)?shù)厥褂?。采用?fù)調(diào)伴奏手法，對學(xué)生則是提高自身鋼琴伴奏能力的一個(gè)重要途徑。在鋼琴即興伴奏編配中多分析鋼琴正譜伴奏是一種典范式的學(xué)習(xí)方法。正譜伴奏是作曲家在創(chuàng)作過程中精心構(gòu)思的，表現(xiàn)手法精湛，藝術(shù)感染力極強(qiáng)，甚至伴奏部分與旋律部分具有同等重要的位置。鋼琴即興伴奏的特點(diǎn)正在于“即興”，它是在沒有正譜伴奏的情況下，在較短的時(shí)間內(nèi)為旋律即興編配伴奏織體，要求憑借伴奏者的智慧與靈感在極短的時(shí)間內(nèi)構(gòu)思出合乎邏輯的伴奏方案，保證演唱的順利進(jìn)行，有時(shí)，靈感橫溢時(shí)的鋼琴即興伴奏還能彈奏出比正譜伴奏更有光彩的效果。因此，即興伴奏者應(yīng)當(dāng)具備較為豐富的作曲理論知識(shí)，厚實(shí)的鍵盤和聲基礎(chǔ)和較好的鋼琴演奏水平，才能更好地完成鋼琴即興伴奏的編配。鋼琴即興伴奏和正譜伴奏是相對應(yīng)而存在的一種伴奏方式，兩者具有同樣重要的地位，原因就在于伴奏者能夠在豐富經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上加以即興發(fā)揮，伴奏時(shí)能夠深刻理解與把握旋律的風(fēng)格內(nèi)容，掌握熟練的鋼琴技巧和各種伴奏織體手法。但多分析正譜伴奏，借鑒正譜伴奏規(guī)范的創(chuàng)作成果，豐富而細(xì)膩的表現(xiàn)手法，掌握常用的伴奏織體以及和聲手法，對于有效地提高即興伴奏的水平，無疑有著十分重要的作用。綜上所述，鋼琴即興伴奏的學(xué)習(xí)，無可辯駁地將講法：就是要將一名普通的鋼琴演奏者培養(yǎng)成為一個(gè)合格的音樂家。鋼琴即興伴奏初步（一）旋律的即興伴奏是指在不用正規(guī)伴奏譜的情況下，即能彈奏出與旋律內(nèi)容相吻合，能夠突出、深化主題,對歌聲起到烘托、渲染作用的即興性的伴奏。即興伴奏的要求即興伴奏是演奏者一系列基礎(chǔ)知識(shí)及技能技巧應(yīng)用于實(shí)踐的具體體現(xiàn)。它要求演奏者具有:一、一定的鋼琴技巧：學(xué)鋼琴即興伴奏的人應(yīng)具有“車爾尼599”中、后期的水平。鋼琴的演奏技巧與鋼琴的即興伴奏是不同的兩方面內(nèi)容：鋼琴技巧以機(jī)械練習(xí)為主來再現(xiàn)樂譜內(nèi)容，即興伴奏則以創(chuàng)造性的勞動(dòng)來完成旋律伴奏的任務(wù)，并與歌聲成為相輔相承的整體。在學(xué)習(xí)即興伴奏時(shí)應(yīng)注意與鋼琴技巧的同步發(fā)展。二、應(yīng)具有較好的和聲基礎(chǔ)：旋律的即興伴奏是和聲理論應(yīng)用到實(shí)踐中的重要手段之一，即興伴奏者和聲水平高低直接影響到伴奏的整體音響效果及對旋律的表現(xiàn)力。三、具有較強(qiáng)的綜合能力：即興伴奏是一門應(yīng)用的技術(shù)，它除要求具有鋼琴技巧、和聲基礎(chǔ)外，還要求:1、伴奏者應(yīng)掌握較多風(fēng)格、較多類型的伴奏織體。2、具有良好的旋律分析、判斷能力，能較有創(chuàng)造性地選擇好、設(shè)計(jì)好織體，并應(yīng)用到伴奏中去。3、具有豐富的想象力、創(chuàng)造力和應(yīng)變能力。四、伴奏織體的基本類型根據(jù)旋律的內(nèi)容、情緒等設(shè)計(jì)、選擇適當(dāng)?shù)陌樽嗫楏w是即興伴奏成功與否的關(guān)鍵。因此,要求伴奏者應(yīng)掌握各種風(fēng)格、各種情緒的伴奏織體：（一）、柱式和弦；(基本的表現(xiàn)特點(diǎn)一一堅(jiān)定有力、氣勢磅礴、莊嚴(yán)宏偉)。1、節(jié)奏松馳,較安靜平穩(wěn)。具有烘托的背景作用。2、節(jié)奏短促緊湊。積極主動(dòng)的表現(xiàn)特色,有較強(qiáng)的動(dòng)力。3、短促、跳躍、節(jié)奏鮮明，具有舞蹈特點(diǎn)。4、鑼鼓式節(jié)奏，擅長表現(xiàn)熱烈歡騰，動(dòng)感較強(qiáng)的情緒。（二）、分解和弦：(基本表現(xiàn)特點(diǎn)一一抒情流暢、委婉深情)。1、深情、委婉，亦可歡快跳躍。2、抒情流暢、富有歌唱性，具有動(dòng)感。（三）、分解和旋：(基本表現(xiàn)特點(diǎn)一一歡快跳躍、節(jié)奏感強(qiáng))。1、因低音減少變得平穩(wěn)，具有抒情性。2、微微起伏搖蕩又平穩(wěn)安靜，靜中有動(dòng)。3、節(jié)奏鮮明、形象生動(dòng)，具有新疆舞蹈特點(diǎn)。以上三種形式是伴奏織體的基本形式，也常常在伴奏中使用。當(dāng)然，它還可根據(jù)旋律表現(xiàn)之需要進(jìn)行變化，產(chǎn)生出更多、更適合的音型織體。伴奏音型的使用應(yīng)統(tǒng)一中求變化。單樂段可只用一種織體，其他曲式可使用兩種或兩種以上的織體，以求得伴奏織用三種或更多的伴奏織體，以免雜亂無章、弄巧成拙。鋼琴即興伴奏初步（二）一、熟悉、分析旋律:注意旋律的風(fēng)格、情緒、調(diào)式、高潮等方面內(nèi)容,把握住旋律的內(nèi)涵,對旋律有總體的了解。二、和聲布局:根據(jù)對旋律的理解及和聲進(jìn)行原則開始總體布局。首先進(jìn)行開始部分、高潮部分、結(jié)束部分的和聲安排,注重和聲的功能性及色彩性,安排好半終止及終止式。然后根據(jù)和聲進(jìn)行的規(guī)則及效果安排其他和弦。安排和弦時(shí)應(yīng)注意以下兩點(diǎn):1、以正三、三度疊置、原位和弦為主,副三、轉(zhuǎn)位、變音和弦為輔,多用第一、四、五級的連接。2、旋律開始部分以主和弦為主,以強(qiáng)調(diào)調(diào)式,高潮部分選用不穩(wěn)定和功能性強(qiáng)的和弦、變音和弦,以增加動(dòng)感。三、選用適合的和聲伴奏織體:根據(jù)旋律的需要,選擇好與之相協(xié)調(diào)的伴奏音型。1、一般說來,進(jìn)行曲區(qū)格的選用堅(jiān)定有力的柱式和弦型,歡快風(fēng)格的選用輕松活潑的半分解和弦型,抒情風(fēng)格的選用和弦或流動(dòng)的分解和弦型。2、應(yīng)注意伴奏音開型間的對比。四、旋律中重點(diǎn)部分的處理:1、長音地方應(yīng)進(jìn)地填空:（a）、把旋律進(jìn)行加花。（b）、把伴奏音型及和弦進(jìn)行理復(fù)。2、高潮部分應(yīng)加強(qiáng)處理:（a）、反向的八度、音階、半音階進(jìn)行。（b）、根據(jù)風(fēng)格使用震音、琶音等。（c）、選用動(dòng)感較強(qiáng)的變化和弦、色彩和弦以加強(qiáng)緊張度、烘托氣氛。3、對前奏、間奏、尾聲進(jìn)行較細(xì)致的處理。首先，如果是四四拍的大調(diào)音樂，你可以看看它是什么調(diào)，找出其中的主音，屬音還有導(dǎo)音，這三音你找到以后可以看一下這個(gè)作品的每一句的結(jié)尾結(jié)束在哪個(gè)音上面，如果結(jié)束在主音，這時(shí)候你左手可以1351（小字二組C）加以伴奏，如果結(jié)束在屬音，你左右既可以加1351也可以加6（大字組A）136驚醒即興伴奏，同樣，如果結(jié)束在屬音，你可以加5135進(jìn)行伴奏，這是即興伴奏最基礎(chǔ)的東西，加花你就別加了

如果你只會(huì)用C調(diào)來彈奏樂曲，那也可以，你把所有的歌曲都看作是C調(diào)那就更為簡單了，首先我剛才說的主音屬音導(dǎo)音伴奏外，你可以這樣：結(jié)束在1，你就加1351；結(jié)束在2，你就加5135

結(jié)束在3你就加1351或者5135（根據(jù)樂曲的情感來），結(jié)束在4，你就加4614

結(jié)束在5，你就加1351或者5135結(jié)束在6你加6136或者1351來伴奏結(jié)束在7，你加5135或者降3573（這個(gè)比較復(fù)雜）

說完了四四拍，接下來說二四拍，二四拍自愛即興伴奏上你可以把二四拍兩小節(jié)看成是一節(jié)，即把二四拍看成是四四拍來伴奏

再說三四拍，喝四四拍差不多，比如你在四四拍中左手是加1351的，這時(shí)候?yàn)榱私Y(jié)合音樂的特性，你降3去掉，只用151來給三四排伴奏即可，同樣，其他音的伴奏見上文C大調(diào)

為了提高鋼琴即興配合演奏的講授質(zhì)量，加強(qiáng)音甘愿答應(yīng)見課程的綜合運(yùn)用是萬分須要的

二、具備杰出的旋律闡發(fā)、判斷能力，能較有創(chuàng)造性地選擇好、預(yù)設(shè)好織體，并應(yīng)用到配合演奏中去

(二)、分化和弦：(基本表現(xiàn)獨(dú)特之處逐一抒懷流利、婉轉(zhuǎn)密意)

三、具備富厚的想象力、創(chuàng)造力和應(yīng)變能力

三、具備較強(qiáng)的綜合能力：

學(xué)鋼琴即興配合演奏的人應(yīng)具備"車爾尼599"中、后期的程度鋼琴的吹奏技法與鋼琴的即興配合演奏是差別的兩方面內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義：鋼琴技法以機(jī)械操練為主來重演曲譜內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義，即興配合演奏則以創(chuàng)造性的勞動(dòng)來完成旋律配合演奏的使命，并與歌聲成為相輔相承的群體在進(jìn)修即興配合演奏時(shí)應(yīng)注重與鋼琴技法的同步成長

一、以正三、三度疊置、原位和弦為主,副三、轉(zhuǎn)位、變聲和弦為輔,多用熬頭、四、五級的毗連

一、敦實(shí)的鋼琴吹奏技術(shù)是學(xué)好鋼琴即興配合演奏的根蒂根基

三、選用合適的伴唱配合演奏織體：

四、配合演奏織體的基本類型

在鋼琴助興配合演奏中，該當(dāng)按照差別旋律體栽獨(dú)特之處和謳歌的對象別離加以措置懲罰一般說來，抒懷旋律和藝術(shù)旋律的配合演奏伎倆應(yīng)該越發(fā)精細(xì)而富于顏色，往往需要恰本地運(yùn)用復(fù)調(diào)伎倆加以修飾，以加強(qiáng)配合演奏音樂的藝術(shù)表現(xiàn)力藝術(shù)旋律的演唱，謳歌者有較大的個(gè)性闡揚(yáng)余地，在謳歌舉行或間歇的全歷程中鋼琴配合演奏都該當(dāng)成為有機(jī)的群體加以襯托，此中復(fù)調(diào)伎倆的運(yùn)用更能襯托出藝術(shù)旋律演唱的色澤，表現(xiàn)出越發(fā)細(xì)潤的心田感情相比較復(fù)調(diào)、仿照復(fù)調(diào)可以時(shí)經(jīng)常使用于鋼琴即興配合演奏織體之中，好比，旋律《小菘菜》是具備強(qiáng)烈傳染力的抒懷旋律，演唱中感情升沉很大為這首旋律編配配合演奏時(shí)，就沒瓜葛接納復(fù)調(diào)配合演奏織體旋律起頭部門用強(qiáng)力度的和弦引出如泣如訴的謳歌，在主旋律頻頻浮現(xiàn)時(shí)可以按照演唱者差別的感情需要或配以仿照復(fù)調(diào)以襯托謳歌者在這首旋律中表現(xiàn)的特別指定思惟感情鋼琴即興配合演奏中的伎倆運(yùn)用是多樣化的，不管伴唱式的主調(diào)配合演奏織體，或?qū)ξ皇降膹?fù)調(diào)配合演奏織體，各有各的奇特表現(xiàn)，要害在于恰本地施用接納復(fù)調(diào)配合演奏伎倆，對學(xué)生則是提高自身鋼琴配合演奏能力的1個(gè)重要路子

三、節(jié)拍光鮮、形象活潑，具備新疆跳舞獨(dú)特之處

2.伴唱是鋼琴即興配合演奏中的扇骨子

鋼琴即興配合演奏講授自己就是包羅著多種音甘愿答應(yīng)見和鋼琴吹奏技術(shù)綜合因素的一門課程要掌握好鋼琴即興配合演奏，要修業(yè)生必需有肯定似的鋼琴吹奏技法，有杰出的伴唱意見根蒂根基，鑒別音響的敏感聽力，有賞識(shí)音樂的高度涵養(yǎng)，還要有肯定是復(fù)調(diào)程度及作品闡發(fā)的能力，如許的要求，既然高師院校專業(yè)音樂講授群體程度的表現(xiàn)，也是學(xué)生綜合能力的反應(yīng)，同時(shí)，鋼琴即興配合演奏講給與鋼琴吹奏和伴唱、視唱練耳、音樂賞識(shí)、作品闡發(fā)、復(fù)調(diào)等意見課程有著萬分緊密感情好的內(nèi)涵接洽學(xué)好鋼琴即興配合演奏必需正視各個(gè)環(huán)節(jié)之間的彼此瓜葛，不然，就會(huì)像一條鏈條缺乏了樞紐同樣，沒有辦法形成接氣、流利的群體

即興配合演奏是一門應(yīng)用的技術(shù)，它除要求具備鋼琴技法、伴唱根蒂根基外，還要求：

具備肯定似的作品闡發(fā)能力對鋼琴即興配合演奏的預(yù)設(shè)將會(huì)孕育發(fā)生更富于群體性的效驗(yàn)，這是因?yàn)樽髌逢U發(fā)可以興許更好地駕馭旋律的布局和氣焰氣魄：但在音樂專業(yè)課程擺設(shè)上作品闡發(fā)課往往晚于鋼琴即興配合演奏課，是以在這門課程的講授中應(yīng)有目的地講授一些許要的作品闡發(fā)與曲式布局的常識(shí)及旋律的曲式紀(jì)律：好比，配合演奏的旋律是一段體照舊二段體?二段體中是相比較式的布局照舊平行式的布局?都要按照差別獨(dú)特之處加以別離措置懲罰學(xué)生在鋼琴即興配合演奏預(yù)設(shè)時(shí)先對旋律的曲式布局有1個(gè)清楚的相識(shí)，在彈奏時(shí)就能更好地駕馭全曲的配合演奏框架，使之具備合理的群體布局在鋼琴即興配合演奏的曲目選擇上也應(yīng)多注重優(yōu)異的旋律作為重點(diǎn)使其認(rèn)識(shí)旋律的氣焰氣魄獨(dú)特之處在合唱旋律中，曲式布局相相比較力龐大和富于變化，以三部曲式占多數(shù).鋼琴配合演奏也需要更注重相比較性的效驗(yàn)和越發(fā)導(dǎo)致耳朵樂趣的伎倆運(yùn)用總之，肯定似的作品闡發(fā)能力對鋼琴即興配合演奏在旋律群體的框架成立上可以興許到達(dá)較精確的定位，不管在布局的思維規(guī)律成長和氣焰氣魄特色的措置懲罰方面的能到達(dá)較為抱負(fù)的情境

二、應(yīng)具備較好的伴唱根蒂根基：

說完了四四拍，接下來講二四拍，二四拍自愛即興配合演奏上你可以把二四拍兩末節(jié)當(dāng)作是一節(jié)，即把二四拍當(dāng)作是四四拍來配合演奏

二、旋律起頭部門以主和弦為主,以夸大調(diào)式,飛騰部門選用不不變和功效性強(qiáng)的和弦、變聲和弦,以增長動(dòng)感

按照旋律的需要,選擇好與之相協(xié)調(diào)的配合演奏音型

再說三四拍，喝四四拍差未幾，好比你在四四拍中左手是加1351的，這時(shí)候辰為告終合音樂的特征，你降3去失，只用151來給三四排配合演奏便可，同樣，其它音的配合演奏見上文C大調(diào)

1.鋼琴即興配合演奏是路程經(jīng)過過程鋼琴彈奏表現(xiàn)出在旋律根蒂根基長舉行創(chuàng)意性的即興配合演奏歷程的，是以，較敦實(shí)的鋼琴吹奏技術(shù)天然是必須具備的前提，它與鋼琴吹奏的區(qū)分在于作為配合演奏必需辦事于謳歌的需要，在旋律旋律根蒂根基上，充實(shí)哄騙作曲技術(shù)意見常識(shí)即興地彈奏出配合演奏織體，同時(shí)越發(fā)夸大移調(diào)能力的造就：是以，在鍵盤上諳練地彈奏二十4個(gè)巨細(xì)調(diào)的音階、琶音及和弦毗連，并能迅速移調(diào)，是鋼琴即興配合演奏的一項(xiàng)必不成少的基本功：移調(diào)彈奏能力是即興配合演奏中一項(xiàng)困難程度較大的技法，需要持久錘煉，講授中應(yīng)重復(fù)夸大其重要性，為即興配合演奏的進(jìn)修打下杰出的根蒂根基，使鋼琴講授和鋼琴即興配合演奏講授兩門課程協(xié)調(diào)地溝通起來

伴唱預(yù)設(shè)是鋼琴即興配合演奏中具備"魂靈"官位地方的重要部門伴唱選配是不是患上當(dāng)直接影響到整首旋律配合演奏措置懲罰的目的性、合理性和完善性在一般性的旋律舉行中，運(yùn)用調(diào)內(nèi)正三和弦便能大抵連結(jié)主旋律的調(diào)和、流利和織體的飽滿效驗(yàn)，但在旋律的飛騰段落和移調(diào)部門，伴唱伎倆的運(yùn)用與措置懲罰卻要求表現(xiàn)出特別指定的效驗(yàn)例如：旋律《神州，神州，緋紅的日頭永不落》是一首贊歌，它以寬闊宏偉的旋律，果斷有力的節(jié)拍，謳歌和嘉贊布滿生命力的社會(huì)形態(tài)主義故國全曲有3個(gè)樂句構(gòu)成，熬頭、二句為平列句，第三句是全曲的飛騰部門要是這搭僅只配備布置調(diào)內(nèi)和弦，伴唱的力度較弱，很難鞭策旋律情緒的進(jìn)一步成長，要是在飛騰段落恰本地運(yùn)用不不變的變和弦，便加強(qiáng)了伴唱的偏向性，加大了伴唱的力度從而有用地鞭策旋律向著鼓舞感動(dòng)、光輝的情緒成長，充實(shí)展覽出這首旋律的感情顏色在現(xiàn)實(shí)講授中，有一部門學(xué)生不克不及把伴唱意見和實(shí)踐聯(lián)合起來，不克不及恰本地選配和弦，這在鋼琴配合演奏講授中也應(yīng)予以填補(bǔ)，讓學(xué)生多彈和弦及和弦毗連，細(xì)心諦聽音響的變化，感觸感染更多的音響效驗(yàn)，也可提議伴唱課中適本地插手旋律伴唱大概輪廓的撰著，掌握和弦在現(xiàn)實(shí)作品中的運(yùn)用，在完成文字表達(dá)功課的同時(shí)，加強(qiáng)鍵盤伴唱的訓(xùn)練，加強(qiáng)現(xiàn)實(shí)音響的感知能力，如許有幫助于學(xué)生在鋼琴配合演奏中伴唱預(yù)設(shè)能力的提高

一、肯定似的鋼琴技法：

首進(jìn)步先輩行起頭部門、飛騰部門、竣事部門的伴唱擺設(shè),注重伴唱的功效性及顏色性,擺設(shè)好半終止及終止式之后按照伴唱舉行的法則及效驗(yàn)擺設(shè)其它和弦擺設(shè)和弦時(shí)應(yīng)注重以下兩點(diǎn)：

一、長音處所應(yīng)進(jìn)地填空：(a)、把旋律舉行加花(b)、把配合演奏音型及和弦舉行理復(fù)

起首，要是是四四拍的大調(diào)音樂，你可以看看它是啥子調(diào)，找出此中的主音，屬音另有導(dǎo)音，這三音你找到往后可以看一下這個(gè)作品的每句的末端竣事在哪1個(gè)音上邊，要是竣事在主音，這時(shí)候辰你左手可以1351(小字二組C)加以配合演奏，要是竣事在屬音，你擺布既可以加1351也能夠加6(大字組A)136驚醒即興配合演奏，同樣，要是竣事在屬音，你可以加5135舉行配合演奏，這是即興配合演奏最根蒂根基的工具，加花你就別加了

三、急促、跳躍、節(jié)拍光鮮，具備跳舞獨(dú)特之處

四、鼓鑼式節(jié)拍，擅長表現(xiàn)強(qiáng)烈熱鬧歡娛，動(dòng)感較強(qiáng)的情緒

(一)、柱式和弦；(基本的表現(xiàn)獨(dú)特之處逐一果斷有力、氣焰磅礴、肅靜宏偉)

三、對前奏曲、間奏、尾聲舉行較過細(xì)的措置懲罰

一、配合演奏者應(yīng)掌握較多氣焰氣魄、較多類型的配合演奏織體

一、密意、婉轉(zhuǎn)，亦可歡暢跳躍

二、飛騰部門應(yīng)加強(qiáng)措置懲罰：(a)、逆向的八度、音階、半音階舉行(b)、按照氣焰氣魄施用震音、琶音等(c)、選用動(dòng)感較強(qiáng)的變化和弦、顏色和弦以加強(qiáng)嚴(yán)重度、襯托氛圍

二、伴唱布局：按照對旋律的理解及伴唱舉行原則起頭總體布局

旋律的即興配合演奏是指在不消正規(guī)配合演奏譜的環(huán)境下，即能彈奏出與旋律內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義相吻合，可以興許凸起、深化正題,對歌聲起到襯托、襯著效用的即興性的配合演奏

按照旋律的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義、情緒等預(yù)設(shè)、選擇適當(dāng)?shù)呐浜涎葑嗫楏w是即興伴吹打成與否的要害是以,要求配合演奏者應(yīng)掌握各類氣焰氣魄、各類情緒的配合演奏織體：

二、微微升沉搖曳又平順平靜，靜中有動(dòng)

鋼琴即興配合演奏根蒂根基最容易學(xué)的學(xué)會(huì)135246的和弦要是右首是1357之中的1個(gè)音左手就和弦135要是是其它的左手就246很簡略的

二、抒懷流利、富有謳歌性，具備動(dòng)感

135461572613等等，均可以即興配合演奏謎底增補(bǔ)4/4：15351646527263133/4：135461572613

要是你只會(huì)用C調(diào)來彈吹打曲，那也能夠，你把所有的歌曲都看作是C調(diào)那就更為簡略了，起首我適才說的主音屬音導(dǎo)音配合演奏外，你可以如許：竣事在1，你就加1351；竣事在2，你就加5135竣事在3你就加1351或5135(按照樂曲的感情來)，竣事在4，你就加4614竣事在5，你就加1351或5135竣事在6你加6136或1351來配合演奏竣事在7，你加5135或降3573(這個(gè)比力龐大)

鋼琴即興配合演奏開端(二)

(三)、分化和旋：(基本表現(xiàn)獨(dú)特之處逐一歡暢跳躍、節(jié)拍感強(qiáng))

在鋼琴即興配合演奏編配中多闡發(fā)鋼琴正譜配合演奏是一種范例式的進(jìn)修要領(lǐng)正譜配合演奏是作曲家在創(chuàng)編歷程中精心構(gòu)想的，表現(xiàn)伎倆精深，藝術(shù)傳染力極強(qiáng)，甚或配合演奏部門與旋律部門具備劃一重要的位置鋼琴即興配合演奏的獨(dú)特之處正在于"即興"，它是在沒有正譜配合演奏的環(huán)境下，在較短的時(shí)間內(nèi)為旋律即興編配配合演奏織體，要求依附配合演奏者的智慧與靈感在極短的時(shí)間內(nèi)構(gòu)想出合乎思維規(guī)律的配合演奏方案，包管演唱的順?biāo)炫e行，有時(shí)候，靈感橫溢時(shí)的鋼琴即興配合演奏還能彈奏出比正譜配合演奏更有色澤的效驗(yàn)是以，即興配合演奏者該當(dāng)具備較為富厚的作曲意見常識(shí)，厚實(shí)的鍵盤伴唱根蒂根基和較好的鋼琴吹奏程度，才氣更好地完成鋼琴即興配合演奏的編配鋼琴即興配合演奏和正譜配合演奏是相對于應(yīng)而存在的一種配合演奏體式格局，二者具備同樣重要的官位地方，緣故原由就在于配合演奏者可以興許在富厚經(jīng)驗(yàn)根蒂根基上加以即興闡揚(yáng)，配合演奏時(shí)可以興許深刻理解與駕馭旋律的氣焰氣魄內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義，掌握諳練的鋼琴技法和各類配合演奏織體伎倆但多闡發(fā)正譜配合演奏，借鏡正譜配合演奏標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)編結(jié)果，富厚而細(xì)潤的表現(xiàn)伎