教綜模擬題716附答案

教綜模擬題7.16[復(fù)制]姓名：[填空題]*_________________________________一、單項選擇題。（每題1分，共70分）1.我國古代教育家荀子說：“蓬生麻中，不扶則直；白沙在涅，與之俱黑?！边@強調(diào)的是（）因素對人的潛移默化的作用。[單選題]*A.遺傳B.環(huán)境(正確答案)C.教育D.主觀能動性2.教學(xué)組織形式是指為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)。在教學(xué)史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有個別教學(xué)制、班級授課制、分組教學(xué)制、設(shè)計教學(xué)法和道爾頓制。其中打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績編班，這是（）。[單選題]*A.外部分組(正確答案)B.內(nèi)部分組C.設(shè)計教學(xué)法D.道爾頓制3.教育是有目的地培養(yǎng)人的活動，人類所特有的社會現(xiàn)象，只要人類社會存在,就一定有教育。這說明教育具有（）。[單選題]*A.歷史性B.階級性C.永恒性(正確答案)D.繼承性4.下列說法不正確的是（）。[單選題]*A．教育將隨國家的消亡而消亡(正確答案)B．―個國家或民族的教育常常表現(xiàn)出自身的歷史繼承性C．教育常常超前或滯后于社會政治經(jīng)濟發(fā)展D．學(xué)校教育最早出現(xiàn)于奴隸社會5.學(xué)校的中心工作是（），學(xué)校工作必須堅持以它為主，全面安排的原則。[單選題]*A.教學(xué)工作(正確答案)B.公共關(guān)系工作C.行政工作D.總務(wù)工作6.—般來講，容易、簡單、枯燥的學(xué)習(xí)對動機水平的要求比較復(fù)雜、思維卷入過多需要一定創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)對動機水平的要求（）。[單選題]*A.高(正確答案)B.低C.一樣D.因個體的差異而不同7.教育者對學(xué)生進行系統(tǒng)的馬列主義和毛澤東思想教育,并有目的地組織學(xué)生開展道德實踐活動。這符合德育的（）原則。[單選題]*A.知行統(tǒng)一(正確答案)B.正面說服教育、積極引導(dǎo)C.嚴格要求與尊重信任相結(jié)合D.通過集體進行教育8.“自信、堅強、勤奮”描寫的是人的哪種心理特征（）。[單選題]*A.氣質(zhì)B.性格(正確答案)C.動機D.能力9.教師在課堂時學(xué)生不聲不響,教師離開課堂之后學(xué)生的紀律開始混亂。與這種課堂紀律相關(guān)的教師領(lǐng)導(dǎo)方式最可能是（）。[單選題]*A.專斷型(正確答案)B.放任型C.管理型D.民主型10.課外教育是由學(xué)校、班級組織實施的課余教育活動。學(xué)校課外活動的組織形式也是多種多樣的，主要的形式有（）。[單選題]*A.小組活動、班級活動、校級活動B.文學(xué)藝術(shù)活動、學(xué)科活動、社區(qū)活動C.個別活動、小組活動、群眾性活動(正確答案)D.校內(nèi)活動和校外活動11.在知覺、思維、記憶等認知活動中,往往喜歡整體性加工策略，強調(diào)速度而不是精確度的認知風(fēng)格屬于（）。[單選題]*A.場獨立型B.沉思型C.場依存型D.沖動型(正確答案)12.心智技能是通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的心智活動方式。下列屬于常見的心智技能的是（）。[單選題]*A.駕駛汽車B.洗衣服C.解應(yīng)用題(正確答案)D.拉小提琴13.個體根據(jù)家庭、社會的期望和要求而行事，不考慮行為所產(chǎn)生的直接和明顯的后果。這屬于道德發(fā)展的（）水平。[單選題]*A.前習(xí)俗B.習(xí)俗(正確答案)C.中習(xí)俗D.后習(xí)俗14.生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著（）。[單選題]*A.教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B.受教育的權(quán)利C.教育的性質(zhì)D.教育結(jié)構(gòu)的變化(正確答案)15.在一個心理學(xué)的經(jīng)典實驗中，主試首先讓被試估計127個長方形、三角形、圓形和

不規(guī)則圖形的面積，以了解被試判斷面積的一般能力。然后，讓每個被試估計90個從10cm2到100cm2不等的平行四邊形的面積。接著，把被試分成兩組;要求第一組被試判斷13個類似于前面訓(xùn)練過的平行四邊形的長方形面積:要求第二組被試判斷27個三角形、圓形和不規(guī)則圓形的面積。結(jié)果表明，這樣的訓(xùn)練只是提高了被試對長方形面積的判斷成績，他們對三角形、圓形、不規(guī)則圖形面積的判斷成績卻沒有提高。依據(jù)學(xué)習(xí)遷移的相關(guān)理論分析此材料，影響學(xué)習(xí)遷移的因素有（）。[單選題]*A.形式訓(xùn)練B.兩種學(xué)習(xí)任務(wù)有相同要素(正確答案)C.對各要素間整體關(guān)系的理解D.有意義學(xué)習(xí)的心向16.個體生理發(fā)展的第二高峰期年齡在（）歲之間。[單選題]*A.10、11——13、14B.11、12——14、15(正確答案)C.10、11——16、17D.11、12——17、1817.教育是有目的地培養(yǎng)人的活動，教育目的可以說是人們對教育活動的一種設(shè)計，是社會對教育所要造就的社會個體的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定。教育目的對整個教育工作具有導(dǎo)向、激勵和（）作用。[單選題]*A.選拔B.評價(正確答案)C.決定D.主導(dǎo)18.義務(wù)教育是以法律形式規(guī)定的，適齡兒童和青少年必須接受的，國家、社會、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民基礎(chǔ)教育。世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家是（）。[單選題]*A.美國B.英國C.德國(正確答案)D.法國19.人的身心發(fā)展受到很多因素的影響，其中主要的影響因素有遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育以及個體的主觀能動性等。其中在個體身心發(fā)展中起決定作用的是（）。[單選題]*A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個體主觀能動性(正確答案)20.以下關(guān)于智力理論，匹配正確的是（）。[單選題]*A.二因素理論斯滕伯格B.多元智力理論加德納(正確答案)C.智力三維結(jié)構(gòu)斯皮爾曼D.群因素理論卡特爾21.“教學(xué)具有教育性”這是（）率先明確提出的觀點。[單選題]*A.赫爾巴特(正確答案)B.盧梭C.柏拉圖D.蘇霍姆林斯基22.著名的耶克斯—多德森定律告訴我們，中等程度的動機水平對學(xué)習(xí)效果的提高（）。[單選題]*A.中等B.不利C.關(guān)系不大D.最有利(正確答案)23.通過校園文化對學(xué)生進行潛移默化的影響，屬于（）。[單選題]*A.隱性課程(正確答案)B.顯性課程C.學(xué)科課程D.實踐課程24.在信息化環(huán)境中，課前學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)視頻等學(xué)習(xí)資料，課堂上師生開展作業(yè)答疑，協(xié)作探究和互動交流等活動的新型教學(xué)模式是（）。[單選題]*A.自主學(xué)習(xí)B.翻轉(zhuǎn)課堂(正確答案)C.探究學(xué)習(xí)D.職業(yè)生涯規(guī)劃25.教師的根本任務(wù)是（）。[單選題]*A.教書育人(正確答案)B.教學(xué)C.班級管理D.道德教育26.一般認為，對材料的識記沒有一次能達到無誤背誦的標準，稱為低度學(xué)習(xí)；如果達到恰能成誦之后還繼續(xù)學(xué)習(xí)一段時間，稱為過度學(xué)習(xí)。研究表明，識記效果好、比較經(jīng)濟的學(xué)習(xí)程度為（）。[單選題]*A.50%B.100%C.150%(正確答案)D.200%27.一般在教學(xué)開始前使用（）來摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學(xué)。[單選題]*A.診斷性評價(正確答案)B.形成性評價C.終結(jié)性評價D.非正式評價28.盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏。這說明了感受性的發(fā)展具有（）。[單選題]*A.互補性(正確答案)B.個別差異性C.階段性D.不平衡性29.艾賓浩斯以無意義音節(jié)為材料，采取重學(xué)法（又稱節(jié)省法）來檢驗記憶的效果。他每次學(xué)習(xí)8組、每組13個無意義音節(jié)的字表，誦讀到能連續(xù)兩次無誤背誦為止，并記錄所需時間和誦讀次數(shù)。艾賓浩斯的遺忘曲線揭示了遺忘過程與（）的關(guān)系。[單選題]*A.學(xué)習(xí)程度B.記憶方法C.時間(正確答案)D.記憶材料30.積累知識、提出問題、調(diào)查研究、收集資料屬于創(chuàng)造過程的（）。[單選題]*A.準備階段(正確答案)B.醞釀階段C.明朗階段D.驗證階段31.學(xué)生（）的諸因素統(tǒng)一發(fā)展，是德育的重要規(guī)律。[單選題]*A.德、智、體B.知、情、意、行(正確答案)C.德、才、個性D.德、智、體、美、勞32.以下關(guān)于啟發(fā)教學(xué)原則的描述中，匹配正確的是（）。[單選題]*A.孔子：憤者，心求通而未得之意也；悱者，口欲言而未能之貌也B.孟子：教亦多術(shù)C.《學(xué)記》：道而弗牽，強而弗抑，開而弗達(正確答案)D.朱熹：不憤不啟，不悱不發(fā)33.要求學(xué)生盡可能多地列舉由“大地”一詞所想到的事物，是為訓(xùn)練學(xué)生的（）。[單選題]*A.發(fā)散思維(正確答案)B.推測與假設(shè)C.好奇心D.獨立性34.看到某件物品時常被其慣用的用途所束縛，很難想到它別的方面的用途。這種現(xiàn)象被稱為（）。[單選題]*A.習(xí)慣B.定型C.定向D.功能固著(正確答案)35.教師要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和認知水平，所傳授的知識不能太難，也不能太簡單，學(xué)生努力學(xué)習(xí)就可以達到，其理論依據(jù)來源于（）。[單選題]*A.瓶頸期理論B.關(guān)鍵期理論C.最近發(fā)展區(qū)理論(正確答案)D.自我實踐理論36.技能形成的必要條件是（）。[單選題]*A.學(xué)校教育B.練習(xí)(正確答案)C.遷移D.應(yīng)用37.急躁、直率、熱情、情緒興奮性高、容易沖動、心境變化劇烈，具有外向性等行為特征的人，其氣質(zhì)類型屬于（）。[單選題]*A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)(正確答案)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)38.指導(dǎo)課程編制過程最為關(guān)鍵的依據(jù)是（）。[單選題]*A.課程內(nèi)容B.課程方案C.課程目標(正確答案)D.課程設(shè)計39.身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中的研究方法是（）。[單選題]*A.觀察法B.讀書法C.文獻法D.行動研究法(正確答案)40.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）。[單選題]*A.上課(正確答案)B.備課C.課堂練習(xí)D.提問41.認為生物起源論者忽視了人的心理與動物心理的本質(zhì)區(qū)別。他根據(jù)原始社會尚無傳授各項知識的教材和相應(yīng)的教學(xué)方法，斷定教育起源于兒童對成人的無意識模仿。這種觀點屬于（）。[單選題]*A.孟祿(正確答案)B.凱洛夫C.利托爾諾D.沛西?能42.“青少年兒童是社會的未來、人類的希望，有著獨立的社會地位，是行使權(quán)利的主體。”這是（）。[單選題]*A.《兒童權(quán)利公約》的核心精神(正確答案)B.《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的核心精神C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》的核心精神D.《中華人民共和國未成年人保護法》的核心精神43.從評價的功能上區(qū)分，教育評價的類型可分為（）。[單選題]*A.正式評價和非正式評價B.相對評價和絕對評價C.形成性評價和總結(jié)性評價(正確答案)D.正確評價和錯誤評價44.現(xiàn)代教學(xué)的基本組織形式是（）。[單選題]*A.個別教學(xué)B.班級授課制(正確答案)C.現(xiàn)場教學(xué)D.小組教學(xué)45.“多一把尺子，就多一個好學(xué)生?！边@反映的評價觀是（）。[單選題]*A.評價是促進學(xué)生發(fā)展的B.評價應(yīng)該關(guān)注過程C.學(xué)生是評價的主體D.評價標準應(yīng)該多元化(正確答案)46.下列選項不屬于孔子的教育思想的是（）。[單選題]*A.不憤不啟，不悱不發(fā)B.自行束脩以上者，吾未嘗無誨也C.化性而起偽，偽起而生禮義，禮義生而制法度(正確答案)D.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從47.生產(chǎn)勞動的經(jīng)驗被排斥在學(xué)校大門之外的現(xiàn)象發(fā)生在（）。[單選題]*A.商業(yè)社會B.農(nóng)業(yè)社會(正確答案)C.工業(yè)社會D.信息社會48.王老師在教學(xué)之前給自己班里的學(xué)生做了一次測驗，通過這次測驗掌握了學(xué)生對即將要講授的課程的了解程度，這屬于（）。[單選題]*A.形成性評價B.終結(jié)性評價C.安置性評價D.診斷性評價(正確答案)49.學(xué)科課程的缺點不包括（）。[單選題]*A.從社會發(fā)展角度講，不利于文化遺產(chǎn)的系統(tǒng)傳承(正確答案)B.從學(xué)生發(fā)展角度講，不能完全照顧學(xué)生的需要和興趣C.從教師教學(xué)角度講，不利于學(xué)生全面和富有個性的發(fā)展D.從課程本身角度講，容易造成學(xué)習(xí)內(nèi)容的凝固化50.葉瀾等學(xué)者對教師專業(yè)發(fā)展階段進行了研究，認為能夠認識到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人把教學(xué)看作是教師幫助學(xué)生去理解.建構(gòu)意義的過程，能夠關(guān)注學(xué)生整體發(fā)展的教師，處于專業(yè)發(fā)展的（）。[單選題]*A.“虛擬關(guān)注”階段B.“生存關(guān)注”階段C.“任務(wù)關(guān)注”階段D.“自我更新關(guān)注”階段(正確答案)51.堯到華山視察，當(dāng)?shù)厝俗Ｋ伴L壽、富貴、多男子”，堯都辭謝了；當(dāng)?shù)厝苏f：“壽、福、多男子，人之所欲也；汝獨能不欲，何邪？”，當(dāng)?shù)厝说淖龇w現(xiàn)了（）。[單選題]*A.首因效應(yīng)B.投射效應(yīng)(正確答案)C.刻板印象D.期望效應(yīng)52.（）的人能夠自覺遵守法律和社會規(guī)范，但是在某些特殊情況下，為了公正或者社會公益，也會做出超越法律或者規(guī)則的事情。[單選題]*A.前習(xí)俗水平B.習(xí)俗水平C.非習(xí)俗水平D.后習(xí)俗水平(正確答案)53.小明在進行加減法計算的時候必須要借助手指來進行計算，根據(jù)加里培林的理論，小明處于心智技能形成的哪一個階段（）。[單選題]*A.活動定向基礎(chǔ)階段B.物質(zhì)或物質(zhì)化活動階段(正確答案)C.出聲的外部語言活動階段D.內(nèi)部語言活動階段54.德育在教育當(dāng)中起到了靈魂和統(tǒng)帥的作用，以下言論能體現(xiàn)這一點的是（）。[單選題]*A.學(xué)如不及，猶恐失之B.君子不器C.博學(xué)而篤志，且問而近思，仁在其中矣D.弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文(正確答案)55.列寧曾說:“我們需要用基本事實的知識來發(fā)展和増加每個學(xué)習(xí)者的思考力?！边@揭

示了教學(xué)過程中（）。[單選題]*A.傳授知識與發(fā)展智力的關(guān)系(正確答案)B.傳授知識與思想教育的關(guān)系C.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗的關(guān)系D.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系56.一年級的學(xué)生小童，特別喜歡自己的語文老師。很喜歡親近語文老師，在家里也經(jīng)常模仿語文老師在講臺上的行為動作。他認為語文老師能夠解決所有問題，是最聰明的。小童的行為表現(xiàn)出他的（）。[單選題]*A.可塑性B.依附性C.向師性(正確答案)D.獨立性57.期末考試后，拿到考試成績的小王將本學(xué)期的考試成績與上一個學(xué)期進行比對，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)習(xí)成績有了一個大的提高，學(xué)習(xí)積極性大大增強。按照評價所采用的標準，小王的評價是一種（）。[單選題]*A.相對性評價B.絕對性評價C.個體內(nèi)差異評價(正確答案)D.群體內(nèi)差異評價58.在課上，每當(dāng)老師講到重點時，小李在聽講的時候會隨時拿起筆圈圈畫畫記筆記，這是（）。[單選題]*A.注意的分散B.注意的轉(zhuǎn)移C.注意的分配(正確答案)D.注意的起伏59.布盧姆將認知領(lǐng)域的教學(xué)目標由簡到繁分為6個層次，其中代表最低水平的理解的是（）。[單選題]*A.分析B.領(lǐng)會C.知識(正確答案)D.應(yīng)用60.小孩子走路被臺階絆倒，家長會把臺階打一下，孩子就會認為臺階也會疼，根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段論，這個時期的孩子屬于（）。[單選題]*A.感知運動階段B.前運算階段(正確答案)C.具體運算階段D.形式運算階段61.公立教育崛起是在哪個時期（）。[單選題]*A.文藝復(fù)興時期B.近代(正確答案)C.現(xiàn)代D.封建社會時期62.關(guān)于學(xué)校及其他教育機構(gòu)，以下說法不正確的是（）。[單選題]*A.國家舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)，應(yīng)當(dāng)堅持勤儉節(jié)約的原則B.設(shè)立學(xué)校必須有合格的教師和符合規(guī)定標準的教學(xué)場所及設(shè)施.設(shè)備等C.校長或者主要行政負責(zé)人不要求必須具有中華人民共和國國籍(正確答案)D.學(xué)校必須對受教育者進行學(xué)籍管理63.基于美國課程論專家舒伯特（W.H.Schubert）的見解，我們將典型的課程目標取向歸結(jié)為四種：“普遍性目標”取向、“行為目標”取向、“生成性目標”取向、“表現(xiàn)性目標”取向。布魯姆的目標分類理論屬于的課程目標類型是（）。[單選題]*A.表現(xiàn)性取向目標B.生成性取向目標C.普遍性目標取向D.行為取向性目標(正確答案)64.某班的期末考試中，全班語文成績差別不大，說明本次語文考試的試題（）。[單選題]*A.信度不好B.效度不好C.難度不大D.區(qū)分度不大(正確答案)65.關(guān)于前攝抑制和倒攝抑制下列說法正確的是（）[單選題]*A.當(dāng)我們學(xué)習(xí)英語單詞時，我們以前學(xué)習(xí)過的漢語拼音對我們記憶英語單詞有干擾，這就是倒攝抑制B.當(dāng)我們能熟練使用英語單詞時，英語單詞對我們回憶之前學(xué)過的漢語拼音有干擾，這就是前攝抑制C.前攝抑制和倒攝抑制是在學(xué)習(xí)兩種不同，但又彼此類似的材料中產(chǎn)生的，在學(xué)習(xí)一種材料的過程中不會出現(xiàn)D.在學(xué)習(xí)兩種不同材料時，如果后來學(xué)習(xí)的材料與之前學(xué)習(xí)的材料在難度上不同，倒攝抑制的作用也不同(正確答案)66.近年來，我國提出“立德樹人”的口號并加強學(xué)校德育工作。某學(xué)校以“立德樹人”為中心創(chuàng)設(shè)了良好的德育環(huán)境，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德。該學(xué)校運用德育方法中的（）。[單選題]*A.陶冶法(正確答案)B.鍛煉法C.示范法D.鼓勵法67.有些人知道偷東西是違反道德的，自己也不愿意這么做，但是卻往往會受到誘惑就控制不住自己。其主要原因是這些人（）。[單選題]*A.缺乏正確的道德認識B.缺乏良好的道德情感C.道德意志薄弱(正確答案)D.沒有掌握正確的道德行為方式68.同學(xué)們平時叫小紅一起去上自習(xí)，小紅總是會拒絕，因為她覺得跟其他人一起學(xué)習(xí)會降低自己的學(xué)習(xí)效率，說明小紅屬于（）。[單選題]*A.場依存型(正確答案)B.沖動型C.沉思型D.場獨立型69.小紅要背誦100個單詞，背誦20分鐘正好記住，那么為了使記憶效果更佳，小紅還需要背誦（）分鐘。[單選題]*A.10(正確答案)B.30C.50D.15070.奧運會上出現(xiàn)的鯊魚皮泳衣是根據(jù)鯊魚的特性設(shè)計出來的，有利于減少水的阻力，這屬于（）。[單選題]*A.思維定式B.功能固著C.原型啟發(fā)(正確答案)D.頓悟二、多項選擇題（每小題1.5分，共30分）1.教育心理學(xué)研究的對象不包括學(xué)校教育中的（）。*A.教育措施(正確答案)B.學(xué)校環(huán)境(正確答案)C.教育政策(正確答案)D.學(xué)與教的規(guī)律2.杜威教育學(xué)的主要觀點包括（）。*A.以兒童為中心(正確答案)B.社會即學(xué)校C.以經(jīng)驗為中心組織課程(正確答案)D.教育即學(xué)生經(jīng)驗的持續(xù)不斷的增長(正確答案)3.學(xué)校的精神或觀念文化是學(xué)校文化的核心,它可以分解為認知成分和（）四種基本成分。*A.環(huán)境成分B.情感成分(正確答案)C.價值成分(正確答案)D.理想成分(正確答案)4.經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律包括（）。*A.操作性行為B.條件刺激C.獲得與消退(正確答案)D.刺激的泛化與分化(正確答案)5.任何一個班集體的形成都經(jīng)歷了（）過程。*A.初識B.組建(正確答案)C.形成(正確答案)D.發(fā)展(正確答案)6.高三學(xué)生小英，因考試焦慮到學(xué)校心理輔導(dǎo)室尋求幫助。劉老師先讓小英平躺在按

摩床上，然后說:“想象一下，你來到大草原，藍天、白云、一望無際的綠草地，空氣中散發(fā)著泥土的芳香，你深深地吸了一口氣”。劉老師讓小英分析那些情境下會出現(xiàn)考試焦慮，

并與她一起將這些焦慮情境按照由輕到重的順序排列等級，然后一一實施干預(yù)。劉老師還引

導(dǎo)小英在每次考試結(jié)束后進行自我分析，建議她不要把考試失利統(tǒng)統(tǒng)歸結(jié)為自身的原因。依據(jù)心理輔導(dǎo)相關(guān)理論分析此材料，劉老師采用的心理輔導(dǎo)方法有（）。*A.自我暗示法B.歸因訓(xùn)練(正確答案)C.系統(tǒng)脫敏法(正確答案)D.放松療法(正確答案)7.根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程度,知識學(xué)習(xí)的類型可分為（）。*A.概念學(xué)習(xí)(正確答案)B.命題學(xué)習(xí)(正確答案)C.操作學(xué)習(xí)D.符號學(xué)習(xí)(正確答案)8.在下列教學(xué)組織形式中，不能體現(xiàn)“有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造才能”的是（）。*A.個別教學(xué)制(正確答案)B.道爾頓制(正確答案)C.分組教學(xué)制D.設(shè)計教學(xué)法9.學(xué)制是一個國家各級各類學(xué)校的教育系統(tǒng)，學(xué)制具體規(guī)定著（）。*A.學(xué)校的性質(zhì)(正確答案)B.學(xué)校的任務(wù)(正確答案)C.入學(xué)條件(正確答案)D.修業(yè)年限(正確答案)10.課程與教學(xué)內(nèi)容組織的最基本標準包括（）。*A.宏觀組織與微觀組織B.橫向組織和縱向組織(正確答案)C.邏輯順序組織與心理順序組織(正確答案)D.直線式組織與螺旋式組織(正確答案)11.關(guān)于我國傳統(tǒng)課程目標存在的問題，下列說法正確的是（）。*A.過分重視學(xué)科知識方面的目標，忽視學(xué)生的需要(正確答案)B.過分重視學(xué)科知識的單一功能，未能體現(xiàn)出學(xué)科發(fā)展的整體目標(正確答案)C.過分重視學(xué)生的現(xiàn)實社會生活，而忽視了未來生活的需要D.過分注重“教程”