語文（廣東廣州卷）-模擬試卷：2024年中考第二次模擬考試（全解全析）

2024年中考第二次模擬考試（廣東廣州卷）語文·全解全析（考試時間：120分鐘試卷滿分：120分）試卷滿分120分?？荚嚂r間120分鐘。答卷前，請務必將自己的姓名、考生號、考點校、考場號、座位號填寫在“答題卡”上，并在規(guī)定的位置粘貼考試用條形碼。答題時，務必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無效?？荚嚱Y束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。祝你考試順利！第一部分積累與運用(共24分)一、(5小題，16分)1.下列加點字的讀音完全相同的一項是()（2分）A．通緝/編輯停滯/熾熱扭捏/拈輕怕重天驕/矯揉造作B．促狹/海峽魯鈍/遁詞殷紅/燕然勒功輻射/拾級而上C．發(fā)怔/征引撩逗/撩起檔案/銳不可當凱旋/慷慨大方D．罅隙/恐嚇陰霾/埋頭蕩漾/怏怏不樂拜謁/負篋曳屣【答案】B【解析】A.都讀jí、zhì/chì、niē/niān、jiāo/jiǎo。B.都讀xiá、都讀dùn、都讀yān、都讀shè。C.zhèng/zhēng、liáo/liāo、dàng/dāng、都讀kǎi。D.xià/hè、都讀mái、都讀yàng、都讀yè。符合題意的是B項。2.下列詞語字形完全正確的一項是（

）（2分）A．家眷

晦暗

怒不可遏

挑拔離間B．絢麗

彷徨

自園其說

接踵而至C．惟幕

縈繞

紛至沓來

霓裳羽衣D．瞭望

蒹葭

不修邊幅

目眩神迷【答案】D【解析】A.挑拔離間——撥；B.自園其說——圓；C.惟幕——帷；故選D。3.下列句子中加點成語使用正確的一項是（

）（2分）A．剛剛建成的這個樓盤，金碧輝煌，在周圍建筑中鶴立雞群，十分引人注目。B．在這臺充滿文化歷史韻味的演出中，歌手惟妙惟肖地演唱，把觀眾帶到了美妙的文化之旅中。C．警方以摧枯拉朽之勢，摧毀了這個電信詐騙團伙，狠狠打擊了犯罪分子的囂張氣焰。D．本市南部旅游區(qū)風景宜人，河流清澈見底，各種花兒競相開放，真是花枝招展啊?！敬鸢浮緾【解析】本題考查成語運用。A．“鶴立雞群”指像鶴站在雞群中一樣，比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。句子表述的對象是“建筑”，成語用錯對象；B．“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常逼真，生動形象。句中修飾的對象是“演唱”，用錯對象；C．“摧枯拉朽”比喻輕易地摧毀腐朽勢力；使用正確；D．“花枝招展”形容女性打扮得十分艷麗。成語在句中望文生義；故選C。4．下列句子沒有語病的一項是（

）（2分）A．能否抗住甲流、乙流、支原體感染，關鍵看個人身體素質以及對病毒的抵抗力。B．為了防止霧霾不再困擾人們的生活，壁掛爐供暖走進了本區(qū)農(nóng)村的千家萬戶。C．今年跨年晚會太精彩，從演員陣容上看，大部分都是由有活力的中青年組成。D．人生熬過寒冬，才會懂得春暖花開的意義，也唯有早些吃過苦頭，才會明白苦盡甘來的快樂?！敬鸢浮緿【解析】本題考查病句辨析。A.有誤，兩面對一面，可刪掉“否”；B.有誤，否定不當，可刪掉“不再”；C.有誤，句式雜糅，可刪掉“組成”；故選D。5.為進一步提高學生身體素質、豐富學生校園生活，復興中學開展了“動感課間，魅力校園”系列活動，請你參與并完成下列任務。（8分）（1）校宣傳部和體育部將為此次活動合辦一期《校園運動指南》，下面是指南中的部分內(nèi)容。請你結合動作剖析圖，用簡潔的語言補全指南內(nèi)容。（3分）預備跳遠時，兩腳左右開立，比肩稍窄；兩臂前上擺時，兩腿伸直，腳后跟稍微①；兩臂后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾。決定起跳時，②（加大/減?。﹥杀酆髷[幅度和兩腿屈膝幅度，身體重心落在前腳掌上，隨著兩臂有力向前上方擺動，兩腿快速用力蹬地，下肢踝、膝、髖關節(jié)充分伸直，上肢展腹、挺胸，使身體向前上方騰起。落地緩沖時，兩臂自前上方向前下方用力擺動的同時，收腹舉腿，兩腿前伸，③先著地，屈膝緩沖，，身體重心迅速移到腳著地點，兩臂前伸，維持身體平衡?！敬鸢浮竣偬稷诩哟螈勰_跟【解析】本題考查動作剖析圖的圖文轉化。首先這是一幅立定跳遠的動作剖析圖，根據(jù)圖片展示及日常生活的常識，分析作答即可。第一空，根據(jù)題干第一段“兩臂前上擺時，兩腿伸直，腳后跟稍微”可判斷，此處為第二幅圖的剖析，腳后跟應稍微提起，準備起跳；第二空，根據(jù)題干第二段“決定起跳時”時，“兩臂后擺幅度和兩腿屈膝幅度”的動作可判斷，此處為第三幅圖的剖析，應加大兩臂后擺幅度和兩腿屈膝幅度；第三空，根據(jù)題干第三段“落地緩沖時，兩臂自前上方向前下方用力擺動的同時，收腹舉腿，兩腿前伸”可判斷，此處為第七幅圖的剖析，落地緩沖時，應后腳跟先著地。（2）本次活動將開展首屆大課間課桌舞比賽，所有班級均需參加。班長在班級中進行了動員，下面說法不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）A．比賽在即，大家可以采用“結對子”的形式，兩位同學一組，互相監(jiān)督訓練。B．同學們在訓練時，要注意學習技巧，跟著老師教的步驟練習，千萬不要受傷。C．同學們務必要爭取長時間的訓練，成績優(yōu)于一切，所謂“臨陣磨槍，不快也光”D．同學們要調整心態(tài)，不要過于緊張或者過于放松，牢記“友誼第一，比賽第二”?！敬鸢浮緾【解析】本題考查恰當?shù)恼Z言表達。C.“長時間的訓練”“成績優(yōu)于一切”說法均不恰當，同學們要結合自身情況進行訓練，運動量要適當，時間不宜過長，且不能將成績看得過于重要，也要關注身體狀況；故選C。（3）校宣傳部為首屆大課間課桌舞比賽擬寫了活動新聞稿，請你參與修改。（3分）為全面貫徹落實“雙減”政策，深化課內(nèi)外融合發(fā)展，豐富學生校園文化生活。2025年3月28日，復興中學利用大課間舉辦了以“靈動課桌舞，活力滿校園”為主題的課桌舞展示的活動。活動中，各班同學穿著統(tǒng)一服裝，伴隨著歡快的音樂節(jié)奏，以課桌為道具，或原地跳躍、擊桌作勢，或揮舞手臂、左右律動。他們身姿挺拔，動作整齊，飛揚青春，活力四射?！啊?而不凡，夢想起航。讓學生動起來，讓教室活起來，讓學習好起來?！睆团d中學陳校長表示，“學校將堅持把課桌舞這項文體活動深入開展下去，并豐富課后延時服務和藝體特色教育的內(nèi)容，真正達到減負增趣、以動促學的目的。”①新聞稿中畫波浪線的四個短語類型不一致，將其中的“”調整成“”則四個短語類型一致。（2分）【答案】飛揚青春

青春飛揚【解析】本題考查詞語的結構?！吧碜送Π巍薄皠幼髡R”“活力四射”均為主謂短語，“飛揚青春”為動賓短語，應改為結構一致的主謂短語“青春飛揚”。②請你根據(jù)上面新聞稿的內(nèi)容，還原采訪提綱。（1分）采訪提綱時間、地點12月28日，復興中學操場采訪對象陳校長采訪目的了解活動舉辦亮點、意義采訪用具紙、筆、相機采訪問題【答案】陳校長您好，您覺得我校舉辦首屆大課間課桌舞比賽有哪些意義？之后有什么展望？【解析】本題考查采訪問題的設計。所提問題要具體、客觀，有針對性，問題之間要有一定的邏輯聯(lián)系，采訪過程中，要尊重采訪對象，注意言行得體。本次采訪的目的旨在了解舉辦課桌舞比賽的亮點和意義，與新聞稿中提到的豐富學生校園文化生活、深化課內(nèi)外融合發(fā)展、減負增趣等內(nèi)容相關。通過陳校長的回答，讀者可以更深入地了解學校的教育理念和活動策劃的背景。示例1：陳校長，您好！學校舉辦這次課桌舞比賽的初衷是什么？

示例2：陳校長，您好！在“雙減”政策背景下，舉辦此類活動對學生的成長和發(fā)展有怎樣的影響？示例3：陳校長，您好！課桌舞活動如何與學校的教育理念相結合？二、(1小題，8分)6.古詩文默寫(8分)（1）根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）（4分）①，采葵持作羹。（《十五從軍征》）②紛紛暮雪下轅門，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）③，坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）④人生自古誰無死？。（文天祥《過零丁洋》）⑤，夢中行采薇。（文天祥《南安軍》）⑥竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？。（蘇軾《定風波》）【答案】①舂谷持作飯②風掣紅旗凍不翻③年少萬兜鍪④留取丹心照汗青⑤餓死真吾志⑥一蓑煙雨任平生【解析】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：舂、掣、兜鍪、汗青、蓑。（2）小語對古詩詞進行比較整合，請你根據(jù)提示，完成表格填空。（4分）批注詩句出處熱愛自然①最愛湖東行不足，。白居易《錢塘湖春夏行》②，沉鱗競躍。陶弘景《答謝中書書》蘊含理趣③山重水復疑無路，。陸游《游山西村》④，病樹前頭萬木春。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》【答案】①綠楊陰里白沙堤②夕日欲頹③柳暗花明又一村④沉舟側畔千帆過【解析】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要圍繞批注、出處等想詩文內(nèi)容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：陰、頹、村、沉、畔。第二部分閱讀與鑒賞(共46分)三、(5小題，16分)閱讀下面文段，完成7～11題?！炯住凯h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】余為夷陵①令時，得琴一張于河南劉幾，蓋常琴也。后做舍人②，又得琴一張，乃越琴也。后做學士，又得琴一張，則雷琴也。官愈高，琴愈貴，而意愈不樂。在夷陵時青山綠水，日在目前，無復俗累，琴雖不佳，意則蕭然③自釋。及做舍人、學士日奔走于塵土中，聲利擾擾盈前，無復清思琴雖佳意則昏雜，何由有樂？乃知在人不在器若有以自適，無弦可也。（節(jié)選自歐陽修《書琴阮記后》）【注】①夷陵：地名。②舍人：官名。③蕭然：悠閑，瀟灑。7.下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是（

）（2分）A．望之蔚然而深秀者/望其旗靡（《曹劌論戰(zhàn)》）B．名之者誰/有仙則名（《陋室銘》）C．山間之朝暮也/皆朝于齊（《鄒忌諷齊王納諫》）D．余為夷陵令時/不足為外人道也（《桃花源記》）【答案】A【解析】本題考查一詞多義。A.都意為“向遠處看”；B.命名/出名、有名；C.早晨/朝見；D.擔任/跟，同；故選A。8.把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。（2）乃知在人不在器若有以自適，無弦可也。【答案】（1）欣賞山水的樂趣，領會于心間，寄托在酒上。（2）這才知道在人不在琴，如果心情愉快，沒有弦也可以??！【解析】本題考查文言句子翻譯。重點詞語有：（1）得，領會；寓，寄托。（2）乃：才；若：如果；自適：悠然閑適而自得其樂。9.用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。（2分）無復清思琴雖佳意則昏雜【答案】無復清思/琴雖佳/意則昏雜【解析】本題考查文言句子斷句。句意：再也沒有清雅的思緒，琴雖好，但心情則昏亂蕪雜?！盁o復清思”句意完整；“琴雖佳”與“意則昏雜”表轉折關系；故斷句為：無復清思/琴雖佳/意則昏雜。10.從選文來看，歐陽修“意不在酒”、樂“不在器”，那么他真正追求的是什么呢？請結合兩篇選文簡要分析。（3分）【答案】示例1：追求山水之樂。甲文寫他“在乎山水之間也”，在四時朝暮之景中獲得樂趣；乙寫他在夷陵時青山綠水每日都在眼前，心情悠閑自在。示例2：追求心靈的自由閑適。甲文寫他自號“醉翁”，感嘆“得之心”；乙文感慨“人不在器”，用自我調適的方式獲得心靈的滿足。【解析】本題考查內(nèi)容理解。結合作者歐陽修及文章內(nèi)容來談。示例：我認為他追求的是山水之樂。結合甲“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也”和乙“在夷陵時青山綠水，日在目前，無復俗累，琴雖不佳，意則蕭然自釋”等內(nèi)容可知，作者沉醉于瑯琊山秀美的自然風光中，同樣在夷陵時，面對青山綠水，每天都能心情悠閑自在。由此可見，歐陽修“意不在酒”、樂“不在器”，他真正追求的是山水之樂?！緟⒖甲g文】：【甲】環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美。遠遠望過去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，是一股水流從兩峰之間飛瀉而下，是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風高霜潔，水落石出，這就是山中的四季。早晨進山，傍晚回城，四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的?！疽摇课易鲆牧昕h令的時候，從河南劉磯那兒得到一張琴，是張平常的琴。后來作舍人時，又得到一張琴，是張粵琴。后來作學士時又得到一張琴，是雷琴。官做得越大，琴越高級，但是心情越不高興。在夷陵時，青山綠水，每天就在眼前，沒有塵俗的事累人，琴雖不好，心意則暢快。等到作了舍人學士，每天奔走于塵世俗務之間，被名聲利益侵擾，再也沒有清雅的思緒，琴雖好，心情則昏亂蕪雜，哪里會有樂趣可言。這才知道在人不在琴，如果心情愉快，沒有弦也可以啊。11.閱讀下面這首詞，然后回答問題。（5分）滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙?？鄬z強派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕?。?）有人評價秋瑾這首詞“基調高昂，語言剛健清新”，請你聯(lián)系詞的內(nèi)容加以分析。（2分）【答案】“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”運用短句，節(jié)奏明快，調高昂，豪邁雄健，將身不能為男兒，心卻不讓須眉的苦悶表達得淋漓盡致?！捌缴文憽薄坝⑿勰┞贰钡仍~句脫口而出，不假雕飾，顯得清新自然，卻又剛健質樸。（列舉其它詞句分析合理亦可）【解析】本題考查理解內(nèi)容和鑒賞評價。本詞多豪放語，基調高昂，顯得剛健有力，如“四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙”“身不得，男兒列；心卻比，男兒烈”“算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折”“苦將儂強派作蛾眉，殊未屑”等，寫出了詞人不愿做貴婦人，透露出巾幗不讓須眉的氣概，簡潔的句式，卻氣勢恢宏，剛勁有力?！懊Ъt塵何處覓知音？青衫濕”寫出詞人雖有凌云壯志，但知音難覓，不覺淚濕衣襟，語言又清新自然，樸實無華。（2）詞人在這首詞中是如何一層一層抒寫情感的？（3分）【答案】詞的上闋首先化用陶淵明“采菊東籬下”和李清照“人比黃花瘦”寫秋色，烘托出詞人沖破家庭牢籠后既怡然自得卻又愁苦難耐的心理；接著引用《項羽本紀》中漢軍破楚的故事比喻自己沖破了家庭的牢籠，又為國家前途擔憂的心境；“苦將儂強派作蛾眉”解釋了詞人想沖破家庭束縛的原因，一句“殊未屑”表明詞人對貴婦人生活不僅不留戀，反而蔑視的態(tài)度。詞的下闋由慷慨激昂的自白到知音難覓的悲嘆再到寂寞自傷的痛苦，層層推進，全詞表達了詞人心系國家，救民于水火的凌云壯志。（意思對即可）【解析】本題考查內(nèi)容概括和情感揣摩。首先寫中秋佳節(jié)暫住北京的情景，菊花盛開，秋色明凈?！盀榛h下，黃花開遍”，是化用陶淵明“采菊東籬下”和李清照“人比黃花瘦”的詩句，寫秋色，但主要是用來說明沖破家庭牢籠后怡然自得的心情和愁苦的心理。在封建社會里，一個女子要沖破家庭牢籠，不是一件容易的事。作者用《史記?項羽本紀》中漢軍破楚的故事，來比喻說明自己終于沖破家庭牢籠?！翱鄬z、強派作蛾眉”進一步說明表面上過著貴婦人的生活，實則奴仆不如的“八年風味”?！笆馕葱肌北砻髯髡邔F婦人的生活，并不留戀，相反加以蔑視?！敝星锛压?jié)應是家人團聚的日子，而作者卻寓居客棧，不免有“人比黃花瘦”的冷落之感。但想到八年奴仆不如的生活，而今破楚自立，又不免有“采菊東籬下，悠然見南山”的喜悅之情。把陶淵明和李清照表現(xiàn)不同思想的詩句雜用在一起，來表達自己初離家庭時的矛盾心情，別具匠心。詞的下片寫作者雖有凌云壯志，但知音難覓，不覺淚濕衣巾?！吧聿坏?，男兒列；心卻比，男兒烈！”這四句是深入淺出的鑒湖女俠的自我寫照，她運用“身與心、列與烈”兩句四字諧音和意義不同的顯著變化，來表達她的抱負、志向，抒發(fā)了作者決心比超男子，渴望投身革命、匡國濟世的思想感情。四、(9小題，30分)(一)閱讀下面的實用類文本，，完成12～15題。(12分)材料一：①人在進行上癮行為時，大腦深處的若干區(qū)域釋放化學物質多巴胺，經(jīng)貫穿整個大腦的多巴胺受體吸附，反過來產(chǎn)生強烈的快感。上癮體驗會讓多巴胺噴涌，但很快大腦會把這種噴涌解釋為錯誤，產(chǎn)生的多巴胺會越來越少。要達到最初的高峰，只有加大體驗的計量，比如花更多的錢賭博。每一次高峰過后，產(chǎn)生同樣快感所需要的刺激劑量會越大，由此，上癮的行為得到不斷重復。②當然行為上癮不僅僅是生物學機制在發(fā)揮作用，行為上癮的根源是心理痛苦。上癮既包括身體上的反應，更重要的是你對相關身體體驗的心理反應，當大腦知道這種行為對你的痛苦行為具有很好的緩解作用時，行為上癮才會發(fā)生。（摘編自《洞見你的行為上癮》，福州大學心理健康教育與輔導中心）材料二：①我們先來剖析一下上癮模型，在這個模型中大致是由四個部分組成：觸發(fā)，行動，多變的酬賞以及投入。②觸發(fā)分為外部觸發(fā)和內(nèi)部觸發(fā)。所謂外部觸發(fā)，就是靠外部因素來引發(fā)用戶的關注。拿游戲“王者榮耀”舉例，游戲邀請流量明星為游戲代言，增加游戲曝光度，抓取大眾眼球，這就屬于外部誘發(fā)。此外，贈予用戶一定的游戲福利也屬于外部誘發(fā)，比如贈送新用戶游戲金幣、物資，給予回歸玩家回歸禮包等。而內(nèi)部誘發(fā)，是利用用戶的情緒因素，使他們對游戲產(chǎn)生興趣。與隊友配合打比賽可以獲得認同感和歸屬感。③游戲通常需要玩家采取行動，比如操作角色或問答闖關等，這些行動可以使玩家更加投入，并增加他們的參與感。斯坦福大學說服技術研究實驗室主任福格建立了一個行為模型：行為=動機*能力*觸發(fā)器。福格認為動機產(chǎn)生的原因有三種：感覺、預期、歸屬，通俗來說即“追求快樂，逃避痛苦”、“追求希望，逃避恐懼”、“追求認同，逃避排斥”。④酬賞可以理解為報酬，可大致分為三類：社交酬賞，獵物酬賞和自我酬賞。我們會發(fā)展游戲好友等新型社會關系，在現(xiàn)實世界感受到的孤獨，可以借助互聯(lián)網(wǎng)來彌補，這便是社交酬賞。獵物酬賞可以廣義理解為游戲中的資源、信息、級別（突出自己的不同）。自我酬賞則是自我情感的滿足，如操作感、成就感、終結感等。當用戶投入起來，就會獲得豐富的酬賞，這會促使我們繼續(xù)采取行動，很多時候我們希望獲得的不再是酬賞本身，而是獲得酬賞前的迫切的需求感和刺激感。⑤在游戲中，用戶可以投入時間和精力來掌握游戲技巧，收集物品或者完成目標，這種投入會讓玩家沉浸在游戲中，產(chǎn)生讓人忘記時間流逝的“心流”狀態(tài)，從而感到時間過得很快。（摘編自《找對方法，學習也能像打游戲一樣上癮》，中國科普網(wǎng)）材料三：①研究發(fā)現(xiàn)，觀看個性化短視頻會激活大腦內(nèi)的獎賞系統(tǒng)并釋放多巴胺（一種興奮性神經(jīng)遞質），使得大腦將其與快樂、愉悅相聯(lián)系，誘發(fā)再次做出該行為的渴望。②此外，相比其他娛樂活動，短視頻的“優(yōu)勢”在于其極短的活動時長。一方面，這代表著看一集動畫片的時間可以看上百條短視頻；另一方面，這意味著刷短視頻的行為在短時間內(nèi)被不斷強化，腦中激增的多巴胺可能誘發(fā)成癮。所以在這些活動中，孩子會選擇短視頻，因為那里有很多快樂，有可以不斷得到的、即刻的快樂，雖然這些快樂可能只是短暫的、空心的。（摘編自《15秒上癮的背后：短視頻如何改變孩子的大腦》，澎湃新聞）材料四：遺傳和早期的生長環(huán)境是成癮行為的易感因素之一，后天教育、自我覺醒也很重要。很多網(wǎng)絡成癮的孩子，不是真正對上網(wǎng)感興趣，而是在人際交往、學校生活、社會活動中存在難以克服的困難，轉而沉溺于隨心所欲的網(wǎng)絡世界。對于這些孩子要積極地幫助他們解決問題，如減輕學習壓力、緩和家庭沖突等，降低他們對現(xiàn)實世界的然慮與恐懼；要合理安排社會活動和學校生活，用豐富多彩的活動代替上網(wǎng)行為；也可以通過認知行為治療，幫助他們充分意識到網(wǎng)絡成癮的危害，把興趣逐漸轉移到有益于身心健康的事物上。（摘編自《大腦如何擺脫“成癮”束縛》，《科普時報》）12.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（

）（2分）A．行為上癮與大腦中的化學物質多巴胺有關，也與心理上的對相關身體體驗的反應相關。B．網(wǎng)絡游戲可以發(fā)展游戲好友等新型社會關系，可以彌補現(xiàn)實世界沒有朋友的不足。C．短視頻可以讓觀看者在短時間內(nèi)觀看多條，從而可以獲得不斷得到的、即刻的快樂。D．相比于遺傳和早期的生長環(huán)境，后天教育、自我覺醒對于防止成癮行為更為重要?！敬鸢浮緿【解析】本題考查內(nèi)容理解。D.理解和判斷不正確。根據(jù)材料四“遺傳和早期的生長環(huán)境是成癮行為的易感因素之一，后天教育、自我覺醒也很重要”可知，遺傳和早期的生長環(huán)境、后天教育、自我覺醒等都是成癮行為的易感因素之一，文中沒有“相比于遺傳和早期的生長環(huán)境，后天教育、自我覺醒對于防止成癮行為更為重要”的表述，屬于望文生義。故選D。13.材料二畫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？（2分）【答案】舉例子，具體說明了外部觸發(fā)，就是靠外部因素來引發(fā)用戶的關注?！窘馕觥勘绢}考查說明方法及作用。根據(jù)材料二畫線句“拿游戲‘王者榮耀’舉例，游戲邀請流量明星為游戲代言，增加游戲曝光度，抓取大眾眼球，這就屬于外部誘發(fā)”中“拿游戲‘王者榮耀’舉例”可知，運用了舉例子的說明方法；結合前文“所謂外部觸發(fā)，就是靠外部因素來引發(fā)用戶的關注”可知，具體有力地說明了這一特點。14.根據(jù)材料二，在文中圖表①②③④處填入相應的內(nèi)容。（4分）【答案】（1）外部觸發(fā)；（2）內(nèi)部觸發(fā)；（3）操作角色；（4）問答闖關?！窘馕觥浚?）（2）根據(jù)材料二②“觸發(fā)分為外部觸發(fā)和內(nèi)部觸發(fā)”可篩選出：外部觸發(fā)，內(nèi)部觸發(fā)。（3）（4）根據(jù)材料二③“游戲通常需要玩家采取行動，比如操作角色或問答闖關等，這些行動可以使玩家更加投入，并增加他們的參與感”可篩選出：操作角色，問答闖關。15.李華一拿起手機觀看短視頻，就“哈哈”笑個不停，舍不得放手，媽媽為此大惑不解，向老師請教其原因，并詢問讓他戒掉看短視頻上癮的方法。請根據(jù)上述材料，代替老師向他的媽媽解釋。（3分）【答案】示例：李華媽媽，您的孩子用手機觀看短視頻，可以不斷得到的、即刻的快樂，這種行為是因為他在短時間內(nèi)被不斷強化，腦中激增的多巴胺可能誘發(fā)成癮。建議您合理安排他的社會活動和學校生活，用豐富多彩的活動代替上網(wǎng)行為；也可以通過認知行為治療，幫助他們充分意識到網(wǎng)絡成癮的危害，把興趣逐漸轉移到有益于身心健康的事物上?！窘馕觥勘绢}考查內(nèi)容理解和表達運用。根據(jù)材料三②段“這意味著刷短視頻的行為在短時間內(nèi)被不斷強化，腦中激增的多巴胺可能誘發(fā)成癮。所以在這些活動中，孩子會選擇短視頻，因為那里有很多快樂，有可以不斷得到的、即刻的快樂，雖然這些快樂可能只是短暫的、空心的”可解釋李華一拿起手機觀看短視頻，就“哈哈”笑個不停，舍不得放手的原因：觀看短視頻，可以不斷得到的、即刻的快樂，這種行為是因為他在短時間內(nèi)被不斷強化，腦中激增的多巴胺可能誘發(fā)成癮。根據(jù)材料四“對于這些孩子要積極地幫助他們解決問題，如減輕學習壓力、緩和家庭沖突等，降低他們對現(xiàn)實世界的然慮與恐懼；要合理安排社會活動和學校生活，用豐富多彩的活動代替上網(wǎng)行為；也可以通過認知行為治療，幫助他們充分意識到網(wǎng)絡成癮的危害，把興趣逐漸轉移到有益于身心健康的事物上”可向李華媽媽提出建議：合理安排他的社會活動和學校生活，用豐富多彩的活動代替上網(wǎng)行為；也可以通過認知行為治療，幫助他們充分意識到網(wǎng)絡成癮的危害，把興趣逐漸轉移到有益于身心健康的事物上。(二)閱讀《在希望的田野上》，完成16～20題。(18分)在希望的田野上侯發(fā)山①花珠馬上就要大學畢業(yè)了，她在實習的問題上與媽媽桂蘭產(chǎn)生了分歧?；ㄖ樵谏虾Ｗx的大學，桂蘭希望花珠能在上海找個單位實習，將來有機會留在上海?；ㄖ槟?，卻想回老家。兩人雖然遠隔千里，有了便利的社交平臺便如近在眼前，絲毫不耽誤交流。②花珠說：“媽，上海這地方，大學生多了去，顯不著咱，還不如回去?！惫鹛m心里蕩漾了一下，她知道花珠的心思，女兒擔心自己一個人在家孤單。③花珠四歲那年，她爸出車禍走了，是自己含辛茹苦把她養(yǎng)大的，花珠比一般的孩子更懂得感恩和孝順，即使有時和自己的觀點不同，這孩子說的話也很順耳。但是，當父母的，還是希望自己的子女能像雄鷹一樣飛出去。④想到這里，桂蘭穩(wěn)定了一下情緒，說：“傻閨女，好不容易走出去了，咋能再回來呢？媽吃的苦你知道？臉朝黃土背朝天，風里來雨里去……”“媽，您說的都是老皇歷了，現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可不一樣了?！雹荽笄澳?，村里的土地都流轉給了希望，每畝地希望給大伙兒800元的租金。這比種地還劃算。家里有六畝地，自己不用操心，一年還白落4800元。桂蘭不吭聲了。⑥花珠說：“媽，希望哥租一千多畝地，都弄啥哩？”桂蘭說：“啥子觀光農(nóng)業(yè)園，說是種菜都不用土。嗨，媽也搞不明白。需要錢不？媽給你轉。今年的地租，希望前天轉給我了?！被ㄖ檎f，“媽，我給您說過，我在大學勤工儉學，有獎學金，用不著。對了，現(xiàn)在不種地了，家也沒啥事，您可以出去轉轉看看啊?！薄拔姨焯燹D，天天看，還不花錢?！惫鹱f著把手機的攝像頭對準桌子上的地球儀，這個還是花珠上初中時買的。⑦花珠“撲哧”一聲笑了。“聽媽的，就在上海實習，不要胡思亂想?！薄昂茫?，好。”花珠忙不迭地答應了。⑧一星期后的一個晚上，花珠和桂蘭視頻聊天。桂蘭看到花珠在火車的臥鋪車廂里，忙問：“閨女，你這是去哪兒？”“媽，我在火車上實習。”“??？你學的是農(nóng)業(yè)，咋在火車上實習？”“媽，你不是讓我留在上海嗎？沒有找到合適的單位，只好找了個在火車上實習的工作，也不是很累……不過，白天忙，不能聊天，只能晚上啊。”“好，好，好，媽天天晚上跟你聊?！雹峋瓦@樣，每天晚上，花珠和桂蘭都視頻聊天。桂蘭看到，每一次，花珠都是在火車的臥鋪車廂里。不過，實習結束后干啥呢？桂蘭想從花珠的話里套出些話來，可是，花珠每次說話都是斷斷續(xù)續(xù)的，像吝嗇鬼發(fā)紅包似的，一次說一點，一次比一次的信息量少。⑩桂蘭在家閑著無事，就到希望的農(nóng)業(yè)園找了個事，干保潔。上班的第一天上午，桂蘭正在農(nóng)業(yè)園的草坪里撿拾垃圾，忽然接到花珠視頻聊天的請求，他忙掛斷了。她東張西望了一番，有了主意，她跑到那個水泥站臺上，站臺兩邊停放的是火車——希望買的是幾截報廢的火車車廂，簡單裝修了一下，讓員工當宿舍用。桂蘭抻了抻衣服，拍打了兩下褲腿——其實上面也沒有塵土。之后，她開通了跟花珠的視頻聊天模式。?“媽，您干嗆呢？”花珠還是在火車的臥鋪車廂里。“你不是說讓我出去旅游嗎，瞧，我在站臺上?！惫鹛m說罷，用手機的攝像頭照了照身前身后的火車。?“媽，您是不是上錯站臺了？”“沒有啊，就在縣城的火車站，巴掌大的小站我還能上錯？”花珠思住笑，說：“媽，您轉身看看您身后的站牌?！?桂蘭扭頭一看，只見后邊豎著的站牌上寫著“希望站（起點）——幸福站（終點）”，她不自然地笑了，然后對著手機說：“花珠，這是希望的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園，我來這里真長見識了，大棚里的豆角兩米多長，吊在架子上像蛇……聽希望說，他這里來了一個科班院校的實習生，就是人家給謀劃的。”?“媽！”花珠推開車廂的門下來了——就是旁邊停放著的火車車門。在陽光的照射下，她的臉蛋如花朵般綻放。?桂蘭又驚又喜，似乎什么都明白了。（選自《微型小說月報》2024年第2期，有刪改）16.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）（3分）A．“蕩漾”指桂蘭聽了女兒的話語后情緒產(chǎn)生波動，寫出女兒的心思讓她感到滿足和幸福。B．母女倆對花珠選擇怎樣的實習工作產(chǎn)生分歧，兩人借助網(wǎng)絡及時交流避免了沖突的發(fā)生。C．文章第⑤段補敘了希望承包村里土地的情節(jié)，為后文寫花珠為觀光農(nóng)業(yè)園謀劃作鋪墊。D．農(nóng)業(yè)觀光園中豎著的站牌大有深意：現(xiàn)代農(nóng)村既有希望的起點，也必會有幸福的終點。【答案】A【解析】本題考查內(nèi)容理解。A．根據(jù)首段中的“桂蘭希望花珠能在上海找個單位實習，將來有機會留在上海?；ㄖ槟?，卻想回老家”可知，桂蘭希望女兒能留在上海。而女兒卻是想回老家。當桂蘭聽到女兒說的“媽，上海這地方，大學生多了去，顯不著咱，還不如回去”時，心中有擔心，擔心女兒會真得回老家。有幸福，因為女兒的孝順而高興。本項“滿足與幸?！辈划?。故選A。17.花珠是個懂得感恩和孝順的孩子，在文中有哪些具體的表現(xiàn)？請簡要回答。（4分）【答案】示例：花珠希望在家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)園實習，不想給媽媽增加負擔；自己勤工儉學，掙錢養(yǎng)活自己；每天給媽媽視頻通話，交流感情；回家工作，將來可以就近照顧母親?！窘馕觥勘绢}考查提煉信息。根據(jù)第③段中的“花珠四歲那年，她爸出車禍走了，是自己含辛茹苦把她養(yǎng)大的，花珠比一般的孩子更懂得感恩和孝順”可知，花珠希望回到家鄉(xiāng)，是不想給母親增加負擔。根據(jù)第⑥段中的“媽，我給您說過，我在大學勤工儉學，有獎學金，用不著”可得：自己勤工儉學，掙錢養(yǎng)活自己。根據(jù)文本中兩人視頻通話的情節(jié)可知，每天給媽媽視頻通話，交流感情。根據(jù)第②段中的“她知道花珠的心思，女兒擔心自己一個人在家孤單”可得：回家工作，將來可以就近照顧母親。18.關于花珠回鄉(xiāng)的結局，文章早就埋下伏筆。請找出兩處并分析。（4分）【答案】示例：第①段中的“卻想回老家”，第③段中的“有時和自己的觀點不同”，第⑥段中花珠向母親打聽希望農(nóng)業(yè)園種什么；都是文章埋下伏筆，暗示了花珠將要回家實習，從而使文章前后照應，結構嚴謹。【解析】本題考查伏筆。第①段中的“卻想回老家”，第③段中的“有時和自己的觀點不同”，第⑥段中花珠向母親打聽希望農(nóng)業(yè)園種什么都是伏筆。因為女兒一直想回老家，和媽媽讓她留在上海的觀點不同，所以才有了后文她回到家里在農(nóng)業(yè)園工作的情節(jié)。她提前向母親打聽希望農(nóng)業(yè)園里種什么，說明她已經(jīng)對農(nóng)業(yè)園產(chǎn)生了興趣，才有了后文她回到家鄉(xiāng)在農(nóng)業(yè)園工作的情節(jié)。伏筆的運用，使文章前后照應，結構嚴謹。19.請為文中第⑩段畫線句子寫一段賞析性批注。（4分）桂蘭抻了抻衣服，拍打了兩下褲腿——其實上面也沒有塵土?！敬鸢浮窟\用動詞“抻”“拍打”寫出母親內(nèi)心的緊張與重視，為下面寫跟女兒說去旅游作鋪墊，表現(xiàn)母親對女兒的呵護與關心，不希望女兒擔心自己的復雜心理?！窘馕觥勘绢}考查語句賞析?！肮鹛m抻了抻衣服，拍打了兩下褲腿”是對她的動作描寫。聯(lián)系后文她告訴女兒自己去旅游的情節(jié)可知，這兩個動作表現(xiàn)了她在接到女兒視頻時的緊張與重視。她不想女兒知道自己在農(nóng)業(yè)園里工作，想要營造一個自己出去旅游的假象，也不是想讓女兒擔心自己。故這句話表現(xiàn)了她對女兒的呵護與關心，不希望女兒擔心自己的心理。20.請結合文章內(nèi)容，說說文章標題的妙處。（3分）【答案】“在希望的田野上”含義豐富，一方面指花珠畢業(yè)實習以及未來工作方向的去向所帶來的希望；另一方面是指花珠到希望農(nóng)業(yè)園實習；這一題目表現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的時代主題?！窘馕觥勘绢}考查賞析題目。根據(jù)第?段中的“就是旁邊停放著的火車車門。在陽光的照射下，她的臉蛋如花朵般綻放”可知，花珠最終回到了家鄉(xiāng)的希望農(nóng)業(yè)園工作。所以題目的表面意思是花珠到希望農(nóng)業(yè)園工作。根據(jù)第?段中的“他這里來了一個科班院校的實習生，就是人家給謀劃的”可知，花珠作為一個農(nóng)業(yè)大學的實習生，給當?shù)剞r(nóng)業(yè)園的發(fā)展帶來了希望。聯(lián)系社會環(huán)境可知，在黨中央大力提倡農(nóng)村振興的時代背景下，越來越多像花珠一樣的大學生畢業(yè)后回鄉(xiāng)工作創(chuàng)業(yè)，給鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)發(fā)展帶來了希望。第三部分寫作(共50分)五、(1小題，50分)21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（50分）看見，要用眼，更要用心。老舍用心，才看見了濟南冬天的溫情；勞倫茲用心，才看見了動物行為的獨特奇妙；賈平凹用心，才看見了小桃樹的愿望和理想……請你根據(jù)對材料的理解，以“用心去看”為題，結合自己的生活經(jīng)歷、感受和思考，寫一篇作文。要求：①將題目補充完整；②除詩歌外文體不限：③不少于600字。選準角度，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息（真實的地名、校名、人名）。【例文】：用心去看人活于塵世，難免遭遇濁浪，但若有追尋美好的心靈，清淡自持，亦能流淌出屬于自己的清溪。與其囿于生活，不如放下包袱，扣問內(nèi)心：“世界那么大，我是否想去走走看看？”山野閑人面對現(xiàn)實生活的燈紅酒綠，紛繁綺麗，你若還未嘗試，大可走入其中，浮沉一番，你若心生厭倦，不如走出圍城。如陶潛，在官場翻滾一番，什么也沒落下，嘗夠陰謀暗算不說，更平白玷污了那顆“丘山”孕育的本心，自覺無味，淡然辭官，回歸山野。從此“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，倒少了許多塵世紛擾，執(zhí)一壺酒在手，秀口一吐，便是多少歲月的閑情逸趣，高潔不屈揮灑至今了。即便你不能如他般超然出塵，卻也可尋得一處“小石潭”，亦或是臨一方“桃花源”，用心看世界，亦能有所領悟。靈魂旅人有居家坐觀門前一方天地心胸開闊之人，也有放逐心靈尋覓知己萬水千山走遍之人。三毛便是那不甘坐擁一方小世界的人。她是作家，更是旅人，她用生命去演繹一段段奇異的旅行，用靈魂去記尋世界角落的美麗。“萬水千山走遍”是她執(zhí)著的信念，她把生命最絢爛的時間交給了旅行，盡管她不時回歸作者身份，但她筆下記錄的也是一段段放逐心靈的旅程。如若不甘居家悠閑觀世界，也可以似三毛萬水千山走遍，世界盡收眼底。文化旅者三毛是用靈魂去感悟旅行的真諦，而余秋雨先生是帶著深刻的文化思考，把目光投向麗歷史，投向歲月和文化。就像他在《文化苦旅》中的那些記錄，旅行不僅可以是洗滌自我的清流，也可以是對人文歷史的關懷，文化素養(yǎng)的積淀。他的旅行厚重而深刻，他看世界的眼光銳利而又帶著熱愛的溫柔。旅行也可以是文化的重塑，看世界，也可以看見歷史的脈絡。世界那么大，我想去看看，可以看門前云卷云舒，也可以看萬水千山中的深情，如若有心，更可以嗅出文化的深蘊。用心去看世界，不拘于一方小天地，活出新的顏色?！窘馕觥勘绢}考查命題作文。

第一，審題：用心，意思是指集中注意力；使用心力；專心?！翱础庇钟卸喾N內(nèi)涵，是一種觀察，是一種發(fā)現(xiàn)，是一種見證?！翱础钡氖挛?，“看”的對象可以是世間萬物、人生百態(tài)?？梢允蔷唧w的可見的，也可以抽象的無形的。一是自然風物或身邊的物品，二是我們目睹或親身經(jīng)歷過的事件?！翱础辈粌H僅是指以雙眼為媒介所看見的內(nèi)容，更指心靈上所感受到的東西。因此在寫作時，可以選擇一件自己印象最深刻的物品或事件來寫，也可以選擇一個主題，選擇多件有關聯(lián)的物品或事件，切忌泛泛而談，否則容易導致中心不突出，甚至偏題。

第二，文體選擇：這個題目適合寫成記敘文或散文，讓人物自己在具體場景、具體事件中登臺亮相，亮明題旨，在敘事描寫的基礎上，巧用議論表達自己對生活的感悟、認識或看法?！翱础钡膶ο螅梢允锹猛局兴姷拿篮蔑L光，可以是一個令人揪心的救援現(xiàn)場，可以是外賣小哥救助迷路孩子的暖心過程……這需要同學們多多回想記憶中給你留下深刻印象的那些物、人和事。第三，選材：“看”是一種觀察——“觀察”指仔細地察看事物或事件，要想做到“觀察”，必須持續(xù)地盯著，說明這個“看”的動作要維持一段時間。在這段時間里，你可以細致地看到一些具體的、細微的東西。如通過書桌上一支用禿了的毛筆，可以了解到爺爺在書法練習上下的苦功夫；墻角的喇叭花，風雨吹打后依舊頑強地生長，那圓嘟嘟的小喇叭，仿佛有無盡的鼓勵之言要對我說……寫作時，同學們可以采用聚焦局部、細節(jié)描寫的方法來體現(xiàn)觀察的細膩和透徹；“看”是一種發(fā)現(xiàn)，“發(fā)現(xiàn)”意味著原來不知道，或只能看到表面，后來通過某個契機，才終于知道了解了事件背后的真相。如“我”一直不理解奶奶連隔夜剩飯菜也要吃干凈的行為，認為這對她身體健康不好，直到看見奶奶治舊疾的胃藥，才明白是她以前挨餓的酸苦經(jīng)歷，使得她對糧食極度珍惜。在寫作時，我們可以運用場面描寫的手法，寫出事件的全貌，并從多角度來講述事件的意義和自己的感悟。附加題（8分）經(jīng)典名著分享會即將開始，小語反復閱讀了九年級兩本名著《水滸傳》《