新人教版四年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案(新部編)上冊

教師學(xué)科教案xx市實驗學(xué)校課題：億以內(nèi)數(shù)的認識(例1)班級姓名評價教學(xué)過程(修改欄)2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解3、獨立完成過關(guān)檢測。2.理解、掌握我國記數(shù)習(xí)慣，每四個數(shù)位為一級。3.掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級初步地讀出學(xué)習(xí)難點：掌握每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系1、10個一是(),10個十是(),十個百是(),2)從420—十一十的數(shù)到5403)從910—十一十的數(shù)到10004)從200—十一十的數(shù)到10003、個、十、百、千、萬，每相鄰兩個單位間的進率是()。1、拿出計數(shù)器，一千一千地數(shù)，當(dāng)數(shù)到10個一千是()。思考：千位上的10個珠子怎么辦()。2、請學(xué)生一萬一萬地數(shù)，當(dāng)數(shù)到10個一萬是()。3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去。10個一百萬是()10個一千萬是()學(xué)生在計數(shù)器上數(shù)數(shù)。數(shù)單位之間進率是()。一級，個級、萬級、億級都是()。1、13819000中的8在()位上，表示8個();3在()位上，2、個級包含的數(shù)位有()、()、()、();3、一萬一萬的數(shù)，按順序填數(shù)96萬、()、()、()、()。4、十萬十萬的數(shù)，按順序填數(shù)70萬、()、()、()、()、我在方面的表現(xiàn)很好,在方 。課題：億以內(nèi)數(shù)的認識(例2)班級姓名評價精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan教學(xué)過程(修改欄)2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨立完成過關(guān)檢測。則。2.通過具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。1、讀出下面的數(shù)305讀作：300讀作：3、個級的記數(shù)單位有()()()();萬級的記數(shù)單4、123456789是一個()位數(shù)，4在()位上，表示4個()。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知(1)2496讀作：(2)6407000讀作：(3)觀察6407000與24960000的相同點與不同相同點：()不同點：()(1)討論萬級、個級上都有具體的數(shù)字該怎么讀?(2)討論每級中有0的數(shù)的讀法。(3)我會讀。2430800讀作：()23000050讀作：(我在方面的表現(xiàn)很好,在方課題：億以內(nèi)數(shù)的認識(例3)班級姓名評價(修改欄)1、結(jié)合問題自學(xué)課本第6、7頁，獨立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。2、通過探究活動，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。一、自主學(xué)習(xí)1、寫出下面的數(shù)五千零三十九干零一寫作：(寫作：()六萬三千四百二十寫作：()2、個級的記數(shù)單位有()()()();萬級的記數(shù)單位有()()()()。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知(1)根據(jù)讀法，在計數(shù)器上撥出“六千八百五十萬、三千零(2)計數(shù)器上撥出的數(shù)“六千八百五十萬”是()位數(shù)；“三千零八十萬”是()位數(shù)。2、自主寫數(shù)(3)六百七十二萬三千一百一十三寫作：3、完成教材第7頁的“做—做”。1、1032450是一個含有()個數(shù)級的數(shù)，3在()級上，表2、一個數(shù)由7個百萬，3個萬，6個百，7個一組成，這個數(shù)3、做練習(xí)一第題。4、讀出下面各數(shù)5、寫數(shù)。很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的課題：億以內(nèi)數(shù)的認識(例4)班級姓名評價(修改欄)2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解3、獨立完成過關(guān)檢測。1、掌握億以內(nèi)數(shù)的比較大小的方法，并能正確進行億以內(nèi)數(shù)的大小比2、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察比較的能力及分析解決問題的能一、自主學(xué)習(xí)1.填空。101010是()位數(shù)，最高位是()位；356000左起第二位是()位，精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan2.在o里填上“>”,“<”或“=”。3.我會說“比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法”:二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、比較億以內(nèi)數(shù)的大小。(1)讀出各個省的面積。(2、)比較每兩個省面積的大小。720000和1100000;454800和11000002、把六個省份的面積按照從小到大的順序排列起3、完成第13頁“做一做”的題目，并且說說比較的方法。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰7000900o7009000我在方面的表現(xiàn)很好，在方 。精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan課題：億以內(nèi)數(shù)的認識(例5、6)班級姓名評價(修改欄)2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解3、獨立完成過關(guān)檢測。2.會用“四舍五入”法省略億以內(nèi)數(shù)萬后面的尾數(shù)，求出一、自主學(xué)習(xí)二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、把整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。紅細胞：5000000讀作：()5000000=()萬白細胞：10000讀作：()(2)讀了這些數(shù)以后，我發(fā)現(xiàn)：()(3)練習(xí)：完成14頁“做一做”。2、教學(xué)用“四舍五入”法求近似數(shù)。(1)下面哪些是近似數(shù)，哪些是準確數(shù)?到樓上要走25級臺階。()學(xué)校購彩旗45面()小明家每月用水在12噸左右。()(2)讀出地球太陽的直徑。12756千米讀作：()1389000千米讀作：()(3)讀教材15頁，說一說用“四舍五人”法求近似數(shù)的方(4)用“四舍五人”法把地球太陽的直徑用“萬”作單位。12756≈()萬1389000≈()萬(5)完成15頁的“做一做”。1、把下面各數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“萬”作單位的2、在括號里填寫使式子成立的數(shù)。9()864≈9萬()39800≈94萬6()8130≈61萬()623≈2萬3、選擇正確答案的序號填在括號里(2)比最大的六位數(shù)少1的數(shù)是().99998和1000000我在方面的表現(xiàn)很好,在方總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛班級姓名評價教學(xué)過程(修改欄)使用說明及學(xué)法指導(dǎo):1、結(jié)合問題自學(xué)課本第19、20頁，獨立思考完成自主學(xué)2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan1、通過自學(xué)數(shù)的產(chǎn)生，建立自然數(shù)的概念，并了解1、我知道古時候人們記數(shù)方法有()()刻道記數(shù)。后來，人們逐漸發(fā)明了一些記數(shù)符號，這就是()。3、一個物體也沒有，用()表示。0也是自然數(shù)。最小的自然數(shù)是(),()最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個數(shù)是無限的。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率是(),這種計數(shù)方法叫做十進制計數(shù)法。2、獨立補充完整課本20頁數(shù)位順序表。3、個、十、百、千、萬…..千億都是用來計數(shù)的，叫()4、鞏固練習(xí)①一百億有()個十億，()個百億是一千億。②從個位起，第()位是萬位，第()位是億位。精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan③和億位相鄰的兩個數(shù)位是()和()。⑤4在十億位，表示()個()。1.10個一千萬是(),10個一億是(),10個一百億是3.每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率都是(),這種計數(shù)方法叫做4.從個位起，第()位是萬位，第()位是億位。5.有一個整數(shù)，它里面有100個一千萬，這個數(shù)是()。6.一個數(shù)由7個十億、5個百萬、2個一組成，這個數(shù)是(),7.和億位相鄰的兩個數(shù)位是()位和()。8.千和萬的進率是(),請你寫出三組進率是十我在方面的表現(xiàn)很好，在方 ?？傮w表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰班級姓名評價教學(xué)過程(修改欄)使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第21、22頁，獨立思考完成自主學(xué)2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。1、在已有知識基礎(chǔ)上，掌握億以上數(shù)的讀、寫方法，并能正確地讀，寫億以上的2、通過自主探究，合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。1、90023600是個含有()級的數(shù)，9在()位上，表示(),這個數(shù)讀作(),省略萬位后面的位數(shù)略是()。2、寫數(shù)三百三十萬九千寫作：三千零五十萬零八百寫作：二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、讀法(例1)(1)自己先試著讀一讀下面的3個數(shù)，再讀給同桌6100000000讀作：10040002000讀一個()字；每級末尾的()不讀，每級中間或前面的0要讀，不管幾個0(4)完成書上21頁做一做。(1)寫出下面的數(shù)。(例2)三十億九千萬寫作：一個單位也沒有，就寫()占位。(1)把下面各數(shù)改寫成以“萬”作單位的(2)獨立完成22頁例3300000000=()億1276270000≈()億20897000000≈()億(3)小組交流改寫方法：1、填一填①一百億有()個十億，()個百億是一千億。②從個位起，第()位是萬位，第()位是億位。③和億位相鄰的兩個數(shù)位是()和()?？偨Y(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：我在方面的表現(xiàn)很好,在方班級姓名評價教學(xué)過程(修改欄)使用說明及學(xué)法指導(dǎo)1、結(jié)合問題自學(xué)課本第23-25頁，獨立思考完成自主學(xué)習(xí)2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。1、通過教學(xué)使學(xué)生認識各種計算工具，對算盤和計算器有一定的了解。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、使學(xué)生感到生活中處處的數(shù)學(xué)。看教材23-25頁并查閱相關(guān)資料了解計算工具的歷史及使具。大約14世紀，中國人發(fā)明了更為方便的(),并一直沿用至第三檔為個位)4、算盤在計數(shù)時算珠要靠()。5、17世紀初()人發(fā)明了計算尺，開創(chuàng)了模擬計算的先河。直到20世紀6、認識計算器各種按鍵的名稱和作用。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知同學(xué)們在小組里交流收集到的信息。小組研究2、操作交流，認識計算器的功能(1)學(xué)生相互介紹，認識各種按鍵的名稱和作用。(2)在操作中掌握計算器的計算方法1、判斷。(1)常見的算盤是兩顆算珠在橫梁上，一顆代表1。()2、用計算器計算。(2)即將投入施工的崇海大橋，全橋長3042米，預(yù)計投資約6,0000,問：每米投資約多少元?(得數(shù)保留整數(shù))我在方面的表現(xiàn)很好，在方總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛班級姓名評價教學(xué)過程(修改欄)2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解3、獨立完成過關(guān)檢測。3、善于觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的秘密，能夠?qū)σ恍┯幸?guī)律的數(shù)進行口算。一、自主學(xué)習(xí)1、查閱資料，進一步了解計算器的使用方法和功2、用計算器計算。我是按照這樣的步驟計算：先輸入數(shù)字鍵(),再輸入運算符號鍵(),又輸入數(shù)字鍵(),最后輸入()就顯示出了結(jié)果()。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知2、完成26頁的“做一做”。3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(1)用計算器獨立計算.(2)觀察，小組交流找出答案中數(shù)位上的數(shù)字排列規(guī)律，小組代表發(fā)言。(3)不用計算器，遵循規(guī)律寫答案。4、完成27頁的“做一做”。1、判斷。(1)47560≈47萬();(2)2036000000≈20億()(3)990000000≈10億()2、用3、6、0、0、0、0、8、9八個數(shù)字，按要求寫出八位數(shù)。(1)最大的數(shù)。()(2)最小的數(shù)。()(3)不讀0的數(shù)。()我在方面的表現(xiàn)很好，在總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)方。班級姓名評價精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan教學(xué)思路糾錯欄3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于線段、射線、直線和角的空間觀念學(xué)習(xí)難點：使學(xué)生理解角的邊是兩條射線。1、認識射線、直線和線段1、生活中射線的例子(手電筒、汽車燈、太陽射出的光線)。注意射線的端點、方向，長度2、直線(電視畫面上向遠方無限延伸的鐵軌)注意直線的端點、方向，長度3、要求學(xué)生畫一條射線和一條直線。4、線段(注意線段的端點、方向，長度)線、射線和線段。一點，再沿著尺的一邊畫射線名稱端點方向長度圖例直線射線線段三、認識角1、角的定義及相關(guān)概念2、角用什么符號表示1、p36頁做一做2、p39頁練習(xí)四第1、2題3、數(shù)一數(shù)下面圖形中有幾條射線、線段和直線?4、把5厘米長的線段，向兩端無限延長，得到的是一條()。A:直線B:線段C:射線提示：想一想：直線、線段和射線各有什么特點?直線、線段和射線有什么聯(lián)系和區(qū)別?5、一條射線長100厘米。A:正確B:不正確提示：想一想：射線的長度是有限的嗎?6、填空7、數(shù)一數(shù)圖形中有幾個角?總結(jié)、評我在方面的表現(xiàn)很好，總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛班級姓名評價3、帶有★的題目可不做精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan1、認識量角器思考：量角器是什么形狀的?(是個半圓),從0開始到180為止。這個半圓被平均分成了多少份?說明：把半圓平均分成180份，每一份所對的角就叫做1度的角。也計量角的單位是“度”。寫“度”可以用一個小圓圈“°”來表示，此為“1度”(1)把半圓分成180等份，每一份是1°。有幾圈刻度?外圈的刻度0°-180°是按怎樣排列的?內(nèi)圈呢?從左邊起找出外圈50°的刻度線，找出90°的刻度線?找出外圈125°的刻度線?(4)從右邊起，內(nèi)圈的刻度怎樣找呢?表示出內(nèi)圈0°的刻度線?45°80°?90°(5)請同學(xué)們拿出自己的量角器。量角器上的中心在哪里?2、組內(nèi)探究量角的方法3、p38頁1角的大小變化有什么規(guī)律?(角的大小與邊的長短沒有關(guān)系，只與兩條邊張開的大小有關(guān)。兩邊張開得越大，角就越大，張開得越小，角就越小。)(小組合作完成，一組展示，其余補充、評價)友情提示：量角的時候量角器的中心和角的頂點重合，量角器的一條0刻度線和角的一條邊重合，看角的另外一條邊對著刻度幾，這個角就是幾度。量角的方法歸納為‘兩重合，一看數(shù)”1、p38頁做—做2、p39頁練習(xí)四3-7題①、角的計量單位是(),用符號()表示。精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan②、把一個圓平均分成()份，每一份所對的角就是()記作()。③、量角的步驟是：(2)另一條邊在量角器上所對的刻度是多少，這個叫就是多少⑤、量一量76頁各角的度數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么?*4、p39頁第8題今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：我在方面的表現(xiàn)很好，總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)班級姓名評價教學(xué)思使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)課本第41頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan路路糾錯欄2.使學(xué)生能掌握用量角器畫角的方法，能用量角器畫指定度數(shù)的角學(xué)習(xí)重點：能用量角器畫指定度數(shù)的角學(xué)習(xí)難點：會用量角器量角的度數(shù)(1)提問：組內(nèi)說一說見過的哪些角是直角嗎?(2)指一指三角尺上的直角。3、認識平角。組內(nèi)每個同學(xué)畫：先點一個點，再用直尺，從這點出發(fā)向相反的方向指一指，這個角的頂點在哪里，兩條邊在哪里?請同學(xué)在練習(xí)本上畫一個平角，再量一量自己畫的平提問：你們量得平角的度數(shù)都是180°嗎?指出：平角是180。你能想出一個平角的度數(shù)等于幾個直角的度數(shù)嗎?提問：1平角等于幾個直角?(1平角=2直角)4、認識銳角和鈍角。指著圖說明：一條射線繞著端點旋轉(zhuǎn)一周所成的這個角，是周角。(畫圖)每個同學(xué)說一說，什么樣的角叫做周角，再看一看書上怎樣說的，然后告訴同學(xué)幾個直角?6、自學(xué)p42頁角的畫法2、在黑板上畫出銳角、直角、鈍角、平角、周角(小組合作完成，一組展示，其余補充、評價)精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan1、p38頁做一做2、p39頁練習(xí)四3-7題3、認真閱讀課本3738頁、頁內(nèi)容，完成下面填空①、角的計量單位是(),用符號()表示。②、把一個圓平均分成()份，每一份所對的角就是(③、量角的步驟是：(1)兩角器的中心與()重合，0度刻度線與()重合。(2)另一條邊在量角器上所對的刻度是多少，這個叫就是多少⑤、量一量76頁各角的度數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么?⑥、量角時，什么時候讀外圈的刻度?什么時候讀內(nèi)圈刻度?★4、p39頁第8題我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛班級姓名評價精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan教學(xué)思路糾錯欄使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、46頁例1及相應(yīng)練習(xí)，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解3、帶有★的題目可不做2、讓學(xué)生經(jīng)歷交流各自算法的過程，培養(yǎng)學(xué)生的交流能一、自主學(xué)習(xí)p46頁例1及相應(yīng)練習(xí)提問：最后一題你會算嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)這種類型題的口算方法2、請同學(xué)們看書P45頁六種交通工具的時速，引導(dǎo)學(xué)生理解用復(fù)合名數(shù)表根據(jù)p46第一圖里的的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?“人騎自行車3小時可以行多少千米?”讓學(xué)生獨立口算。16×3=(師巡視，注意統(tǒng)計不同口算方法的種類)P46第二幅圖，根據(jù)圖上的數(shù)學(xué)信息能解決什么數(shù)學(xué)問題?(1)提問：特快列車3小時可以行多少千米?組內(nèi)說一說該怎樣列式?匯報)精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan3、學(xué)生對比16×3=和160×3=,讓學(xué)生從16和160的關(guān)系中，總結(jié)3、將第1題增加1個條件“30小時行多少千米?”4、讓學(xué)生在與“16×3”的對比中歸納(小組合作完成，一組展示，其余補充、評價)1、p46頁做一做2、p47頁練習(xí)六1-3題全班匯報)①4個百×3=12個百，4個百×30=120個百，就是12000。②400×3=1200,1200×10=12000.③因為40×30=1200,所以400×30=12000.④因為4×3=12,40×3=120,400×3=1200,所以400×30=12000。⑤4×3育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan(4)討論：800×50的積的末尾為什么不是3個0而是4個0。你覺得哪種算法更為簡便?為什么?今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)班級姓名評價教學(xué)思路糾錯欄使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、49頁例1及相應(yīng)練習(xí)，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解3、帶有★的題目可不做1、自學(xué)p49例1精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan3、請估一估145×12的大致范圍。4、嘗試算出145×12的結(jié)果，并對照估算的情況，算一算估算值與準確5、組內(nèi)學(xué)生說一說計算過程。應(yīng)說以下幾點：(1)先算什么;(2)再算什么,積的書寫位置怎樣；(3)最后算什么。6、小組共同歸納三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算一般方法的過程。7、引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法檢驗自己運算的結(jié)果。綜合練習(xí)1、課本49頁“做一做”學(xué)生獨立用豎式計算，完成后，可用計算器自行檢驗。2、練習(xí)七第3題。(小組合作完成，一組展示，其余補充、評價)怎樣列豎式可使計算方便些?讓學(xué)生在自主探索、對比的基礎(chǔ)上反思，明白在列豎式時，上面一行寫三位數(shù)，下面一行寫兩位數(shù)，這樣計算比較方便。同時提醒學(xué)生書寫要工整，數(shù)位要對齊，計算要仔細。1、練習(xí)七第6題。2、兩個因數(shù)分別是72和8,積是多少?精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan3、火眼金睛練習(xí)七第7題。4、比一比看誰做的對3、列式計算(1)123的35倍是多少?(2)13個451相加得多少?用。學(xué)校應(yīng)買多少本?(2)有8個班做體操，平均每行24人，站了12行，共有多少人?大全每套18元，一共要花多少錢?的積比正確的積少609,那么正確的積是多少?總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan班級姓名評價教學(xué)思路糾錯欄3、帶有★的題目可不做2、正確解答應(yīng)用題。1、小黑板出示筆算題：2、口算：要用多少分鐘?比5天時間長些還是短些?精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan114×59=6726(分鐘)×114和×59比，哪一種計算更簡便?多名學(xué)生回答(個別學(xué)生會列這種式子)學(xué)生比較后得出：114(小組合作完成，一組展示，其余補充、評價)怎樣列豎式可使計算方便些?讓學(xué)生在自主探索、對比的基礎(chǔ)上反思，明白在列豎式時，上面一行寫三位數(shù)，下面一行寫兩位數(shù)，這樣計算比較方便。同時提醒學(xué)生書寫要工整，數(shù)位要對齊，計算要仔細。精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan1、筆算下面各題★注意試著找出劃線題目的規(guī)律，并用規(guī)律直接口算出計算下面各題：2、學(xué)校要為運動員添置服裝，其中上衣每件126元，褲子每條88元，如果添置12套，一共需要多少元?3、小明每分鐘打字110個，從10時到10時25分，他一共打了多少個字?到10時35分他能完成4000字的打字任務(wù)嗎?今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)班級姓名評價使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)P53例2及練習(xí)八1—4,用紅筆勾畫出疑惑點；精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan糾錯欄2、口算、筆算交互進行，培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的能力1、出示問題：特快列車每小時可行160千米普通列車每小時可行106千米它們30小時各行多少千米?2、小組內(nèi)學(xué)生根據(jù)題意，獨立寫出解題算式，獨立進行計算3、反饋第(1)題：請不同算法的學(xué)生說一說4、重點圍繞豎式的簡便寫法和積進行討論①、寫豎式時，如何處理“O”和“非O”數(shù)字的對位問題②、怎樣確定積的末尾零的個數(shù)5、反饋第(2)題：重點圍繞豎式的簡便寫法1、因數(shù)末尾有0如何列豎式簡便?應(yīng)注意什么?兩個因數(shù)末尾都有0的簡便算法是“先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)末尾一共有幾個0,則在積的末尾添寫幾個0。2、因數(shù)中間有0,計算時應(yīng)注意什么?乘數(shù)中間有0的乘法，用0乘這一步可以省略。但要注意用乘數(shù)哪一位上的數(shù)乘，乘得的數(shù)的末位就要和那一位對齊。1、學(xué)生試練P53做一做2、比較哪個算式簡便，為什么?(小組合作完成，一組展示，其余補充、評價)兩個因數(shù)末尾都有0的簡便算法是“先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)末尾一共有幾個0,則在積的末尾添寫幾個0。2、因數(shù)中間有0,計算時應(yīng)注意什么?乘數(shù)中間有0的乘法，用0乘這一步可以省略。但要注意用乘數(shù)哪一位上的數(shù)乘，乘得的數(shù)的末位就要和那一位對齊。精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan1、筆算下面各題4、計算106×30時，既然中間的0與3相乘得0,那么這個過程可以不要嗎?如何寫這一位的積?31803180計算時哪個豎式更簡便?小結(jié)：,因數(shù)中間或末尾有0的計算方法是什么?師生歸納先把0前面的數(shù)相乘，乘完以后再看乘數(shù)末尾共有幾個0,就在乘得的數(shù)的末尾填寫幾個0總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差，)愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)班級姓名評價精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)P54例3及練習(xí)八5-9,用紅筆勾畫出疑惑點；2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解3、帶有*的題目可不做學(xué)習(xí)目標：1、學(xué)會用復(fù)合單位表示速度、并用2、通過解決簡單行程問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究速度、時間和路程的關(guān)系，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型：速度×?xí)r間=路程3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力(一)1、特快列車每小時行的路程是40千米。2、問：這句話告訴我們什么信息?(小組內(nèi)交流)3、再出示：特快列車每小時行的路程是40千米，也可以這樣寫：特快列車的速度是40千米/時4、讓學(xué)生觀察：哪種方法簡便?怎樣用復(fù)合單位來表示速5、匯報成果：可以用所走的路程/時間單位6、練習(xí)：讓學(xué)生試著寫出其他交通工具的速度，小組內(nèi)交流討論1、讓生獨立解決第(1)(2)小題2、出示：精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteaching(1)80×2=160(干米)讓生說出每個數(shù)各代表什么量?(2)2×80=160(千米)3、小組討論、探究速度、時間和路程之間有什么關(guān)系?試著寫出三者(小組合作完成，一組展示，其余補充、評價)速度×?xí)r間=路程路程÷時間=速度1、獵豹奔跑的速度可達每小時10千米，可寫作2、蝴蝶的速度每分鐘500米，寫作3、聲音傳播的速度是每秒鐘340米，寫作少米?5、練習(xí)八第8題學(xué)生獨立解答，小組內(nèi)訂正6、練習(xí)85、6、7、9我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan班級姓名評價教學(xué)思路立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan錯欄1、口算p47練習(xí)六第4題小組內(nèi)交流：你能說一說口算時是怎樣想的?比一比，誰算得快?(小黑板出示第八題)學(xué)生比一比誰算的快并說一說口算的過程2、綜合練習(xí)你說出口算的過程嗎?學(xué)生表述口算的過程(多名學(xué)生說一說)。2、觀察這道題你發(fā)現(xiàn)了什么特點?提高練習(xí)1、要求完成第6、7題。(在書中完成第6、7題，說一說解題的思路。)①第6題要教會學(xué)生如何選擇合適的估算方法。②做7題時先讓生讀題，在理解的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生跳出常規(guī)思維進行創(chuàng)新16÷4=4(元),理由：“買3送1”相當(dāng)于買4少收16元，則平均每棵少收4元。(小組合作完成，一組展示，其余補充、評價)1、這些題你都會算嗎?試一試。大的倍數(shù)和因數(shù)擴大的倍數(shù)相同)小的倍數(shù)和因數(shù)縮小的倍數(shù)相同)誰能將這兩條規(guī)律合起來說?該怎么說?如果把這三個算式中的3換到前面，結(jié)論又是怎樣的?我們在口算乘法中經(jīng)常運用積的變化規(guī)律進行計算。如算200×60時精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan先算2×6=12,由于一個因數(shù)擴大了100倍，另一個因數(shù)擴大了10倍，所以積12請你說說口算120×40時該怎樣運用規(guī)★3、在乘法算式A×B=C中，如果因數(shù)A擴大(縮小)m倍，因數(shù)B擴大(縮小)n倍，積C會怎樣變化?(A、B、m、n均不為0)*4、在乘法算式A×B=C中，如果因數(shù)A擴大m倍，因數(shù)B縮小n倍，積C會怎樣變化?(A、B、m、n均不為0)我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛班級姓名評價教學(xué)思路一做”,以及練習(xí)十中的第1—6題),用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學(xué)精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan糾錯欄3、使學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)乘法估算的全過程，掌握估算的基本方1、知識準備：小組內(nèi)交流討論你是怎么想的?2、自學(xué)p60頁例5(1)小組內(nèi)讓學(xué)生說說題意，明確此題并不用求出準確數(shù)，只要估算就行了。要求學(xué)生列式：49×104≈(2)學(xué)生討論估算方法50×100=5000,應(yīng)該準備5000元。50×110=5500,應(yīng)該準備5500元。小組內(nèi)討論：誰的估算好一些?為什么?生：第二種估算方法好一些。要求帶多少錢，在估算時要把近似數(shù)取大些，才不會造成錢不夠的現(xiàn)象，所以這道題用第二種估算好一些。(小組合作完成，一組展示，其余補充、評價)精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan(2)把223看作,把18看作(3)把223看作,把18看作3、估算：98×22≈317×21≈4、估算：340×12≈(包)(1)把340看作,把12看作所以340×12≈(包)(2)把340看作,把12看作所以340×12≈(包)(3)把340看作,把12看作所以340×12≈(包)X××==所以223×18≈二二所以223×18≈同桌交流結(jié)果X×二二5、選擇正確答案填空：估小了估大了兩個因數(shù)都變大,就把原來的結(jié)果()兩個因數(shù)都變小，就把原來的結(jié)果()一個因數(shù)變小，另一個因數(shù)不變，就把原來的結(jié)果()一個因數(shù)變大，另一個因數(shù)不變，就把原來的結(jié)果()6、49小學(xué)有學(xué)生612人，全區(qū)有這樣的小學(xué)19所，全區(qū)約有多少名小學(xué)生?總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：以后要注意的是：精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan班級姓名評價教學(xué)思路糾錯欄立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶有★的題目可不做2、使學(xué)生進一步理解關(guān)于兩位數(shù)相乘時，積隨兩個因數(shù)的變化而變化的規(guī)(1)以幻燈或電腦課件呈現(xiàn)算式，算式逐一呈現(xiàn)。(2)為體現(xiàn)人人參與，算式可重復(fù)呈現(xiàn)。精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan(5)最后老師進行簡要評價。(1)學(xué)生獨立筆算。出它們的積。(3)利用算式進行對比。(4)回答說明因數(shù)變化引起積的變化情精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan★3、根據(jù)85×32=2720,直接寫出下面各題的積。*5、一輛汽車從甲地開往乙地，速度是80千米/小時，用了5小時，返回時只用4小時，這輛汽車返回時速度是多少?我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，0總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan垂直與平行——3課時精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan1、垂直與平行課題—:垂直與平行的概念主備人審核人使用人使用日期程使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第66頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。1、理解垂直與平行的概念，初步認識平行線、垂線。2、通過討論交流，使獨立思考能力與合作精神得到和諧發(fā)展。精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan用的習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用與美感，激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)難點：理解永不相交的含義。1、小組內(nèi)討論，直線有哪些特點?各小組作好記錄。第1組匯報討論結(jié)果，其它組補充。平行的?找到后自由舉手發(fā)言，把你的發(fā)現(xiàn)告訴全班同2、自己對旁邊的同學(xué)說一說，互相平行、互相垂直、垂線和垂足的概念。3、在不看課本的情況下填空，兩位組長監(jiān)督的本組成(2)如果兩條直線相交，產(chǎn)生()時，這兩條直線互相垂直，這時兩條直線1、動手折一折平行線和垂線。(抽部分學(xué)生演示并講解)。(抽部分學(xué)生演示，并作講解)(抽部分學(xué)生演示，并作講解)4、完成課本練習(xí)十一第1、2題。*5、完成課本練習(xí)十一第7題。我在方面的表現(xiàn)很好,在方面 總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan什么叫垂直?兩條線垂直時，會產(chǎn)生什么角?1、過直線上一點畫這條直線的垂線。(自己學(xué)習(xí)課本66頁第(1)(1)利用三角板上的直角，過直線上的一點，畫這條直線的垂線(圖1)(圖1)(3)抽一個1號同學(xué)進行板演，并作講解，其它2、過直線外一點畫這條直線的垂線：(1)利用三角尺上的直角，過直線外的一點，畫這條直線的垂線。(圖2)(2)小組內(nèi)互相交流作圖步驟，組長作好記錄。精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan(2)分小組匯報：哪條線段最短?(3)自己讀一段課本66頁最后一段話，并注意理解“距離”一詞的意思，自由(兩位小組長檢查其它組員作圖情況)我們在測定跳遠成績時，怎樣測量比較準確?為什么?3、第69頁第6題，怎樣修路最近呢?為什么?(抽1個小組進行匯報)的垂線?(抽1個1號同學(xué)匯報板演，并作講解，其它同學(xué)點評。)*5、過A點分別畫出兩條直線的垂線。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn) 。總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan程2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。1、會用三角尺和直尺熟練準確的畫出一組平行線。2、會利用畫垂線的方法準確的畫出長方形。4、體驗自主探究，合作學(xué)習(xí)帶來的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興2、鄰座的3個同學(xué)，互相說一說平行線的概念。4、自學(xué)課本67頁平行線的畫法。1、怎樣畫平行線呢?精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan點評)(3)你能用上面的方法檢驗兩條直線是否互相平行嗎?(抽1名同學(xué)說一說，其它同學(xué)自己補充)度，你能發(fā)現(xiàn)什么?在小組內(nèi)進行交流。(各小組選1名組員進行匯3、怎樣畫一個長3厘米，寬2厘米的長方形?(1)自己在畫圖本上畫。(2)把自己的畫圖方法在小組內(nèi)進行交流。(3)請1名同學(xué)板演，并作講解，其它同學(xué)點1、獨立畫一個邊長為4厘米的正方形。(2)請1人板演，并作講解，其它同學(xué)點2、完成課本第68頁第4題的第2小題和第3小3、平行線間的距離處處()。(1)兩條平行線之間的線段相等。()精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan(2)平行線之間的垂直線段有無數(shù)條。()*5、過M點分別做直線A的垂線，作直線B的平行AB總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：我在方面的表現(xiàn)很好,在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)程使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第64、65頁，用紅筆勾畫出疑惑點；2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan2、使學(xué)生了解學(xué)過的所有四邊形之間的關(guān)系，并會用集合圖表示。3、經(jīng)歷認識平行四邊形和梯形的全過程，掌握它們的特征。4、體驗自主探究，合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣，從而提高學(xué)習(xí)興的關(guān)系。1、自學(xué)71頁平行四邊形和梯形的概念。并從概念中找出平行四邊的特2、平行四邊形，有()組對邊平行，而梯形則只有()組對邊平行，它們都是()形。3、長方形和正方形各畫1個后，觀察它們分別都有哪些邊平行?(1)獨立畫圖后，找出各自平行的對邊。小組內(nèi)交(2)抽1組匯報觀察結(jié)果，其它組補充。(3)長方形和正方形是否具備平行四邊形的特征。它們是否屬于平行四邊1、從四邊形的特點看，四邊形可以分成幾類?(2)1個小組匯報，其它小組補充。精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan(1)自己先看看課本71頁，用集合圖表示四邊形的關(guān)系。(2)關(guān)上書，自己在預(yù)習(xí)本上畫一畫集合圖。(小組長作好監(jiān)督工作，不準抄書)(1個小組展示)(抽1個小組展示，其它組點評)3、完成課本74頁第5題(1)小組內(nèi)討論完成。5、完成課本第74頁，第4題/(1)獨立完成，小組內(nèi)互相檢查。*6、畫兩個完全一樣的梯形，剪下來拼一拼，能拼成一個平行四邊形嗎?精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan(抽1人的作品進行展示)我在方面的表現(xiàn)很好,在方面表現(xiàn)總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛程2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan4、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。四邊形的特性(1)學(xué)生動手操作，并作觀察記錄，組內(nèi)互相交流。(2)歸納總結(jié)，抽1個小組進行匯報，其它小組作補(1)自己在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上再次讀課本72頁，底和高的內(nèi)容。2、畫出高(1)獨立完成課本72頁“做一做第2題(組內(nèi)進行檢查并修正)(2)獨立完成課本第73頁，第1題。(組內(nèi)互相檢查并修正)精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan1、等腰梯形兩條腰長度(),它是否是軸對稱圖形。平行四邊形是否有對梯形和平行四邊形可以作()條高。(組內(nèi)相互檢查，并作修正)3、完成課本76頁第10題(組內(nèi)檢查，并作修正)4、完成課本第76頁，第11題：量出右邊的平行四邊形各角度數(shù)，你發(fā)現(xiàn)什么?(小組討論完成，全班交流)(小組討論完成，全班交流)總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：0我在方面的表現(xiàn)很好,在方面表現(xiàn)總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan課題口算整十?dāng)?shù)除整十、幾百幾十的樹(商一位數(shù))1課時班級姓名評價(修改欄)1、結(jié)合問題自學(xué)課本第78頁的(1),用紅色勾出疑惑點；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使學(xué)生能夠運用所學(xué)的重點難點一、問題導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)1.課前熱身，并說一說是怎樣想的?2.閱讀教材主題圖，理解圖意看看圖中有哪些人物，他們在干什么?能不能用自己的理解來列式并寫出來。3.自主探究并寫出計算方法.4.通過剛才的學(xué)習(xí)，你能不能得出整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)口算方法.試著寫5.,獨立練習(xí)看你最少能用多少時間，把時間記錄下來并把方法理解。6.知識延伸試算：83÷20≈80÷19≈你是怎樣算的，你的方法是7.知識運用二、合作探究、歸納展示(一).討論自主學(xué)習(xí)中存在的問題1.進行小組交流2.小組成員互相幫助完成所有疑難問題的解答(不能解答的用紅筆課堂檢測2.在每個圈中選擇兩個數(shù)列出兩道你學(xué)過的除法算式，并口算出結(jié)3.學(xué)校飼養(yǎng)場有120只兔子，如果30只關(guān)進一個籠子里需要多少個籠子?方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛課題用整十除幾百幾十(口算除法)2課時教學(xué)過程(修改欄)1、結(jié)合問題自學(xué)課本第79頁的(2)。用紅色勾出疑惑點；知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作重點難點通過學(xué)生主動探索口算方法，獲得新的口算方一、問題導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)1課前熱身2.創(chuàng)設(shè)情景，探究新知想：方法一方法二4.知識應(yīng)用5自我挑戰(zhàn)二、合作探究、歸納展示(一).討論自主學(xué)習(xí)中存在的問題1.進行小組交流圈出)3.根據(jù)問題的難易程度確定每個問題的展示對象二)展示討論的結(jié)果課堂檢測1.你能1分鐘完成嗎?載40人，幾次能運完?※3這本書一共有120個小故事，我每天看1個故事，看完這本書大約需要幾個月?方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)課題除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法(商是一位數(shù))3課時教學(xué)過程(修改欄)1、結(jié)合問題自學(xué)課本第81頁的(1)和(2)。用紅色勾出疑惑點；獨立思考完成合作探究，并總結(jié)方法。算能力。重點難點方法。一、問題導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)課前熱身2.計算()是3.探究學(xué)習(xí)圖中告訴我們的信息一是(),根據(jù)上面的信息編兩道除法應(yīng)用題并列式計算應(yīng)用題一應(yīng)用題二))位數(shù)時，商應(yīng)該寫在()位上，余數(shù)是(),應(yīng)該比()數(shù)小通過計算你發(fā)現(xiàn)：除數(shù)是()位數(shù)，被除數(shù)是(()個十，14個十除以30商不夠1個十，這時我們要看被除數(shù)的前()位，前三位是()一，140個一除以30商夠1個一，所以商應(yīng)該寫在()位上。余數(shù)是(),應(yīng)該4.練習(xí)完成82頁的做一做。精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan0小結(jié)圈出)3.根據(jù)問題的難易程度確定每個問題的展示對象(二)展示討論的結(jié)果課堂檢測1.用豎式計算精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan3.—列火車每節(jié)車廂限載60噸，有500噸貨物需要多少節(jié)車廂才能裝完?方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)班級姓名評價教學(xué)過程(修改欄)1、結(jié)合問題自學(xué)課本第84頁例2的(1)(2)。用紅色勾算能力。重點難點方法。一、問題導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)(一)課前熱身2寫出下面各數(shù)接近的整十?dāng)?shù)問：你是根據(jù)()法寫出接近的(二)自主學(xué)習(xí)探究新知閱讀84頁主題圖，根據(jù)畫面內(nèi)容編一道應(yīng)用題2.這道除法算式和前面學(xué)過的除法算式有什么不同?不同的是3.除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的筆算我們該怎樣算?請用豎式試算。4.獨立計算后，回答下面的問題思考—:84里面有()個21即21×()=84,所以846通過計算發(fā)現(xiàn)除數(shù)個位的數(shù)都比()小，可以用()的方法把除數(shù)個位上的數(shù)舍去看作(7.閱讀84頁例2的(2)題，根據(jù)題目的要求(1)算式：(2)嘗試用豎式計算(4)把84頁的做—做2題用豎式做在下面(5)通過計算發(fā)現(xiàn)除數(shù)個位的數(shù)都比()大，可以用()的方法把除數(shù)個位上的數(shù)舍去同時向前一位進1看作()數(shù)來試商二、合作探究、歸納展示(一).討論自主學(xué)習(xí)中存在的問題1.進行小組交流圈出)3.根據(jù)問題的難易程度確定每個問題的展示對象(二)展示討論的結(jié)果除數(shù)是兩位數(shù)的除法，一般按照()的方法，把除數(shù)看成與它接近的()來試商。課堂檢測1.用豎式計算好了5A商大了A商大3.春芽雞場星期一收160千克雞蛋，18千克裝一箱，可以裝多少箱，還剩多少千克?方面的表現(xiàn)很好，在不夠，以后要注意的是方面表現(xiàn)總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)位數(shù))5課時教學(xué)過程(修改欄)使用說明及學(xué)法指導(dǎo)1、結(jié)合問題自學(xué)課本第85頁的例3。用紅色勾出疑惑點；獨立思考完成合作探究，并總結(jié)方法。使學(xué)生會筆算除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法(商一位數(shù)),進行除法估算，并說明估算的思路能算能力。重點難點一、問題導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)(一)課前熱身1.除數(shù)用幾十試商較為合適2用豎式計算(二)自主探究新知1.閱讀85頁例3,根據(jù)題目的要求列出算式2寫出你的計算過程(能寫幾種寫幾種)二、合作探究、歸納展示(一).討論自主學(xué)習(xí)中存在的問題1.進行小組交流圈出)3.根據(jù)問題的難易程度確定每個問題的展示對象(二)展示討論的結(jié)果課堂檢測1在商是7的算式下畫√驗算)4.公園里有25盆米蘭，月季比米蘭多121盆，還有73盆菊花，月季的盆數(shù)是菊花的多少倍?方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)(商是二位數(shù))6課時教學(xué)過程(修改欄)1、結(jié)合問題自學(xué)課本第89頁的例4。用紅色勾出疑惑點；獨立思考完成合作探究，并總結(jié)方法。使學(xué)生會筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)(商是二位數(shù))方法，進行除法估算，并說明估算的思路能算能力。重點難點自主學(xué)習(xí)(一)課前熱身1.不用計算直接把正確的商寫在()里。2用豎式計算(二)自主探究新知算式3.先算18除()個十，商夠()十，所以第一個商該寫在()位上，然后用57減3×18的積得()表示()個十，再把()位上的6落下來，合起來表示()個一，再用18除36得()表示()個一，最后第一個商該寫在()位上出算式獨立解答個位上的商寫不寫?7.練習(xí)：把91頁的5、6題做在下面小結(jié)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，先用除數(shù)去試除被除數(shù)的()位數(shù)，如果前兩位比除數(shù)小再除()位，除到被除數(shù)的哪一位就把商寫在()位上，每求出一位商余下的數(shù)就必須比()二、合作探究、歸納展示(一).討論自主學(xué)習(xí)中存在的問題1.進行小組交流圈出)3.根據(jù)問題的難易程度確定每個問題的展示對象(二)展示討論的結(jié)果課堂檢測175÷27()位298÷24()位607÷58()位673÷72()位824÷37()位702÷70()位3.同學(xué)們參加勞動，32人搬了448塊磚，平均每人搬多少塊磚?4.學(xué)校栽了684棵楊樹，76棵松樹。栽的楊樹是松樹的多少倍?方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan班級姓名評價教學(xué)過程(修改欄)使用說明及學(xué)法指導(dǎo)1、結(jié)合問題自學(xué)課本第93頁的例5。用紅色勾出疑惑點；獨立思考完成合作探究，并總結(jié)方法。勇于探索的好習(xí)慣。一、問題導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)(-)課前熱身1.先填表再回答問題觀察左邊表格上可以發(fā)現(xiàn)()數(shù)不變，()觀察右邊表格上可以發(fā)現(xiàn)()數(shù)不變，()精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan被除數(shù)除數(shù)商22.通過填表發(fā)現(xiàn)，()和()都有變化，()沒有變化，(),商();第三列和第一列比較被除數(shù)擴大列比較被除數(shù)擴大(),除數(shù)也(),商();數(shù)也(),商();第三列和第四列比較被除數(shù)縮3.用自己的語言描述被除數(shù)、除數(shù)、商的變化有什么規(guī)律?4.練習(xí)：把課本94頁第4題、95頁5、6題做在下面。二、合作探究、歸納展示(一).討論自主學(xué)習(xí)中存在的問題1.進行小組交流紅筆圈出)3.根據(jù)問題的難易程度確定每個問題的展示對象(二)展示討論的結(jié)果課堂檢測1.判斷對的打，錯的打2.看算式填空4.菜市場運來西紅柿240千克，是黃瓜的16倍，兩種蔬菜共多少千克?20方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan課題：縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖(課本99-101頁)班級姓名評價程欄)1、自學(xué)課本第99-101頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)難點：正確畫出縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan1、觀察99頁例1,根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表，制作某地城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口的兩個單式條形統(tǒng)計圖。2、根據(jù)這兩個條形統(tǒng)計圖你能夠發(fā)現(xiàn)哪些信息?1995年城鎮(zhèn)人口有();鄉(xiāng)村人口有20萬的是()年1990年城鎮(zhèn)人口多還是鄉(xiāng)村人口多?怎樣辦可以一目了然?如果要在一個統(tǒng)計圖中描述這些信息怎么辦?表時就經(jīng)常把兩種人物或事務(wù)進行對比，例如：男生和女生，二、合作探究、歸納展示(小組合作完成，一組展示，其余補充、評價)清呢?(1)哪年城鎮(zhèn)人口最多?哪年最少?(2)哪年鄉(xiāng)村人口最多?哪年最少?(3)哪年城鄉(xiāng)人口總數(shù)最多?哪年最少?(4)你還能得到哪些信息?國家獎牌中國美國俄羅斯英國數(shù)量/枚0中國芙國俄羅斯英國國家總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：0精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan課題：橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖(課本105、106頁)班級姓名評價主備人：審核人使用人使用日期程2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解1、在認識縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計2、根據(jù)統(tǒng)計圖能發(fā)現(xiàn)信息并提出問題和解決問題。3、在生活中發(fā)現(xiàn)服飾統(tǒng)計圖，并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。學(xué)習(xí)難點：根據(jù)從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)的信息說明1、課件出示例2種類數(shù)量/輛停車場轎車面包車大客車貨車甲停車場64乙停車場73a、回顧：說說縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制方精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingb、提問：條形統(tǒng)計圖還可以畫成什么樣?可以橫著畫嗎?的評價，明確繪制的橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖應(yīng)注意些什么。3、小組合作討論交流：a、根據(jù)這個橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖你能夠發(fā)現(xiàn)哪些信息?提出什么數(shù)學(xué)問題?b、你能得到哪些信息?C、根據(jù)這個統(tǒng)計圖互相提出一個問題，再解決一個問題。4、小組代表在全班匯報交流同點和不同點)1、完成第106頁的做—做a、學(xué)生根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表，獨立完成統(tǒng)計圖。b、回答問題：(1)、1985年甲、乙兩個地區(qū)降水量各是多少?(2)、你還發(fā)現(xiàn)了什么信息?你有什么建議?植樹造林，保護環(huán)境2、統(tǒng)計本節(jié)課的表揚的小組人數(shù)并制圖(1)、統(tǒng)計