創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例與分析課件7

編號(hào)：__________創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例與分析課件7年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例與分析課件7目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例介紹1.2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例分析方法1.3創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例分享與討論二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2案例介紹與分析環(huán)節(jié)5.3小組討論與分享環(huán)節(jié)六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)6.2板書(shū)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)7.2作業(yè)提交方式與時(shí)間八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1相關(guān)閱讀材料推薦9.2實(shí)踐項(xiàng)目推薦9.3創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)推薦教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例介紹介紹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本概念分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例的基本框架分享具體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例1.2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例分析方法運(yùn)用SWOT分析法分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例運(yùn)用PEST分析法分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例運(yùn)用波特五力模型分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例1.3創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例分享與討論學(xué)生分組討論創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例學(xué)生代表分享創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例分析結(jié)果二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本概念使學(xué)生掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例分析的方法2.2技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力2.3情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試的精神三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例分析方法的運(yùn)用學(xué)生分組討論的協(xié)調(diào)與引導(dǎo)3.2教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本概念的傳授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例的分析與分享四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備教學(xué)PPT創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例資料4.2學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)生分組名單學(xué)生筆記紙和筆五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義簡(jiǎn)短介紹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本概念5.2案例介紹與分析環(huán)節(jié)詳細(xì)講解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例的背景和過(guò)程分組討論，運(yùn)用分析方法對(duì)案例進(jìn)行深入剖析5.3小組討論與分享環(huán)節(jié)每組學(xué)生代表分享案例分析結(jié)果教師對(duì)各組的分析進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)學(xué)生分享學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本概念創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例分析方法6.2板書(shū)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)采用思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例分析的短文7.2作業(yè)提交方式與時(shí)間以小組為單位提交作業(yè)，提交時(shí)間為課后一周八、課后反思8.1教學(xué)效果反思思考學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概念的理解程度反思教學(xué)過(guò)程中是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性8.2教學(xué)改進(jìn)措施根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)九、拓展及延伸9.1相關(guān)閱讀材料推薦推薦學(xué)生閱讀《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例精選》等書(shū)籍9.2實(shí)踐項(xiàng)目推薦推薦學(xué)生參加校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等實(shí)踐活動(dòng)9.3創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)推薦推薦學(xué)生參觀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)，與創(chuàng)業(yè)者交流重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例介紹在介紹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注案例的選取和呈現(xiàn)方式。案例的選取要具有代表性和典型性，能夠涵蓋不同類型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例。案例的呈現(xiàn)方式要生動(dòng)有趣，可以采用圖片、視頻等多種形式，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。1.2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例分析方法在講解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例分析方法時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注各種分析方法的原理和應(yīng)用。例如，SWOT分析法可以幫助學(xué)生從優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅四個(gè)方面全面分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例；PEST分析法可以幫助學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和技術(shù)四個(gè)方面深入剖析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例。1.3創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例分享與討論在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例分享與討論時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和交流。同時(shí)，教師還需要對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，確保討論的深度和廣度。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)在制定知識(shí)目標(biāo)時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)的掌握程度。教師應(yīng)確保學(xué)生能夠理解和掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本概念，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行分析。2.2技能目標(biāo)在制定技能目標(biāo)時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作能力。教師應(yīng)設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)親自操作和實(shí)踐，從而提高他們的實(shí)際操作能力。2.3情感目標(biāo)在制定情感目標(biāo)時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀的培養(yǎng)。教師應(yīng)通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例的分享和討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情和興趣，并培養(yǎng)他們勇于嘗試和堅(jiān)持不懈的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)在確定教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生可能存在的知識(shí)盲點(diǎn)和理解障礙。例如，學(xué)生可能對(duì)某些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概念理解不深，或者對(duì)某些分析方法的運(yùn)用不夠熟練，這些都需要教師在教學(xué)過(guò)程中特別關(guān)注并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。3.2教學(xué)重點(diǎn)在確定教學(xué)重點(diǎn)時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生必須掌握的核心知識(shí)和技能。例如，學(xué)生必須掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本概念，必須能夠運(yùn)用各種分析方法對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行分析，這些都是教學(xué)的重點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備在準(zhǔn)備教具時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注教具的實(shí)用性和互動(dòng)性。例如，教學(xué)PPT應(yīng)清晰易懂，內(nèi)容豐富，能夠引發(fā)學(xué)生的思考和討論；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例資料應(yīng)具有代表性和典型性，能夠讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。4.2學(xué)具準(zhǔn)備在準(zhǔn)備學(xué)具時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求。例如，學(xué)生分組名單應(yīng)公平合理，能夠保證每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)；學(xué)生筆記紙和筆應(yīng)足夠，能夠滿足學(xué)生記錄和整理筆記的需要。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的興趣和參與度。教師可以通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義，通過(guò)簡(jiǎn)短介紹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本概念，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。5.2案例介紹與分析環(huán)節(jié)在案例介紹與分析環(huán)節(jié)，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的理解和掌握程度。教師應(yīng)詳細(xì)講解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例的背景和過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分析方法對(duì)案例進(jìn)行深入剖析，并適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。5.3小組討論與分享環(huán)節(jié)在小組討論與分享環(huán)節(jié)，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的合作和表達(dá)能力。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法，并對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，確保討論的深度和廣度。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注板書(shū)的清晰性和結(jié)構(gòu)性。例如，可以使用思維導(dǎo)圖的形式，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本概念和案例分析方法進(jìn)行清晰的展示，幫助學(xué)生理解和記憶。6.2板書(shū)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)板書(shū)結(jié)構(gòu)時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注板書(shū)的組織和布局。例如，可以將板書(shū)分為幾個(gè)部分，每個(gè)部分包含相關(guān)的概念和方法，通過(guò)合理的布局，使學(xué)生能夠一目了然地理解和掌握。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)用性。例如，可以要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例分析的短本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言和形象、貼切的比喻，使抽象的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概念變得更容易理解和記憶。保持語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力，使課堂更加生動(dòng)有趣。2.時(shí)間分配合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要避免拖延，保持課堂進(jìn)度的緊湊。在每個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后，可以使用計(jì)時(shí)器提醒自己下一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，以確保課堂進(jìn)度的控制。3.課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，并對(duì)他們的回答給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，以提高他們的自信心和參與度。4.情景導(dǎo)入通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義，通過(guò)簡(jiǎn)短介紹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本概念，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心?？梢允褂脠D片、視頻等多元媒材作為情景導(dǎo)入，幫助學(xué)生更好地理解和投入到課程內(nèi)容中。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容反思所選用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例是否具有代表性和典型性，是否能夠涵蓋不同類型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例。反思所講解的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例分析方法是否清晰易懂，學(xué)生是否能夠理解和掌握。2.教學(xué)過(guò)程反思導(dǎo)入環(huán)節(jié)是否成功激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。反思案例介紹與分析環(huán)節(jié)是否充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入剖析。3.學(xué)生參與度反思學(xué)生是否積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。反思是否給予了學(xué)生充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行思考和交流。4.教學(xué)效果反思學(xué)生是否掌握了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本概念和分析方法。反思學(xué)生是否能夠?qū)⑦@些知識(shí)和方法應(yīng)用到實(shí)際情境中。5.教學(xué)改進(jìn)根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的觀察，確定需要改進(jìn)的地方。制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，例如調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)等。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.教學(xué)內(nèi)容PPT2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例資料3.學(xué)生分組名單4.教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)圖5.作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)文檔6.課后反思報(bào)告二、違約行為及認(rèn)定：1.教學(xué)內(nèi)容未按約定進(jìn)行傳授2.教學(xué)目標(biāo)未達(dá)成約定標(biāo)準(zhǔn)3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)未得到充分解釋和輔導(dǎo)4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備不足或質(zhì)量不符合約定5.教學(xué)過(guò)程未按照約定的時(shí)間和順序進(jìn)行6.學(xué)生參與度未達(dá)到約定水平7.教學(xué)效果未達(dá)到約定標(biāo)準(zhǔn)三、法律名詞及解釋：1.違約行為：違反合同約定的一方行為2.合同履行：按照合同約定完成各自的權(quán)利和義務(wù)3.違約責(zé)任：違反合同約定所需承擔(dān)的法律責(zé)任4.損害賠償：因違約行為導(dǎo)致的直接經(jīng)濟(jì)損失賠償5.合同解除：依法或按約定終止合同關(guān)系6.合同糾紛：因合同履行產(chǎn)生的爭(zhēng)議四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.學(xué)生參與度低：增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，使用多元化教學(xué)手段提高學(xué)生興趣2.教學(xué)內(nèi)容不理解：提供額外輔導(dǎo)時(shí)間，使用易懂的語(yǔ)言和例子進(jìn)行解釋3.教具與學(xué)具