大班繪本教案《逃家小兔》

編號：__________大班繪本教案《逃家小兔》年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班繪本教案《逃家小兔》目錄一、教學內(nèi)容1.1繪本故事《逃家小兔》1.2文字識別與理解1.3情感態(tài)度與價值觀二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.2主體環(huán)節(jié)六、板書設計6.1板書主題6.2板書內(nèi)容七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學效果反思8.2教學改進措施九、拓展及延伸9.1拓展活動9.2延伸活動教案如下：一、教學內(nèi)容1.1繪本故事《逃家小兔》：講述一只小兔子為了追求自由，決定離家出走，歷經(jīng)艱辛后終于回到溫暖的家。1.2文字識別與理解：學習生字詞，理解故事情節(jié)。1.3情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)幼兒對家庭的熱愛，珍惜親情。二、教學目標2.1認知目標：幼兒能理解故事情節(jié)，認識主要角色。2.2技能目標：幼兒能正確朗讀生字詞，簡單描述故事情節(jié)。2.3情感目標：培養(yǎng)幼兒對家庭的熱愛，珍惜親情。三、教學難點與重點3.1教學難點：生字詞的認讀與理解。3.2教學重點：情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。四、教具與學具準備4.1教具準備：繪本《逃家小兔》，生字詞卡片，黑板，粉筆。4.2學具準備：作業(yè)本，畫筆，彩紙。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)：通過提問方式引導幼兒思考家庭的意義，激發(fā)學習興趣。5.2主體環(huán)節(jié)：（1）朗讀繪本，引導幼兒認識主要角色。（2）講解生字詞，幫助幼兒正確朗讀。（3）分析故事情節(jié)，讓幼兒理解小兔子的心理變化。（4）開展小組討論，讓幼兒分享家庭的重要性。六、板書設計6.1板書主題：《逃家小兔》6.2板書內(nèi)容：家庭的重要性，親情珍惜。七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容：復述故事情節(jié)，畫出自己喜歡的家庭場景。7.2作業(yè)要求：語言表達清晰，畫面生動有趣。八、課后反思8.1教學效果反思：本節(jié)課幼兒積極參與，對家庭有了更深刻的認識，達到了預期教學目標。8.2教學改進措施：在今后的教學中，注重培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力。九、拓展及延伸9.1拓展活動：組織家庭主題班會，讓幼兒分享自己的家庭故事。9.2延伸活動：開展親子活動，增進親子關系，培養(yǎng)幼兒對家庭的熱愛。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1繪本故事《逃家小兔》：在選擇繪本時，應注意其文學價值、藝術表現(xiàn)以及與幼兒生活經(jīng)驗的關聯(lián)性?！短蛹倚⊥谩纷鳛橐粋€富有親情和教育意義的繪本，其故事情節(jié)應貼近幼兒的生活體驗，易于引起幼兒的情感共鳴。1.2文字識別與理解：在文字識別與理解環(huán)節(jié)，教師應關注幼兒的閱讀習慣和識字能力。針對不同認知水平的幼兒，采取適當?shù)拈喿x引導策略，如圖片輔助、分段閱讀、重點字詞強調(diào)等。1.3情感態(tài)度與價值觀：在培養(yǎng)幼兒情感態(tài)度與價值觀時，教師應注重引導幼兒在故事中感受家庭的愛與溫暖，通過討論、角色扮演等方式，幫助幼兒表達對家庭的認識和情感。二、教學目標2.1認知目標：在制定認知目標時，教師應確保目標既有挑戰(zhàn)性又可達成。例如，讓幼兒能夠識別故事中的主要角色，并簡單描述他們的行為和情感變化。2.2技能目標：技能目標的設定應考慮幼兒的年齡特點和個體差異。如對于大班幼兒，可以要求他們能夠流利地朗讀生字詞，并能夠用自己的話復述故事情節(jié)。2.3情感目標：情感目標的實現(xiàn)需要教師在教學過程中不斷引導和深化。通過提問、討論、創(chuàng)作等活動，讓幼兒表達對家庭的感受，培養(yǎng)他們的家庭觀念。三、教學難點與重點3.1教學難點：生字詞的認讀與理解是教學難點，教師應采用多種教學策略，如游戲、情境模擬、動作表演等，降低學習難度，提高幼兒的學習興趣和效果。3.2教學重點：情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)是教學重點，教師需要通過故事講解、小組討論、角色扮演等互動活動，幫助幼兒內(nèi)化家庭的重要性，形成積極的情感態(tài)度。四、教具與學具準備4.1教具準備：繪本、生字詞卡片等教具的選擇和使用應有助于吸引幼兒的注意力，激發(fā)學習興趣。如通過卡片游戲讓幼兒記憶生字詞，通過繪本插圖引導幼兒觀察和描述。4.2學具準備：作業(yè)本、畫筆、彩紙等學具應滿足幼兒的表達和創(chuàng)作需求。如讓幼兒通過繪畫表達自己對家庭的喜愛，通過制作手工藝品來深化對故事的理解。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)：導入環(huán)節(jié)的設計應能夠吸引幼兒的注意力，引發(fā)他們的興趣和好奇心。例如，通過提問幼兒對家庭的看法，或者分享一個與家庭有關的溫馨小故事，來自然過渡到本節(jié)課的主題。5.2主體環(huán)節(jié)：在主體環(huán)節(jié)中，教師應關注教學活動的設計和實施，確保幼兒能夠在活動中充分參與和體驗。如在朗讀繪本時，教師可以模仿角色的語氣和表情，讓幼兒更加投入地跟隨故事的發(fā)展。六、板書設計6.1板書主題：《逃家小兔》6.2板書內(nèi)容：板書設計應簡潔明了，能夠突出教學重點。例如，用關鍵詞“家庭”、“愛”、“溫暖”等來概括故事主題，用圖標或簡筆畫來表示故事情節(jié)的關鍵轉(zhuǎn)折。七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容：作業(yè)內(nèi)容的設計應與教學目標相呼應，如讓幼兒畫出自己喜歡的家庭場景，可以鍛煉他們的創(chuàng)造力和表達能力。7.2作業(yè)要求：作業(yè)要求應具體明確，如要求幼兒在繪畫中運用故事中的元素，或者用簡單的句子描述自己的家庭感受。八、課后反思8.1教學效果反思：教師應通過觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，來評估教學效果。如幼兒是否能夠積極參與討論，是否能夠正確朗讀生字詞，是否能夠在作品中表現(xiàn)出對家庭的理解。8.2教學改進措施：根據(jù)反思結(jié)果，教師應調(diào)整教學策略，以提高教學效果。如對于學習困難的幼兒，可以增加個別輔導的時間，或者通過改變教學方法來提高他們的學習興趣。九、拓展及延伸9.1拓展活動：拓展活動應能夠?qū)W習內(nèi)容延伸到幼兒的生活中，如組織家庭主題班會，讓幼兒分享自己的家庭故事，可以增進他們對家庭的認識和情感。9.2延伸活動：延伸活動應有助于培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)，如開展親子活動，可以讓幼兒在與父母共同參與的過程中，增進親子關系，培養(yǎng)對家庭的熱愛。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解繪本故事時，教師應運用豐富的語言語調(diào)，模仿角色語氣，增強故事的吸引力。例如，在講述小兔子離家出走時，語調(diào)可以表現(xiàn)得激動和緊張；在描述媽媽焦急尋找時，語調(diào)則可以變得溫柔和擔憂。3.課堂提問：設計開放式和封閉式問題，引導幼兒思考和表達。例如，在故事結(jié)束后，可以提問幼兒：“小兔子為什么會離家出走？”“你覺得媽媽會對小兔子說什么？”等問題，激發(fā)幼兒的想象力和表達能力。4.情景導入：通過情境模擬或角色扮演，讓幼兒身臨其境地感受故事情節(jié)。例如，可以讓幼兒扮演故事中的角色，進行對話練習，讓他們在實踐中理解和感受家庭的重要性。教案反思：1.教學內(nèi)容選擇：在選擇教學內(nèi)容時，應充分考慮其與幼兒生活的關聯(lián)性，確保幼兒能夠理解和接受。如《逃家小兔》這個繪本，其家庭主題與幼兒的生活經(jīng)驗緊密相連，能夠引起他們的共鳴。2.教學目標設定：在設定教學目標時，應確保其可達成性，同時具有一定的挑戰(zhàn)性。如讓幼兒能夠流利地朗讀生字詞，并能夠用自己的話復述故事情節(jié)，既能夠提高他們的閱讀能力，又能夠鍛煉他們的表達能力。3.教學過程設計：在設計教學過程時，應注重激發(fā)幼兒的興趣和參與度。如通過提問、討論、角色扮演等活動，讓幼兒在互動中學習，提高他們的學習效果。5.教學改進：根據(jù)教學評價結(jié)果，應及時調(diào)整教學策略和方法。如對于學習困難的幼兒，可以增加個別輔導的時間，或者通過改變教學方法來提高他們的學習興趣。附件及其他補充說明一、附件列表：1.繪本《逃家小兔》2.生字詞卡片3.黑板4.粉筆5.作業(yè)本6.畫筆7.彩紙8.角色扮演服裝9.親子活動計劃10.教學課件二、違約行為及認定：1.未按照教學計劃完成教學任務。2.未按照約定提供教學教具或教具質(zhì)量不符合要求。3.未按時提交作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量不符合要求。4.未按照約定時間和地點進行教學活動。5.未遵守教學紀律，影響教學質(zhì)量。三、法律名詞及解釋：1.教學計劃：教師根據(jù)教學大綱和幼兒需求制定的詳細教學安排。2.教學教具：用于輔助教學的物品，如繪本、卡片、黑板等。3.違約行為：違反合同條款的行為。4.教學質(zhì)量：教學活動達到預期目標的程度。5.教學紀律：教師和幼兒在教學活動中應遵守的規(guī)則。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.幼兒注意力不集中：通過游戲、互動活動等方式吸引幼兒注意力。2.生字詞學習困難：采用圖片輔助、情境模擬等方法幫助幼兒記憶。3.情感態(tài)度培養(yǎng)困難：通過討論、角色扮演