3《桂花雨》（課件）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊

自讀提示五年級們自由朗讀課文，注意請同學(xué)讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

luóháng我會認(rèn)我會寫蘭籮婆糕餅浸尤纏木蘭花我會寫蘭lán五年級導(dǎo)：上邊的點要小、撇書寫指稍大、兩筆要扁小，三橫中間橫最短、下橫要長?；j筐音序：L部首：竹我會寫籮luó五年級導(dǎo)：上邊兩部分都要扁書寫指寬，四字扁框內(nèi)是兩短豎，夕字下邊撇要長、點在里面。音序：P部首：女我會寫婆pó五年級導(dǎo)：皮字橫要帶鉤、一書寫指豎稍長，女字要扁、首筆撇短點要長、一橫最長。糕餅結(jié)構(gòu)：左右我會寫糕五年級是由“米”和“羔”兩這個字個部分組成。先寫“米”字，然后在它的右邊寫“羔”字。五年級過回憶描寫了小時候在課文通家鄉(xiāng)搖落桂花時的情景，表達了作者對童年往事的無比懷念以及對家鄉(xiāng)的熱愛。試著梳理文章脈絡(luò)，歸納課文的主要內(nèi)容。五年級２）：“我”獨愛桂花（１～迷人的香氣。（３～６）：“我”盼望搖桂花以及享受搖桂花給“我”帶來的快樂。（７～８）：在杭州的母親和“我”思念家鄉(xiāng)的桂花。五年級為什么喜歡桂花？

“我”從文中找出“我”喜歡桂花的句子讀一讀。五年級的樣子笨笨的，不像梅桂花樹樹那樣有姿態(tài)。不開花時，只是滿樹的葉子；開花時，仔細地在樹叢里尋找，才能看到那些小花。可是桂花的香氣，太迷人了。五年級海，八月是臺風(fēng)季節(jié)。故鄉(xiāng)靠桂花一開，母親就開始擔(dān)心了：“可別來臺風(fēng)??！”母親每天都要在前后院子走一回，嘴里念著：“只要不來臺風(fēng)，我就可以收幾大籮。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老婆婆，他們兩家糕餅做得多?！蔽迥昙夐_的時候，不說香飄十桂花盛里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。五年級字形象地寫出了桂花香“浸”氣的濃郁。它的香是無處不在的，沁入了每個人的肺腑，香甜了人們的生活。作者以“浸”寫“香”，化無形為有形，把融于桂花香氣之中的幸福感描繪得生動、傳神。五年級想象自己也在“搖花”邊讀邊，想象桂花被搖下來時像雨一樣飄飄灑灑，紛紛落下來的景象，體會作者“搖花”的心情，讀出激動、快樂、興奮和滿足的語氣。五年級我來說是件大事。所以搖花對，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來臺風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨?。　蔽迥昙墝W(xué)的時候，全家到了杭我念中州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r，總要撿一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”五年級我又想起了在故鄉(xiāng)童年于是，時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。

五年級又”字說明作者不止一這個“次地想起故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”和桂花雨。淡淡的一句話，卻傳遞出了作者對故鄉(xiāng)桂花的深深懷念。家鄉(xiāng)的桂花，是跟作者童年的快樂連在一起的，那種“搖花樂”和桂花雨已植進了他的生命，成為他幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。桂花雨香飄四方搖落桂花紛紛如雨一年四季香甜生活杭州賞桂花思鄉(xiāng)情切陣陣桂花雨片片思鄉(xiāng)情桂花一開母親擔(dān)心五年級文以細膩的筆觸回憶了這篇課作者童年時與桂花相關(guān)的生活場景，抒發(fā)了對故鄉(xiāng)和親人的思念以及對童年生活無比懷念的感情。請你用“雖然……但是……”這一組關(guān)聯(lián)詞，改寫下面的段落。五年級的是桂花。桂花樹的樣我喜歡子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時，只見到滿樹的葉子；開花時，仔細地在樹叢中尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹?/p>