第六單元+醫(yī)療與公共衛(wèi)生+導(dǎo)學(xué)案 高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活

選必二經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活第六單元醫(yī)療與公共衛(wèi)生第六單元醫(yī)療與公共衛(wèi)生第14課歷史上的疫病與醫(yī)學(xué)成就第15課現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系與社會(huì)生活班級(jí)：姓名：第14課歷史上的疫病與醫(yī)學(xué)成就【課程標(biāo)準(zhǔn)】1.知道古代歷史上疫病的流行與影響；2.了解中醫(yī)藥的主要成就與西醫(yī)在中國(guó)的傳播、發(fā)展過(guò)程?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：知道古代疫病的流行與危害；了解中醫(yī)藥的主要成就和西醫(yī)在中國(guó)的傳播與發(fā)展過(guò)程。2.難點(diǎn)：疫病給人類(lèi)、社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的影響及防治技術(shù)的進(jìn)步，辯證地看待中西醫(yī)學(xué)之爭(zhēng)。【時(shí)空定位】【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、歷史上的疫病★學(xué)習(xí)聚焦：疫病給人類(lèi)帶來(lái)了巨大災(zāi)難，但人們?cè)谝卟〉姆乐紊弦卜e累了大量經(jīng)驗(yàn)。任務(wù)一：閱讀教材82-83頁(yè)，梳理歷史上的重大疫病，并概括其特點(diǎn)。表現(xiàn)疫病種類(lèi)時(shí)期流行概況古埃及18世紀(jì)中國(guó)清朝6世紀(jì)14-17世紀(jì)明朝末年17-19世紀(jì)20世紀(jì)早期1918-1919特點(diǎn)：任務(wù)二：根據(jù)材料并結(jié)合教材歸納疫病的影響。任務(wù)三：結(jié)合教材83-84頁(yè)，梳理古代人類(lèi)對(duì)疫病的應(yīng)對(duì)措施。3.防治措施時(shí)期具體實(shí)施古羅馬把修建當(dāng)作重要工程古代中國(guó)組織人力清理、疏通井渠河道；在大災(zāi)之后,及時(shí)。西漢后期政府對(duì)疫病患者進(jìn)行。隋唐時(shí)期病坊也收治病人。古羅馬醫(yī)院收治疫病患者。東晉葛洪著記載了青蒿對(duì)瘧疾的治療作用。明代中國(guó)古人為了防治天花,發(fā)明了接種。此法在明代中期已廣泛使用,后來(lái)傳到歐洲。二、中醫(yī)藥的成就★學(xué)習(xí)聚焦：中醫(yī)在實(shí)踐中建立了獨(dú)特的理論體系，積累了大量的診斷防治經(jīng)驗(yàn)，形成了博大精深的中醫(yī)藥學(xué)，為中國(guó)乃至世界醫(yī)學(xué)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。1.古代中醫(yī)藥的主要成就任務(wù)四：閱讀教材P84-85,梳理古代中醫(yī)藥的主要成就，概括中醫(yī)藥的特征。年代人物醫(yī)學(xué)著作成就戰(zhàn)國(guó)西漢不詳東漢不詳張仲景華佗東晉唐代孫思邈明代特征：2.新中國(guó)的醫(yī)藥學(xué)成就（1）方針指導(dǎo)，總結(jié)，使中醫(yī)藥的治療水平取得長(zhǎng)足進(jìn)步。（2）全國(guó)廣泛設(shè)立中醫(yī)院與中醫(yī)院校，掀起學(xué)習(xí)的高潮。（3）中醫(yī)藥工作者不斷整理，挖掘秘方驗(yàn)方，開(kāi)發(fā)中成藥制劑。如屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素于2015年獲得諾貝爾生理獎(jiǎng)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。（4）21世紀(jì)以來(lái)，中醫(yī)藥蓬勃發(fā)展，走向世界。三、西醫(yī)在中國(guó)的傳播★學(xué)習(xí)聚焦：西醫(yī)傳入中國(guó)，客觀上促進(jìn)了中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步。西醫(yī)的發(fā)展時(shí)間成就17世紀(jì)英國(guó)生理學(xué)家________著成《_________》，揭示了_________的規(guī)律。荷蘭人________通過(guò)顯微鏡對(duì)肉眼不可見(jiàn)的______進(jìn)行了細(xì)致觀察。19世紀(jì)人們將生理與臨床結(jié)合起來(lái)，探索各種藥物的功能和作用，創(chuàng)立了___________。2.西醫(yī)傳入中國(guó)時(shí)間表現(xiàn)具體表現(xiàn)影響西式醫(yī)院建立在建立起來(lái)。這些醫(yī)院分科完備，技術(shù)先進(jìn)。醫(yī)生憑借醫(yī)療設(shè)備，對(duì)各種疾病作出診斷，廣受歡迎。西醫(yī)成就引入、、以及其他近代西醫(yī)成就陸續(xù)被引入中國(guó)。西醫(yī)院校建立把教學(xué)、科研與臨床結(jié)合在一起，培養(yǎng)了相當(dāng)數(shù)量的西醫(yī)人才。西醫(yī)衛(wèi)生知識(shí)消毒化驗(yàn)等衛(wèi)生知識(shí)傳入并普及第15課現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系與社會(huì)生活【課程標(biāo)準(zhǔn)】1.了解現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的建立、發(fā)展及其對(duì)社會(huì)生活的影響?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的內(nèi)容，中西方現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系建立、發(fā)展的過(guò)程及對(duì)社會(huì)生活的影響。2.難點(diǎn)：現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系建立、發(fā)展的背景、過(guò)程及對(duì)社會(huì)生活的影響?！緯r(shí)空定位】【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的建立★學(xué)習(xí)聚焦：建立現(xiàn)代醫(yī)療體系，對(duì)保障人類(lèi)的健康起到了關(guān)鍵作用。任務(wù)一：閱讀教材88-89頁(yè)，梳理中西方國(guó)家現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系并探究異同點(diǎn)。內(nèi)容西方國(guó)家中國(guó)基本醫(yī)療衛(wèi)生體系醫(yī)療服務(wù)體系藥品供應(yīng)體系醫(yī)療保障體系同：異：二、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展與社會(huì)生活★學(xué)習(xí)聚焦：第二次世界大戰(zhàn)后，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)取得巨大進(jìn)展，人民健康狀況明顯改善。任務(wù)二：歸納醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。1.促進(jìn)了人民健康狀況的改善。（1）世界：20世紀(jì)下半葉以來(lái)，①突飛猛進(jìn)：領(lǐng)域的新技術(shù)廣泛應(yīng)用到臨床中。②重視防疫工作：不少長(zhǎng)期困擾人類(lèi)的得到了有效控制。③壽命增長(zhǎng)：孕產(chǎn)婦與死亡率大大降低；人口平均預(yù)期壽命增長(zhǎng)。（2）中國(guó)①醫(yī)療技術(shù)：斷肢再植手術(shù)、人工合成等領(lǐng)域世界領(lǐng)先。②人口平均壽命：達(dá)到世界中等國(guó)家水平。2.改變?nèi)藗兊纳罘绞?。?）世界：二戰(zhàn)后，注重的建設(shè)；個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣普