廣東省一級幼兒園評估自評分析報告

廣東省一級幼稚園評定自評匯報伴隨現(xiàn)代化社會不停進步，科學技術迅猛發(fā)展，知識經(jīng)濟加速到來，大家對啟蒙教育越來越重視。全社會對幼兒教育給極大關注，家長對優(yōu)質(zhì)幼兒教育需求越來越強烈。創(chuàng)建省一級幼稚園，是我園生存發(fā)展要求，是廣大家長需求，是我園全體教職員共同追求。一、 概況：我園是一所由小欖鎮(zhèn)永寧小區(qū)居委會主辦村級幼稚園，創(chuàng)辦于一九九四年九月，于二00十二個月九月遷入投資一千多萬元興建新園。在各級領導親切關心下，二00三年十月成為“中山市一級幼稚園”。全園占地面積7326平方米，建筑面積5328平方米，綠化面積5994平方米，園舍外觀精美，布局合理，設計新奇，園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，花草蔥郁，童趣盎然，富有特色，每班配套寢室、盥洗室、貯藏室，鋼琴、音響、電化教學設備等，設有電腦室、音樂室、美工室、圖書室、科學發(fā)覺室、夢工場、體育活動室、生活試驗室，是孩子生活、游戲、成長“童話世界”。全園現(xiàn)有11個班，在園幼兒355名，教職員59名。有正副園長3名，專任老師25名，保育員11名，醫(yī)務人員2名，教職員隊伍年輕，富有朝氣，好學求進，工作效率高。幾年來，我園認真落實《幼稚園工作規(guī)程》、《幼稚園教育指導綱要》，以《廣東省幼稚園課程指南》為指導，遵照“一切為了孩子發(fā)展”辦園宗旨,提倡“以人為本”“面向全體”“尊重幼兒個人意愿、重視個體差異、提供寬松環(huán)境、讓幼兒擁有愉快生活、促進幼兒健康發(fā)展”辦園理念,以“藝術健體?藝術益智?藝術輔德?藝術創(chuàng)美”鮮明特色，把“幼兒發(fā)展”作為辦園最終目標。秉承“敬業(yè)、愛崗、求實、進取、創(chuàng)新”優(yōu)良園風，充足利用和挖掘幼稚園內(nèi)外多種資源，著眼于二十一世紀人才培養(yǎng)，全方面推進素質(zhì)教育。在全體教職員共同努力下，幼稚園數(shù)次被評為“小欖鎮(zhèn)優(yōu)異幼稚園”及“小欖鎮(zhèn)示范幼稚園”、“小欖鎮(zhèn)文藝工作優(yōu)異單位”、“永寧優(yōu)異團支部”和“精神文明建設一等獎”。老師和幼兒前后數(shù)次參與鎮(zhèn)、市、省、全國乃至國際多種大賽，共取得不一樣類別獎項500多個，其中張?兒童作品《父親》被中國美術館收藏，在9月，幼稚園被中國藝術教育促進會授予“美術教育特色”二等獎；師幼參與各類文藝比賽活動均取得可喜成績；在中山市教育學會第五屆年會征文評選活動中，陳玲玲、楊云峰撰寫論文《相關師幼交往現(xiàn)實狀況調(diào)查和研究》、張愛萍撰寫教育隨筆《剪指甲》分別榮獲二等獎。二、關鍵做法和體會：（一）完善更新設備，創(chuàng)設現(xiàn)代化保教環(huán)境。良好教育環(huán)境是幼稚園發(fā)展基礎條件，辦園單位永寧小區(qū)居委會一直很重視幼兒教育事業(yè)發(fā)展，二00十二個月投資一千多萬元新建幼稚園，投入20萬元創(chuàng)建市一級幼稚園，為創(chuàng)建省一級幼稚園再次投入一百多萬元，改造完善室場，創(chuàng)設環(huán)境，充實設施，配置多媒體教學平臺，建成校園網(wǎng)絡，為管理現(xiàn)代化和教學現(xiàn)代化奠定堅實物質(zhì)基礎?，F(xiàn)在，幼稚園經(jīng)過網(wǎng)絡和園內(nèi)外接軌，老師能夠在網(wǎng)上進行教育教學資料搜索，經(jīng)驗交流，實施無紙備課；幼兒能夠經(jīng)過上機游戲、繪畫等形式來豐富知識，開闊視野，提升能力。（二）堅持“以人為本”理念，實施規(guī)范、有效管理。在幼稚園管理中，我們堅持正確辦園方向，建立科學規(guī)范管理架構，充足實施民主管理，不停探索管理新路子。1、 營造唯才是用氣氛，激勵教職員不停實現(xiàn)自我、超越自我。工作中堅持“以人為本”、“倒金字塔”管理模式，提倡人文管理，強化服務意識，發(fā)揮團體作用。我們努力了解每一位老師性格、愛好，尊重每一個人能力優(yōu)勢，合理搭配人才結構，分工合作，優(yōu)勢互補，形成協(xié)力。對于各類不一樣人員給信任、尊重和提撥，對于工作中有成績教職員給激勵和表彰，對“德才兼?zhèn)洹蹦贻p老師給培養(yǎng)和提拔，讓大家在不停創(chuàng)新中實現(xiàn)自我價值。2、 以教職員發(fā)展為本，重視學習、培訓，提升隊伍整體素質(zhì)。內(nèi)強素質(zhì)，著力打造一支努力、敬業(yè)教職員隊伍，是我園隊伍建設指導思想。工作中，我們每位園長全部有培訓任務，做到責任到人、計劃落實，分類別、分層次建構教工培訓網(wǎng)絡。我園以師德建設為關鍵，對師德建設常抓不懈。以“師德培訓”為根本貫穿于園本培訓之中，經(jīng)過談認識、寫心得、聽講座、征文和演講比賽等形式，提升老師職業(yè)道德規(guī)范。加強園本培訓，促進老師專業(yè)化成長。學海無邊，學習、學習再學習，才能不停進步，我園把落實落實《規(guī)程》、《綱要》、《指南》放在首位。我們采取多渠道、多層次、多方位學習措施激發(fā)教職員主動性、發(fā)明性，經(jīng)過“四結合”全方面開啟園本培訓工作，即園內(nèi)和園外相結合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結合、請進來和走出去相結合、書面交流和語言交流相結合。支持激勵并提供時間給老師參與高一層次學歷培訓，現(xiàn)有七名老師取得大專學歷，又有六名老師繼續(xù)進修。重視組織老師參與《綱要》解讀和落實講座，參與幼兒教育優(yōu)異理念學習，端正教育觀念，反思我們教育行為，分析本園和本人優(yōu)勢和不足，盡可能避免或降低教育過程盲目性和拿來主義，從而提升老師崗位能力、綜合素質(zhì)和保教水平。另外我們常常進行技能技巧大練兵活動，如組織沙龍、演講比賽、制作比賽、彈、唱、跳比賽等，既加強老師基礎功訓練，又提升教育教學能力和嫻熟教學技巧，使我們老師不停成長起來。對后勤人員，我們定時組織政治學習、業(yè)務學習，提升文化知識水平和業(yè)務能力。緊緊圍繞“服務”不停強化“自己也是一名幼教工作者”和“一切為了孩子”思想，時時刻刻以一名教育工作者要求約束自己言行?，F(xiàn)在后勤人員已不再是一名簡單清潔工了，她們學會說一般話、講小說，學會統(tǒng)計自己工作，寫工作小結，制作教玩具等等。（三）深化幼兒課程改革，構建園本課程體系。多年來，經(jīng)過不停學習，在全方面了解幼稚園怎樣進行素質(zhì)教育意義和內(nèi)涵后，制訂了幼稚園全方面實施素質(zhì)教育整體計劃，重視對幼兒全方面發(fā)展探索和研究，統(tǒng)籌兼顧健康、語言、社會、科學、藝術領域目標，融地方傳統(tǒng)文化、社會區(qū)域文化及本園美術特色內(nèi)容為一體，繼續(xù)走“藝術健體?藝術輔德?藝術益智?藝術創(chuàng)美”之路，從而構建了比較完善、發(fā)展、科學園本特色課程。1、以幼兒為主體，探索專題課程和其它課程相結合。在廣泛接收中國和國外教育理念時，我們結合實際進行了認真思索和全方面整合，逐步形成新教育理念，為幼兒創(chuàng)設自主學習機會。在互動學習環(huán)境中，激勵幼兒在多種環(huán)境中發(fā)覺、思索、創(chuàng)作，和她人分享、合作處理問題。同時在實施教育活動時，我們預防被動地、機械地生搬硬套所提供教育活動方案，充足發(fā)揮本身智慧，調(diào)動主觀能動性，因地制宜，依據(jù)現(xiàn)實條件和幼兒特點來考慮活動實施。認真選好教育活動最適宜切入點，把握好教育時機，組織好生動、有趣教育活動。我們先從孩子愛好和需要產(chǎn)生專題，引導幼兒討論，引發(fā)她們強烈學習欲望和好奇心；其次搜集資料、材料和相關學習信息豐富學習內(nèi)容?；顒觾?nèi)容緊密結合幼兒生活及其愛好點，有利于幼兒連續(xù)發(fā)展。最終充足利用一切可利用有利條件（硬件和軟件），創(chuàng)設學習環(huán)境，促進幼兒多方面發(fā)展。如專題活動??“我家鄉(xiāng)??永寧”，經(jīng)過參觀訪問后，進行繪畫、講述、制作、觀看演出等活動，以多個形式反應自己對家鄉(xiāng)愛，孩子們經(jīng)過觀看錄像了解永寧在改革開放中改變歷程，經(jīng)過參觀永寧辦公大樓，看到多種不一樣獎杯、錦旗和獎狀，全部豎起大拇指，齊聲稱贊我們永寧真棒，知道永寧人爭第一精神。談起舞獅，話閘子更是大開，說個沒完。還談到自己長大后怎樣建設新永寧，為永寧奪取更多獎杯、獎狀，并親手設計獎杯……專題探究活動開展是我們邁出教育改革新一步，在和幼兒交互作用過程中，老師們學會了傾聽幼兒聲音，學會了怎樣和幼兒交流，學會了合適時機對幼兒提出問題和挑戰(zhàn)，學會了獨立思索和反思，老師實踐能力和專業(yè)水平有了全方面提升。2、尊重幼兒個體發(fā)展，開展區(qū)域活動。各班因地制宜地為幼兒創(chuàng)設區(qū)域活動環(huán)境和條件，確保幼兒自主活動時間和空間。在材料投放上我們做到：①投放材料能滿足幼兒活動部分差異，讓幼兒找到自己感愛好、適合自己發(fā)展水平玩具材料；②投放材料和教育目標、內(nèi)容相符合；③材料能立即調(diào)整和更換，讓幼兒參與材料投放。④尊重幼兒學習特點，材料可操作、可改變，激發(fā)和提升幼兒學習愛好，給孩子提供主動探索余地和欲望，體驗學習愉快。在組織活動過程中，老師研究自己角色定位，合作者、支持者、引導者，三者有機結合，重視觀察幼兒，采取有效教育方法和指導策略，如經(jīng)過啟發(fā)性語言、環(huán)境設置和材料提供，促進幼兒主動學習。區(qū)域活動開展，給幼兒學習提供了探索機會，對老師也是一個挑戰(zhàn)。老師們不停學習和探索，觀念不停更新，行為不停轉(zhuǎn)變，專業(yè)水平不停提升。3、加強美術教育人文色彩滲透，開展“創(chuàng)新?綜合”多元化美術實踐活動，突出園本特色文化。在“創(chuàng)新?綜合”美術活動中，我們培養(yǎng)幼兒人文精神和審美能力，尊重幼兒自由、尊嚴和人格，重視幼兒在活動中相互尊重、相互學習、相互啟發(fā)、共同發(fā)展，以促進幼兒健全人格形成。我們做法是：①依據(jù)幼兒年紀特征，多方位、多元化地為幼兒發(fā)明感知美環(huán)境，循序漸進讓幼兒在活動中感受形、色、材料等美術基礎元素和造型規(guī)律，產(chǎn)生大膽表示自已認識和情感欲望。我們老師在努力營造一個友好、藝術、個性化環(huán)境氣氛，對幼兒產(chǎn)生潛移默化影響同時，必需充足利用合適時機為幼兒發(fā)明機會，讓幼兒感受特定環(huán)境氣氛，產(chǎn)生主動情感體驗，豐富幼兒審美情趣，開闊她們視野。如在進行以地方本土文化《我愛你??漂亮菊城》為專題活動時，我們搜集、繪制大量色彩鮮艷、造型生動獨特工藝作品并使其顯現(xiàn)改變于大環(huán)境中，讓幼兒充足感受地方本土文化所發(fā)明絢麗多彩藝術世界，激提議她們藝術情感，引發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。②組織形式多樣利用美、表現(xiàn)美、發(fā)明美活動。依據(jù)不一樣目標采取靈活多變組織形式去改變以往枯燥乏味單獨作畫、缺乏交流方法。增加一定量集體合作作畫活動，增強幼兒合作意識、交流意識，使幼兒經(jīng)過廣泛合作和交流，了解她人感受和經(jīng)驗，了解個體和群體之間關系，共同完成表現(xiàn)美和發(fā)明美過程。有目標地借助多種多媒體教學課件增強對幼兒感知刺激，正面啟發(fā)，引導激勵幼兒依據(jù)個人感受利用和眾不一樣表現(xiàn)方法去創(chuàng)作，在作品中充足表示自己情感和發(fā)明，極大地挖掘潛能，促進幼兒藝術能力和人文素養(yǎng)整合發(fā)展。如小班美術活動——“圓圈舞”是一次賦有詩意活動，作畫過程中幼兒雙手齊畫，邊想、邊畫、邊說、邊發(fā)明；大班“乘上火車去旅行”活動，更是一次以“創(chuàng)新?綜合”為形式和體育、韻律、語言等學科多邊整合教學活動嘗試。③自主選擇，分層培養(yǎng)，全方面提升幼兒素質(zhì)，碩果累累。在幼稚園美術教育活動中，我們吸收了人本主義中以人為本，尊重幼兒意愿和選擇，貼近幼兒生活，培養(yǎng)幼兒愛好……合理成份，以發(fā)明?綜合形式，經(jīng)過營造自由、寬松，有準備、有選擇物化環(huán)境條件讓幼兒充足體驗和感受，學習觀察，豐富感性經(jīng)驗，選擇自己喜愛美術活動內(nèi)容和方法，老師則成為幼兒成長必需拐杖，引導幼兒大膽表示自己認識和情感，讓幼兒發(fā)覺生活美，畫出心中彩虹，體驗活動中無限樂趣。同時，重視發(fā)揮美術教育特有功效，依據(jù)兒童年紀特征，循序漸進地讓幼兒進行點、線、面感知和表現(xiàn)，彩色認識、組合和創(chuàng)新，和多種工具、材料體驗和使用等，讓幼兒在活動中感受形、色、材料等美術基礎元素和造型規(guī)律。我園已成功舉行了三次畫展，發(fā)明機會讓幼兒和畫家接觸、交流、對話，讓藝術走進幼兒生活，讓美術文化熏陶幼兒心靈。幼兒作品數(shù)次參與鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、市、省、乃至全國畫展或比賽均取得優(yōu)異成績。（四）增強幼稚園衛(wèi)生保健意識，扎實做好各項工作。1、珍愛幼兒生命，建立嚴格安全管理制度。安全工作是幼稚園保育工作重中之重，關系到千家萬戶幸福，是幼稚園工作命脈。為了確保幼兒在園安全和健康成長，我們不停健全幼稚園安全管理制度，落實過程管理，強化崗位責任制。建立了安全工作領導小組，由園長及專員負責，定時組織檢驗落實，以確保安全工作層層落實，做到人人有事管，事事有些人管。重視加強全體教職員安全教育，組織多個形式講座、實踐活動提升全體教職職員安全意識和安全防患能力，并使之內(nèi)化為教育行為：每學期末舉行一次幼兒安全知識講座，由永寧派出所叔叔來園講課；每十二個月請消防安全培訓中心人員來園為老師培訓；組織幼兒參觀消防隊，組織防火、防震訓練演練活動；定時檢驗幼稚園水、電、機械設備和大型玩具設施，嚴把食品進園關，注意培養(yǎng)幼兒自我保護能力。建園來，全園教職員一直把安全放在第一位，管理嚴格，方法得力，人人盡職盡責，沒有發(fā)生任何重大責任事故和意外事故。2、落實生理衛(wèi)生保健工作。我園認真實施《托兒所、幼稚園衛(wèi)生保健制度》及《食品衛(wèi)生法》等相關要求，做好疾病預防、衛(wèi)生保健、衛(wèi)生消毒、幼兒膳食管理等工作，定時組織保教人員學習，制訂合理幼兒一日生活作息制度，確保戶外活動時間，堅持搞好幼兒體育鍛煉，有目標、有計劃地開展多個多樣體育活動。按要求組織教職員及幼兒進行體檢。對幼兒身體發(fā)展情況進行分析、評價、建立檔案，堅持晨檢和全日觀察相結合，并做到有統(tǒng)計、有分析、有方法，堅持衛(wèi)生消毒及隔離制度，毛巾、水杯、玩具、被褥、圖書等嚴格消毒，由保健醫(yī)生專門負責檢驗和統(tǒng)計、總結。我園還建立膳食委員會，定時召開會議，立即反饋各方面對幼兒伙食意見、提議。建立嚴格伙食管理制度，伙食費?？顚Ｓ?，并每個月向家長公開。嚴格監(jiān)督和管理幼兒食品采購、存放、清洗、留樣等每項工作實施情況，對幼兒食品衛(wèi)生不抱半點僥幸心理，從實、從嚴、從細地把好一日常規(guī)。幾年來，全園沒發(fā)生過大型傳染病流行蔓延情況及重大責任事故。3、重視心理衛(wèi)生保健工作。依據(jù)我園辦園理念，我們提出了用心為幼兒構建個性發(fā)展舞臺，將心理健康教育融入到一日活動中去。幼稚園有幼兒發(fā)展個案，有幼兒觀察統(tǒng)計，有開展心理健康教育活動，有為幼兒提供“家庭化”活動空間：溫馨角、小舞臺、游戲角，有民主、寬容人文氣氛。經(jīng)過語言、藝術、科學、健康、社會等活動組織,角色游戲活動開展及一日生活常規(guī)管理,有意識地將心理健康內(nèi)容滲透其中,挖掘各個活動心理培養(yǎng)目標,幫助幼兒建立良好心理素質(zhì)。對部分特殊和單親家庭孩子和問題孩子，給更多關注。（四）加強和社會、家庭聯(lián)絡。多年來，我們主動爭取小區(qū)、家長主動配合，充足發(fā)揮家長委員會作用。每學期數(shù)次舉行家長會，有針對性地和家長共同研究“育兒”工作，向家長匯報我園工作情況，聽取家長意