2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一 小數(shù)乘法 4問題解決 第1課時(shí)解決問題（一）教案 西師大版

2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一小數(shù)乘法4問題解決第1課時(shí)解決問題（一）教案西師大版主備人備課成員教材分析五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元“問題解決”第1課時(shí)，主要內(nèi)容是小數(shù)乘法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。本節(jié)課通過具體情境，引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)乘法的意義，掌握小數(shù)乘法的基本運(yùn)算方法，并能運(yùn)用小數(shù)乘法解決實(shí)際問題。學(xué)生在前置學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了小數(shù)的基本概念和加減法運(yùn)算，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感以及解決實(shí)際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、數(shù)據(jù)分析能力、數(shù)學(xué)建模能力和數(shù)學(xué)交流能力。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠理解小數(shù)乘法的概念和意義，掌握小數(shù)乘法的基本運(yùn)算方法，并能夠運(yùn)用小數(shù)乘法解決實(shí)際問題。同時(shí)，通過小組合作和交流，學(xué)生能夠提升數(shù)學(xué)交流能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過觀察、分析和解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠提升數(shù)據(jù)分析能力，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。通過建立數(shù)學(xué)模型，學(xué)生能夠提升數(shù)學(xué)建模能力，培養(yǎng)解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了小數(shù)的基本概念，包括小數(shù)的定義、小數(shù)點(diǎn)的位置以及小數(shù)的讀寫方法。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備小數(shù)的加減法運(yùn)算能力，能夠熟練地進(jìn)行小數(shù)的加減運(yùn)算。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的解決問題的能力，能夠理解問題的背景，并能夠運(yùn)用已有的知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，數(shù)學(xué)課程與實(shí)際生活的聯(lián)系往往能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)過程中，教師可以通過引入生活中的實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，五年級(jí)的學(xué)生通常具有較強(qiáng)的邏輯思維能力和分析問題的能力，他們喜歡通過思考和探索來學(xué)習(xí)新知識(shí)。因此，在教學(xué)過程中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和探索，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生可能存在差異，有的學(xué)生喜歡通過聽講來學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡通過動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡通過交流和討論來學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用多種教學(xué)方法，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生可能對(duì)小數(shù)乘法的概念和意義理解不夠清晰，難以理解小數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)律。其次，學(xué)生可能在進(jìn)行小數(shù)乘法運(yùn)算時(shí)，容易產(chǎn)生計(jì)算錯(cuò)誤，例如小數(shù)點(diǎn)位置的確定、進(jìn)位等問題。此外，學(xué)生可能難以將小數(shù)乘法應(yīng)用于實(shí)際問題中，缺乏解決問題的經(jīng)驗(yàn)和策略。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中給予學(xué)生充分的引導(dǎo)和幫助，通過講解、示范、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握小數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)律，并能夠運(yùn)用小數(shù)乘法解決實(shí)際問題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元“問題解決”第1課時(shí)的相關(guān)內(nèi)容。教材應(yīng)包括小數(shù)乘法的概念、運(yùn)算方法以及實(shí)際問題應(yīng)用的示例。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些生活中的實(shí)際問題圖片，展示不同商品的價(jià)格和小數(shù)乘法的應(yīng)用。還可以準(zhǔn)備一些小數(shù)乘法的計(jì)算示例圖表，幫助學(xué)生直觀地理解小數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)律。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可以設(shè)計(jì)一些小數(shù)乘法的實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)，例如使用計(jì)算器進(jìn)行小數(shù)乘法的計(jì)算實(shí)驗(yàn)，或者使用紙牌游戲等方式來進(jìn)行小數(shù)乘法的實(shí)踐操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌也贾贸尚〗M合作的形式，設(shè)置一些小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作解決問題。同時(shí)，還可以設(shè)置一些實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，用于展示多媒體資源和教學(xué)內(nèi)容。確保教學(xué)工具的正常運(yùn)行，以便于教師進(jìn)行教學(xué)演示和講解。

6.練習(xí)題庫：準(zhǔn)備一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的小數(shù)乘法的練習(xí)題，包括不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這些練習(xí)題可以包括一些實(shí)際問題的應(yīng)用題，幫助學(xué)生鞏固小數(shù)乘法的運(yùn)算方法和應(yīng)用能力。

7.反饋評(píng)估工具：準(zhǔn)備一些評(píng)估工具，如學(xué)生作業(yè)、測(cè)試題等，用于評(píng)估學(xué)生對(duì)小數(shù)乘法的理解和掌握程度。這些評(píng)估工具應(yīng)該與本節(jié)課的內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

8.教學(xué)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備一些教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)步驟等。這些教學(xué)指導(dǎo)資料可以幫助教師更好地組織和安排教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)的連貫性和系統(tǒng)性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)小數(shù)乘法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道小數(shù)乘法是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于小數(shù)乘法的實(shí)際問題，如購物時(shí)商品的價(jià)格計(jì)算，讓學(xué)生初步感受小數(shù)乘法的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹小數(shù)乘法的意義和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小數(shù)乘法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小數(shù)乘法的基本概念、運(yùn)算方法和原理。

過程：

講解小數(shù)乘法的定義，包括小數(shù)乘法的基本步驟和運(yùn)算規(guī)則。

詳細(xì)介紹小數(shù)乘法的運(yùn)算方法，使用計(jì)算示例和圖表幫助學(xué)生理解。

3.小數(shù)乘法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解小數(shù)乘法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的小數(shù)乘法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解小數(shù)乘法的實(shí)際應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用小數(shù)乘法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與小數(shù)乘法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)小數(shù)乘法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小數(shù)乘法的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小數(shù)乘法的概念、運(yùn)算方法和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)小數(shù)乘法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用小數(shù)乘法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于小數(shù)乘法的應(yīng)用題解題報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)數(shù)學(xué)故事：介紹小數(shù)乘法的起源和發(fā)展歷程，以及與小數(shù)乘法相關(guān)的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)小數(shù)乘法的興趣。

(2)小數(shù)乘法的實(shí)際應(yīng)用案例：提供一些與小數(shù)乘法相關(guān)的生活實(shí)例，如商品價(jià)格計(jì)算、長(zhǎng)度和面積的測(cè)量等，讓學(xué)生了解小數(shù)乘法在實(shí)際生活中的重要性。

(3)小數(shù)乘法的運(yùn)算技巧：介紹一些小數(shù)乘法的運(yùn)算技巧和方法，如利用乘法分配律、交換律等簡(jiǎn)便計(jì)算方法，幫助學(xué)生提高運(yùn)算速度和正確率。

(4)小數(shù)乘法的練習(xí)題庫：提供一份小數(shù)乘法的練習(xí)題庫，包括不同難度和類型的題目，供學(xué)生進(jìn)行課后練習(xí)和鞏固。

(5)小數(shù)乘法的教學(xué)視頻：推薦一些講解小數(shù)乘法的教學(xué)視頻，如名師講解、教學(xué)演示等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握小數(shù)乘法的運(yùn)算方法。

2.拓展建議：

(1)讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索與小數(shù)乘法相關(guān)的故事和實(shí)際應(yīng)用案例，了解小數(shù)乘法的起源和發(fā)展歷程，以及小數(shù)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

(2)引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用不同的方法和小技巧進(jìn)行小數(shù)乘法的計(jì)算，提高運(yùn)算速度和正確率。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生參加線上或線下的數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng)，如數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)建模等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

(4)建議學(xué)生加入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組或社區(qū)，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流小數(shù)乘法的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高數(shù)學(xué)水平。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生自主探究小數(shù)乘法的教學(xué)視頻和資料，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和講解方式，提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①小數(shù)乘法的概念引入：通過展示購物場(chǎng)景，引入小數(shù)乘法的概念，讓學(xué)生理解小數(shù)乘法的意義和應(yīng)用。

②小數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則：講解小數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則，包括小數(shù)點(diǎn)的位置確定、乘法分配律的應(yīng)用等，讓學(xué)生掌握小數(shù)乘法的基本運(yùn)算方法。

③小數(shù)乘法的實(shí)際應(yīng)用：通過實(shí)際問題解決，讓學(xué)生運(yùn)用小數(shù)乘法計(jì)算商品價(jià)格、長(zhǎng)度和面積等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問題的能力。

④小數(shù)乘法的拓展學(xué)習(xí)：介紹小數(shù)乘法的運(yùn)算技巧和方法，提供小數(shù)乘法的練習(xí)題庫，讓學(xué)生進(jìn)行課后練習(xí)和鞏固。

⑤小數(shù)乘法的總結(jié)和評(píng)價(jià)：對(duì)小數(shù)乘法的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)小數(shù)乘法的重要性和意義，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用小數(shù)乘法。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)小數(shù)乘法的過程中，我意識(shí)到需要對(duì)教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行一些反思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解小數(shù)乘法的概念時(shí)存在一定的困難。有些學(xué)生對(duì)小數(shù)點(diǎn)的位置和進(jìn)位規(guī)則不夠清晰，導(dǎo)致在計(jì)算過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中使用更多的實(shí)際例子和計(jì)算練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握小數(shù)乘法的概念。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)缺乏思路和方法。有些學(xué)生不知道如何將小數(shù)乘法應(yīng)用于實(shí)際問題中，導(dǎo)致無法有效地解決問題。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多的實(shí)際問題解決案例，幫助學(xué)生掌握解決實(shí)際問題的思路和方法。

再次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)方面存在不足。有些學(xué)生在小組討論中不愿意積極參與，導(dǎo)致小組討論的效果不佳。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)小組討論的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與小組討論，提高合作學(xué)習(xí)的效率。

最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂展示和表達(dá)方面存在不足。有些學(xué)生在展示自己的思考和解決方案時(shí)缺乏自信和表達(dá)能力，導(dǎo)致無法有效地展示自己的思考和成果。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的表達(dá)和展示能力的培養(yǎng)，提供更多的機(jī)會(huì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高表達(dá)和展示的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)小數(shù)乘法的數(shù)學(xué)故事：閱讀關(guān)于小數(shù)乘法的數(shù)學(xué)故事，了解小數(shù)乘法的起源和發(fā)展歷程。

(2)小數(shù)乘法的實(shí)際應(yīng)用案例：閱讀一些與小數(shù)乘法相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用案例，如商品價(jià)格計(jì)算、長(zhǎng)度和面積的測(cè)量等，了解小數(shù)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

(3)小數(shù)乘法的運(yùn)算技巧和方法：閱讀一些介紹小數(shù)乘法的運(yùn)算技巧和方法的文章，提高運(yùn)算速度和正確率。

(4)小數(shù)乘法的練習(xí)題庫：完成一些與小數(shù)乘法相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

(5)小數(shù)乘法的教學(xué)視頻：觀看一些講解小數(shù)乘法的教學(xué)視頻，加深對(duì)小數(shù)乘法的理解。

2.拓展要求：

(1)鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀和觀看拓展內(nèi)容，加深對(duì)小數(shù)乘法的理解和掌握。

(2)學(xué)生可以自由選擇拓展內(nèi)容，根據(jù)自己的興趣和需要進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(3)學(xué)生可以隨時(shí)向教師提問和尋求幫助，教師會(huì)及時(shí)解答疑問并提供必要的指導(dǎo)。

(4)學(xué)生可以在班級(jí)討論區(qū)或小組內(nèi)分享自己的學(xué)習(xí)心得和疑問，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。

(5)學(xué)生可以參加線上或線下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)建模等，提高數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

(6)學(xué)生可以嘗試將小數(shù)乘法的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題，提高小數(shù)乘法的實(shí)際應(yīng)用能力。

(7)學(xué)生可以在課后自主學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的相關(guān)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)思維能力。

(8)學(xué)生可以嘗試與他人合作完成小數(shù)乘法的練習(xí)和項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

(9)學(xué)生可以利用課后時(shí)間進(jìn)行小數(shù)乘法的復(fù)習(xí)和鞏固，提高學(xué)習(xí)效果。

(10)學(xué)生可以嘗試將小數(shù)乘法的知識(shí)與其他數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

(1)小數(shù)乘法的概念引入：通過購物場(chǎng)景，引入小數(shù)乘法的概念，讓學(xué)生理解小數(shù)乘法的意義和應(yīng)用。

(2)小數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則：講解小數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則，包括小數(shù)點(diǎn)的位置確定、乘法分配律的應(yīng)用等，讓學(xué)生掌握小數(shù)乘法的基本運(yùn)算方法。

(3)小數(shù)乘法的實(shí)際應(yīng)用：通過實(shí)際問題解決，讓學(xué)生運(yùn)用小數(shù)乘法計(jì)算商品價(jià)格、長(zhǎng)度和面積等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問題的能力。

(4)小數(shù)乘法的拓展學(xué)習(xí)：介紹小數(shù)乘法的運(yùn)算技巧和方法，提供小數(shù)乘法的練習(xí)題庫，讓學(xué)生進(jìn)行課后練習(xí)和鞏固。

(5)小數(shù)乘法的總結(jié)和評(píng)價(jià)：對(duì)小數(shù)乘法的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)小數(shù)乘法的重要性和意義，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用小數(shù)乘法。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

(1)小數(shù)乘法的概念理解：請(qǐng)