2023二年級數(shù)學(xué)上冊 4 表內(nèi)乘法（一）2 2~6的乘法口訣第2課時(shí) 2、3的乘法口訣配套教案 新人教版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊4表內(nèi)乘法（一）22~6的乘法口訣第2課時(shí)2、3的乘法口訣配套教案新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是二年級數(shù)學(xué)上冊的4表內(nèi)乘法（一）22~6的乘法口訣第2課時(shí)，具體包括2、3的乘法口訣。此部分內(nèi)容屬于新人教版教材，是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的基礎(chǔ)知識。在教學(xué)過程中，需要結(jié)合學(xué)生的已有知識，如加法和減法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和操作，發(fā)現(xiàn)乘法的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。同時(shí)，通過口訣的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的記憶能力和語言表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：邏輯推理、數(shù)學(xué)表達(dá)和問題解決。通過學(xué)習(xí)2、3的乘法口訣，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯推理能力，通過觀察和操作發(fā)現(xiàn)乘法的規(guī)律。同時(shí)，通過口訣的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。在解決問題的過程中，學(xué)生能夠運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題，提高問題解決能力。此外，通過小組討論和互動交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：2、3的乘法口訣的記憶和應(yīng)用。學(xué)生需要能夠熟練記憶口訣，并能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。

難點(diǎn)：理解乘法口訣的規(guī)律，能夠通過觀察和操作發(fā)現(xiàn)乘法的規(guī)律。

解決辦法：通過游戲、歌曲和口訣比賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生記憶口訣。通過實(shí)際操作和例題演示，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，并能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。同時(shí)，提供充足的練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識，提高運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023二年級數(shù)學(xué)上冊4表內(nèi)乘法（一）22~6的乘法口訣第2課時(shí)2、3的乘法口訣》所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材應(yīng)包括2、3的乘法口訣表和相關(guān)練習(xí)題。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備2、3的乘法口訣的動畫演示，讓學(xué)生更直觀地理解口訣的生成過程。此外，還可以準(zhǔn)備一些實(shí)際的例子，如水果、玩具等，用于展示乘法口訣的實(shí)際應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可以設(shè)計(jì)一些簡單的實(shí)驗(yàn)，如用小球或積木進(jìn)行堆疊實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作發(fā)現(xiàn)乘法的規(guī)律。確保實(shí)驗(yàn)器材的質(zhì)量和安全性，避免學(xué)生在操作過程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，以便學(xué)生能夠更好地參與課堂活動。準(zhǔn)備一些標(biāo)記牌或顏色卡片，用于分組討論和區(qū)分不同小組。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、黑板、粉筆等教學(xué)工具，以便于教師在課堂上進(jìn)行書寫和展示。同時(shí)，確保每個(gè)小組都有一塊小黑板或白板，以便于學(xué)生在小組討論時(shí)進(jìn)行書寫和展示。

6.互動游戲：準(zhǔn)備一些與乘法口訣相關(guān)的互動游戲，如乘法口訣接龍、口訣記憶比賽等。這些游戲可以幫助學(xué)生鞏固記憶，提高學(xué)生的參與度和興趣。

7.作業(yè)布置：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括填空題、選擇題和應(yīng)用題等。作業(yè)應(yīng)能夠檢驗(yàn)學(xué)生對2、3的乘法口訣的理解和應(yīng)用能力。

8.反饋評價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評價(jià)工具，如評價(jià)表、表揚(yáng)卡等，用于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)評價(jià)。這些評價(jià)工具可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解2、3的乘法口訣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)2、3的乘法口訣內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確2、3的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)和2、3的乘法口訣重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保2、3的乘法口訣教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)2、3的乘法口訣的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入2、3的乘法口訣學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的加法和減法內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對加法和減法的掌握情況，為2、3的乘法口訣新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解2、3的乘法口訣知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出2、3的乘法口訣重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)2、3的乘法口訣難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞2、3的乘法口訣展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)2、3的乘法口訣知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在2、3的乘法口訣新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對2、3的乘法口訣知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)2、3的乘法口訣的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對2、3的乘法口訣知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決2、3的乘法口訣問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的2、3的乘法口訣錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與2、3的乘法口訣相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合2、3的乘法口訣內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)2、3的乘法口訣的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的2、3的乘法口訣內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)2、3的乘法口訣重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的2、3的乘法口訣內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸（一）拓展閱讀材料

1.《數(shù)學(xué)故事會》：提供一系列與乘法口訣相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生在閱讀中了解乘法口訣的由來和發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

2.《乘法口訣游戲冊》：推薦一本乘法口訣的游戲冊，內(nèi)含各種有趣的游戲和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固乘法口訣知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.《數(shù)學(xué)家的小故事》：介紹一些著名數(shù)學(xué)家的小故事，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)家們是如何發(fā)現(xiàn)和探索數(shù)學(xué)規(guī)律的，激發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識。

（二）課后自主學(xué)習(xí)與探究

1.乘法口訣的運(yùn)用：鼓勵學(xué)生在生活中運(yùn)用乘法口訣，如計(jì)算購物時(shí)的總價(jià)、規(guī)劃旅行行程等，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.乘法口訣的創(chuàng)造：學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)造一些乘法口訣，如自己編寫乘法表或設(shè)計(jì)乘法口訣的記憶方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.乘法口訣的拓展：學(xué)生可以研究其他數(shù)字的乘法口訣，了解乘法口訣的規(guī)律和特點(diǎn)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和綜合運(yùn)用能力。七、課堂（一）課堂評價(jià)

1.提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對2、3的乘法口訣的理解程度和運(yùn)用能力。針對學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識。

2.觀察：在課堂中觀察學(xué)生的參與程度、思維活躍性和合作能力。關(guān)注學(xué)生對2、3的乘法口訣的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并鼓勵積極的學(xué)習(xí)行為，提醒并指導(dǎo)需要改進(jìn)的地方。

3.測試：定期進(jìn)行小測試，評估學(xué)生對2、3的乘法口訣的掌握情況。通過測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的薄弱環(huán)節(jié)，為下一步的教學(xué)提供依據(jù)。

（二）作業(yè)評價(jià)

1.認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的解題過程和結(jié)果。批改時(shí)，不僅要關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，還要注意學(xué)生的解題方法、思路和表達(dá)方式。

2.點(diǎn)評反饋：在作業(yè)批改后，及時(shí)給予學(xué)生反饋，肯定其優(yōu)點(diǎn)，指出其不足之處，并提供改進(jìn)的建議。通過點(diǎn)評，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

3.鼓勵學(xué)生：在作業(yè)評價(jià)中，注重激勵和鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成就。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對進(jìn)步較大的學(xué)生予以肯定，對暫時(shí)遇到困難的學(xué)生提供幫助和支持。

（三）學(xué)生自我評價(jià)

1.自我反思：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確改進(jìn)方向。

2.同伴評價(jià)：學(xué)生之間進(jìn)行互相評價(jià)，交流學(xué)習(xí)心得和體會，相互借鑒好的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，共同提高。

3.家長溝通：與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和家長對學(xué)生的評價(jià)，共同關(guān)注學(xué)生的成長和進(jìn)步。八、課后作業(yè)1.計(jì)算題：計(jì)算下列各題的答案。

a)2×3=?

b)3×2=?

c)3×3=?

d)4×2=?

e)5×2=?

2.填空題：根據(jù)乘法口訣，填空。

a)2×3=6，那么3×2=?

b)3×3=9，那么4×3=?

c)2×4=8，那么3×4=?

3.應(yīng)用題：根據(jù)乘法口訣計(jì)算下列各題的答案。

a)有5個(gè)蘋果，每3個(gè)蘋果裝一盤，需要幾盤才能裝完？

b)小明有3個(gè)玩具，他給每個(gè)朋友送1個(gè)玩具，他可以送幾個(gè)朋友？

4.實(shí)踐題：用2、3的乘法口訣計(jì)算下列各題的答案。

a)計(jì)算10以內(nèi)所有2的倍數(shù)。

b)計(jì)算10以內(nèi)所有3的倍數(shù)。

5.創(chuàng)新題：根據(jù)2、3的乘法口訣，設(shè)計(jì)一道新的題目，并給出答案。

a)設(shè)計(jì)題目：有4個(gè)香蕉，每2個(gè)香蕉裝一袋，需要幾袋才能裝完？

b)設(shè)計(jì)題目：小明有2個(gè)玩具，他給每個(gè)朋友送2個(gè)玩具，他可以送幾個(gè)朋友？內(nèi)容邏輯關(guān)系-乘法口訣是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)概念，是學(xué)習(xí)更大數(shù)乘法的基礎(chǔ)。

-掌握乘法口訣有助于提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-乘法口訣的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和記憶力。

②2、3的乘法口訣的特點(diǎn)和規(guī)律

-2、3的乘法口訣是最基礎(chǔ)的乘法口訣