Unit 2 Section Ⅳ Grammar2023-2024學(xué)年新教材高一英語必修第一冊(cè)同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版2019）

Unit2SectionⅣGrammar2023-2024學(xué)年新教材高一英語必修第一冊(cè)同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版2019）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高一英語必修第一冊(cè)Unit2SectionⅣGrammar，內(nèi)容包括現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。學(xué)生將學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，即主語+be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式，以及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作、表達(dá)狀態(tài)或習(xí)慣等。同時(shí)，學(xué)生還將通過練習(xí)和活動(dòng)，掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在實(shí)際語境中的運(yùn)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單時(shí)態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)，對(duì)時(shí)態(tài)的概念和用法有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，鞏固和拓展學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)的認(rèn)知，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他復(fù)雜時(shí)態(tài)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的英語語言能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用該時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài)，提高他們的語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過課堂活動(dòng)和練習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，如分析、推理和判斷，從而更好地理解和運(yùn)用英語語法規(guī)則。此外，學(xué)生還將接觸和了解英語國(guó)家的文化背景，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性，提高自己的跨文化交際能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則是主語+be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式。學(xué)生需要掌握這一構(gòu)成規(guī)則，并能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作、狀態(tài)或習(xí)慣等。

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法是學(xué)生需要掌握的另一個(gè)重點(diǎn)。在實(shí)際語境中，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)可以用來描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如"Iamreadingabook."，也可以用來描述一種狀態(tài)或習(xí)慣，如"Sheisalwayslate."。學(xué)生需要通過練習(xí)和活動(dòng)，掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在實(shí)際語境中的運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)主要是學(xué)生對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法的理解和運(yùn)用。學(xué)生可能會(huì)對(duì)于be動(dòng)詞的選擇和動(dòng)詞ing形式的正確形成感到困惑。例如，學(xué)生可能會(huì)混淆使用am、is、are等be動(dòng)詞的正確形式，或者在形成動(dòng)詞ing形式時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

另外，學(xué)生可能會(huì)對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法感到困惑，不知道在什么情況下使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。例如，學(xué)生可能會(huì)不清楚何時(shí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，或者何時(shí)用來描述一種狀態(tài)或習(xí)慣。

此外，學(xué)生可能會(huì)對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在實(shí)際語境中的運(yùn)用感到困難。他們可能會(huì)不知道如何在實(shí)際對(duì)話中正確地使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，以及如何根據(jù)上下文情境選擇合適的時(shí)態(tài)。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-通過示例和練習(xí)，明確現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，并強(qiáng)調(diào)be動(dòng)詞的選擇和動(dòng)詞ing形式的正確形成。

-提供具體的語境和情景，幫助學(xué)生理解和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

-設(shè)計(jì)練習(xí)和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，增強(qiáng)他們的語言實(shí)踐能力。

-提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和練習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2023-2024學(xué)年新教材高一英語必修第一冊(cè)同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版2019）》。教材中應(yīng)包含現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則、用法示例和相關(guān)練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表和視頻。這些資源可以用來輔助講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，提供直觀的示例和情境。例如，可以準(zhǔn)備一些展示人們正在進(jìn)行不同動(dòng)作的圖片，或者一些描述正在進(jìn)行的動(dòng)作的視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以確保學(xué)生能夠舒適地參與課堂活動(dòng)。可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和練習(xí)。此外，可以根據(jù)需要布置一些與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的裝飾，如海報(bào)或橫幅，以增加學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便于展示多媒體資源和進(jìn)行課堂演示。

6.練習(xí)題庫：準(zhǔn)備一些與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和句子寫作題。這些練習(xí)題可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提供實(shí)際操作和應(yīng)用的機(jī)會(huì)。

7.反饋表格：準(zhǔn)備一些反饋表格，用于收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容和教學(xué)方法的反饋。這有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)教學(xué)方法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些人們正在進(jìn)行不同動(dòng)作的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的基本概念、構(gòu)成規(guī)則和用法。

過程：

講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的定義，包括其構(gòu)成規(guī)則。

詳細(xì)介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則和用法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-牛津英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：提供各種英語學(xué)習(xí)資源，包括在線課程、練習(xí)題和視頻講解，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的知識(shí)。

-英語語法在線教程：介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的詳細(xì)用法和練習(xí)題，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-英語學(xué)習(xí)論壇：學(xué)生可以在論壇上與其他學(xué)習(xí)者交流現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)心得和方法，共同進(jìn)步。

-英語聽力練習(xí)：提供一些英語聽力材料，讓學(xué)生通過聽力的方式學(xué)習(xí)和鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過在線課程、練習(xí)題和視頻講解進(jìn)一步鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的知識(shí)。

-學(xué)生可以參加英語語法在線教程，通過學(xué)習(xí)詳細(xì)的用法和練習(xí)題，加深對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以加入英語學(xué)習(xí)論壇，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)心得和方法，互相學(xué)習(xí)和幫助。

-學(xué)生可以進(jìn)行英語聽力練習(xí)，通過聽力的方式學(xué)習(xí)和鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，提高聽力水平和語言運(yùn)用能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則和用法?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則是主語+be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式。我們通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了這一構(gòu)成規(guī)則，并能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作、狀態(tài)或習(xí)慣等。

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法是學(xué)生需要掌握的另一個(gè)重點(diǎn)。我們通過具體的語境和情景，幫助學(xué)生理解和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)可以用來描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如"Iamreadingabook."，也可以用來描述一種狀態(tài)或習(xí)慣，如"Sheisalwayslate."。學(xué)生通過練習(xí)和活動(dòng)，掌握了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在實(shí)際語境中的運(yùn)用。

在教學(xué)過程中，我們通過導(dǎo)入新課、基礎(chǔ)知識(shí)講解、案例分析和小組討論等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的知識(shí)。學(xué)生通過小組討論和課堂展示，培養(yǎng)了合作能力和解決問題的能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了鞏固所學(xué)知識(shí)，我們進(jìn)行了當(dāng)堂檢測(cè)。檢測(cè)內(nèi)容包括選擇題、填空題和句子寫作題。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)知識(shí)，正確回答問題。

選擇題：

1.Tomis______(read)abookinhisroom.

A.reading

B.reads

C.read

D.toread

2.Thechildrenare______(play)inthepark.

A.playing

B.plays

C.played

D.toplay

填空題：

3.______(watch)amovieinthecinemawhenIcalledher.

4.______(do)exerciseeverymorningbeforeschool.

句子寫作題：

5.Writeasentenceusingthepresentcontinuoustensetodescribeanactioninprogress.

6.Writeasentenceusingthepresentcontinuoustensetodescribeahabitorroutine.重點(diǎn)題型整理1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：

題目：請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，將下列句子改為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

例題：Iwritealettereveryday.

答案：Iamwritingalettereveryday.

解析：首先確定主語I，然后選擇be動(dòng)詞am，最后將動(dòng)詞write改為動(dòng)詞ing形式writing。

2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法：

題目：請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述一個(gè)正在進(jìn)行的動(dòng)作或習(xí)慣。

例題：Healwaysreadsabookbeforebedtime.

答案：Heisalwaysreadingabookbeforebedtime.

解析：首先確定主語He，然后選擇be動(dòng)詞is，最后將動(dòng)詞read改為動(dòng)詞ing形式reading。

3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別：

題目：請(qǐng)區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)，并用它們分別描述一個(gè)正在進(jìn)行的動(dòng)作和一個(gè)習(xí)慣或狀態(tài)。

例題：Shelikesplayingtennis.

答案：Sheisplayingtennisnow.

解析：一般現(xiàn)在時(shí)用來描述習(xí)慣或狀態(tài)，而現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)用來描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

4.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的否定式和疑問式：

題目：請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的否定式和疑問式改寫下列句子。

例題：TheyarewatchingTVnow.

否定式：TheyarenotwatchingTVnow.