內(nèi)蒙古開魯縣高中政治 2.1 感受文化影響教案 新人教版必修3

內(nèi)蒙古開魯縣高中政治2.1感受文化影響教案新人教版必修3主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《感受文化影響》，此部分內(nèi)容出自新人教版高中政治必修3的第二章第一節(jié)。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.文化的內(nèi)涵與外延：讓學(xué)生理解文化的定義、特點(diǎn)以及文化的影響。

2.文化對(duì)人的影響：讓學(xué)生了解文化對(duì)人的行為、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的影響。

3.文化對(duì)社會(huì)的的影響：讓學(xué)生理解文化對(duì)社會(huì)的發(fā)展、進(jìn)步以及穩(wěn)定的重要作用。

4.文化對(duì)國家的影響：讓學(xué)生明白文化對(duì)國家的軟實(shí)力、國際地位以及國際影響力的重要作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過一些文化方面的知識(shí)，如中國傳統(tǒng)文化、世界文化等，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解文化的影響，以及文化在個(gè)人、社會(huì)和國家層面的作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)中華文化有更深刻的理解和認(rèn)同，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

2.邏輯思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維分析文化現(xiàn)象和問題，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文化現(xiàn)象進(jìn)行批判性思考，形成獨(dú)立、批判性的見解。

4.實(shí)踐能力：通過小組討論、案例分析等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)實(shí)踐能力。

5.價(jià)值觀引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)文化，培養(yǎng)健康、積極、向上的價(jià)值觀。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容，《感受文化影響》，我們需要對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行深入的了解和分析，以便更好地制定教學(xué)策略。

首先，學(xué)生在知識(shí)方面，已經(jīng)對(duì)文化有了初步的了解，如中國傳統(tǒng)文化、世界文化等，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些文化方面的知識(shí)，對(duì)文化的定義、特點(diǎn)以及文化的影響有一定的認(rèn)識(shí)。然而，學(xué)生可能對(duì)文化對(duì)個(gè)人、社會(huì)和國家層面的影響缺乏深入的理解。

其次，在能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和批判性思維能力，能夠分析和解決問題。然而，學(xué)生在實(shí)踐能力方面可能存在一定的不足，如小組討論、案例分析等實(shí)踐活動(dòng)可能需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

再次，在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的文化素養(yǎng)和價(jià)值觀，對(duì)文化有一定的認(rèn)同感。然而，學(xué)生的價(jià)值觀可能受到一些不良文化的影響，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。

最后，在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些不利于學(xué)習(xí)的問題，如上課走神、作業(yè)拖延等。這些問題可能對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響，需要及時(shí)解決。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，新人教版高中政治必修3的第二章第一節(jié)《感受文化影響》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如文化的定義和特點(diǎn)的圖片，文化對(duì)個(gè)人、社會(huì)和國家層面影響的具體案例等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，但如果有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如文化影響測(cè)試實(shí)驗(yàn)器材等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室內(nèi)設(shè)置文化展示區(qū)，展示學(xué)生收集的文化現(xiàn)象和影響案例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：準(zhǔn)備相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如文化研究論文、新聞報(bào)道、博客文章等，以便在課堂上進(jìn)行深入討論和分析。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備、白板等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)。

7.學(xué)生作品：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備與文化影響相關(guān)的作品，如作文、繪畫、攝影等，以便在課堂上進(jìn)行展示和分享。

8.教師指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備教師指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)課件、教學(xué)反思等，以便教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和自我提升。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《感受文化影響》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)文化影響的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《感受文化影響》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文化影響的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文化影響的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文化影響的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解文化影響的內(nèi)涵和外延，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出文化對(duì)個(gè)人、社會(huì)和國家的影響，強(qiáng)調(diào)文化認(rèn)同的重要性，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文化影響的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)文化影響的實(shí)際應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在文化影響的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)文化影響的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)文化影響知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決文化影響問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的文化現(xiàn)象的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合文化影響的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)文化影響的收獲和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《感受文化影響》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《感受文化影響》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解文化的內(nèi)涵與外延，認(rèn)識(shí)到文化對(duì)個(gè)人、社會(huì)和國家的影響。他們能夠舉例說明文化如何影響人的行為、態(tài)度和價(jià)值觀，以及文化對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和國家的軟實(shí)力的作用。

2.能力提升：學(xué)生通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高了合作能力和實(shí)踐能力。他們能夠在實(shí)踐中體驗(yàn)文化影響的實(shí)際應(yīng)用，如通過案例分析、實(shí)驗(yàn)操作等方式，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。

3.思維發(fā)展：學(xué)生通過批判性思考和討論，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。他們能夠?qū)ξ幕F(xiàn)象進(jìn)行深入分析，形成獨(dú)立、批判性的見解。

4.價(jià)值觀引導(dǎo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)中華文化有更深刻的理解和認(rèn)同，增強(qiáng)了民族自豪感和文化自信。他們能夠正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)文化，形成健康、積極、向上的價(jià)值觀。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與和討論，有助于培養(yǎng)他們的專注力和積極參與的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠主動(dòng)思考、提問和分享，提高學(xué)習(xí)效率。

6.情感態(tài)度：學(xué)生通過學(xué)習(xí)文化影響，能夠更加關(guān)注學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。他們能夠分享學(xué)習(xí)文化影響的收獲和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性、以及課堂紀(jì)律等情況。學(xué)生能夠積極參與課堂討論，提出問題，分享自己的觀點(diǎn)，表現(xiàn)出對(duì)文化影響的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、溝通能力以及對(duì)于文化影響的理解和分析能力。學(xué)生能夠在小組中積極貢獻(xiàn)自己的觀點(diǎn)，與小組成員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，形成有深度的討論成果。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)文化影響知識(shí)的掌握程度。測(cè)試題包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文化影響的理解和應(yīng)用能力。學(xué)生能夠在測(cè)試中正確回答問題，展現(xiàn)出對(duì)文化影響知識(shí)的理解和運(yùn)用。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的質(zhì)量、準(zhǔn)時(shí)性和對(duì)作業(yè)要求的遵守情況。學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，質(zhì)量符合要求，展現(xiàn)出對(duì)文化影響知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和反饋。教師能夠給予學(xué)生積極的肯定和鼓勵(lì)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)也能夠指出學(xué)生需要改進(jìn)的地方，提供具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：

-《文化的影響：個(gè)人、社會(huì)和國家》

-《文化認(rèn)同與民族自豪感》

-《批判性思維在文化研究中的應(yīng)用》

-《文化對(duì)國際關(guān)系的意義》

（2）視頻資源：

-TED演講：文化的力量

-紀(jì)錄片：中華文化的魅力

-網(wǎng)絡(luò)課程：文化與社會(huì)發(fā)展

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：要求學(xué)生閱讀推薦的閱讀材料，理解其中的主要觀點(diǎn)和論據(jù)，能夠結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)體系，對(duì)文化影響進(jìn)行深入思考和分析。

（2）視頻觀看：要求學(xué)生觀看推薦的紀(jì)錄片和視頻資源，了解文化在不同領(lǐng)域的具體應(yīng)用和影響，能夠從中提取關(guān)鍵信息和觀點(diǎn)，進(jìn)行思考和討論。

（3）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，可以查閱相關(guān)書籍、學(xué)術(shù)論文、新聞報(bào)道等，了解文化影響的相關(guān)案例和前沿動(dòng)態(tài)。

（4）寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)閱讀材料和視頻資源的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于文化影響的論文或文章，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和分析，展現(xiàn)出對(duì)文化影響的深入理解和思考。

（5）小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行小組討論，分享自己的閱讀心得和觀看感受，能夠就文化影響的不同觀點(diǎn)進(jìn)行交流和辯論，培養(yǎng)合作精神和批判性思維。

（6）教師指導(dǎo)：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、提供進(jìn)一步的閱讀材