2024-2025學(xué)年小學(xué)擦亮鏡頭照射陽光班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)擦亮鏡頭照射陽光班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容《小學(xué)道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)第五課《擦亮鏡頭照射陽光》，本節(jié)課的主要內(nèi)容有：1.認(rèn)識(shí)鏡頭，了解鏡頭的作用；2.學(xué)習(xí)如何用鏡頭發(fā)現(xiàn)生活中的美好；3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，讓他們學(xué)會(huì)從不同的角度看問題，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解鏡頭的作用，學(xué)會(huì)用鏡頭觀察生活；2.通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力；3.引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度看問題，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，培養(yǎng)他們的積極向上的心態(tài)。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用鏡頭觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度看問題，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：道德與法治素養(yǎng)、觀察與表達(dá)能力、積極向上的心態(tài)。

1.道德與法治素養(yǎng)：通過認(rèn)識(shí)鏡頭和了解鏡頭的作用，讓學(xué)生明白在生活中要遵守法律法規(guī)，正確使用鏡頭，不做違法亂紀(jì)的事情。

2.觀察與表達(dá)能力：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用鏡頭觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，培養(yǎng)他們善于觀察、善于表達(dá)的能力。

3.積極向上的心態(tài)：引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度看問題，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)，學(xué)會(huì)珍惜生活。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用鏡頭觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度看問題，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，可以通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)用鏡頭觀察生活的樂趣，從而學(xué)會(huì)用鏡頭發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

2.針對(duì)難點(diǎn)，可以采用小組討論、分享交流的方式，讓學(xué)生互相啟發(fā)，從不同的角度看問題，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。同時(shí)，教師可以通過提問、引導(dǎo)，幫助學(xué)生突破思維定勢(shì)，學(xué)會(huì)從不同的角度看待問題。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、攝像頭、相機(jī)、筆記本等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群等。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的視頻資料、圖片、課件等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論、分享交流等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“擦亮鏡頭照射陽光”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是鏡頭嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于鏡頭拍攝陽光的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受陽光的美好。

簡(jiǎn)短介紹鏡頭的作用和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.鏡頭基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解鏡頭的基本概念、組成部分和作用。

過程：

講解鏡頭的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹鏡頭的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.鏡頭案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解鏡頭的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的鏡頭案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解鏡頭的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用鏡頭發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與鏡頭相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)鏡頭的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鏡頭的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括鏡頭的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)鏡頭在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用鏡頭發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于鏡頭拍攝陽光的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《鏡頭下的美好時(shí)光》：一本關(guān)于攝影技巧和拍攝美好瞬間的書籍，讓學(xué)生了解更多攝影知識(shí)，提高拍攝技巧。

-《生活中的陽光瞬間》：一本關(guān)于觀察和發(fā)現(xiàn)生活中美好瞬間的書籍，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用鏡頭捕捉生活中的美好。

-《攝影作品欣賞》：一系列攝影作品，展示不同攝影師如何運(yùn)用鏡頭捕捉陽光和美好瞬間，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間觀看更多關(guān)于攝影技巧的視頻教程，提高自己的攝影技能。

-組織一次戶外攝影活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)用鏡頭捕捉生活中的美好瞬間。

-學(xué)生可以參加攝影比賽或展覽，展示自己的攝影作品，培養(yǎng)自信心和成就感。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用攝影技巧記錄自己的日常生活，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛和觀察力。七、教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于“擦亮鏡頭照射陽光”的課，讓我有了很多思考。我發(fā)現(xiàn)，這節(jié)課不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)過程，更是一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活美好的過程。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問和展示圖片的方式，成功地引起了學(xué)生的興趣。他們都對(duì)鏡頭和陽光有了更深的認(rèn)識(shí)，這也為接下來的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問題時(shí)，對(duì)于鏡頭的理解還不夠深入，這讓我意識(shí)到在接下來的講解中，我需要更加細(xì)致地解釋鏡頭的作用和重要性。

在講解鏡頭基礎(chǔ)知識(shí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于鏡頭的組成部分和功能有了清晰的認(rèn)識(shí)。他們能夠通過圖表和示意圖理解鏡頭的基本概念，這也讓我感到欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生在理解鏡頭的原理時(shí)還存在困難，這讓我反思在講解過程中，我是否能夠更生動(dòng)、更直觀地演示鏡頭的工作原理，以便學(xué)生們能夠更好地理解和掌握。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠通過具體的案例，深入了解鏡頭的特性和重要性。他們能夠從中發(fā)現(xiàn)鏡頭在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，這也讓我感到高興。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在思考鏡頭對(duì)實(shí)際生活的影響時(shí)，思路不夠開闊，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度看待問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與，提出了一些很有創(chuàng)意的想法。這讓我感到他們的合作能力和解決問題的能力有了很大的提高。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)，意見不夠統(tǒng)一，這讓我反思如何在教學(xué)中，更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和合作。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們勇敢地站在講臺(tái)上，表達(dá)自己的想法。這讓我感到他們的表達(dá)能力有了很大的提高。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在點(diǎn)評(píng)時(shí)，語言不夠準(zhǔn)確，這讓我反思如何在教學(xué)中，更好地培養(yǎng)他們的評(píng)價(jià)能力。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《鏡頭下的美好時(shí)光》、《生活中的陽光瞬間》、《攝影作品欣賞》等，讓學(xué)生了解更多攝影知識(shí)，提高拍攝技巧。

-視頻資源：攝影技巧教程、攝影師訪談、攝影作品解析等，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)攝影技巧，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織一次戶外攝影活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)用鏡頭捕捉生活中的美好瞬間。

-攝影比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加攝影比賽，展示自己的攝影作品，培養(yǎng)自信心和成就感。

-攝影展覽：參觀攝影展覽，讓學(xué)生欣賞不同攝影師的作品，開闊視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的閱讀材料或視頻資源。

-在閱讀材料時(shí)，要求學(xué)生做筆記、寫讀后感，加深對(duì)攝影知識(shí)的理解和記憶。

-觀看視頻資源時(shí)，要求學(xué)生關(guān)注攝影師的拍攝技巧和創(chuàng)作思路，思考如何運(yùn)用到自己的攝影作品中。

-參加戶外攝影活動(dòng)時(shí)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)攝影技巧，捕捉生活中的美好瞬間，培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力。

-參加攝影比賽或展覽時(shí)，要求學(xué)生積極評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品，學(xué)會(huì)欣賞和交流，提高自己的審美能力和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用攝影技巧記錄自己的日常生活，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛和觀察力，學(xué)會(huì)從不同的角度看問題，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具備良好的邏輯性，讓學(xué)生能夠一目了然地理解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔精煉，避免冗長(zhǎng)的文字，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確傳達(dá)教學(xué)信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.啟發(fā)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維