Unit1PeopleofachievementLearningaboutLanguage教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高二英語人教版（2019）選擇性必修第一冊

Unit1PeopleofachievementLearningaboutLanguage教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高二英語人教版（2019）選擇性必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析標(biāo)題：“Unit1Peopleofachievement:LearningaboutLanguage”教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高二英語人教版（2019）選擇性必修第一冊

本單元主題圍繞“成就人士：學(xué)習(xí)語言”，通過介紹歷史上的杰出人物及其成就，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)語言知識，培養(yǎng)閱讀理解能力。內(nèi)容主要包括兩個閱讀文本，課前預(yù)習(xí)詞匯，課后練習(xí)及拓展活動。

本單元的閱讀文本分別為：“TheAchievementof鄧稼先”和“TheLanguageAchievementsofDr.Y.R.Chao”。兩篇文章分別介紹了鄧稼先教授的科研貢獻(xiàn)以及趙元任博士在語言學(xué)領(lǐng)域的成就。文本內(nèi)容與學(xué)生所學(xué)知識緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)研究的熱愛。

課后練習(xí)包括詞匯練習(xí)、語法填空、閱讀理解、寫作及翻譯等，旨在鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。拓展活動可組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對成就人士的看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊合作精神。

本單元教學(xué)設(shè)計充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際水平，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、詞匯運(yùn)用能力和語言表達(dá)能力，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠不斷提高自己的英語水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的四個方面：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)生詞和語法知識，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通的能力。同時，通過了解杰出人物的成就，增強(qiáng)文化意識，理解不同文化背景下人們的成就觀，提高跨文化交際能力。此外，學(xué)生將通過分析文本結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，提升思維品質(zhì)，培養(yǎng)批判性思維能力。最后，學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

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1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯學(xué)習(xí)：本單元涉及大量科技、歷史和文化相關(guān)詞匯，如"achievement"、"contribution"、"innovation"等，學(xué)生需掌握這些詞匯的準(zhǔn)確含義和用法。

-語法結(jié)構(gòu)：文本中包含復(fù)雜的長句和倒裝句型，學(xué)生需要理解這些語法結(jié)構(gòu)，并能在實(shí)際語境中正確運(yùn)用。

-閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀理解文本，提取關(guān)鍵信息，概括文章大意，并能夠進(jìn)行一定的推斷和分析。

-寫作技能：本單元要求學(xué)生撰寫關(guān)于個人英雄的作文，學(xué)生需運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法，清晰表達(dá)個人觀點(diǎn)和情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯掌握：部分詞匯如"paradigm"、"semantics"等專業(yè)術(shù)語對學(xué)生來說較為陌生，需要通過具體例句和實(shí)際應(yīng)用來加深理解。

-文化差異：文本中涉及不同文化背景下的成就觀，學(xué)生需要理解并比較這些文化差異，這對于語言和文化素養(yǎng)尚在形成階段的學(xué)生來說是一大挑戰(zhàn)。

-批判性思維：要求學(xué)生能夠超越表面信息，對文本進(jìn)行深層次分析，提出自己的見解和批判，這需要學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯推理和分析能力。

-口語表達(dá)：在討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口頭表達(dá)，這對于詞匯量和口語組織能力較強(qiáng)的學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。

針對上述重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，如詞匯游戲、文化討論、思維導(dǎo)圖繪制和口語練習(xí)等，以幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)和掌握。同時，教師應(yīng)提供充足的練習(xí)機(jī)會和反饋，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的全面提升。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

-互動講授：教師將采用互動講授法，結(jié)合文本內(nèi)容，通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動參與，加深對文本信息的理解和記憶。

-案例研究：通過分析具體的人物成就案例，讓學(xué)生深入了解人物背后的故事，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行項目研究，如選擇一位他們認(rèn)為對社會有貢獻(xiàn)的人物，深入了解其成就，并制作展示材料，最后進(jìn)行班級分享。

2.教學(xué)活動設(shè)計

-角色扮演：學(xué)生分組扮演文本中的人物，通過角色扮演的方式，深入理解人物的心理和動機(jī)，增強(qiáng)對文本的理解。

-實(shí)驗：設(shè)計語言實(shí)驗，如模擬歷史事件，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)語言知識，提高語言運(yùn)用能力。

-游戲：設(shè)計詞匯和語法游戲，如詞匯接龍、語法拼圖等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)媒體和資源

-PPT：教師將使用PPT展示文本關(guān)鍵信息和知識點(diǎn)，通過圖文并茂的形式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放相關(guān)人物的紀(jì)錄片或演講視頻，讓學(xué)生更直觀地了解人物的生活和成就，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：利用在線工具，如互動問答平臺，讓學(xué)生進(jìn)行在線討論和提問，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。五、教學(xué)流程```

一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1Peopleofachievement:LearningaboutLanguage》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要學(xué)習(xí)新語言或方言的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索學(xué)習(xí)語言的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解語言學(xué)的基本概念。語言學(xué)是研究語言的結(jié)構(gòu)、功能和發(fā)展的一門學(xué)科。它對于我們理解人類語言的使用和發(fā)展具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了語言學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決語言問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)詞匯學(xué)習(xí)和語法分析這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與語言學(xué)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的語言實(shí)驗。這個操作將演示語言學(xué)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“語言學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了語言學(xué)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對語言學(xué)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。

```六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-文章：“TheImpactofLanguageonCulture”（語言對文化的影響）

-文章：“TheHistoryofEnglish”（英語的歷史）

-文章：“LanguageandThought：HowDoesLanguageShapetheWayWeThink？”（語言與思維：語言如何塑造我們的思維方式？）

-書籍：《語言學(xué)入門》（AIntroductiontoLinguistics）

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以深入了解語言學(xué)的基本概念，如語音學(xué)、語法、語義學(xué)、社會語言學(xué)等。

-學(xué)生可以研究不同語言的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，如中文和英語的語法結(jié)構(gòu)、詞匯使用等。

-學(xué)生可以探究語言如何影響人們的思維方式和認(rèn)知能力。

-學(xué)生可以進(jìn)行語言實(shí)驗，如模擬歷史事件，深入了解語言的演變和變化。

-學(xué)生可以深入了解杰出語言學(xué)家的研究成果，如索緒爾、喬姆斯基等。

3.推薦資源

-網(wǎng)站：語言學(xué)堂（Linguistic堂）（提供豐富的語言學(xué)知識和學(xué)習(xí)資源）

-網(wǎng)站：語言學(xué)期刊（LinguisticJournal）（提供最新的語言學(xué)研究成果和論文）

-在線課程：Coursera、edX等平臺上的語言學(xué)相關(guān)課程七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-文章：“TheInfluenceofLanguageonPerception”（語言對感知的影響）

-文章：“BilingualismandCognitiveDevelopment”（雙語與認(rèn)知發(fā)展）

-視頻資源：“TheHumanLanguage”（人類語言）

-視頻資源：“TheStructureofLanguage”（語言的結(jié)構(gòu)）

2.拓展要求

-學(xué)生可以深入了解語言對感知和認(rèn)知的影響，探討不同語言背景下的感知和認(rèn)知差異。

-學(xué)生可以研究雙語環(huán)境對認(rèn)知發(fā)展的影響，了解雙語者的思維方式和優(yōu)勢。

-學(xué)生可以觀看視頻資源，直觀地了解人類語言的起源和發(fā)展，以及語言的結(jié)構(gòu)和功能。

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇合適的拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。

3.教師指導(dǎo)

-教師可以推薦適合的閱讀材料，幫助學(xué)生深入了解相關(guān)知識點(diǎn)。

-教師可以解答學(xué)生在拓展過程中的疑問，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

4.拓展活動

-學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，分享自己在本節(jié)課中學(xué)到的知識和拓展資源。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組項目，如制作關(guān)于語言學(xué)的海報或視頻，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生可以參加與語言學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)講座或研討會，拓寬自己的學(xué)術(shù)視野。

5.拓展評價

-學(xué)生可以通過撰寫讀書筆記、研究報告或?qū)W術(shù)論文，展示自己在拓展學(xué)習(xí)中的成果。

-學(xué)生可以參與課堂討論和分享，展示自己的見解和思考。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，給予相應(yīng)的評價和反饋。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-閱讀理解：請學(xué)生選擇一篇關(guān)于成就人士的文章進(jìn)行閱讀，并完成相關(guān)的閱讀理解題目。

-詞匯練習(xí)：請學(xué)生完成一組與本節(jié)課相關(guān)的新詞匯練習(xí)，包括詞義辨析、詞組搭配等。

-寫作練習(xí)：請學(xué)生寫一篇關(guān)于自己崇拜的成就人士的作文，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語法知識。

-口語練習(xí)：請學(xué)生錄制一段視頻，介紹一位自己認(rèn)識的成就人士，要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式。

2.作業(yè)反饋

-教師將及時批改學(xué)生的作業(yè)，指出存在的問題，如詞匯使用不當(dāng)、語法錯誤、內(nèi)容不完整等。