二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我的好習(xí)慣教案 蘇教版VIP

二年級(jí)品德與生活上冊(cè)我的好習(xí)慣教案蘇教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：二年級(jí)品德與生活上冊(cè)《我的好習(xí)慣》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生活習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、保持桌面整潔等。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.社交習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人、樂(lè)于助人、合作分享等良好的社交習(xí)慣。

4.時(shí)間管理：培養(yǎng)學(xué)生合理安排時(shí)間、遵守作息時(shí)間、提高效率等時(shí)間管理能力。

5.自我管理：培養(yǎng)學(xué)生自我監(jiān)督、自我激勵(lì)、自我調(diào)節(jié)等自我管理能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社交習(xí)慣、時(shí)間管理和自我管理能力。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守習(xí)慣、主動(dòng)調(diào)整和改進(jìn)習(xí)慣的能力。

解決辦法：

1.通過(guò)生活實(shí)例和故事引導(dǎo)學(xué)生理解好習(xí)慣的重要性，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)好習(xí)慣的形成過(guò)程。

3.設(shè)置明確的規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守并堅(jiān)持好習(xí)慣。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思和同伴互助，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)不良習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置生活情境，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)好習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程。

2.互動(dòng)教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生參與討論、提問(wèn)和分享，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

3.自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和目標(biāo)設(shè)定，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示好習(xí)慣的重要性和實(shí)踐方法。

2.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和小組競(jìng)賽，增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和支持，方便學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

4.學(xué)習(xí)APP：推薦學(xué)生使用學(xué)習(xí)APP進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和鞏固，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

5.家長(zhǎng)溝通：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)議、短信等方式與家長(zhǎng)保持良好溝通，共同關(guān)注和推動(dòng)學(xué)生的好習(xí)慣培養(yǎng)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我的好習(xí)慣》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《我的好習(xí)慣》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《我的好習(xí)慣》教學(xué)目標(biāo)和《我的好習(xí)慣》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《我的好習(xí)慣》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《我的好習(xí)慣》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《我的好習(xí)慣》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《我的好習(xí)慣》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《我的好習(xí)慣》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《我的好習(xí)慣》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《我的好習(xí)慣》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《我的好習(xí)慣》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《我的好習(xí)慣》問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《我的好習(xí)慣》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《我的好習(xí)慣》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《我的好習(xí)慣》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《我的好習(xí)慣》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《我的好習(xí)慣》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《我的好習(xí)慣》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我的好習(xí)慣》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《我的好習(xí)慣》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我的好習(xí)慣》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.生活習(xí)慣：學(xué)生能夠自覺(jué)保持個(gè)人衛(wèi)生，如勤洗手、保持桌面整潔等。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)等，提高學(xué)習(xí)效率。

3.社交習(xí)慣：學(xué)生能夠禮貌待人、樂(lè)于助人、合作分享等，改善人際關(guān)系。

4.時(shí)間管理：學(xué)生能夠合理安排時(shí)間、遵守作息時(shí)間，提高時(shí)間利用效率。

5.自我管理：學(xué)生能夠自我監(jiān)督、自我激勵(lì)、自我調(diào)節(jié)，培養(yǎng)良好的自我管理能力。

6.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)好習(xí)慣的重要性有更深入的認(rèn)識(shí)，能夠積極主動(dòng)地培養(yǎng)和保持好習(xí)慣。

7.思維能力：通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的思考能力和問(wèn)題解決能力得到鍛煉和提升。

8.合作能力：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。

9.實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高實(shí)踐操作能力。

10.創(chuàng)新能力：在探索和實(shí)踐中，學(xué)生能夠思考和發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，提出創(chuàng)新的解決方案。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的《我的好習(xí)慣》知識(shí)，提高學(xué)生的生活自理能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社交習(xí)慣，提升時(shí)間管理和自我管理能力，布置以下課后作業(yè)：

1.描述你在日常生活中養(yǎng)成的一個(gè)好習(xí)慣，并說(shuō)明你是如何堅(jiān)持下來(lái)的。

答案：我在日常生活中養(yǎng)成了每天早起的習(xí)慣。我設(shè)定了固定的鬧鐘，每天早上按時(shí)起床，進(jìn)行晨練和早餐。通過(guò)堅(jiān)持下來(lái)，我感到精神更加充沛，能夠更好地面對(duì)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。

2.分析一個(gè)你認(rèn)為需要改進(jìn)的習(xí)慣，并提出一個(gè)改進(jìn)的計(jì)劃。

答案：我覺(jué)得我需要改進(jìn)的是做作業(yè)的時(shí)間管理。我經(jīng)常因?yàn)橥涎佣鴮?dǎo)致作業(yè)堆積。為了改進(jìn)這個(gè)習(xí)慣，我計(jì)劃制定一個(gè)作業(yè)時(shí)間表，按照時(shí)間表完成作業(yè)，并設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)激勵(lì)自己。

3.設(shè)想一個(gè)未來(lái)的自己，描述你希望擁有的好習(xí)慣，并說(shuō)明你將如何努力實(shí)現(xiàn)這些習(xí)慣。

答案：我希望未來(lái)的自己能夠擁有良好的時(shí)間管理習(xí)慣和健康的生活習(xí)慣。為了實(shí)現(xiàn)這些習(xí)慣，我將會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，包括設(shè)定目標(biāo)、制定時(shí)間表、尋找合適的工具和方法，并且定期進(jìn)行自我監(jiān)督和調(diào)整。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳好習(xí)慣的海報(bào)，包括圖片和文字說(shuō)明。

答案：海報(bào)上可以畫(huà)上一個(gè)微笑的人，手中拿著一個(gè)鬧鐘，旁邊寫(xiě)上“早起，迎接新的一天”。還可以畫(huà)上一個(gè)書(shū)本和筆，旁邊寫(xiě)上“按時(shí)完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率”。還可以畫(huà)上一個(gè)笑容和分享的手，旁邊寫(xiě)上“樂(lè)于助人，建立良好的人際關(guān)系”。

5.寫(xiě)一篇文章，分享你在培養(yǎng)好習(xí)慣過(guò)程中的心得體會(huì)。

答案：在培養(yǎng)好習(xí)慣的過(guò)程中，我意識(shí)到堅(jiān)持和自律是非常重要的。我學(xué)會(huì)了設(shè)定明確的目標(biāo)，制定合理的計(jì)劃，并且堅(jiān)持執(zhí)行。我也學(xué)會(huì)了如何克服拖延和懶惰，通過(guò)自我激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)保持動(dòng)力。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅養(yǎng)成了好習(xí)慣，還提升了自我管理能力和自律能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)直接服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生理解和掌握《我的好習(xí)慣》的核心內(nèi)容。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)遵循教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序，呈現(xiàn)好習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程，便于學(xué)生跟隨思路。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)用詞應(yīng)簡(jiǎn)練，避免冗長(zhǎng)解釋，突出好習(xí)慣的關(guān)鍵點(diǎn)，便于學(xué)生快速把握。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以采用圖形、顏色、符號(hào)等元素，增加視覺(jué)吸引力，激發(fā)學(xué)生興趣。

5.啟發(fā)性：板書(shū)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考，通過(guò)提問(wèn)、提示等方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。

舉例板書(shū)設(shè)計(jì)：

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好習(xí)慣的重要性

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1.生活習(xí)慣

√定時(shí)作息

√個(gè)人衛(wèi)生

√鍛煉身體

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣

√定時(shí)學(xué)習(xí)

√認(rèn)真聽(tīng)講

√主動(dòng)復(fù)習(xí)

3.社交習(xí)慣

√禮貌待人

√樂(lè)于助人

√合作分享

4.時(shí)間管理

√制定計(jì)劃

√遵守時(shí)間

√高效利用

5.自我管理

√自我監(jiān)督

√自我激勵(lì)

√自我調(diào)節(jié)

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在實(shí)際教學(xué)中，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解《我的好習(xí)慣》的重要性，認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成好習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和生活品質(zhì)的積極影響。

2.學(xué)生能夠掌握《我的好習(xí)慣》的培養(yǎng)方法，如設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、自我監(jiān)督等，并能夠運(yùn)用到日常生活中。

3.學(xué)生能夠通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)合作精神、溝通能力和問(wèn)題解決能力。

4.學(xué)生能夠通過(guò)自我反思和總結(jié)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)和提升自己的好習(xí)慣。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生描述一個(gè)自己養(yǎng)成的良好習(xí)慣，并說(shuō)明是如何培養(yǎng)和堅(jiān)持的。

2.請(qǐng)學(xué)生分析一個(gè)自己需要改進(jìn)的習(xí)慣，并提出一個(gè)具體的改進(jìn)計(jì)劃。

3.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳良好習(xí)慣的海報(bào)，包括圖片和文字說(shuō)明。

4.請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)一篇文章，分享自己在培養(yǎng)良好習(xí)慣過(guò)程中的心得體會(huì)。

5.請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的培養(yǎng)良好習(xí)慣的方法和經(jīng)驗(yàn)，并總結(jié)出最佳的培養(yǎng)策略。教學(xué)反思與改進(jìn)1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在培養(yǎng)良好習(xí)慣方面存在一定的困難，特別是在自我監(jiān)督和自我激勵(lì)方面。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

2.我也注意到，學(xué)生在實(shí)際操作中對(duì)于時(shí)間管理和自我管理能力的培養(yǎng)還不夠熟練。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，如時(shí)間管理游戲、自我管理挑戰(zhàn)等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些技能。

3.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于課堂內(nèi)容的掌握程度不高，特別是對(duì)于好習(xí)慣的培養(yǎng)方法和技巧的理解不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的講解和演示，以幫助學(xué)生