人教版八年級全上冊雙手頭上前拋實心球教學教學設計

人教版八年級全上冊雙手頭上前拋實心球教學教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課的教學內(nèi)容為人教版八年級全上冊雙手頭上前拋實心球教學設計。該章節(jié)內(nèi)容與體育學科相關，旨在幫助學生掌握雙手頭上前拋實心球的動作要領，提高投擲技能。教材內(nèi)容緊密結(jié)合實際，以圖文并茂的形式展示了動作技巧，同時提供了詳細的動作描述和步驟指導。本節(jié)課的教學設計將遵循課本內(nèi)容，結(jié)合學生實際情況，采用循序漸進的教學方法，確保學生能夠逐步掌握技能，并在實踐中不斷提升。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠熟練掌握雙手頭上前拋實心球的技巧，提高投擲能力，培養(yǎng)良好的體育素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的體育運動能力、健康行為和體育品德。具體目標如下：

1.體育運動能力：通過學習雙手頭上前拋實心球的動作要領，提高學生的投擲技能，使其能夠熟練掌握并運用該技巧。

2.健康行為：通過實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，使其在運動中養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，增強身體素質(zhì)。

3.體育品德：在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的自律性、自信心和堅持精神，使其在遇到困難和挫折時能夠保持積極態(tài)度，勇于挑戰(zhàn)自我。學情分析本節(jié)課的對象為八年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的體育基礎，對于一些基本的投擲技巧有一定的了解。在知識方面，大部分學生已經(jīng)掌握了單手投擲實心球的動作要領，但對于雙手頭上前拋實心球這一動作，部分學生可能還不太熟悉。

在能力方面，學生的力量和速度素質(zhì)普遍較好，但投擲準確性有待提高。部分學生在投擲時，動作不夠規(guī)范，存在用力不當、投擲角度不準確等問題。此外，部分學生的協(xié)調(diào)性、靈活性和平衡能力還有待加強。

在素質(zhì)方面，學生的團隊合作意識較強，但在面對挫折和困難時，部分學生可能會出現(xiàn)消極情緒。因此，在教學過程中，需要關注這部分學生的心理素質(zhì)培養(yǎng)。

在行為習慣方面，大部分學生課堂紀律良好，能夠積極參與體育活動。但部分學生在練習時，可能存在注意力不集中、動作不規(guī)范等問題。針對這一情況，教師需要在教學中加強引導，確保學生能夠認真對待每一個動作，培養(yǎng)良好的學習習慣。

綜合分析，學生在知識、能力、素質(zhì)方面均有一定的基礎，但仍有提升空間。在教學過程中，教師應結(jié)合學生實際情況，采取針對性的教學方法，注重動作規(guī)范性的培養(yǎng)，提高學生的投擲技能。同時，關注學生的心理素質(zhì)和團隊合作能力的培養(yǎng)，使其在運動中不斷提升自身素質(zhì)。教學方法與手段1.教學方法

（1）示范法：教師通過親身示范，展示雙手頭上前拋實心球的動作要領，使學生能夠直觀地了解動作細節(jié)，提高學習效果。

（2）分組練習法：將學生分為若干小組，進行分組練習，相互觀摩、交流和指導，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高投擲技能。

（3）比賽法：組織學生進行投擲比賽，激發(fā)學生的競爭意識，提高其積極參與體育活動的熱情，從而提升投擲技能。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設備，播放優(yōu)秀選手的投擲視頻，讓學生直觀地了解雙手頭上前拋實心球的動作要領，提高學習效果。

（2）教學軟件：運用教學軟件，進行動作模擬演示，讓學生更直觀地了解動作細節(jié)，提高其投擲技能。

（3）訓練器材：利用投擲器材，如投擲圈、平衡墊等，幫助學生更好地完成投擲動作，提高訓練效果。

（4）實時反饋：在教學過程中，教師應及時關注學生的練習情況，對其動作進行實時指導，糾正錯誤，提高學生的投擲技能。

（5）互動平臺：利用互動平臺，教師可以與學生保持實時溝通，了解學生的學習需求和問題，為學生的個性化學習提供支持。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解雙手頭上前拋實心球的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習雙手頭上前拋實心球內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確雙手頭上前拋實心球教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保雙手頭上前拋實心球教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習雙手頭上前拋實心球的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入雙手頭上前拋實心球?qū)W習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的投擲技巧，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為雙手頭上前拋實心球新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解雙手頭上前拋實心球的動作要領，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞投擲技巧展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗投擲知識的應用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對投擲知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決投擲問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與投擲內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合投擲內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習投擲的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的投擲內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的投擲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）體育賽事視頻：精選國內(nèi)外高水平投擲比賽視頻，如奧運會、世界錦標賽等，讓學生欣賞優(yōu)秀選手的精彩表現(xiàn)，激發(fā)學生的競技熱情。

（2）體育科普文章：提供關于投擲運動的發(fā)展歷史、投擲技巧、運動員訓練等方面的科普文章，幫助學生更深入地了解投擲運動。

（3）投擲運動軟件：推薦一些投擲運動相關的手機應用或軟件，如投擲游戲、訓練教程等，讓學生在課后能隨時進行練習和鞏固。

（4）在線投擲社區(qū)：介紹一些投擲運動相關的在線社區(qū)或論壇，如投擲愛好者交流群、體育教練交流平臺等，方便學生交流經(jīng)驗、提問解答。

2.拓展建議：

（1）讓學生觀看拓展資源中的體育賽事視頻，了解投擲運動的發(fā)展歷程和優(yōu)秀選手的成長故事，培養(yǎng)學生的競技精神和團隊合作意識。

（2）鼓勵學生閱讀拓展資源中的體育科普文章，加深對投擲運動的認識，提高體育素養(yǎng)。

（3）利用拓展資源中的投擲運動軟件，學生在課后進行實訓練習，提高投擲技能。

（4）參與在線投擲社區(qū)，積極交流經(jīng)驗，向?qū)I(yè)人士請教問題，不斷提升自己的投擲水平。

（5）鼓勵學生參加校內(nèi)外投擲比賽，檢驗自己的投擲水平，培養(yǎng)良好的競技心態(tài)。

（6）結(jié)合投擲運動，引導學生關注身體健康和鍛煉，培養(yǎng)良好的生活習慣和健康觀念。教學反思今天的課堂整體來說是比較順利的，學生們對雙手頭上前拋實心球的動作要領掌握得還不錯。在教學過程中，我注意到了以下幾個方面的問題：

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學生在投擲時，動作不夠規(guī)范，存在用力不當、投擲角度不準確等問題。針對這一問題，我在課堂上進行了反復示范和指導，提醒學生注意動作細節(jié)，并進行了分組練習，讓學生在實踐中逐步改進投擲動作。

其次，學生在投擲時的協(xié)調(diào)性、靈活性和平衡能力還有待加強。為了提高學生的協(xié)調(diào)性，我在課堂上引入了一些趣味性的投擲游戲，讓學生在游戲中鍛煉投擲技能，同時注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學生在課堂上的注意力不夠集中，對于一些重要的動作要領沒有完全掌握。針對這一問題，我在課堂上采用了多媒體教學手段，通過播放優(yōu)秀選手的投擲視頻，讓學生更直觀地了解動作細節(jié)，提高學習效果。

在教學過程中，我注重與學生的互動，鼓勵他們提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。同時，我也注重對學生的表揚和鼓勵，讓他們感受到自己的進步和成長。課堂課堂評價是了解學生學習情況的重要手段，通過提問、觀察、測試等方式，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是一些課堂評價的具體方法：

1.提問評價：通過提問，了解學生對雙手頭上前拋實心球動作要領的理解程度。例如，可以提問學生關于投擲技巧的問題，如投擲時的姿勢、力量和角度等。

2.觀察評價：在課堂練習中，觀察學生的投擲動作是否規(guī)范，是否能夠熟練掌握雙手頭上前拋實心球的技巧。同時，觀察學生在練習中的表現(xiàn)，如專注度、合作精神等。

3.測試評價：組織學生進行投擲測試，檢驗他們的投擲技能。可以設定一定的投擲距離和準確性要求，讓學生進行投擲，然后根據(jù)他們的表現(xiàn)進行評價。

在課堂評價過程中，教師應及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并進行指導。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，教師應給予表揚和鼓勵，增強他們的自信心。對于表現(xiàn)不佳的學生，教師應耐心指導，幫助他們改進投擲動作，提高投擲技能。

八、作業(yè)評價

作業(yè)評價是了解學生學習效果的重要手段，通過認真批改和點評學生的作業(yè)，可以及時反饋學生的學習情況，鼓勵學生繼續(xù)努力。以下是一些作業(yè)評價的具體方法：

1.作業(yè)批改：認真批改學生的作業(yè)，對他們的投擲動作進行評價，指出其中的錯誤和不足之處。同時，對學生的作業(yè)進行評分，以便了解他們的學習效果。

2.作業(yè)點評：在作業(yè)點評中，對學生的投擲動作進行詳細的點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。同時，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高投擲技能。

3.作業(yè)反饋：及時將作業(yè)評價反饋給學生，