2024年七年級地理上冊 1.3 地圖的閱讀教案 （新版）新人教版

2024年七年級地理上冊1.3地圖的閱讀教案（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：地圖的閱讀

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：2024年

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.地理實踐力：學會使用地圖來獲取和解讀地理信息，提高地理觀察、分析和應用能力。

2.綜合思維：培養(yǎng)學生對地圖的整體認識，學會分析地圖上的信息，并將地理信息與其他學科知識相結(jié)合。

3.區(qū)域認知：通過地圖閱讀，加深對我國地理位置、地形地貌、氣候特點等區(qū)域認知。

4.人地關(guān)系：認識地圖在人們生產(chǎn)、生活和科學研究中的重要作用，理解人地關(guān)系，增強學生對地理環(huán)境的關(guān)愛和保護意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了地理基礎(chǔ)知識，對地圖有一定的認識，例如了解地圖的三要素（方向、比例尺、圖例和注記）。他們可能已經(jīng)掌握了如何閱讀簡單的地圖，例如地圖上的方向識別、比例尺的估算和圖例的解讀。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對地理學科充滿了好奇心和探索欲望，他們善于觀察和思考，具備一定的分析問題的能力。在學習風格上，他們更傾向于通過實踐和互動來學習，喜歡參與討論和小組合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在地圖閱讀的學習過程中，學生可能會遇到閱讀復雜地圖時的困惑，例如對比例尺的理解、對不同圖例和注記的解讀等。此外，學生可能對地圖上的符號和標記不夠熟悉，導致無法準確獲取地理信息。此外，部分學生可能對地理知識的應用能力較弱，需要通過實踐活動來提高。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體投影儀、觸摸屏一體機、地球儀、地圖冊、教科書、筆記本電腦等。

2.課程平臺：學校提供的在線學習平臺，如學習通、云課堂等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的地圖API、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、地圖模板和示例等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、任務驅(qū)動、問答互動等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞地圖的閱讀，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解地圖的基本要素和閱讀方法。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解地圖的閱讀，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示實際地圖案例，引出地圖的閱讀的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解地圖的閱讀方法，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、地圖分析等活動，讓學生在實踐中掌握地圖的閱讀技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、地圖分析等活動，體驗地圖的閱讀的實際應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解地圖的閱讀方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握地圖的閱讀技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解地圖的閱讀方法，掌握地圖的閱讀技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)地圖的閱讀，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與地圖的閱讀相關(guān)的拓展資源（如地圖制作網(wǎng)站、地圖分析案例等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的地圖的閱讀知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

地圖歷史：介紹地圖的發(fā)展歷程，從古代的壁畫、石刻到現(xiàn)代的電子地圖，讓學生了解地圖的歷史演變。

地圖類型：介紹不同類型的地圖，如自然地圖、社會經(jīng)濟地圖、交通地圖等，讓學生了解地圖的多樣性。

地圖制作：介紹地圖的制作過程，包括數(shù)據(jù)收集、處理、繪圖等步驟，讓學生了解地圖背后的制作艱辛。

地圖在生活中的應用：舉例說明地圖在日常生活、旅游、軍事等領(lǐng)域的應用，讓學生了解地圖的實際價值。

2.拓展建議：

利用網(wǎng)絡(luò)資源：讓學生在網(wǎng)上搜索地圖相關(guān)的歷史、類型和制作內(nèi)容，加深對地圖的認識。

制作簡易地圖：讓學生嘗試自己制作一張簡易地圖，加深對地圖制作過程的理解。

觀察生活中的地圖：讓學生注意觀察生活中的地圖，如公交站牌、商場指示等，了解地圖在生活中的應用。

參觀地圖展覽：如果有機會，可以組織學生參觀地圖展覽，直觀地了解地圖的發(fā)展歷程和多樣性。

地圖分析項目：讓學生選擇一張地圖，進行分析，了解地圖所反映的地理事物和地理現(xiàn)象，提高學生的地圖分析能力。板書設(shè)計①地圖的基本要素

-方向

-比例尺

-圖例和注記

②地圖的閱讀方法

-觀察整體布局

-分析圖例和注記

-解讀地理信息

③地圖的實際應用

-日常生活

-旅游導航

-科學研究

④地圖的歷史演變

-古代地圖

-現(xiàn)代地圖

-電子地圖

⑤地圖的類型

-自然地圖

-社會經(jīng)濟地圖

-交通地圖

⑥地圖制作過程

-數(shù)據(jù)收集

-數(shù)據(jù)處理

-地圖繪圖

⑦地圖在生活中的實例

-公交站牌

-商場指示

-導航軟件

板書設(shè)計要求簡潔明了，通過有序的排列和清晰的字體，幫助學生理解和記憶地圖的基本要素、閱讀方法、實際應用和歷史演變等知識點。同時，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，如使用不同顏色、圖標或簡筆畫，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課堂1.課堂評價

-提問：通過提問的方式，了解學生對地圖的基本要素、閱讀方法和實際應用等知識點的掌握情況。

-觀察：觀察學生在課堂活動中的參與程度、合作能力和思維過程，了解學生的學習情況。

-測試：設(shè)計相關(guān)的測試題，如選擇題、填空題和簡答題，評估學生對地圖知識的理解和應用能力。

-反饋：根據(jù)評價結(jié)果，及時給予學生反饋，解決問題，并提供針對性的指導。

2.作業(yè)評價

-批改：認真批改學生的作業(yè)，注意作業(yè)的完成質(zhì)量、準確性和書寫規(guī)范。

-點評：在作業(yè)評語中，給予學生具體的表揚和鼓勵，指出作業(yè)中的優(yōu)點和改進方向。

-反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高作業(yè)質(zhì)量。

3.學生互評

-小組評價：組織學生進行小組評價，相互交流和學習，促進學生的合作和交流。

-同伴評價：鼓勵學生相互評價，提出建設(shè)性的意見和建議，促進學生的相互學習和進步。

4.教學反思

-教師評價：教師在課后進行教學反思，總結(jié)教學過程中的優(yōu)點和不足，提出改進措施。

-學生反饋：收集學生的反饋意見，了解學生的學習需求和期望，不斷優(yōu)化教學方法和內(nèi)容。

評價方法要多樣化，結(jié)合定性和定量評價，全面評估學生的學習情況。同時，注重及時反饋和鼓勵學生，激發(fā)學生的學習動力和自信心。通過評價結(jié)果，教師可以了解學生的學習進展，調(diào)整教學策略，促進學生的全面發(fā)展。典型例題講解例題1：請指出地圖上的方向，并解釋如何確定地圖的方向。

答案：地圖上的方向可以通過觀察地圖上的指北針或通過地圖上的地標來確定。在地圖上，北方向通常用指北針表示，其他方向可以通過旋轉(zhuǎn)地圖來與實際方向相對應。地標如河流、山脈、城市等也可以幫助確定地圖的方向。

例題2：請解釋比例尺的概念，并說明如何使用比例尺來估算實際距離。

答案：比例尺是地圖上距離與實際距離的比例關(guān)系。例如，1:1000000的比例尺意味著地圖上的1厘米代表實際中的1000000厘米（即10公里）。要使用比例尺來估算實際距離，首先在地圖上測量出兩點之間的距離，然后根據(jù)比例尺的比例計算出實際距離。例如，如果地圖上的距離是5厘米，比例尺是1:1000000，則實際距離是5厘米×1000000=5000000厘米，即50公里。

例題3：請解釋圖例和注記的作用，并說明如何正確解讀圖例和注記。

答案：圖例和注記是地圖上的符號和文字，用于表示地圖上的地理事物和地理現(xiàn)象。圖例是用來表示地圖上的特定地理事物的符號，如河流、山脈、城市等。注記是用來表示地圖上的特定地理事物的文字描述，如地名、海拔、河流名稱等。要正確解讀圖例和注記，首先要了解地圖上的圖例和注記的含義，然后根據(jù)圖例和注記來識別地圖上的地理事物和地理現(xiàn)象。

例題4：請解釋地圖的閱讀方法，并說明如何使用地圖來獲取和解讀地理信息。

答案：地圖的閱讀方法包括觀察整體布局、分析圖例和注記、解讀地理信息等步驟。首先，觀察地圖的整體布局，了解地圖所表示的區(qū)域和地理事物的大致分布。然后，分析地圖上的圖例和注記，了解地理事物的具體特征和屬性。最后，根據(jù)地圖上的信息來解讀地理信息，如地形、氣候、水文等。

例題5：請解釋地圖的實際應用，并