Module 2 Relationships Unit 6 E-friends第一課時(shí)教案

Module2RelationshipsUnit6E-friends第一課時(shí)教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module2RelationshipsUnit6E-friends第一課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教版小學(xué)英語(yǔ)PEP教材，Module2RelationshipsUnit6E-friends第一課時(shí)教案。本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于描述網(wǎng)絡(luò)朋友的句子，能夠正確運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)聯(lián)系緊密，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠?yàn)楸竟?jié)課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.單詞：friend,e-friend,country,language,school。

2.句型：What'syourfriend'sname?He/Sheisfrom....He/Sheisin...school.He/Shelikes....核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Module2RelationshipsUnit6E-friends，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述網(wǎng)絡(luò)朋友的基本信息，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同國(guó)家和文化背景下的朋友，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過(guò)觀察、分析和實(shí)踐，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。此外，學(xué)生還能通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析考慮到Module2RelationshipsUnit6E-friends的內(nèi)容，我們主要分析一下學(xué)生的層次、知識(shí)能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣，并探討這些因素如何影響課程學(xué)習(xí)。

1.學(xué)生層次

根據(jù)我國(guó)教育部門(mén)的規(guī)定，小學(xué)生分為低、中、高三個(gè)年級(jí)。在學(xué)習(xí)Module2RelationshipsUnit6E-friends這個(gè)單元時(shí)，學(xué)生已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。他們的英語(yǔ)水平大致分為以下三個(gè)層次：

（1）基礎(chǔ)層：學(xué)生能掌握基本的英語(yǔ)發(fā)音、單詞和簡(jiǎn)單句型，但語(yǔ)法知識(shí)和詞匯量有限。

（2）提高層：學(xué)生具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，但對(duì)復(fù)雜句型和語(yǔ)法規(guī)則了解不多。

（3）優(yōu)秀層：學(xué)生的英語(yǔ)水平較高，具備較好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，能運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行較為流暢的交流。

2.知識(shí)能力

在學(xué)習(xí)Module2RelationshipsUnit6E-friends這個(gè)單元時(shí)，學(xué)生需要掌握一些關(guān)鍵詞匯和句型。根據(jù)他們的知識(shí)能力，可以將學(xué)生分為以下三個(gè)層次：

（1）基礎(chǔ)層：學(xué)生需要通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助他們理解和記憶單詞和句型。

（2）提高層：學(xué)生可以通過(guò)情境模擬、小組討論等方式，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)。

（3）優(yōu)秀層：學(xué)生在掌握所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行復(fù)雜的語(yǔ)言表達(dá)，如編寫(xiě)小故事、表演對(duì)話等。

3.素質(zhì)

在學(xué)習(xí)Module2RelationshipsUnit6E-friends這個(gè)單元時(shí)，學(xué)生的素質(zhì)因素也會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)效果。我們將學(xué)生的素質(zhì)分為以下三個(gè)方面：

（1）學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣程度會(huì)影響他們對(duì)課程的投入程度。對(duì)于興趣較低的學(xué)生，需要通過(guò)豐富多樣的教學(xué)手段，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）自信心：自信心較強(qiáng)的學(xué)生更容易在課堂上積極參與、發(fā)言，從而提高學(xué)習(xí)效果。對(duì)于自信心較低的學(xué)生，教師需要多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，幫助他們建立自信。

（3）團(tuán)隊(duì)合作：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要進(jìn)行小組討論、合作完成任務(wù)等活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)合作能力較強(qiáng)的學(xué)生能夠更好地與組員溝通、協(xié)作，提高學(xué)習(xí)效果。

4.行為習(xí)慣

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)也有很大影響。以下是一些常見(jiàn)的行為習(xí)慣及其對(duì)學(xué)習(xí)的影響：

（1）按時(shí)完成作業(yè)：按時(shí)完成作業(yè)有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（2）認(rèn)真聽(tīng)講：認(rèn)真聽(tīng)講能夠幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）積極參與：積極參與課堂討論、活動(dòng)等，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)光盤(pán)、教學(xué)卡片、實(shí)物教具等。

2.課程平臺(tái)：人教版小學(xué)英語(yǔ)PEP教材、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、在線作業(yè)系統(tǒng)等。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻資料、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)圖片等。

4.教學(xué)手段：情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)、分組合作、互動(dòng)式教學(xué)、游戲教學(xué)等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module2RelationshipsUnit6E-friends的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)描述網(wǎng)絡(luò)朋友的基本信息做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module2RelationshipsUnit6E-friends教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)描述網(wǎng)絡(luò)朋友信息的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于朋友的句子，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解描述網(wǎng)絡(luò)朋友的基本句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何描述網(wǎng)絡(luò)朋友展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)描述網(wǎng)絡(luò)朋友信息的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決描述問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與描述網(wǎng)絡(luò)朋友相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)朋友與現(xiàn)實(shí)朋友之間的差異，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

情感升華：

結(jié)合描述網(wǎng)絡(luò)朋友的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)交往的安全性和真實(shí)性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)描述網(wǎng)絡(luò)朋友的體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述網(wǎng)絡(luò)朋友的基本句型和信息，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述網(wǎng)絡(luò)朋友的基本句型和信息，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展主要包括與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資源和建議，旨在幫助學(xué)生更全面地掌握知識(shí)點(diǎn)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

1.拓展資源

（1）網(wǎng)絡(luò)朋友文化：介紹不同國(guó)家網(wǎng)絡(luò)朋友的交往習(xí)慣、禮儀等，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)朋友的文化背景。

（2）網(wǎng)絡(luò)交友案例：分析真實(shí)網(wǎng)絡(luò)交友案例，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)交友的風(fēng)險(xiǎn)和注意事項(xiàng)。

（3）網(wǎng)絡(luò)交友平臺(tái)：介紹國(guó)內(nèi)外流行的網(wǎng)絡(luò)交友平臺(tái)，讓學(xué)生了解不同平臺(tái)的特色和功能。

（4）網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，教育學(xué)生如何保護(hù)個(gè)人隱私和信息安全。

（5）網(wǎng)絡(luò)交友詩(shī)詞：挑選與網(wǎng)絡(luò)交友相關(guān)的古詩(shī)詞、現(xiàn)代詩(shī)歌，讓學(xué)生感悟網(wǎng)絡(luò)交友的情感魅力。

2.拓展建議

（1）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)交友話題討論：組織學(xué)生就網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊、如何正確使用網(wǎng)絡(luò)交友平臺(tái)等話題展開(kāi)討論，提高學(xué)生的思辨能力。

（2）撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)交友心得：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在網(wǎng)絡(luò)交友中的心得體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

（3）制作網(wǎng)絡(luò)交友自我保護(hù)手冊(cè)：學(xué)生分組合作，搜集網(wǎng)絡(luò)交友自我保護(hù)的方法，制作成手冊(cè)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

（5）觀看網(wǎng)絡(luò)交友相關(guān)影視作品：推薦學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)交友相關(guān)的電影、電視劇，讓學(xué)生從多角度了解網(wǎng)絡(luò)交友。

（6）舉辦網(wǎng)絡(luò)交友主題班會(huì)：組織學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)交友主題班會(huì)，分享網(wǎng)絡(luò)交友的故事，提高學(xué)生的交往能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：采用生動(dòng)、活潑的插圖和色彩，將板書(shū)設(shè)計(jì)成一幅網(wǎng)絡(luò)交友的畫(huà)卷。例如，畫(huà)出一個(gè)地球圖案，上面標(biāo)注不同國(guó)家的名稱，表示網(wǎng)絡(luò)朋友的多樣性。在畫(huà)卷中央，畫(huà)出一個(gè)代表網(wǎng)絡(luò)的紐帶，連接著地球上的人們。

②趣味性：通過(guò)設(shè)計(jì)互動(dòng)式板書(shū)，讓學(xué)生參與板書(shū)過(guò)程，增加課堂趣味性。例如，邀請(qǐng)學(xué)生在黑板上畫(huà)出自己心目中的網(wǎng)絡(luò)朋友形象，或者用不同顏色標(biāo)注出自己國(guó)家的網(wǎng)絡(luò)交友習(xí)慣。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)包含本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如網(wǎng)絡(luò)朋友的描述句型、網(wǎng)絡(luò)交友的文化差異等。以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)，便于學(xué)生理解和記憶。例如，列出幾個(gè)典型的描述網(wǎng)絡(luò)朋友的句型，如"Mye-friendisfromJapan.Shelikesplayingsoccer."，并標(biāo)注出句子的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生掌握句型構(gòu)成。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)描述網(wǎng)絡(luò)朋友，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.信息技術(shù)應(yīng)用：利用多媒體資源，如視頻、音頻、圖片等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中、課堂紀(jì)律混亂的情況，需要加強(qiáng)課堂管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，有時(shí)過(guò)于依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏互動(dòng)和探究，需要增加學(xué)生的參與度和思考機(jī)會(huì)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，過(guò)于注重學(xué)生的考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)，需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過(guò)制定明確的課堂紀(jì)律，定期進(jìn)行課堂紀(jì)律檢查，提高學(xué)生的課堂紀(jì)律意識(shí)。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：增加互動(dòng)和探究環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、發(fā)表觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)，如課堂表現(xiàn)、小組合作、作業(yè)完成情況等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的英文文章，如《TheImpactofSocialMediaonFriendship》等，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)交友對(duì)人際關(guān)系的影響。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀看關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的英文視頻，如TED演講《ThePowerofOnlineCommunities》等，讓學(xué)生從不同角度了解網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊。

（3）實(shí)踐任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，嘗試在現(xiàn)實(shí)生活中找到一位網(wǎng)絡(luò)朋友，進(jìn)行面對(duì)面的交流，體驗(yàn)真實(shí)交往與網(wǎng)絡(luò)交往的差異。

（4）寫(xiě)作任務(wù)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的英文作文，表達(dá)自己的看法和經(jīng)歷，如《MyExperienceofMaki