乒乓球：顛球的動作方法（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年浙教版體育一年級下冊

乒乓球：顛球的動作方法（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年浙教版體育一年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本課內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年浙教版體育一年級下冊，主題是“乒乓球：顛球的動作方法”。此部分內(nèi)容與一年級學(xué)生體育課程標(biāo)準(zhǔn)相契合，旨在通過乒乓球顛球技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)性和對體育運(yùn)動的興趣。教材從簡單的顛球動作入手，通過圖示和簡潔的文字描述，讓學(xué)生在掌握基本技巧的同時，也能增強(qiáng)體質(zhì)，享受運(yùn)動帶來的快樂。

本節(jié)課將遵循由簡到繁、由易到難的教學(xué)原則，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中逐步掌握顛球技巧。在教學(xué)過程中，我將注重個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能在體育活動中找到適合自己的節(jié)奏和樂趣。同時，通過小組合作和競技，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和競爭意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.運(yùn)動能力：通過乒乓球顛球技能的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動技能，使其能夠熟練掌握顛球的基本動作。

2.合作與競技：在小組合作和競技中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和競爭意識，使其能夠在體育活動中更好地與他人合作，享受競技的樂趣。

3.自我認(rèn)知與調(diào)控：在練習(xí)過程中，學(xué)生需要不斷調(diào)整自己的動作，提高自我認(rèn)知和調(diào)控能力，使其能夠在面對困難時保持積極的心態(tài)，不斷挑戰(zhàn)自我。

4.安全意識：在練習(xí)乒乓球顛球時，學(xué)生需要了解并遵守運(yùn)動安全規(guī)則，使其能夠安全地進(jìn)行體育活動，避免受傷。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：大部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過乒乓球，對乒乓球的基本規(guī)則和簡單的擊球技巧有所了解。部分學(xué)生可能在學(xué)校體育課上或家中自學(xué)過顛球的基本動作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生普遍對新鮮事物充滿好奇，對體育活動有較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力上，他們具備一定的模仿能力和基本的手眼協(xié)調(diào)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好直觀演示和親身體驗，而另一部分學(xué)生可能更愿意通過觀察和思考來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)乒乓球顛球時，學(xué)生可能遇到的困難包括動作協(xié)調(diào)性差、手腕力量不足、球感不佳等。對于部分學(xué)生來說，可能會因為動作不規(guī)范而導(dǎo)致顛球不穩(wěn)定或無法連續(xù)顛球。此外，學(xué)生可能在分組練習(xí)和競技時感受到一定的壓力，影響技術(shù)和動作的發(fā)揮。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年浙教版體育一年級下冊的教材，以便學(xué)生能夠在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.乒乓球顛球動作圖解：準(zhǔn)備一系列乒乓球顛球動作的圖解，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠直觀地了解和模仿正確的動作。

b.乒乓球顛球技巧視頻：收集一些乒乓球顛球技巧的教學(xué)視頻，讓學(xué)生在課堂上觀看并學(xué)習(xí)。

c.乒乓球競技場景圖片：準(zhǔn)備一些乒乓球競技場景的圖片，激發(fā)學(xué)生對乒乓球運(yùn)動的興趣，并培養(yǎng)他們的競技精神。

3.實驗器材：

a.乒乓球拍：為學(xué)生準(zhǔn)備足夠數(shù)量的乒乓球拍，確保每個學(xué)生都能在練習(xí)時使用。

b.乒乓球：準(zhǔn)備一定數(shù)量的乒乓球，用于學(xué)生在課堂上的練習(xí)和競技。

c.乒乓球訓(xùn)練器：如果條件允許，可以準(zhǔn)備乒乓球訓(xùn)練器，幫助學(xué)生進(jìn)行更專業(yè)的顛球訓(xùn)練。

4.教室布置：

a.劃分練習(xí)區(qū)域：在教室內(nèi)劃分出一定的練習(xí)區(qū)域，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行乒乓球顛球練習(xí)。

b.設(shè)置分組討論區(qū)：在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論，促進(jìn)彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。

c.布置實驗操作臺：如果需要進(jìn)行實驗教學(xué)，提前布置好實驗操作臺，確保實驗器材的擺放整齊、安全。

5.其他資源：

a.教學(xué)PPT：制作詳細(xì)的乒乓球顛球教學(xué)PPT，通過圖文并茂的方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握顛球技巧。

b.課堂練習(xí)冊：準(zhǔn)備課堂練習(xí)冊，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實時練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

c.課后作業(yè)：布置合理的課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)，提高乒乓球顛球技能。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞乒乓球顛球動作方法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解乒乓球顛球的基本動作和方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解乒乓球顛球課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出乒乓球顛球課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解乒乓球顛球的動作方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、顛球練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握顛球技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、顛球練習(xí)等活動，體驗乒乓球顛球知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解乒乓球顛球知識點(diǎn)。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握顛球技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解乒乓球顛球知識點(diǎn)，掌握顛球技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)乒乓球顛球課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與乒乓球顛球課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的乒乓球顛球知識點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.技能掌握：學(xué)生將能夠掌握乒乓球顛球的基本動作和方法，提高手腕力量和球感，熟練地進(jìn)行顛球練習(xí)。

2.動作協(xié)調(diào)：通過反復(fù)練習(xí)和小組合作，學(xué)生將能夠提高身體協(xié)調(diào)性，更好地控制乒乓球的節(jié)奏和穩(wěn)定性。

3.團(tuán)隊合作：在小組練習(xí)和競技中，學(xué)生將能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力，學(xué)會與他人合作，共同完成顛球任務(wù)。

4.競技能力：通過乒乓球顛球的競技活動，學(xué)生將能夠提高自己的競技能力，體驗競技的樂趣和挑戰(zhàn)。

5.安全意識：學(xué)生將能夠了解并遵守乒乓球運(yùn)動的安全規(guī)則，避免在練習(xí)過程中受傷。

6.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前的自主探索和課后的拓展應(yīng)用，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題。

7.反思總結(jié)能力：學(xué)生將能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

8.興趣培養(yǎng)：通過乒乓球顛球的學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生將能夠培養(yǎng)對乒乓球運(yùn)動的興趣，增加對體育活動的熱情。課堂1.提問評價：通過提問，了解學(xué)生對乒乓球顛球動作方法的理解和掌握情況。例如，可以提問學(xué)生顛球的基本動作是什么？如何保持球的穩(wěn)定性？學(xué)生回答后，及時給予反饋和指導(dǎo)。

2.觀察評價：在學(xué)生練習(xí)顛球的過程中，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的動作是否規(guī)范，是否能夠熟練地進(jìn)行顛球。同時，觀察學(xué)生的團(tuán)隊合作情況，是否能夠與其他同學(xué)積極配合，共同完成顛球任務(wù)。

3.測試評價：在課堂的最后階段，可以設(shè)置一個顛球測試環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一定數(shù)量的顛球，以此來評估學(xué)生的顛球技能掌握程度。

4.小組評價：通過小組合作顛球活動，觀察學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，是否能夠與其他同學(xué)相互配合，共同完成顛球任務(wù)。同時，觀察學(xué)生的溝通能力和解決問題的能力。

5.自我評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓學(xué)生對自己的顛球技能進(jìn)行自我評估，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。

6.同伴評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行同伴評價，讓學(xué)生相互觀察和評價對方的顛球技能，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

作業(yè)評價：

1.作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，對學(xué)生的顛球技能掌握情況進(jìn)行評價，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)點(diǎn)評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

3.作業(yè)展示：鼓勵學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)，讓其他同學(xué)進(jìn)行評價和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自信心和積極性。

4.作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)批改情況，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，以便進(jìn)行針對性的改進(jìn)。

5.作業(yè)輔導(dǎo)：針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我認(rèn)為在教學(xué)方法和策略方面，我采取了講授法和實踐活動法，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行實踐操作，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。同時，我還采用了合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組合作中共同完成顛球任務(wù)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。在課堂管理方面，我注重營造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，及時解答學(xué)生的疑問，確保了課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。首先，在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問題時顯得緊張和拘束，這可能是因為他們對顛球技能掌握得不夠熟練，缺乏自信。其次，在小組合作中，個別學(xué)生過于依賴他人，缺乏自主性。最