Unit 5 What color is it. Lesson 25（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級上冊

Unit5Whatcolorisit.Lesson25（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教精通版英語三年級上冊Unit5Whatcolorisit.Lesson25

2.教學(xué)年級和班級：三年級一班

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第12周星期三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運用能力，提升學(xué)生的文化意識，發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)Unit5Whatcolorisit.Lesson25，學(xué)生將能夠掌握顏色詞匯的英語表達，并在真實情境中運用所學(xué)知識進行交流。同時，通過小組合作和互動，學(xué)生將增強團隊合作意識，提高解決問題的能力。此外，學(xué)生將通過對不同文化背景的了解，培養(yǎng)跨文化交際的能力，拓寬視野。重點難點及解決辦法重點：

1.顏色詞匯的掌握：red,yellow,blue,green,purple等。

2.詢問和回答顏色問題的句子結(jié)構(gòu)："Whatcolorisit?""It's..."

3.能夠在實際情境中運用所學(xué)顏色詞匯進行交流。

難點：

1.顏色詞匯的拼寫和發(fā)音。

2.句子結(jié)構(gòu)的理解和運用。

3.在實際情境中靈活運用所學(xué)知識。

解決辦法：

1.通過圖片、實物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶顏色詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在實際交流中運用顏色詞匯。

3.分組活動，讓學(xué)生在合作中練習(xí)詢問和回答顏色問題。

4.教師示范和引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，加強語音訓(xùn)練。

5.提供豐富的練習(xí)機會，讓學(xué)生在反復(fù)實踐中掌握句子結(jié)構(gòu)。

6.鼓勵學(xué)生積極參與，增強自信心，突破語言表達的障礙。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)卡片、實物顏色物品。

2.課程平臺：人教精通版英語三年級上冊教材、教學(xué)PPT。

3.信息化資源：在線顏色詞匯游戲、顏色相關(guān)的英語兒歌視頻。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動游戲、任務(wù)型學(xué)習(xí)活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對顏色詞匯的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道顏色是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些顏色圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受顏色的魅力。

簡短介紹顏色詞匯的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.顏色詞匯基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解顏色詞匯的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解顏色詞匯的定義，包括其主要顏色詞匯。

詳細介紹顏色詞匯的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.顏色詞匯案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解顏色詞匯的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的顏色詞匯案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解顏色詞匯的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用顏色詞匯解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與顏色詞匯相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的顏色詞匯、句子結(jié)構(gòu)以及可能的運用場景。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對顏色詞匯的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的顏色詞匯、句子結(jié)構(gòu)及運用場景。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)顏色詞匯的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括顏色詞匯的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)顏色詞匯在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用顏色詞匯。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于顏色詞匯的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《英語啟蒙故事》：包含顏色詞匯的英語啟蒙故事，適合學(xué)生閱讀和模仿。

-《顏色詞匯實用手冊》：收集了常用的顏色詞匯及其用法，供學(xué)生查閱和復(fù)習(xí)。

-《顏色在藝術(shù)中的應(yīng)用》：介紹顏色在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用和意義，拓展學(xué)生的藝術(shù)視野。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看英文顏色詞匯的教學(xué)視頻，進一步鞏固顏色詞匯的學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試用英語編寫一篇關(guān)于顏色的短文，描述自己喜歡的顏色及其原因。

-學(xué)生可以進行顏色詞匯的創(chuàng)意繪畫活動，將所學(xué)顏色詞匯應(yīng)用于繪畫作品中。

-學(xué)生可以分組進行顏色詞匯的小游戲設(shè)計，通過游戲的方式檢驗和鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生可以調(diào)查身邊的朋友或家人對不同顏色的喜好，用英語整理調(diào)查結(jié)果并進行分享。板書設(shè)計①藝術(shù)性：

-使用不同顏色的粉筆來板書顏色詞匯，讓學(xué)生通過視覺上的直觀感受來記憶顏色名稱。

-設(shè)計顏色詞匯的思維導(dǎo)圖，用圖形和連接線來展示顏色詞匯之間的關(guān)系，增強板書的視覺效果。

②趣味性：

-通過在板書上加入簡單的顏色相關(guān)的小圖案或符號，如彩虹、顏料盤等，使板書更具吸引力。

-設(shè)計顏色詞匯的趣味填空游戲，讓學(xué)生在課堂上積極參與，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

③重點知識點、詞、句：

-板書重點顏色詞匯，如red,yellow,blue,green,purple等，并在旁邊加上中文翻譯，方便學(xué)生理解和記憶。

-板書詢問和回答顏色問題的句子結(jié)構(gòu)："Whatcolorisit?""It's..."，并給出一些示例句子，讓學(xué)生模仿和練習(xí)。

-在板書上列出一些常用的顏色搭配表達，如"redandblue","yellowwithgreen"等，讓學(xué)生學(xué)會如何描述顏色搭配。典型例題講解1.例題1：填空題

題目：用正確的顏色詞匯填空。

例句：Myfavoritecoloris______.

答案：blue

解析：此題旨在讓學(xué)生掌握顏色詞匯的基本用法，通過填空練習(xí)來鞏固記憶。

2.例題2：選擇題

題目：選擇正確的顏色詞匯。

選項：

A.blackB.whiteC.yellow

例句：Thecatis______.

答案：A.black

解析：此題通過選擇題的形式，讓學(xué)生在多個選項中選擇正確的顏色詞匯，提高學(xué)生的選擇能力和顏色詞匯的應(yīng)用能力。

3.例題3：連線題

題目：將顏色詞匯與對應(yīng)的圖片進行連線。

圖片：紅色、黃色、藍色、綠色、紫色等顏色物品。

答案：red-①,yellow-②,blue-③,green-④,purple-⑤

解析：此題通過連線題的形式，讓學(xué)生將顏色詞匯與對應(yīng)的圖片進行匹配，增強學(xué)生的視覺識別能力和顏色詞匯的應(yīng)用能力。

4.例題4：問答題

題目：用英語問答顏色問題。

問：Whatcoloristhesun?

答：Thesunisyellow.

解析：此題通過問答的形式，讓學(xué)生用英語問答顏色問題，提高學(xué)生的語言表達能力和顏色詞匯的應(yīng)用能力。

5.例題5：角色扮演題

題目：模擬商店購物場景，用英語表達顏色。

角色：顧客、店員

對話：

顧客：Excuseme,doyouhavearedpen?

店員：Yes,hereyouare.

顧客：Thankyou.

解析：此題通過角色扮演的形式，讓學(xué)生模擬真實場景，用英語表達顏色，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力和顏色詞匯的應(yīng)用能力。課堂-通過提問方式，了解學(xué)生對顏色詞匯的理解和掌握情況，及時解答學(xué)生的疑問。

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動情況，了解學(xué)生對顏色詞匯的興趣和積極性。

-通過小測驗或小組討論，測試學(xué)生對顏色詞匯的應(yīng)用能力，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進行解決。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學(xué)生對顏色詞匯的拼寫、用法和句子結(jié)構(gòu)的正確性。

-在作業(yè)點評中，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，強調(diào)作業(yè)中的亮點和改進之處。

-對于作業(yè)中的錯誤，提供具體的修改建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和糾正錯誤。

3.自評：

-鼓勵學(xué)生進行自我評價，讓學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進展。

-學(xué)生可以寫下自己對顏色詞匯的學(xué)