1 我們的好朋友 第1課時（教學(xué)設(shè)計） -部編版道德與法治四年級下冊

1我們的好朋友第1課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治四年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自部編版道德與法治四年級下冊，第1課時，標(biāo)題為“我們的好朋友”。主要教學(xué)內(nèi)容圍繞著友誼的特質(zhì)、建立與呵護(hù)友誼的方法，以及如何處理友誼中遇到的沖突和問題展開。具體包括：

1.了解友誼的特質(zhì)，認(rèn)識朋友間相互支持、共同成長的重要性。

2.學(xué)習(xí)建立友誼的方法，如主動交流、展示真實自我、相互尊重等。

3.掌握呵護(hù)友誼的技巧，如傾聽、關(guān)心、寬容、適當(dāng)犧牲等。

4.探討處理友誼中的沖突和問題的策略，如溝通、妥協(xié)、尋求幫助等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.聯(lián)系學(xué)生生活中已有的朋友經(jīng)驗，引導(dǎo)他們反思友誼的意義和價值。

2.結(jié)合學(xué)生已學(xué)的社交技巧，如禮貌、分享、合作等，進(jìn)一步拓展到友誼的建立與呵護(hù)。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用以往學(xué)習(xí)的解決問題的方法，解決友誼中遇到的沖突和問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時“我們的好朋友”的教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使之具備適應(yīng)社會主義核心價值觀的能力。具體目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生的道德認(rèn)知：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解友誼的重要性，認(rèn)識到朋友間相互支持、共同成長的必要性，培養(yǎng)他們積極向上的人際交往態(tài)度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識：在學(xué)習(xí)建立與呵護(hù)友誼的方法過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人、寬容他人，懂得在友誼中遵循法律法規(guī)，維護(hù)良好的人際關(guān)系。

3.提高學(xué)生的社會溝通與合作能力：通過小組討論、互動交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的技巧，使他們在人際交往中能夠更好地協(xié)作、解決問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生主動探究友誼的特質(zhì)，學(xué)會獨(dú)立思考和分析問題，培養(yǎng)他們自主獲取知識、運(yùn)用知識的能力。

5.提升學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加珍視友誼，懂得如何關(guān)心他人、關(guān)愛他人，形成積極向上、健康的人際交往觀。

6.增強(qiáng)學(xué)生的實踐操作能力：在學(xué)習(xí)如何處理友誼中的沖突和問題時，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，學(xué)會在實踐中解決問題，提高他們的實踐操作能力。學(xué)情分析在四年級的學(xué)生中，他們的認(rèn)知能力已經(jīng)相對成熟，對于人際關(guān)系的理解也有了初步的認(rèn)識。他們大多數(shù)都有交友的經(jīng)驗，對于友誼有一定的感知和理解，這為他們學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容提供了生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)。然而，由于年齡和生活經(jīng)驗的限制，他們對友誼的認(rèn)識還不是很深入，對于如何建立和呵護(hù)友誼的方法還不夠了解，這需要老師在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治的相關(guān)知識，對于人際交往的基本規(guī)則有一定的了解，如尊重他人、禮貌待人等。然而，他們在友誼中的具體實踐還比較欠缺，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來提高。

在能力方面，學(xué)生的社會溝通與合作能力正逐步發(fā)展，他們能夠通過語言、肢體等方式與他人進(jìn)行交流。但是，他們在處理友誼中的沖突和問題時，還缺乏有效的溝通和解決問題的能力，這需要老師通過教學(xué)活動來進(jìn)行培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生正處在個性形成的關(guān)鍵期，他們的道德觀念、價值觀正在逐步形成。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以幫助他們形成正確的友誼觀，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生有的可能形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，能夠在課堂上積極參與討論和交流；但也有一部分學(xué)生可能比較內(nèi)向，不愿意主動表達(dá)自己的想法，對于課堂參與度較低。對于這部分學(xué)生，老師需要給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平直接影響了他們對課程內(nèi)容的理解和掌握。對于知識基礎(chǔ)較好、能力較強(qiáng)的學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)過程中會更加得心應(yīng)手，能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識；而對于知識基礎(chǔ)薄弱、能力較弱的學(xué)生，他們可能需要更多的時間和精力來理解和掌握課程內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定生活情境，讓學(xué)生在模擬實踐中感受友誼的重要性，學(xué)會建立和呵護(hù)友誼的方法。

2.互動討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享自己的看法和經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考友誼問題。

3.案例分析法：選取典型的友誼案例，讓學(xué)生分析其中的問題，并提出解決策略，提高他們處理人際關(guān)系的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示友誼的相關(guān)圖片、視頻等，直觀地呈現(xiàn)友誼的特質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的感知。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運(yùn)用教學(xué)軟件，發(fā)布友誼相關(guān)的討論話題，讓學(xué)生在線上進(jìn)行交流，拓展他們的學(xué)習(xí)渠道。

3.角色扮演：引導(dǎo)學(xué)生參與角色扮演活動，模擬友誼中的不同場景，提高他們的人際溝通能力。

4.教學(xué)游戲：設(shè)計友誼主題的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗友誼的樂趣，培養(yǎng)他們積極的人際交往態(tài)度。

5.情感教學(xué)：通過講述友誼故事，引導(dǎo)學(xué)生感受友誼的美好，激發(fā)他們對友誼的珍視。

6.實踐教學(xué)：組織學(xué)生參加社區(qū)活動，讓他們在實踐中學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

7.評價與反饋：采用多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評、教師評價等，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對性的指導(dǎo)與建議。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好！我們今天要學(xué)習(xí)的是一篇關(guān)于"我們的好朋友"的文章。在我們開始學(xué)習(xí)之前，我想先問大家一個問題：你們認(rèn)為，什么是好朋友？好朋友之間應(yīng)該具備哪些特質(zhì)呢？（舉例說明）我想通過這個問題引發(fā)大家對于好朋友的特質(zhì)和重要性的思考，讓我們帶著這個問題一起來探索文章中的內(nèi)容。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解好朋友的基本概念。好朋友是我們在生活中遇到的那些能夠理解我們、支持我們、與我們共同成長的人。他們是我們生活中的伙伴，與我們共同分享快樂和困難。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了好朋友在實際中的應(yīng)用，以及他們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)建立和呵護(hù)好朋友關(guān)系的重要性。對于如何處理好朋友關(guān)系中的沖突和問題，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與好朋友相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示好朋友關(guān)系的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“好朋友在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了好朋友的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對好朋友的理解。希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.道德認(rèn)知：學(xué)生將深刻理解友誼的重要性，認(rèn)識到朋友間相互支持、共同成長的意義。他們能夠明確自己在友誼中的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)積極向上的人際交往態(tài)度。

2.社會溝通與合作能力：學(xué)生在小組討論、實驗操作等活動中，將提升與人溝通的技巧，學(xué)會傾聽、關(guān)心、寬容和適當(dāng)犧牲等呵護(hù)友誼的技巧。他們能夠更好地與同學(xué)、老師及家人進(jìn)行有效溝通，形成良好的人際關(guān)系。

3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生將更加珍視友誼，懂得如何關(guān)心他人、關(guān)愛他人，形成積極向上、健康的人際交往觀。他們能夠在生活中展現(xiàn)出更多的同情心、友善和互助精神。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將學(xué)會獨(dú)立思考和分析問題，培養(yǎng)自主獲取知識、運(yùn)用知識的能力。他們能夠主動探究友誼的奧秘，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。

5.實踐操作能力：在實踐活動和小組討論中，學(xué)生將提升實踐操作能力，學(xué)會在實際生活中運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。他們能夠?qū)⒂颜x的原則運(yùn)用到日常的人際交往中，提高解決問題的能力。

6.法治意識：學(xué)生將學(xué)會在友誼中遵循法律法規(guī)，尊重他人、寬容他人。他們能夠認(rèn)識到友誼與法律的關(guān)系，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。重點題型整理1.判斷題：判斷下列陳述是否正確，并說明理由。

陳述1：好朋友就是整天在一起的人。

陳述2：好朋友之間不需要互相尊重。

陳述3：建立友誼的關(guān)鍵是找到共同興趣愛好。

答案：

陳述1：錯誤。好朋友不僅僅是整天在一起的人，更重要的是他們能夠理解彼此、支持彼此，并在成長過程中相互陪伴。

陳述2：錯誤。好朋友之間需要互相尊重，這是維護(hù)友誼的重要前提。

陳述3：正確。共同興趣愛好是建立友誼的一個重要因素，它能夠讓人們在交流中找到共鳴，增進(jìn)彼此的了解。

2.簡答題：請簡述友誼的特質(zhì)。

答案：

友誼的特質(zhì)包括：

1.相互理解和支持：好朋友能夠理解彼此的需求和感受，并在困難時給予支持。

2.共同成長：在友誼中，雙方能夠在相互影響中共同成長和進(jìn)步。

3.忠誠和信任：好朋友之間建立起忠誠和信任，不會因為一時的誤會而輕易放棄對方。

4.自由和平等：友誼中，雙方享有自由選擇的權(quán)利，尊重彼此的個人差異，不會對對方進(jìn)行控制。

3.案例分析題：請分析下面案例中存在的問題，并提出解決建議。

案例：小明的學(xué)習(xí)成績很好，但他不善于與人交流，沒有好朋友。

答案：

問題：小明不善于與人交流，導(dǎo)致他沒有好朋友。

解決建議：

1.小明需要主動與他人交流，參加一些集體活動，增加與同學(xué)接觸的機(jī)會。

2.他可以嘗試分享自己的興趣和經(jīng)歷，與他人建立共同話題。

3.培養(yǎng)傾聽和關(guān)心他人的習(xí)慣，關(guān)注他人的需求和感受。

4.應(yīng)用題：請運(yùn)用所學(xué)知識，為下列情境提出解決方案。

情境：小華和小明因為一件小事產(chǎn)生了誤會，導(dǎo)致他們之間的關(guān)系變得緊張。

答案：

解決方案：

1.小華和小明應(yīng)該主動溝通，表達(dá)自己的觀點和感受，消除誤會。

2.他們需要互相尊重，避免在沖突中傷害對方。

3.可以共同參與一些活動，增進(jìn)彼此的了解和信任。

5.論述題：請論述在人際交往中如何建立和維護(hù)友誼。

答案：

建立和維護(hù)友誼的方法：

1.主動交流：與人建立友誼需要主動與人溝通，分享自己的感受和經(jīng)歷，了解他人的需求。

2.真誠待人：真誠是友誼的基礎(chǔ)，要真誠地對待他人，不做虛偽的表演。

3.相互尊重：尊重他人的意見和選擇，避免因為差異而產(chǎn)生沖突。

4.學(xué)會傾聽：傾聽他人的想法和需求，關(guān)注他人的感受，增進(jìn)彼此的了解。

5.付出與奉獻(xiàn)：在友誼中，要學(xué)會為對方考慮，愿意為友誼付出時間和精力。教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容是《我們的好朋友》，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們對友誼的特質(zhì)和重要性有了更深入的理解。在教學(xué)過程中，我采用了情境教學(xué)法、互動討論法和案例分析法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

首先，在導(dǎo)入新課時，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生對友誼的思考。學(xué)生們積極參與討論，提出了他們對友誼的理解和看法。這為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，讓學(xué)生們帶著問題進(jìn)入課堂。

其次，在講授新課時，我詳細(xì)解釋了友誼的特質(zhì)，并通過案例分析讓學(xué)生們看到了友誼在實際生活中的應(yīng)用。同時，我還強(qiáng)調(diào)了建立和呵護(hù)友誼的方法，幫助學(xué)生們掌握如何處理友誼中的沖突和問題。

此外，我組織學(xué)生們進(jìn)行了實踐活動，讓他們通過分組討論和實驗操作加深對友誼的理解。學(xué)生們積極參與，展示了他們的思考和解決問題的能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生在討論和實驗操作中表現(xiàn)得不夠積極，可能是因為他們對友誼的理解還不夠深入。在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，引導(dǎo)他們積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們的課堂表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠積極參與討論和思考，對友誼的特質(zhì)和重要性有了一定的理解。然而，仍有部分學(xué)生表現(xiàn)較為內(nèi)向，需要老師更多的鼓勵和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論過程中表現(xiàn)出色，能夠針對友誼的相關(guān)問題提出自己的觀點和解決方案。通過成果展示，學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識，同時也鍛煉了他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學(xué)生們能夠檢驗自己的學(xué)習(xí)成果，及時發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)自己的不足。測試結(jié)果表明，學(xué)生們對友誼的特質(zhì)和建立方法有了較好的掌握，但在處理友誼中的沖突和問題上還需要進(jìn)一步提高。

4.實踐活動：在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過分組討論和實驗操作，對友誼有了更深入的理解和體驗。他們的積極參與和積極思考，展現(xiàn)了他們對友誼的珍視和渴望。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和小組討論成果展示，我給予了積