2023二年級語文下冊 第七單元 21 青蛙賣泥塘配套教案 新人教版

2023二年級語文下冊第七單元21青蛙賣泥塘配套教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級語文下冊第七單元21青蛙賣泥塘配套教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《青蛙賣泥塘》，選自2023二年級語文下冊第七單元第21課，新人教版。本故事通過青蛙賣泥塘的有趣情節(jié)，描繪了自然風(fēng)光和動物生活，以此讓學(xué)生理解和掌握本單元的主題——大自然的變化與奇妙。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于：學(xué)生在一年級已經(jīng)學(xué)習(xí)過基礎(chǔ)的字詞、句子結(jié)構(gòu)和簡單的閱讀理解，通過本課的學(xué)習(xí)，將進一步提高學(xué)生對課文內(nèi)容的理解能力、詞匯積累以及對自然環(huán)境的認(rèn)知。此外，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際生活，體會故事中所傳遞的合作與分享的價值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《青蛙賣泥塘》一課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析，著重于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)、思維品質(zhì)及文化意識。首先，通過故事的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升以下語文素養(yǎng)：增強詞匯理解與運用能力，通過情節(jié)理解與細(xì)節(jié)捕捉，提高閱讀理解力；學(xué)會通過課文內(nèi)容進行合理的推斷和想象，發(fā)展文學(xué)鑒賞能力。其次，思維品質(zhì)方面，旨在激發(fā)學(xué)生的批判性思維與創(chuàng)造性思維，鼓勵學(xué)生對故事情節(jié)進行深度思考，探討青蛙與其他動物之間的關(guān)系，以及合作共享的重要性。此外，培養(yǎng)學(xué)生整合信息、解決問題的能力，通過分析故事中的問題解決過程，啟發(fā)學(xué)生在現(xiàn)實生活中面對困難時能進行有效思考與應(yīng)對。最后，文化意識方面，強化學(xué)生對自然環(huán)境的尊重與保護意識，理解人與自然和諧共生的意義，同時引導(dǎo)學(xué)生感悟故事中蘊含的社會主義核心價值觀，如團結(jié)協(xié)作、公平交易等，促進學(xué)生形成正確的價值觀和積極的社會態(tài)度。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在語言表達、思維發(fā)展及文化認(rèn)知等方面得到全面提升。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握的知識：二年級學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的漢字讀寫、詞語理解和句子運用能力。他們對童話故事有一定的興趣和閱讀基礎(chǔ)，熟悉課文中的常用詞匯和簡單句型。此外，通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生對自然環(huán)境和動物生活有初步的認(rèn)識，為本節(jié)課學(xué)習(xí)《青蛙賣泥塘》奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生活潑好動，對有趣的故事情節(jié)充滿好奇心。他們對圖畫、表演等直觀、形象的教學(xué)方法更感興趣，具有較強的模仿能力和想象力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏向于合作學(xué)習(xí)，喜歡與同伴分享和交流。同時，他們在自主學(xué)習(xí)方面有一定的基礎(chǔ)，但需要教師在過程中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可能在新詞匯的理解和運用上遇到困難，如“吆喝”、“劃算”等詞語。此外，理解故事中青蛙與其他動物之間的互動關(guān)系和解決問題的方法，對學(xué)生來說也是一個挑戰(zhàn)。同時，如何引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出核心素養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)正確的價值觀，也是教學(xué)中需要關(guān)注的問題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動的語言和表情，為學(xué)生講解《青蛙賣泥塘》的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的新詞匯和語言表達特點。在講授過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，提出問題，引發(fā)學(xué)生思考，以提高他們的注意力與興趣。

2.討論法：針對故事中的情節(jié)和角色互動，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、表達能力和思辨能力。同時，通過討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，提煉核心素養(yǎng)目標(biāo)。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)有趣的故事情境，讓學(xué)生扮演故事中的角色，進行角色扮演活動，使學(xué)生在實際操作中體驗課文內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示故事中的圖片、動畫等，幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，通過音頻、視頻等多媒體資源，豐富課堂教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如課堂互動軟件、在線評測系統(tǒng)等，實現(xiàn)課堂實時反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，利用教學(xué)軟件開展個性化學(xué)習(xí)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.互聯(lián)網(wǎng)資源：整合互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)教育資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓展他們的知識視野。同時，利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行課后交流與分享，促進學(xué)生之間的互動，鞏固課堂所學(xué)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文PPT、故事音頻和預(yù)習(xí)問題，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《青蛙賣泥塘》的故事情節(jié)，設(shè)計問題如“青蛙為什么要賣泥塘？”“故事中有哪些動物幫助了青蛙？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀課文，初步理解故事內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對問題進行獨立思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的筆記、問題等提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺共享預(yù)習(xí)資料，監(jiān)控學(xué)習(xí)進度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉故事內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述青蛙賣泥塘的故事，引出本課主題。

-講解知識點：詳細(xì)講解故事中的新詞匯、句子結(jié)構(gòu)和主題意義。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中運用知識。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進行個別指導(dǎo)或集體解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論和角色扮演，體驗語言運用。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)和教師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解知識點。

-實踐活動法：通過角色扮演等，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對故事內(nèi)容的理解，掌握新詞匯和語言表達。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的語言表達和問題解決能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與課文相關(guān)的寫作或繪畫作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)故事書籍和視頻，鼓勵學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：指導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識點梳理《青蛙賣泥塘》一課的知識點主要包括以下幾個方面：

1.詞匯理解：

-新詞匯學(xué)習(xí)：吆喝、劃算、寬敞、舒適、羨慕等。

-詞匯運用：學(xué)會運用新詞匯描述故事情節(jié)，如“青蛙在泥塘邊吆喝”、“這個泥塘寬敞又舒適”等。

2.句子結(jié)構(gòu)與表達：

-句子類型：掌握課文中的不同句式，如陳述句、疑問句、感嘆句等。

-語言表達：學(xué)習(xí)如何運用形象、生動的語言描述事物，如“池塘邊的柳樹綠油油的”、“小鴨在水中歡快地游來游去”等。

3.閱讀理解：

-故事情節(jié)：理解《青蛙賣泥塘》的故事情節(jié)，分析青蛙與其他動物之間的互動關(guān)系。

-主題思想：體會故事中所傳遞的社會主義核心價值觀，如合作、共享、公平等。

4.寫作技巧：

-描述方法：學(xué)習(xí)課文中運用的描述方法，如比喻、擬人等，增強作文的表現(xiàn)力。

-寫作結(jié)構(gòu)：分析故事的結(jié)構(gòu)，學(xué)會按照時間、空間、邏輯等順序組織文章。

5.語文素養(yǎng)：

-文學(xué)鑒賞：通過學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生對童話文學(xué)的鑒賞能力，感受故事中的美好情感。

-文化認(rèn)知：了解童話故事中所體現(xiàn)的自然環(huán)境、動物生活等，增強對大自然的認(rèn)識和保護意識。

6.思維品質(zhì)：

-批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對故事情節(jié)、角色行為等進行批判性思考，提出自己的觀點。

-創(chuàng)造性思維：鼓勵學(xué)生展開想象，如設(shè)想自己是故事中的角色，會如何解決問題等。

7.社會實踐：

-問題解決：從故事中提煉出問題解決的方法，如合作、溝通、創(chuàng)新等，將其運用到現(xiàn)實生活中。

-團隊合作：通過課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，學(xué)會在集體中共同解決問題。

1.詞匯理解：

-新詞匯學(xué)習(xí)：通過課文學(xué)習(xí)，掌握生詞的讀音、字形、意義和用法，為閱讀和寫作打下基礎(chǔ)。

-詞匯運用：學(xué)會在實際語境中運用新詞匯，提高語言表達能力。

2.句子結(jié)構(gòu)與表達：

-句子類型：學(xué)習(xí)不同類型的句子，掌握其用法，為寫作積累素材。

-語言表達：借鑒課文中的優(yōu)美句子，學(xué)會運用形象、生動的語言表達自己的觀點和感受。

3.閱讀理解：

-故事情節(jié)：通過閱讀，理解故事的發(fā)展脈絡(luò)，分析角色關(guān)系，提高閱讀分析能力。

-主題思想：從故事中提煉出主題思想，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和社會責(zé)任感。

4.寫作技巧：

-描述方法：學(xué)習(xí)并運用各種描述方法，使作文更具表現(xiàn)力和感染力。

-寫作結(jié)構(gòu)：學(xué)會合理安排文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰、層次分明。

5.語文素養(yǎng)：

-文學(xué)鑒賞：通過學(xué)習(xí)課文，品味童話故事的語言美、形象美和情感美。

-文化認(rèn)知：了解童話故事中所反映的大自然和人類社會，拓寬知識視野。

6.思維品質(zhì)：

-批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、敢于質(zhì)疑的精神，形成自己的見解。

-創(chuàng)造性思維：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

7.社會實踐：

-問題解決：從故事中學(xué)習(xí)解決問題的方法，將其運用到現(xiàn)實生活中，提高自我解決問題的能力。

-團隊合作：通過課堂活動，學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團隊精神和溝通能力。

本節(jié)課的知識點梳理旨在幫助學(xué)生全面掌握課文內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)和思維品質(zhì)，將所學(xué)知識運用到實際生活和學(xué)習(xí)中。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀理解作業(yè)：讓學(xué)生復(fù)述《青蛙賣泥塘》的故事情節(jié)，用自己的話描述青蛙賣泥塘的原因和過程，以及最后的結(jié)果。通過復(fù)述，檢驗學(xué)生對故事的理解程度，提高他們的語言表達和概括能力。

（2）詞匯運用作業(yè)：讓學(xué)生選擇故事中的三個新詞匯，分別造句，運用到自己的語言表達中。通過造句，加深對新詞匯的理解，提高詞匯運用能力。

（3）寫作作業(yè)：讓學(xué)生以《假如我是青蛙》為題，發(fā)揮想象力，寫一篇小作文。作文要求描述假如自己是故事中的青蛙，會如何經(jīng)營泥塘，吸引其他動物前來居住。通過寫作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2.作業(yè)反饋：

（1）閱讀理解作業(yè)：教師對學(xué)生的復(fù)述進行批改，關(guān)注學(xué)生對故事情節(jié)的理解程度、語言的流暢性和表達的準(zhǔn)確性。對學(xué)生在復(fù)述中出現(xiàn)的問題，如情節(jié)理解不準(zhǔn)確、語言表達不清晰等，給出具體的修改建議，幫助學(xué)生提高閱讀理解和表達能力。

（2）詞匯運用作業(yè)：教師對學(xué)生的造句進行批改，關(guān)注學(xué)生對新詞匯意義的理解和運用能力。對學(xué)生在造句中出現(xiàn)的問題，如詞匯使用不當(dāng)、句子結(jié)構(gòu)不通順等，給出具體的修改建議，幫助學(xué)生提高詞匯運用能力。

（3）寫作作業(yè)：教師對學(xué)生的作文進行批改，關(guān)注學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力。對學(xué)生在寫作中出現(xiàn)的問題，如情節(jié)不合理、語言表達不生動等，給出具體的修改建議，幫助學(xué)生提高寫作能力。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)內(nèi)容上，我注重了詞匯、句子、閱讀理解、寫作技巧等方面的教學(xué)，這些都是學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中需要掌握的基礎(chǔ)知識。但是，我也意識到在培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和社會實踐能力方面，我還需要更多的探索和嘗試。

在教學(xué)效果上，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能較好地理解和掌握課文內(nèi)容，他們在閱讀理解、詞匯運用和寫作方面都有了一定的提高。但是，也有部分學(xué)生在這些方面還存在一定的困難，需要我在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

針對教學(xué)中存在的問題，我計劃在今后的教學(xué)中，一是加強課堂管理，確保課堂秩序井然；二是豐富教學(xué)手段，如引入更多的實踐活動，提高學(xué)生的實踐能力；三是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，給予他們更多的個性化指導(dǎo)。我相信，通過不斷的反思和總結(jié)，我的教學(xué)會越來越好，學(xué)生也會在我的教學(xué)中取得更大的進步。板書設(shè)計①重點詞匯

-吆喝：大聲叫賣

-劃算：值得，有價值

-寬敞：空間大，不擁擠

-舒適：感覺舒服，自在

-羨慕：看到別人的好處，心里感到向往

②句子結(jié)構(gòu)

-陳述句：青蛙在泥塘邊吆喝。

-疑問句：這個泥塘寬敞又舒適嗎？

-感嘆句：多么羨慕青蛙?。?/p>

③閱讀理解

-故事情節(jié)：青蛙賣泥塘的原因和過程

-主題思想：合作、共享、公平

④寫作技巧

-描述方法：比喻、擬人

-寫作結(jié)構(gòu)：時間、空間、邏輯順序

⑤語文素養(yǎng)

-文學(xué)鑒賞：童話故事的語言美、形象美、情感美

-文化認(rèn)知：自然環(huán)境、動物生活

⑥思維品質(zhì)

-批判性思維：對故事情節(jié)、角色行為的思考

-創(chuàng)造性思維：設(shè)想自己是故事中的角色，如何解決問題

⑦社會實踐

-問題解決：合作、溝通、創(chuàng)新

-團隊合作：共同解決問題，相互合作課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《青蛙王子》

-視頻資源：《青蛙的生態(tài)》

-繪本：《小蝌蚪找媽媽》

2.拓展要求：

-閱讀材料：《青蛙王子》是一本經(jīng)典的童話故事，講述了青蛙王子與公主之間的故事。通過閱讀這個故事，學(xué)生可以進一步了解青蛙的形象和特點，同時也能夠培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀理解能力。

-視頻資源：《青蛙的生態(tài)》是一部關(guān)于青蛙生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境的紀(jì)錄片。通過觀看這部紀(jì)錄片，學(xué)生可以更加直觀地了解青蛙