寫作：學(xué)習(xí)仿寫教案 人教版

寫作：學(xué)習(xí)仿寫教案人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：寫作：學(xué)習(xí)仿寫教案人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的寫作能力：通過學(xué)習(xí)仿寫教案，使學(xué)生掌握一定的寫作技巧和方法，提高他們的寫作能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力：通過分析、思考和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

3.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力：通過仿寫教案，提升學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能力，使他們能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)仿寫教案，使學(xué)生了解和傳承我國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)他們的人文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的寫作技巧，如句子結(jié)構(gòu)、段落劃分、修辭手法等。他們對(duì)于教案的基本結(jié)構(gòu)有一定的了解，如教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)于新知識(shí)充滿好奇。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和創(chuàng)新思維能力，喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于互動(dòng)式和探究式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在仿寫教案的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何合理安排教學(xué)步驟、如何運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法以及如何表達(dá)清晰準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)等困難。此外，學(xué)生可能在創(chuàng)新思維和語言組織方面存在一定的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的參與度和積極性。

(2)示范法：教師通過展示優(yōu)秀的仿寫教案，讓學(xué)生了解優(yōu)秀的寫作結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(3)實(shí)踐法：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，自主進(jìn)行仿寫教案的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際寫作能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容和案例，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)素材和信息，拓寬他們的知識(shí)視野。

(4)小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诨?dòng)中交流思想，共同完成仿寫教案的任務(wù)。

(5)反饋與評(píng)價(jià)：通過學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。

(6)課后輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不同需求，提供課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，提高他們的寫作能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“學(xué)習(xí)仿寫教案”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“學(xué)習(xí)仿寫教案”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“學(xué)習(xí)仿寫教案”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“學(xué)習(xí)仿寫教案”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“學(xué)習(xí)仿寫教案”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握仿寫教案技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)仿寫教案知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“學(xué)習(xí)仿寫教案”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握仿寫教案技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“學(xué)習(xí)仿寫教案”知識(shí)點(diǎn)，掌握仿寫教案技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“學(xué)習(xí)仿寫教案”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“學(xué)習(xí)仿寫教案”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“學(xué)習(xí)仿寫教案”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解并掌握教案的基本結(jié)構(gòu)和要素，如教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等。

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的仿寫技巧，獨(dú)立完成教案的編寫。

-學(xué)生能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法和語言表達(dá)方式，使教案內(nèi)容更加豐富和生動(dòng)。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了自己的思考能力和創(chuàng)新思維能力。

-學(xué)生通過小組合作和互動(dòng)交流，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和自我提升的意識(shí)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)寫作教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

-學(xué)生通過寫作實(shí)踐，增強(qiáng)了自信心和自我表達(dá)能力。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)仿寫教案，加深了對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)知和理解，培養(yǎng)了責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)。

具體的例子和實(shí)際表現(xiàn)如下：

1.在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生通過閱讀預(yù)習(xí)資料和思考預(yù)習(xí)問題，展示了他們對(duì)教案編寫的基本概念和要求的掌握。例如，學(xué)生在預(yù)習(xí)中了解到教案編寫的四個(gè)基本部分，并在提交預(yù)習(xí)成果時(shí)展示了他們對(duì)這些部分的理解。

2.在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，學(xué)生通過聽講、參與課堂活動(dòng)和提問與討論，體現(xiàn)了他們對(duì)教案編寫技巧的掌握和運(yùn)用。例如，學(xué)生在小組討論中能夠提出有深度的意見和建議，并在實(shí)踐中能夠運(yùn)用所學(xué)的技巧進(jìn)行教案的編寫。

3.在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固了他們對(duì)教案編寫的理解和應(yīng)用能力。例如，學(xué)生在作業(yè)中能夠運(yùn)用所學(xué)的修辭手法和語言表達(dá)方式，使教案內(nèi)容更加豐富和生動(dòng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-布置適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的教案編寫知識(shí)和技能。作業(yè)可以包括編寫一篇簡(jiǎn)單的教案，或者對(duì)給定的教案進(jìn)行修改和完善。

-作業(yè)要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的教案結(jié)構(gòu)和寫作技巧，確保教案內(nèi)容的完整性和準(zhǔn)確性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)造力，提出自己的教學(xué)思路和方法，以提高他們的創(chuàng)新思維能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋。注意批改時(shí)的態(tài)度認(rèn)真，給出明確的修改意見和建議。

-在批改作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的教案結(jié)構(gòu)、教學(xué)步驟的合理性、修辭手法的運(yùn)用以及語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-對(duì)于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給出針對(duì)性的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生明白錯(cuò)誤的原因并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃恼?/p>

-鼓勵(lì)學(xué)生在批改作業(yè)后進(jìn)行反思和總結(jié)，以提高他們的自我評(píng)價(jià)和自我提升能力。

具體的作業(yè)布置和反饋例子如下：

作業(yè)布置：

-請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的教案編寫知識(shí)和技能，編寫一篇關(guān)于“動(dòng)物”主題的簡(jiǎn)單教案。要求教案內(nèi)容完整，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等。

-學(xué)生作業(yè)要求運(yùn)用所學(xué)的教案結(jié)構(gòu)和寫作技巧，確保教案內(nèi)容的完整性和準(zhǔn)確性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)造力，提出自己的教學(xué)思路和方法，以提高他們的創(chuàng)新思維能力。

作業(yè)反饋：

-批改學(xué)生的教案作業(yè)時(shí)，注意給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。例如，對(duì)于教案結(jié)構(gòu)的合理性、教學(xué)步驟的邏輯性、修辭手法的運(yùn)用以及語言表達(dá)的準(zhǔn)確性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-對(duì)于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給出針對(duì)性的改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生的教案結(jié)構(gòu)不完整，可以建議他們回顧本節(jié)課所學(xué)的教案結(jié)構(gòu)，并按照要求進(jìn)行修改和完善。

-在批改作業(yè)后，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，以提高他們的自我評(píng)價(jià)和自我提升能力。例如，可以讓學(xué)生思考自己在教案編寫中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難并提高自己的寫作能力。板書設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：教案結(jié)構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟。

-關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)、目標(biāo)、方法、步驟。

-句子：教案由教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟組成。

-藝術(shù)性和趣味性：使用圖表、顏色、圖形等元素，增加板書的吸引力和趣味性。

-條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了：按照教案結(jié)構(gòu)的順序，清晰展示每個(gè)部分的關(guān)鍵內(nèi)容。

-實(shí)例：展示一篇完整的教案板書，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等，讓學(xué)生直觀了解教案的基本結(jié)構(gòu)。

2.板書設(shè)計(jì)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：修辭手法、語言表達(dá)、創(chuàng)意寫作。

-關(guān)鍵詞：修辭、語言、創(chuàng)意。

-句子：修辭手法和語言表達(dá)是提高教案吸引力和效果的重要手段。

-藝術(shù)性和趣味性：使用創(chuàng)意圖形、有趣插圖、生動(dòng)顏色，增加板書的吸引力和趣味性。

-條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了：按照修辭手法和語言表達(dá)的順序，清晰展示每個(gè)部分的關(guān)鍵內(nèi)容。

-實(shí)例：展示一篇使用修辭手法和創(chuàng)意語言的教案板書，讓學(xué)生直觀了解如何通過修辭和語言提升教案的效果。

3.板書設(shè)計(jì)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)、反思總結(jié)、合作學(xué)習(xí)。

-關(guān)鍵詞：自主、反思、合作。

-句子：自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)是提高學(xué)習(xí)效果的重要方法。

-藝術(shù)性和趣味性：使用互動(dòng)元素、思維導(dǎo)圖、有趣圖形，增加板書的吸引力和趣味性。

-條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了：按照自主學(xué)習(xí)、反思總結(jié)、合作學(xué)習(xí)的順序，清晰展示每個(gè)部分的關(guān)鍵內(nèi)容。

-實(shí)例：展示一篇包含自主學(xué)習(xí)、反思總結(jié)、合作學(xué)習(xí)元素的教案板書，讓學(xué)生直觀了解如何通過這些方法提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與教案編寫相關(guān)的書籍，如《教案編寫技巧》、《教育心理學(xué)》等，以加深對(duì)教案編寫原理和實(shí)踐的理解。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看與教案編寫相關(guān)的教學(xué)視頻，如教育平臺(tái)上的教案編寫課程、教學(xué)技巧講座等，以提高對(duì)教案編寫方法和技巧的掌握。

-實(shí)際案例：鼓勵(lì)學(xué)生收集和分析實(shí)際的教學(xué)案例，如優(yōu)秀教案示例、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽作品