一年級品德與社會上冊 3 我的一天《看我多精神》教案 新人教版

一年級品德與社會上冊3我的一天《看我多精神》教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級品德與社會上冊3我的一天《看我多精神》教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：一年級品德與社會上冊

2.教學(xué)年級和班級：一年級一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括三個(gè)方面：道德與法治、社會適應(yīng)、個(gè)人品質(zhì)。

1.道德與法治：通過學(xué)習(xí)《看我多精神》，使學(xué)生理解遵守紀(jì)律、尊重他人、熱愛集體的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和道德素養(yǎng)。

2.社會適應(yīng)：幫助學(xué)生學(xué)會在日常生活中與他人友好相處，培養(yǎng)合作精神，提高人際交往能力。

3.個(gè)人品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生自信、獨(dú)立、樂觀的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的價(jià)值觀。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、實(shí)踐等方式，將所學(xué)知識內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在開始本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年級品德與社會上冊的前兩節(jié)課內(nèi)容，對道德觀念、基本的法律知識和社會交往技巧有了初步的認(rèn)識。同時(shí)，學(xué)生在生活中也積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，如自我管理、與同伴相處等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過圖片、實(shí)物和動手操作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，他們善于模仿和重復(fù)實(shí)踐，通過參與活動來提高自己的認(rèn)知水平。此外，這一年齡段的學(xué)生具有較好的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，能夠在小組活動中積極互動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對“精神”這一概念的理解存在困難，難以把握“看我多精神”所涵蓋的道德、法治和社會適應(yīng)等方面的內(nèi)涵。此外，學(xué)生在實(shí)際操作中可能出現(xiàn)紀(jì)律松懈、合作不積極等問題，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、學(xué)生座位表、紀(jì)律評分表

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、品德與社會課程教學(xué)資源庫

3.信息化資源：品德與社會課本、教學(xué)PPT、相關(guān)視頻素材、音頻素材、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（如教育部門官方網(wǎng)站、品德與社會教育論壇等）

4.教學(xué)手段：講解、提問、小組討論、角色扮演、情景模擬、互動游戲、評價(jià)與反饋教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我的一天”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用微信群，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“我的一天”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群、在線平臺等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“我的一天”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事引入“我的一天”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“我的一天”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握生活技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)生活技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“我的一天”知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握生活技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“我的一天”知識點(diǎn)，掌握生活技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我的一天”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“我的一天”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“我的一天”知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.道德觀念方面：

學(xué)生將更好地理解遵守紀(jì)律、尊重他人、熱愛集體的重要性，法治觀念和道德素養(yǎng)得到提高。例如，他們在學(xué)校生活中能更自覺地遵守校規(guī)校紀(jì)，對于同學(xué)之間的矛盾沖突能更加懂得如何處理，展現(xiàn)出更好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.社會適應(yīng)方面：

學(xué)生將學(xué)會在日常生活中與他人友好相處，合作精神得到提高，人際交往能力增強(qiáng)。比如，他們在課堂討論中能更加積極地參與，對于小組活動能更好地與團(tuán)隊(duì)成員協(xié)同工作，展現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.個(gè)人品質(zhì)方面：

學(xué)生將培養(yǎng)自信、獨(dú)立、樂觀的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的價(jià)值觀。例如，他們在面對困難時(shí)能更加堅(jiān)定信心，自覺地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌。

4.生活技能方面：

學(xué)生將掌握合理安排自己時(shí)間、管理自己財(cái)務(wù)、保持個(gè)人衛(wèi)生等基本生活技能，能夠獨(dú)立完成一些日常生活事務(wù)。例如，他們能更好地管理自己的學(xué)習(xí)和生活，保持教室的整潔，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

5.自主學(xué)習(xí)能力方面：

學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提升，他們能夠獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。例如，他們能主動尋找學(xué)習(xí)資源，獨(dú)立思考問題，主動請教老師和同學(xué)，以提高自己的學(xué)習(xí)能力。

6.反思與總結(jié)能力方面：

學(xué)生將培養(yǎng)反思與總結(jié)的習(xí)慣，通過對自己學(xué)習(xí)過程和成果的反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。例如，他們能在課后及時(shí)回顧課堂所學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，并針對性地加強(qiáng)練習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次《看我多精神》的教學(xué)中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和問題，引導(dǎo)學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，通過講解、討論、角色扮演等方式，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的作業(yè)，并提供拓展資源，讓學(xué)生能夠在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，在組織課堂活動時(shí)，我注意到部分學(xué)生在小組討論中較為被動，缺乏積極性。這使我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵每個(gè)學(xué)生都積極參與到課堂活動中來。此外，在解答學(xué)生疑問時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的解釋可能不夠清晰，導(dǎo)致學(xué)生仍然存在困惑。因此，我需要不斷提高自己的專業(yè)知識，以便更好地為學(xué)生解答問題。

教學(xué)總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生對“我的一天”這一課題有了較為深入的理解，他們在道德觀念、社會適應(yīng)、個(gè)人品質(zhì)等方面都有所收獲和進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、反思與總結(jié)能力也得到了提升。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于生活技能的掌握仍有所欠缺。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重生活技能的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識。此外，我還需要在教學(xué)過程中更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)他們積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂活動中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵每個(gè)學(xué)生都積極參與到課堂活動中來。

2.不斷提高自己的專業(yè)知識，以便更好地為學(xué)生解答問題。

3.在教學(xué)過程中，注重生活技能的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

4.更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)他們積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我的一天》、《我的小小日記》等與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的書籍，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步理解“我的一天”的意義和價(jià)值。

-視頻資源：《我的生活》、《我的一天》等與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的紀(jì)錄片和視頻，讓學(xué)生在觀看中感受到“我的一天”的不同表現(xiàn)形式。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀相關(guān)書籍和觀看相關(guān)視頻，加深對“我的一天”的理解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后拓展。

-學(xué)生可以記錄下自己的閱讀和觀看心得，以及從中獲得的啟示和感悟，以便在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)用所學(xué)知識。

-學(xué)生也可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，思考如何在日常生活中更好地安排自己的時(shí)間，管理自己的財(cái)務(wù)，保持個(gè)人衛(wèi)生等，以提高自己的生活技能。

-學(xué)生還可以通過與家人、朋友或老師的交流，分享自己的閱讀和觀看心得，以及從中獲得的啟示和感悟，以拓寬自己的視野和思維方式。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①“我的一天”：理解“我的一天”的意義和價(jià)值，以及如何合理安排自己的時(shí)間。

②生活技能：掌握合理安排自己時(shí)間、管理自己財(cái)務(wù)、保持個(gè)人衛(wèi)生等基本生活技能。

③自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

④反思與總結(jié)：培養(yǎng)反思與總結(jié)的習(xí)慣，通過對自己學(xué)習(xí)過程和成果的反思