心理健康教師資格證面試

教師資格面試20xx心理健康Contents目錄走進心理健康1備課23題本解析走進心理健康課程特色/課程內(nèi)容/考情介紹一課程特色011.1課程特色活動課VS學科課課堂教學VS玩游戲活動課：學生在活動中切身體會與感悟，從而促進其成長與進步。學科課：知識與技能的傳授。課堂教學：教材、目標、重難點、教學思路、教學效果。玩游戲：重在“玩”?！巴妗?體驗+分享+成長=課堂教學課程內(nèi)容021.2課程內(nèi)容5678人格養(yǎng)成生涯規(guī)劃生活適應(yīng)社會適應(yīng)123自我意識學會學習情緒管理4人際關(guān)系考情分析03考生抽取題本題本包括題目、內(nèi)容和要求三部分?？忌苯映槿☆}目僅提供考試題目，沒有任何其他內(nèi)容及要求?？忌詡浣滩目脊匐S機抽取教材中內(nèi)容,考生自行選擇一個片段進行試講。1.3考情分析1.3考情分析題本展示1.3考情分析①了解、認識自我②理解、表達情緒③時間管理意識④良好的人際關(guān)系⑤學習能力、學習興趣①認識自我、悅綱自我②學習方面：興趣、動機、心態(tài)、克服學習困難、厭學等③異性同伴關(guān)系④體驗情緒、表達情緒小學低年級小學中年級小學高年級①學習習慣的培養(yǎng)與訓練②樹立規(guī)則、時間、紀律的意識③環(huán)境適應(yīng)④初步學會自我控制備課二教學目標/教學重難點/教學方法/教學過程/板書設(shè)計

題目：__________一、教學目標1.心理目標2.能力與方法目標3.知識目標二、教學重、難點1.教學重點2.教學難點三、教學方法四、教學準備五、教學過程1.熱身活動2.主題活動3.總結(jié)升華六、板書設(shè)計教案呈現(xiàn)教學目標01是什么如何書寫如何確定2.1教學目標心理目標：對自己、對他人、對社會等的意識、態(tài)度、價值觀的獲得。知識目標：指心理學基礎(chǔ)知識的學習。能力與方法目標：指認知的過程和方法，人際交往的過程和方法，特別強調(diào)在過程中獲得和應(yīng)用知識的方法。2.1教學目標-是什么是什么如何書寫如何確定2.1教學目標2.1教學目標-如何確定看試題內(nèi)容看試題要求02歸納出目標0301是什么如何書寫如何確定2.1教學目標-如何書寫了解/認識到XX特征，認識到XXXX是一種正常的現(xiàn)象；學會正確客觀地看待XXX這一現(xiàn)象，培養(yǎng)積極的應(yīng)對態(tài)度，樹立應(yīng)對的勇氣和信心；理解XXX的內(nèi)涵，認識到XXX是人生的需要；正確看待XXX與XX之間的關(guān)系，理性處理XX之間的矛盾。心理目標學會/掌握/懂得XX技巧；面對XXX情境，能夠XXX（解決某種具體問題）；學會XXX的方式、方法，從而更好的運用到學習、生活中去；學會XX，形成（養(yǎng)成）XX的習慣；學會XX，形成（養(yǎng)成）XX的習慣。能力與方法目標2.1教學目標-如何書寫①學生主體：忌出現(xiàn)“讓、使”等表達方式②結(jié)合活動③試講中體現(xiàn)小貼示2.1教學目標教學重難點022.2教學重難點學生難理解、教學難操作的內(nèi)容，如：方法策略、方法的運用、心理訓練等。方法技巧；養(yǎng)成習慣；運用到生活中用時長、題本內(nèi)容及基本要求里涉及到的教學內(nèi)容類方法技巧；能力；態(tài)度教學重點教學難點教學方法032.3教學方法心理測試游戲心理訓練小組討論案例分析角色扮演教學準備04視頻/音頻PPT游戲器材彩筆；畫紙活動記錄紙課前調(diào)查2.4教學準備教學過程052.5教學過程13總結(jié)升華熱身活動2主題活動2.5.1熱身活動活動目標營造氛圍引入主題操作過程講述規(guī)則完成活動交流討論提出主題教學方式游戲\故事\視頻音頻\圖片\情境劇\謎語等注意事項趣味性簡短性相關(guān)性2.5.1熱身活動示例一——游戲1.講述規(guī)則（1）老師隨機擊鼓念口訣“馬蘭花兒馬蘭開”。學生回應(yīng)：“怎么開”。（2）老師回答開幾瓣，學生做出相應(yīng)的動作：“一瓣”，單雙臂抱胸前，“兩瓣”兩人手牽手，“三瓣”三人圍成圈，“四瓣”四人手拉手……2.完成游戲3.分享感受（1）請說出當你被同學排擠出圈外時的感覺。（2）請說出你主動退出圈外的想法。（3）請說出你成功圍圈的經(jīng)驗和感受。4.提出主題當我們進入一個新的環(huán)境、加入一個新的集體，面對新的同學，我們需要主動融入，快速適應(yīng)。2.5.1熱身活動示例二——故事講述1.講述故事司馬光曾是個貪睡的孩子，為此沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑。在先生的諄諄教誨下，他決心一定要改掉貪睡的壞毛病。為了早起，他睡前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒有被憋醒，卻尿了床。后來，聰明的司馬光又想了一個辦法，他用圓木做了一個枕頭，早上翻身的時候會突然驚醒。從此他天天早早地起床讀書，堅持不懈，終于成為了一位學識淵博的大文豪，主持編寫了《資治通鑒》這樣的巨著。2.交流討論（1）在這個故事中，司馬光有什么優(yōu)良品質(zhì)呢？（2）如果是你，你會怎么做呢？3.提出主題只有改掉懶惰的壞習慣，積極進取才能獲得學業(yè)的成功。2.5教學過程13總結(jié)升華熱身活動2主題活動2.5.2主體活動活動目標深入活動切身體會操作過程活動展開交流討論評價總結(jié)教學方式游戲案例分析小組討論心理訓練角色扮演角色扮演等注意事項規(guī)則清晰明了；學生參與度高；重難點突出；1-2個活動即可。2.5.2主體活動示例一——游戲1.講述規(guī)則（1）一豎列為一組，每組的第一個同學來抽一張紙條，記住紙條上的話.（2）第一個同學把紙條上的話傳給第二個同學，一個一個傳下去。（3）各組的最后一個同學公布答案，如果答案正確，最先傳完且正確的一組為優(yōu)勝小組。注意每人只能說一遍。2.完成游戲3.交流討論1.你們小組完成的又快又準確，可以跟大家分享一下，你們的小秘訣嗎？2.如果再給你們一次機會，你們下一次游戲中，會更注意哪些呢？3.通過本游戲你有什么感觸呢?4.教師小結(jié)傾聽在我們生活中有著非常重要的作用。2.5.2主體活動示例二——小組討論1.分組（5分鐘）每組6個人。小組同學圍坐在一起，每人一張小紙片。2.提出問題①每位同學不記名地在小紙片上寫出一件自己認為最煩惱的事情，然后放在盒子里。②小組長任意抽出一張小紙片，大聲朗讀紙上寫的內(nèi)容。③同學們說出解決這個煩惱的辦法，并評出最佳辦法。④如果時間允許，可以再抽出一張小紙片，繼續(xù)尋找方法。3.交流討論做完上面的活動之后，你的感受是什么呢？4.教師小結(jié)每個人都有自己的煩惱，方法對了，相信煩惱也會離你而去。2.5.2主體活動示例三——情境扮演1.講述規(guī)則請幾個同學分角色表演下面的情境，然后與同學一起討論。2.完成表演3..討論與分享：（1）看了上面的情境，大家有什么感想？（2）大家為什么不選汪翔、李清當大隊長呢？請你把它寫下來。4.教師小結(jié)適當?shù)募刀士梢源龠M我們進步，但過度的嫉妒且不利我們的學習與生活。2.5教學過程13總結(jié)升華熱身活動2主體活動2.5.3總結(jié)升華活動目標課堂小結(jié)實際運用升華情感教學方式談話法合唱歌曲書簽制作互留贈言等注意事項簡潔明了全體活動板書設(shè)計062.6板書設(shè)計傾聽的妙處傷感情漏信息排除干擾及時回復端正態(tài)度提出問題2.6板書設(shè)計關(guān)愛他人，快樂自己他人幫我我幸福我?guī)退宋铱鞓奉}本解析三題本分析/教案展示題本一013.1.1題本分析所屬主題：情緒調(diào)適。教學思路：是什么-為什么-怎么做。教學建議：將題本內(nèi)容安排在主體活動環(huán)節(jié)。教案展示一023.2.1

教案展示《做樂觀開朗的人》教案一、教學目標1.了解到樂觀開朗的心態(tài)有利于學習和生活，有利于個人的成長，意識到樂觀開朗的心態(tài)的重要性。2.掌握積極看待、運用幽默、微笑待人、培養(yǎng)愛好等多個保持樂觀開朗心態(tài)的方法。二、教學重、難點1.教學重點：保持樂觀開朗心態(tài)的方法，2.教學難點：保持樂觀開朗心態(tài)的方法。三、教學方法角色扮演、多媒體輔助、小組討論四、教學準備PPT、多媒體3.2.1

教案展示五、教學過程（一）熱身活動：知心信箱之求助信1.閱讀來信有位女同學小A自述自己每天過得都很不開心，音樂課上想報名舞蹈隊隊長，結(jié)果落選了，感覺不受大家歡迎，眼淚悄悄掉下來；放學后想邀請好友去逛街，但好友有事去不了，頓時覺得她不在乎我這個朋友，心情非常糟糕；媽媽出差回來沒有給自己帶禮物，感到非常難過，覺得媽媽不愛自己了。因為這些小事我的心情常常不好，因此有時沒心思學習。我好羨慕同桌小B啊，她每天就像沒煩惱似的，即使有了煩惱也很快處理了然后依舊特開心地學習與生活。哪天我能像她那樣整天樂呵呵地就好了。2.完成聆聽3.交流討論這位女同學為什么羨慕同桌？4.提出主題樂觀開朗是一種良好的心態(tài)，樂觀開朗的人每天都感到喜滋滋的，而悲觀的人往往唉聲嘆氣，不僅影響自己心情而且還影響學習和生活質(zhì)量。所如何才能成為一個樂觀開朗的人呢？今天不如就讓我們一起走進《做樂觀開朗的人》去探個究竟吧！3.2.1

教案展示五、教學過程（二）主體活動一：神秘花園1.講述規(guī)則（1）從前有一座神秘花園，不被世人所知，滿園都是艷麗的玫瑰花，好看得很。一天有2只精靈姐妹不小心闖入這座花園，但由于被巫婆設(shè)了魔法，它們無法離開這里，于是它們決定以后就住在這美麗的花園里了。兩姐妹走近玫瑰花，姐姐說：“天哪！這是個可怕的地方，花下面居然有刺！”，而妹妹卻說：“多美的地方啊，刺上居然有花！”（2）請同學們同桌兩人為一小組進行劇本續(xù)寫，并在小組內(nèi)進行角色扮演。老師隨機請一組同學上臺表演。2.完成表演3.交流討論：（1）剛才這組同學表演了什么故事？（2）結(jié)合故事和實際生活，談?wù)勅绾纬蔀橐粋€樂觀開朗的人呢？4.教師小結(jié)當我們遇到難題或者困境時，不妨從樂觀面去看待事物，也許我們會發(fā)現(xiàn)一道十分亮麗的風景。3.2.1教案展示五、教學過程（三）主體活動二：幽默大賽1.講述規(guī)則（1）請同學們以心理學小組為單位分組，每組4人。（2）組內(nèi)輪流分享一個幽默的故事，或者發(fā)生在自己身上的搞笑的事情。（3）評一評組內(nèi)誰的故事最幽默有趣，授予“幽默小王子”勛章。2.完成比賽3.交流討論（1）請這位獲得“幽默小王子”勛章的同學分享你的故事？（2）同學們聽完幽默故事都非常開心，現(xiàn)在請你們思考一下，這個活動對于我們成為一個樂觀開朗的人有什么啟示？（3）同學們再聯(lián)系生活中的經(jīng)驗，想想還有哪些有利于我們成為樂觀開朗的人的方法？4.教師小結(jié)在剛才這個活動中，老師看到同學們都積極參與而且非常開心，老師也很高興，更高興的是，咱們明白了原來幽默可以使得我們變得樂觀開朗。五、教學過程（四）總結(jié)升華希望同學們課后能夠用心感受生活，尋找生活中令人愉快的瞬間，拍成影集或者制作成視頻，下節(jié)課就讓我們一起來分享快樂吧。六、板書設(shè)計做樂觀開朗的人樂觀看待學會幽默培養(yǎng)愛好堅持微笑3.2.1教案展示題本二033.1.2題本分析所屬主題：人格養(yǎng)成。教學思路：是什么-影響/重要性-怎么做。教學建議：將愛心意識轉(zhuǎn)變?yōu)閻坌男袆涌梢詾楸菊n的重點。教案展示二043.2.2

教案展示一、教學目標1.了解到愛心有著重要意義，利于人與人之間的相處，樹立愛心意識，能夠在活動中體驗愛與被愛。2.了解如何將愛心意識轉(zhuǎn)變?yōu)閻坌男袆?。二、教學重、難點1.教學重點：將愛心意識轉(zhuǎn)變?yōu)閻坌男袆樱?.教學難點：將愛心意識轉(zhuǎn)變?yōu)閻坌男袆?。三、教學方法角色扮演、多媒體輔助、小組討論四、教學準備PPT、多媒體3.2.2

教案展示五、教學過程（一）熱身活動：故事時光1.故事講述有一位小學生叫李東，他的媽媽被查出身患疾病，面對高額的治療費用，李東和他的父母都陷入了深深的無助中。當李東的老師和同學們知道這件事后，決心一定要幫助李東一家走出困境。于是，大家到處宣傳并籌集善款，與此同時他們還每天變著法子鼓勵李東一家人。最終，李東媽媽疾病得以治療，李東全家恢復了其樂融融的狀態(tài)。李東表示：“真的非常感謝我的老師和同學們，如果沒有他們的幫助，就沒有我現(xiàn)在快樂的生活了！”2.完成聆聽3.交流討論：李東為什么非常感謝他的老師和同學們？4.提出主題愛就像一道溫暖的陽光，能夠照亮人們的心扉。今天就讓我們走近《愛心行動》的學習，一起成為一名有愛心的并能付出愛的行動的人吧。3.2.2

教案展示五、教學過程（二）主體活動一：愛心午餐1.講述規(guī)則（1）請大家以同桌兩人為一小組。（2）老師將給每組分發(fā)兩張紙條、一份餐具。其中一張