Unit 2 Sports culture Extended reading 教學(xué)設(shè)計 -2024-2025學(xué)年高中英語譯林版（2019）選擇性必修第二冊

Unit2SportscultureExtendedreading教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版（2019）選擇性必修第二冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中英語譯林版（2019）選擇性必修第二冊Unit2SportscultureExtendedreading

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級英語一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和討論關(guān)于體育文化的文章，提升學(xué)生理解和運用英語的能力，特別是提高他們閱讀理解長篇文章、獲取信息并進行有效溝通的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)體育文化相關(guān)內(nèi)容，增強學(xué)生對不同文化的理解與尊重，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析體育文化中的各種現(xiàn)象和問題，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新思維能力，使他們能夠獨立思考并提出自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動探索和合作解決問題的能力，同時提高他們的學(xué)習(xí)策略和自我管理能力。三、重點難點及解決辦法1.重點：

-學(xué)生能夠理解并運用關(guān)于體育文化的詞匯和表達方式。

-學(xué)生能夠閱讀和分析長篇文章，提取主要信息和觀點。

-學(xué)生能夠就體育文化相關(guān)話題進行有效溝通和討論。

2.難點：

-學(xué)生對體育文化專業(yè)詞匯的理解和運用。

-學(xué)生分析文章深層含義和作者態(tài)度的能力。

-學(xué)生如何在討論中提出有見地的觀點，并支持自己的論據(jù)。

3.解決辦法：

-通過預(yù)習(xí)活動，讓學(xué)生提前接觸并學(xué)習(xí)新詞匯，課堂上通過情境模擬和小組活動鞏固記憶。

-教師引導(dǎo)學(xué)生通過提問、總結(jié)和批判性思考來深入理解文章內(nèi)容，提供思維導(dǎo)圖等工具輔助分析。

-組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享個人觀點，并提供實例支持，教師巡回指導(dǎo)并提供反饋。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體投影儀和屏幕。

-每位學(xué)生一臺電腦或平板，用于查看教學(xué)材料和參與在線活動。

-白板和記號筆，用于板書和重點標(biāo)注。

2.課程平臺：

-學(xué)校內(nèi)部的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

-英語學(xué)習(xí)軟件，提供額外的聽力、口語練習(xí)材料。

3.信息化資源：

-與體育文化相關(guān)的英語新聞文章和視頻片段。

-體育賽事的直播或錄播片段，用于課堂討論和語言實踐。

-體育文化主題的互動在線游戲或模擬活動。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，促進學(xué)生互動和合作學(xué)習(xí)。

-角色扮演，讓學(xué)生模擬體育賽事解說或采訪運動員。

-案例分析，讓學(xué)生通過分析具體體育事件來應(yīng)用語言知識。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對體育文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對體育文化有什么看法？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于體育文化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受體育文化的魅力或特點。

簡短介紹體育文化的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.體育文化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解體育文化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解體育文化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹體育文化的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.體育文化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解體育文化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的體育文化案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解體育文化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用體育文化解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與體育文化相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對體育文化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)體育文化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括體育文化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)體育文化在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用體育文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于體育文化的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《SportsinSociety:IssuesandControversies》byJayCoakley

-《GlobalSports:Nationalism,Globalization,andSportingEvents》byBarbaraKeys

-《TheSportsGene:InsidetheScienceofExtraordinaryAthleticPerformance》byDavidEpstein

-《SportMarketing》byBernardJ.Mullin,StephenHardy,andWilliamA.Sutton

-《AthleticJudaism:JewishSportsinAmerica》byRobertA.achieved

-《SportandSociety:IssuesandControversies》byJayCoakley

-《TheOlympics:ASocialandPoliticalHistory》byAllenG.boundaries

-《SportinHistory:ASocialandCulturalApproach》byJohnN.prep

-《SportandNationalisminLatinAmerica》byclusion

-《BlackAthletes:ASocialandCulturalHistory》byCenter

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究某個特定體育項目的歷史和文化背景，例如足球、籃球、田徑等。

-探索體育與經(jīng)濟、社會和政治的關(guān)系，例如體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、體育政策的影響等。

-研究體育與社會平等、歧視和多樣性的關(guān)系，例如女性在體育中的地位、種族歧視問題等。

-分析體育賽事的組織和管理，例如奧運會、世界杯等大型賽事的籌備工作。

-探討體育與科技的關(guān)系，例如運動器材的革新、運動數(shù)據(jù)分析等。

-研究體育與教育的關(guān)系，例如體育在學(xué)校教育中的角色、體育與學(xué)業(yè)成績的關(guān)聯(lián)等。

-探索體育與媒體的關(guān)系，例如體育新聞報道的演變、社交媒體在體育中的作用等。

-分析體育明星的社會影響力，例如他們在公共形象塑造、社會運動中的作用等。

-研究不同文化背景下體育的差異和共同點，例如東方與西方體育的對比、傳統(tǒng)與現(xiàn)代體育的融合等。七、板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-板書設(shè)計應(yīng)突出本節(jié)課的核心內(nèi)容，例如體育文化的定義、組成部分、案例分析等。

-板書應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識點，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-板書應(yīng)按照教學(xué)流程的順序排列，使得學(xué)生能夠清晰地跟隨教學(xué)進度。

-各個部分之間應(yīng)有適當(dāng)?shù)拈g隔，以便學(xué)生聚焦于每個重點內(nèi)容。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：

-板書應(yīng)簡潔明了，避免冗長的文字，突出每個部分的重點。

-可以使用符號、圖表、圖片等元素，以直觀地表達教學(xué)內(nèi)容。

-板書應(yīng)具有概括性，能夠準確地總結(jié)和歸納本節(jié)課的主要觀點和知識點。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-板書設(shè)計可以適當(dāng)運用藝術(shù)元素，例如字體、顏色、圖形等，以增加視覺吸引力。

-可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計有趣的板書，例如以體育賽事為主題的圖案，或者用符號表示體育文化的不同方面。

-板書設(shè)計應(yīng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，使他們更加積極參與課堂活動。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《體育社會學(xué)》、《體育文化研究》、《體育與生活》等書籍，以深入理解體育文化的多個層面。

-視頻資源：觀看關(guān)于不同體育項目的紀錄片，如《籃球往事》、《足球往事》、《奧林匹克五環(huán)下的陰影》等，以直觀感受體育文化的發(fā)展和影響。

-實地考察：鼓勵學(xué)生參觀體育場館、博物館或相關(guān)展覽，親身體驗體育文化的魅力。

2.拓展要求：

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